校本选修课申报表
评价
规划
第一阶段（1课时）：数学趣味性实例引发学生兴趣；
第二阶段（4课时）：讲授数学与生活，数学与哲学；
第三阶段（1课时）：让学生产生对数学的兴趣，指导学生对数学的理解。
校课
程委
员会
意见
年月日
课程
目标
知识与技能：用数学，解决生活中的实际问题,其素材来源于生活。
过程与方法：把数学带进生活，理论联系实际。
情感态度与价值观：培养孩子的生活情趣，以及对数学知识加深理解。
课程
内容
授课内容：数学与生活，数学与哲学，数学如何成为自然学科的基础的
课程资源：书籍、网络。
课程
实施
计划
总体设计：通过课堂交流，丰富的实例，贴近生活的数学应用，以讲座的形式授课
课程模块
选修
张店八中校本课程开发申报表
课程名称：数学与生活
课程负责人：朱路飞
申报时间：2014年9月
课程
名称
数学与生活
一学生
课程
开设
的可
行性
数学源于生活，数学植根于生活，生活中处处有数学，数学蕴藏在生活中的每个角落。以生活实践为依托，将生活经验数学化。数学也是哲学的一门衍生物。是解决生活问题的钥匙，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。因此，数学都能在生活中找到其产生的踪迹。
组织形式：集体面授
课时安排：6课时
课程场地：教室
课程设备：计算机
班级规模：30——50人
实施程序：
1．确定系列活动的内容板块与具体课题
2.编订系列活动的具体内容，填写课程申报表
3.课程组讨论、修改并最后确定讲稿内容
4.对学生宣传课程目的、内容安排和实施计划，组织落实该校本课程。
5.教师完善校本课程，实施上课
新开设选修课申请表
新开设选修课申请表学大纲示例，后附）；2、申请人应在开学1个月内，将申请材料提交教务秘书；3、选修课的学分一般为1或2学分；课时相应的为20或40学时；4、学院教务委员会负责审查及建议批准选修课的开课，再由教务处审核、批准、备案；5、经审核批准的选修课的开课时间最早为申请学期的下一个学期。
《生物化学》教学大纲课程编码：学时数：一、课程性质、目的和要求本课程为生物教育专业及生物技术专业的专业基础课。
通过本课程的学习，使学生能够比较全面、系统地认识和掌握构成生物体的基本物质（糖类、脂类、蛋白质、核酸）以及对体内的生物化学反应起催化和调节作用的酶和维生素的结构、性质和功能。
使学生对构成生物体的基本物质在生命活动过程中进行的化学变化及其规律，即在新陈代谢过程中的物质代谢和能量代谢的化学变化及其规律有比较全面、系统地认识和掌握。
使学生初步了解生物体遗传的生物化学机理。
使学生能够初步运用所学的基本概念、基本原理以及基本的研究方法，说明和解决生产生活实践中有关生物化学知识的一般问题。
二、教学内容、要点和课时安排绪论（1学时）明确生物化学是怎样的一门科学。
了解生物化学发展的历史及其在社会和科学技术发展的作用。
搞清楚目前生物化学包括的主要领域和研究任务，目前发展的重点以及今后发展的方向。
生物化学的学习方法。
第一章蛋白质化学（24学时）一、蛋白质的生物学意义。
二、蛋白质的元素组成。
三、蛋白质的氨基酸组成。
氨基酸的结构通式；氨基酸的分类；氨基酸的重要理化性质。
四、肽。
氨基酸在蛋白质分子中的主要连接方式；自然界常见的活性肽。
…………………………………..三、教学方法课堂讲授与讨论相结合。
四、成绩评价方式。
期中考试30%，平时作业20%，期末闭卷笔试50%。
五、主要参考书目：1.罗纪盛、张丽萍等：《生物化学简明教程》（第三版），高等教育出版社，19992. 王镜岩、朱圣庚、徐长法主编：《生物化学》（第三版），高等教育出版社，20023.4.。
课程选修学习申请表
意 见
办公室主任(签字）： 日期：
缴费记录
学习费办理人员(签字）： 日期：
课程教学班接受
该生学习申请
意 见
(填写授课时间、地点、所在教学班。未见课程教学班授课教师签字，不得参加考试)
授课教师(签字）： 日期：
备 注
附注：1、本表按课程门次填写，一式三份，所在系(部)教学秘书(教务员)(备查)、授课教师(成绩
课程选修学习申请表
课程名称《》
学生姓名
学 号
专 业
年级·班级
申请原因(简要说明课程开设时间、选修学习原因)
申请人(签字)：
年 月 日
教学秘书(教务员)
意 见
(该生是否具有申请资格，是否同意本学期选修学习，并说明课程学分数)
教学秘书(教务员)(签字)： 日期：
学生任课教师
意 见
任课教师(签字)： 日期：
上报附件)、学生本人(参考凭证)各存一份当学期完成学习与考试，不得跨学期申请；
教务处制 2011年12月
校本课程申请表
阳光润泽卓越致远小学校本课程选课报告表关联学科：五年级数学填表时间：2017.9.课程名称快乐数学课程材料自编教材授课教师熊老师课时8课时授课年级五年级班级规模60人授课地点 5.2教室课程目标1．使学生带着观察的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。
2．通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识数学与生活的关系，数学与科技的关系。
3．掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力，以及交流与合作能力。
4．积极营造探究学习的氛围，培养学习兴趣。
5．同时让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。
教材内容1、韩信点兵2、巧用数学3、路程问题4、数学游戏5、和倍问题6、植树问题7、年龄问题8、长方体的体积问题课程实施学生选课：向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性。
