部编版六年级下册第7课《 汤姆·索亚历险记》(节选)PPT(完整版)

什么是动作描写？运用动作描写又有哪些好处呢？
动作描写 描写人物富有特征性的动作，以表现 人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态， 叫做动作描写。 好处 ①体现人物的身份、地位 ②反映人物 心理活动的进程 ③表现人物的性格特征 ④推动情节的发展
3.汤姆讲述自己的历险经过
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切 的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程， 同时还夸张地吹嘘了一番。
怎样兴奋得__不__得__了__，简直就要高兴死了……他 们是如何坐在那里高兴得__大__声__哭__了__起__来___……
三、联系上下文，你知道课文中那个溺水死 亡的“衣衫褴褛的人”是谁吗？找来原著读一读， 然后再验证一下。
课文中那个溺水死亡的“衣衫褴褛的人” 是和印江•乔埃一起抢劫杀人的哈克贝利。
他们还在山洞里看到了凶杀案的凶手——印江·乔埃。最终， 汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出口，走出了 山洞。村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后， 村里人用铁板堵住了山洞口。汤姆告诉村里人在山洞里见到 了杀人犯印江·乔埃，当村里人在洞中找到印江·乔埃时， 他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了一笔宝 藏，成了这个村的小英雄。
2.小镇上人们的表现
欣喜若狂、衣衫不整
成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡 地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪
排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握住撒切尔 太太的手，泪水如雨，洒了一地
说说这个情节中，你感觉表达
精彩的地方是什么？
语言诙谐幽默，通过语言、动作和神态的 描写，表现了人们喜悦的心情。
汤姆利用放风筝的绳子离开贝琪寻找出口，在绳子拉尽 时发现了亮点，他摸索到那里钻出一个小洞，看到了密西西 比河。于是他回去找贝琪，把好消息告诉她，并成功让贝琪 相信。他们钻出小洞，从里面出来后遇到了几个乘小船的人， 向他们说明情况后，他们把汤姆和贝琪送回家来。
你认为汤姆和贝琪是靠什么走
出绝境的？
自信
小男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的 想象。今天，我们再来认识一个叫汤姆•索亚的 小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。
语文 六年级 下册
7 汤姆•索亚历险记 （节选）
马克·吐温 美国作家。其作品以 方言和民间口语写活生生的现实， 开辟了新的现实主义道路。 代表作品：小说《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索 亚历险记》等。
朗读课文 扫清障碍
词语解释
祈祷：一种宗教仪式，信 仰宗教的人向神默告自己 的愿望。本文是说人们希 望两个失踪的孩子能平安 回来。
满不在乎：完全不放在心上。 课文中是说汤姆觉得再到洞 里去自己并不在意。
别人都在替他着急，他却 满不在乎。
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
《汤姆·索亚历险记》内容简介
汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆 常常逃学。一天深夜，他与好朋友哈克到墓地试试胆量，无 意中目睹了一起凶杀案的发生。在法庭上，经过激烈的思想 斗争，汤姆勇敢地站出来，指证了凶手印江·乔埃，而凶手 这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江·乔 埃！他们听见印江·乔埃要把他的金钱放在二号十字下面。 在一次野餐活动中，他与他的同桌贝琪在一个岩洞里迷了路。 经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是，
二、理清顺序
依据课文内容给下面的情节重新排序。 ( 2 )汤姆和贝奇脱险回家，全镇欢庆。 ( 3 )汤姆叙述历险经过。 ( 1 )汤姆和贝奇失踪，人们陷入悲痛之中。 ( 4 )得知洞口被封，汤姆吓得脸色惨白。
三、精彩的情节
1.汤姆讲述自己的历险经过这一段非常有趣，可以看出汤姆是个 ( A )的孩子。 A.乐观勇敢、足智多谋、有爱心、喜欢冒险 B.调皮捣蛋、惹是生非、爱吹嘘、喜欢炫耀
2.( 因为 )两个失踪的孩子一直没有找到，( 所以 )大 家为他们举行了公开的祈祷。
3.( 虽然 )汤姆想去看望生病的哈克，( 但是 )人家不 让他进卧室去。
五、按要求完成句子练习。
