诗词理解性默写专题训练
诗词理解性默写专题训练理解性默写|《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说：“故不积跬步，无以至千里。
”理解性默写|《逍遥游》1．《逍遥游》中用“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
”两句写出了水与舟的关系表明了有所待的大与小。
2.《逍遥游》中“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
”两句写出了小年的短暂的寿命。
3.《逍遥游》中写鹏的翼之大，能垂羊角风而上青天的句子是“翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里”。
4.《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是：“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”。
5.《逍遥游》中庄子认为修养最高的人应该达到的境界的三句是：至人无己，神人无功，圣人无名。
6．《逍遥游》中说生活中很小的游动的雾气也需要依凭外物的例子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
7．作者用芥草杯水就能负载的比喻表明万物皆有所待的句子是：覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
8．《逍遥游》中用来比较聪明智慧多少和寿命长短的语句是：小知不及大知，小年不及大年。
9．庄子在奇妙莫测的描写后接着对现实社会的四种人做了具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，是世俗社会的佼佼者，这四种人分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
10.真正的逍遥游是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉?理解性默写|《阿房宫赋》1.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，既写出了秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是:六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
2.《阿房宫赋》中描写走廊、屋檐的语句是：廊腰缦回，檐牙高啄；写楼阁各随地形，宫室结构层次错落，精巧工致的句子是：各抱地势，钩心斗角。
楼阁依山而筑像蜂房，像水涡高高耸立的句子是：盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！3．《阿房宫赋》中以龙为喻，写长桥壮美的句子:长桥卧波，未云何龙?以虹为喻，写复道壮美的句子:复道行空，不霁何虹?4．《阿房宫赋》以人们的主观感受（运用通感修辞手法）写宫内歌舞盛况，既是借歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫。
充满暖意感受的句子是:歌台暖响，春光融融；给人如同风雨交加那样凄冷感受的句子是:舞殿冷袖，风雨凄凄。
5．言宫车轮声如雷滚动，由近而远，终不知去向，既见阿房宫之广，又见宫中生活之豪华的句子是：雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
6.用“鼎铛玉石，金块珠砾”两个对偶句描写了秦人对从六国抢来的珍宝像土块、铁锅一样随意挥霍，不知珍惜，生活极度奢侈。
7．从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是:一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
8．写秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是:奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?9．作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是:“管弦呕哑，多于市人之言语。
”10．杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子:后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
11．《阿房宫赋》用16个字“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。
理解性默写|《虞美人》1.李煜的《虞美人》一词中开头一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是“春花秋月何时了?往事知多少。
”这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2．李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
3.李煜的《虞美人》一词中用对比手法，将现实与过去对比来写，反衬出人生无常的句子是:雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
4.李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。
理解性默写|《师说》1.《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。
2.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”的从师的标准。
3.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师职能是：“师者，所以传道受业解惑也。
”4.韩愈所说的“师”，有其独特含义，“授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
”句明确指出自己所说的老师不是指启蒙教师。
5.《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。
6.“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“人非生而知之者，孰能无惑？”一致。
7.《师说》从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？8.《师说》以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。
9.《师说》韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
10.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
11.韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，“生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之”。
理解性默写|《赤壁赋》1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
5.《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