学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等，让学生自由、自主选择课程。
满足学生个性发展需求。
视学生选课情况及场地限制，按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施校本课程。
课时安排：根据课时情况，每两周安排一个课时。
将校本课程纳入课时计划，保证师资和时间。
实施过程中做到计划落实，人员落实，措施落实，要求实施教师精心备课，认真上课，确保达到预期的课程目标。
课程评价把结果评价和过程评价、定性评价和定量评价结合起来。
对学生学习的评定，及学分的认定以平时课堂表现+课外活动表现成绩的方法进行测评。
学校开设公共选修课申请表范本
学校开设公共选修课申请表
教师所在单位：填表日期：年月日课程名称（中文）
课程名称（英文）
总学时实验上机
课程性质□社会科学类□人文艺术类□科学与技术类
供选年级教室要求
人数上限禁选专业
起止周次
教师姓名工号职称
参考教材版本
出版社作者
教学科研经历
课程简介
申请说明
教学单位意见
签字：
学院意见
签字：
教务处意见
签字：
说明：
1、规定公共选修课的选课人数为20－60人，其它情况请另行说明。
2、申请开设公共选修课必须附有该课程的教学大纲（打印版及电子版）、。
学生校本课程选修申请表
学生校本课程选修申请表近年来，学校校本课程的开设逐渐成为一种趋势。
在这种情况下，学生校本课程选修申请表成为了学生们申请选修校本课程的重要途径。
本文将从学生校本课程选修申请表的主要内容、填写要点、申请流程等方面进行深入探讨。
一、学生校本课程选修申请表的主要内容学生校本课程选修申请表主要包括个人信息、选修课程选择、理由陈述等几个部分。
个人信息部分需要填写学生的姓名、学号、班级等基本信息，以便学校进行管理和统计。
选修课程选择部分需要学生列出自己想要选修的校本课程的名称和编号，可以根据个人的兴趣和专长来进行选择。
理由陈述部分是学生向学校解释为什么要选修这门课程的地方，学生需要明确表达自己的动机和目标，并说明对该课程的兴趣和期望。
二、填写学生校本课程选修申请表的要点1. 完整准确填写个人信息：学生应该仔细核对个人信息，确保填写正确无误，以免给申请流程带来不必要的麻烦。
2. 慎重选择选修课程：学生在选择选修课程时应该充分了解该课程的内容和要求，确保自己具备足够的基础和兴趣进行学习，并且可以与自己的学习目标相契合。
3. 理由陈述要有针对性：学生理由陈述部分应该具体而有针对性，可以结合自己的兴趣、经历和未来发展目标来说明为何选择该门课程，并说明对该课程的期望和学习计划。
三、学生校本课程选修申请的流程学生校本课程选修申请的流程一般分为三个步骤。
首先，学生需要填写完整的选修申请表，并在规定的时间内提交给相关部门。
其次，学校会对学生的选课申请进行审核，审核包括对学生个人信息的核对和对理由陈述的评估。
最后，学校会根据审核结果进行选课结果的通知，学生可以根据通知进行相应的调整和安排。
四、学生校本课程选修申请表的重要性学生校本课程选修申请表的填写对于学生来说具有重要意义。
首先，通过填写该表可以帮助学生对自己的兴趣和学习目标进行深入思考和理清思路。
其次，选修课程的申请表是学校了解学生需求和兴趣的重要依据，通过填写该表可以提高学生选课的主动性和满足个性化需求。
2校本课程申报表
长沙市周南秀峰学校校本课程申报表校本课程申报表填写说明1、表中“课程类型”包括人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等；“课程材料”可以是自编教材、选编教材、选用优秀教材、拓宽现有教材。
2、表中“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。
3、表中“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。
4、表中“课程内容”要求重点明确、按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。
例如，“人性化汽车”课程的“课程内容”：（1）百年汽车回眸：在百年汽车回眸这个单元中，从汽车的起源和演变说起，全面介绍了汽车的昨天和今天。
（2）汽车装备：在汽车装备这个单元中，分为“汽车发动机”、“汽车底盘”、“汽车车身与汽车材料”、和“汽车电器设备”四个部分。
介绍汽车的各主要部分的构成和功能，使大家对汽车的结构和装备有一个全面的认识。
（3）汽车性能：在汽车性能单元中，将告诉大家汽车行驶的奥秘和什么样的汽车是辆好车。
通过对汽车性能的基本概念的基本知识的介绍，大家就完全可以通过一些数据比较出汽车的性能优劣和“脾气秉性。
（4）未来汽车：在未来的汽车这个单元就这一问题作探索性的回答，并就电控汽车、安全汽车、节能环保汽车、个性化汽车等作一介绍。
5、表中“课程实施”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级规模等。
6、课程评价方法：(1)校本课程一般不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。
(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。
(3) 学习的成果。
学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。
盐城工学院开设校级选修课申报表
意 见
教务处
意 见
盐城工学院开设校级选修课申报表(二)
教师姓名பைடு நூலகம்
课程名称
及育人意义的理解