1.她那灰色的头发几乎差不多都变白了。(用修改符号修改 病句) _____示__例__：__她__那__灰__色__的__头__发__几__乎__都__变__白__了__。____________
洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。
动作描写，表明撒切尔太太身体 极度虚弱，以及悲痛绝望的心情。
贝琪，贝琪……
波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之 中，她那满头的灰发几乎全变白了。
对波莉姨妈的细节描写，突 出了其悲痛绝望的心情。
说说这个情节中，你感觉表达精彩 的地方是什么。
细节描写非常传神。撒切尔太太和波莉 姨妈的绝望状态细腻地表现出了人物的心情 与性格。
课堂演练
一、下面的词语没有错别字的一组是（ B ）。 A.衣衫烂褛 滔滔不绝 费尽口舌 B.波浪滚滚 前所未有 浩浩荡荡 C.雄状有力 十全十美 欣喜若狂 D.成群结队 软若无力 嘀嘀嗒嗒
二、把下面的句子补充完整。 1.……满肚子的话想说又说不出——泪水如 雨 ，
__洒___了一地。 2.当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，
一、给加点字选择正确的读音，画“——”。
பைடு நூலகம்
哀悼• (dào diào) 得救(dé děi) 劳• 累• (lèi lěi)
喧嚣• (xiāo 瞟见(piào • 兴• 奋(xīng
qì) piǎo) xìng)
二、把下列四字词语补充完整。
( 诚 )心( 诚 )意 大( 嚷 )大( 叫 ) ( 满 )不在乎
神( 智 )昏迷 ( 派 )头十足 灯烛( 辉 )( 煌 )
三、用恰当的词语填空。
( 疲惫 )地呻吟 ( 神智昏迷 )地乱说 ( 荒唐 )的故事 ( 热心 )的听众 (诚心诚意)地祈求 ( 无言 )的深愁 ( 悲伤 )的心情 ( 动人 )的情节
四、选择恰当的关联词语填空。
1.汤姆( 不但 )绘声绘色地给大家叙述这次稀奇的历险 经过，( 而且 )加上了许多动人的情节。
从汤姆“怎样……怎样……”的讲述 中，我们可以看出来什么？
描写生动。汤姆在讲历险时不停“怎 样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表。
汤姆和贝琪在山洞里是怎么一 步步脱离险境的？请你仔细读读第4 自然段。
找出脱险过程的相关词语，一边浏览 一边说一说脱险的过程。
洞中迷路——摸索出口——找到出口——说 服贝琪——爬出洞口——进行呼救——安全脱险
我的同桌林大明像汤姆一样，虽然很调皮， 可也是一个助人为乐的同学。有几天，我因为 生病，功课落下了。上课时，老师出了道数学 题，可把我难住了。林大明于是便对我说： “这道题有余数，你没学过，我给你讲讲。”
结构梳理
汤姆∙索亚 历险记 （节选）
失踪后，人们悲痛 回来后，人们喜庆 汤姆讲山洞历险 汤姆看望伙伴
敢于探险 机智勇敢 心地善良
主题概括
本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后 的故事，作品成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童” 形象，让我们看到他身上所具有的_敢___于__探__险__、 _追__求__自__由___的精神。
拓展延伸 《汤姆·索亚历险记》精彩片段
汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中— 他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。 这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有现存在什么毛病。 他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且 满怀希望地让疼痛作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼痛 的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他现自己找到目 标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他正想 要开始呻吟，用他自己的话说这叫“开场白”，然而他猛地想起
聪明
勇于挑战
你认为汤姆是个怎样的孩子？ 结合具体的内容来简单说一说。
A.是个乐观勇敢的孩子
当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找 到通道；
B.是个足智多谋的孩子
在已经迷路的情况下利用风筝线探路；
C.是个顽皮的孩子
讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；
D.是个有爱心的孩子
恢复后即看望朋友哈克；