6.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
7.在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹:哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
8.在《赤壁赋》中，针对客人对人生短促，生命无常的感慨，苏轼以江水、明月为喻，提出了：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的观点。
9.《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是:寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
10.苏轼《赤壁赋》中，状难写之景如在目前，写天上的满月从东面天上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是:月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
11.苏东坡以回答客人的方式，在《赤壁赋》中另一种对宇宙、对人生的看法。
指出我们若从变化的角度来观察，眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
12.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
13.《赤壁赋》中，些飘飘欲仙的神态，好像身体在天空中，驾着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，并抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举得超然之乐的语句是：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
理解性默写|《氓》1.《氓》中桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，但迷恋则易上当受骗的句子是:于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。
2．《氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：反是不思，亦已焉哉！3.《氓》中女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，早起晚睡，没有一天不是这样。
体现这一点的语句是：三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
4.《氓》中女主人公在婚前对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，纯真、热情，能够体现这一点的语句是：不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
5.《氓》中自豪地表明对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
6.《氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：淇则有岸，隰则有泮。
7．《卫风•氓》以桑树起兴，以“桑之未落，其叶沃若”比喻女子的容颜亮丽；“桑之落矣，其黄而陨”比喻女子的憔悴和被弃。
理解性默写|《离骚》1.《离骚》中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
2.《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：余虽好修姱以兮，謇朝谇而夕替。
3.《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
4.《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子:众女嫉余之蛾眉兮，谣諑谓余以善淫。
5.《离骚》中表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
6.《离骚》中表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
7.《离骚》中表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美德当做常态的句子是：民生各有所乐兮，余独好修以为常。
8.《离骚》中表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
9.《离骚》中借助鲜花香草写自己要修养品行的句子是：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
最新古诗文理解性默写训练50题
05最新古诗文理解性默写训练50题1．（2023年安徽省宿州市萧县中考一模语文试题）默写。
（1）在诗词中用典，既能巧妙表达作者的思想，同时又能使作品庄重典雅。
李白《行路难》中，运用典故，表达自己对从政仍有所期待的诗句是“______________，___________”；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______________，___________”借典故来表达对友人的怀念和对世事变迁之大感慨的句子。
（2）在诗的世界里徜徉，我们与伟大的灵魂一次次邂逅______________，___________”（《无题》）的无私奉献精神；我们又在苏轼的《水调歌头》中，发现他用“______________，___________”表达对亲人的美好祝愿。
2．（语文（云南卷）-学易金卷：2023年中考第一次模拟考试卷）按要求填写古代诗文：（1）杜甫《月夜忆舍弟》中“__________，_______________”从视觉和听觉的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。
（2）在《水调歌头》（明月几时有）中，苏轼吟咏的“_____________，____________”，寄托了对远方亲人的美好祝愿，成为千古传唱的名句。
（3）李白《行路难（其一）》中“____________，____________”两句诗，表明诗人摆脱歧路彷徨的苦闷，唱出充满信心，重新扬帆起航的强音。
3．（江西省吉安市新干县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）我们常常用李商隐《无题》中的“____，____ ”来形容老师的奉献精神。
（2）《湖心亭看雪》中高度评价作者的闲情雅致，并从侧面突出作者遗世独立的高洁情怀的句子是“____，____ ”（3）中秋佳节，院落篱边，菊花盛开，秋色如洗。
面对此景，小李脱口吟出了《满江红（小住京华）》中的“____，____ ”两句词。
4．（语文（山西卷）-学易金卷：2023年中考第一次模拟考试卷）“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
高考64篇必背古诗词理解性默写练习精编(附答案)
高考64篇必背古诗词理解性默写练习精编(附答案)高考64篇必背古诗词理解性默写练精编本文档总结了高考必背的64篇古诗词及其理解性默写练题，并附有答案。
通过默写练，有助于学生记忆古诗词，增强对古诗词的理解和领悟能力。