对该课程学科地位
任务的计划措施
实施该课程素质型教学
或条件的自述
教师开课业务资质
专业系（课程组）意见
主任签字
教学单位意见
主任签字
学校级评审结果
主任签字
盐城工学院开设校级选修课申报表（一）
课程名称
课类
课型
学时
是否为新开课
课程所属教学单位
教师所属部门
及联系方式
教师姓名
性别
年龄
学历专业
职称
开设校区
开设学期
教材信息及申报课程简介（性质、目的、内容）
教学大纲、考核大纲准备
2/3备课情况
多媒体课件准备情况
对教学设备场所的要求
生数限定
课程所属专业系（课程组）意见
选修校本课程开发申报
选修校本课程开发（开设）申请表《化学竞赛初级》课程纲要前言选修校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。
我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，为尊重学生个性发展与文化需求，充分利用学校的文化积淀、优厚的学校资源以及社会丰富的资源与社区文化资源，积极做好我校校本课程的开发研究与实验工作。
《化学竞赛初级》选修课程是高中化学必修内容的补充和拓展，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的安全意识、合作意识和社会责任感，引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。
课程目标：主要介绍通过本课程的学习期望达成的目标，可分总目标和具体目标。
校本课程开发的总体目标本课程以课改为载体，坚持“科研兴校”与创建“特色学校”相结合，丰富学校文化内涵，努力实现学校课改总目标。
在校本课程开发、实施中，本着“以提高学生化学素养”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，完善学生人格”为宗旨，积极组织和引导学生掌握高中化学的学习方法和化学思维能力的培养。
具体目标如下：1．应用物质的量及相关概念进行简单的化学计算；通过氧化还原反应及离子方程式的学习，初步了解化学反应的规律；2．能应用所学知识（钠、铝、铁、铜、氯、溴、碳、硫、氮、硅及其化合物的性质）举例说明物质的分类、组成、结构和性质的关系，从而加深对化学反应本质及反应规律的认识；3．能利用电解质及非电解质的知识进行分析和判断，从而加深对离子反应的认识。
4．初步学会几种常见离子的检验方法，说出物质分离提纯的方法及原理；独立操作容量瓶；能较规范完整地写出简单的实验设计步骤；5．通过本课程学习，认识化学，知道化学学科的主要研究对象，体验科学探究的思维方式和过程；6．能用化学的视角观察、关注个人生活及生存环境，体会化学与个人生活及社会发展的密切关系，对与化学有关的问题能做出合理的判断。
开设校级选修课申报表
课程名称
课类
课型
学时
是否为新开课
课程所属教学单位
教师所属部门
及联系方式
教师姓名
性别
年龄
学历专业
职称
开设校区
开设学期
教材信息及申报课程简介（性质、目的、内容）
教学大纲、考核大纲准备
2/3备课情况
多媒体课件准备情况
对教学设备场所的要求
生数限定
课程所属专业系（课程组）意见
教学单位
意 见
教务处
意 见
盐城工学院开设校级选修课申报表(二)
教师姓名
课程名称
及育人意义的理解
对该课程学科地位
任务的计划措施
实施该课程素质型教学
或条件的自述
教师开课业务资质
专业系（课程组）意见
主任签字
教学单位意见
主任签字
学校级评审结果
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校本课程申报表、填写说明
校本课程申报表、填写说明Course Name: Fun EnglishCourse Materials: Self-XXX materialsXXX: High school studentsTotal Number of Hours: 18Course XXX: XXXCourse Type: XXXCourse n: This course focuses on the fun side of English and aims to make students fall in love with the language through XXX。
speaking。
reading。
and acting.By taking this course。
students will gain a new XXX apply it in real-life ns。
They will also develop a stronger sense of the joy that English can XXX.Course Objectives: XXX' ability for self-directed learning and XXX.Through this course。
students will develop good habits and skills for appreciating and learning English。
as well as understanding XXX value。
They will also XXX.Course Content:1.Fun English vocabulary2.Word games3.XXX4.Fast XXX5.English grammar memory tricks6.English grammar memory chants7.Memory techniques for direct and indirect XXX grammar8.Adjectives。