如果他用这个借口来应付的话，姨妈估计会当真拔了这颗牙， 那时候就是偷鸡不成反啄米了。这样一想，他觉得还是暂时先 留着这颗牙，看看还能不能找出别的毛病。他挖空心思，也没 现什么毛病，突然他想起曾经听医生说过有一种病可以让病人 躺两三个星期左右，而且弄不好的话有可能会烂掉一只手指。 于是这孩子赶忙从被子里把他那只肿痛的脚趾头搬出来，仔仔 细细地察看一番。可是，他又不知道那种病到底有些什么病症。 但是不管如何，还是可以试一试的，于是他煞有介事地小声呻 吟起来。
前面那辆车突然停下，肖明不晓得不赶紧煞. 车
shà （煞白）
煞 shā （煞车）
注意加点字的读 音！
读一读：因为急煞. 车，王阿姨吓得脸色煞. 白
近义词
满不在乎
完全不放在 心上。
漫不经心
随随便便， 不放在心上。
整体感知
默读课文，说说课文可以分为几部分。
第一部分 （１）：写两个孩 子失踪后，他们的 亲人无比悲痛。
E.是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时， 他说自己不会在意的。
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现 了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是 一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对 现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林 好汉，过行侠仗义的生活。
在汤姆身上，你能找到自己或是身 边伙伴的影子吗？你（他）们有哪些相 似之处？快来说一说。
表现他淘气和历险 后心理得到了极大 的满足
因为汤姆身体虚 弱，浑身一点儿 力气也没有。
他怎样离开贝琪去探险……又是怎么去探索第 三条通道……怎样回去找贝琪……如何费尽口舌说 服了贝琪……自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝 琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭了 起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是 怎样呼喊着他们……起初这些人如何不相信这荒唐 离奇的故事……
2.我可以用一个词来形容汤姆讲述历险经过的情景：_滔__滔__不__绝____。 3.贝奇“好像是害过一场使人消瘦的大病一般”，说明了( B )
A.贝奇身体不好，经常生病。 B.在洞里历险让贝奇又饥饿又疲乏。
4.下面的句子，运用了夸张的修辞手法的是( B ) A.星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。圣彼得堡 镇还在哀悼。 B.村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两 个得救的孩子，和他们亲吻，并且还握一握萨契尔太 太的手，想说话又说不出来——然后像流水似的涌出， 到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
淘气的机灵鬼、关心朋友、胆大 妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自 由独立。
互动课堂
文中有很多精彩的描写，默读 课文，说说哪些情节特别吸引你。
1.撒切尔太太和波莉阿姨的绝望
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡 话。人家听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧 耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒 下头去，那情景真是让人心碎。
2.村里的居民迎接那两个坐在一辆敞篷车上回来的孩子。 (缩句) _____居__民__迎__接__孩__子__。________________________________
一、作品简介
《汤姆·索亚历险记》是___美_____国作家___马__克___·吐__温__写 的。主人公汤姆·索亚是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，骨子 里具有____冒__险________精神。
第二部分 （2—3）：写两 个孩子脱险归来， 全村欢庆。
第三部分 （4—5）：写汤 姆讲述历险过程， 休养身体。
第四部分 （6—15）：写汤 姆探望伙伴，并 得知印江·乔埃 被封在洞里。
整体感知 默读节选片段，说说片段主要写了什么？
精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从
迷路的山洞返回家后的故事。
默读课文，说说你对汤姆有了什么样的了解？
5.对“迎接的人也跟着车子往回走，在大街上派头十足地一 阵风似的涌过来，一面发出一阵又一阵的欢呼”理解正确 的是( A ) A.恰当地形容人们找到孩子后的喜悦心情，反映了人们 对孩子的关心。 B.说明在镇上居民的心中，两个孩子是多么了不起。
一、延伸阅读
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到星期四晚上，天气有起色。①汤姆提着姨妈那只