以下为本文档的目录：目录唐诗1. 《登高》王之涣2. 《将进酒》李白3. 《春夜喜雨》杜甫4. 《春夜喜雨》杜甫（古文）5. 《望岳》杜甫6. 《赋得古原草送别》白居易7. 《夜泊牛渚怀古》杜牧8. 《静夜思》李白9. 《悯农》李绅10. 《江南逢李龟年》杜甫11. 《江雪》柳宗元12. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游13. 《苏幕遮》唐·无名氏14. 《长恨歌》白居易15. 《池上》白居易16. 《秦时明月汉时关》张养浩17. 《滁州西涧》韦应物18. 《登高壮观》王之涣19. 《黄鹤楼》崔颢20. 《赴戍登程口占示家人》陆游21. 《观书有感》韩愈22. 《将赴吴兴登乐游原上元丹丘作》白居易23. 《春望》杜甫24. 《枫桥夜泊》张继25. 《江畔独步寻花》杨万里26. 《梦游天姥吟留别》李白27. 《游子吟》孟郊28. 《早春呈水部张十八员外》韩愈29. 《相思》王维30. 《送元二使安西》王之涣31. 《青玉案·元夕》辛弃疾32. 《水调歌头·丙辰中秋》苏轼33. 《拟行庭赋兼怀故人》欧阳修34. 《登幽州台歌》陈子昂35. 《清明上河图》张懋修36. 《清平乐·村居》辛弃疾37. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》苏轼38. 《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》李煜39. 《临江仙·满庭芳》杨万里40. 《天净沙·秋思》马致远41. 《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》王季正42. 《圆舞曲·功名梦》陆游43. 《浪淘沙令·北戴河》曹禺44. 《夜雨寄北》杨万里45. 《南乡子·登京口北固亭有怀》王之涣46. 《金缕衣·元夕》唐寅47. 《钗头凤·世情薄》李清照48. 《夜泊牛渚怀古》杜牧（古文）49. 《江城子·密州出猎》苏轼50. 《钱塘湖春行》白居易宋词51. 《青玉案·元夕》辛弃疾52. 《减字木兰花·紫骝金鞍》刘克庄53. 《雨霖铃·寒蝉凄切》柳永54. 《卜算子·咏梅》55. 《八声甘州·寄张济之广州刘郎中》李清照56. 《青玉案·元夕》辛弃疾（古文）57. 《庐山谣》宋·杨万里58. 《满江红·登吴趋府寄宣州李使君》岳飞59. 《·赤壁怀古》苏轼60. 《长恨歌·自京城至吴门水陆》白居易61. 《·过洞庭》杨万里62. 《临江仙·夜泊牛渚怀古》杜牧63. 《如梦令·常记溪亭日暮》李清照64. 《钗头凤·世情薄》李清照（古文）练题每篇古诗词附有理解性默写练题，通过默写来检验对古诗词的理解和记忆。
八年级语文上册《诗词五首》理解性默写一
1.陶渊明在《饮酒》中表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是：心远地自偏。
2.陶渊明的《饮酒》中写出了人之闲逸自在、山之肃穆高远，创造了“不知何者为我，何者为物”之境界的句子是：采菊东篱下，悠悠见南山。
3.陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
12.《饮酒（其五）》在陶渊明《饮酒》组诗第五首（结庐在人境）中与“只可意会，不可言传” （表现心与物遇，进入物我两忘境界）意境相似的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。
体（反映诗人陶渊
明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活）的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
14.《饮酒》中富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感受的句子是：问君何能尔？心远地自偏。
15.《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。
16.面对秀丽山水，我们常常陶醉于自然的意趣，心中感慨万千却难以表达，正如陶渊明《饮酒》（其五）中所说“此中有真意 欲辨已忘言”。
8.《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而闲静无忧的原因的诗句是:结庐在人境，而无车马喧。
9.《饮酒》中表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：问君何能尔？心远地自偏。
10.陶渊明在《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。
11.陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
4.《饮酒》中蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感的哲理的句子是：结庐在人境，而无车马喧。
5.《饮酒》中写诗人永保清高、正直的情操的原因的解释的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。
高考语文-古诗词理解性默写试题历年汇编(2013-2022年)
高考语文古诗词理解性默写试题汇编（2013-2022年）2022高考语文古诗词默写题全国甲卷（1）《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“，”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。
（2）杜甫《登高》中“，”两句都用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“，”两句表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
全国乙卷（1）白居易《琵琶行》中“，”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
（2）李商隐《锦瑟》“，”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。
（3）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“，”两句，以花落归根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。
新高考Ⅰ卷（1）《荀子·劝学》中“，”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“”和“”。
（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如，”。
答案：全国甲卷（1）总角之宴言笑晏晏（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）金戈铁马气吞万里如虎全国乙卷（1）轻拢慢捻抹复挑初为霓裳后六幺（2）锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年（3）落红不是无情物化作春泥更护花新高考Ⅰ卷（1）驽马十驾功在不舍（2）琴瑟友之钟鼓乐之（3）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪（其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣）（庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃）（江晚正愁余山深闻鹧鸪）（感时花溅泪恨别鸟惊心）2020全国Ⅰ卷（安徽、湖北、福建、河南、湖南、山西、河北、江西、广东）名篇名句默写（6分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中“________，________”两句对古代服饰的“上衣下裳”有所反映。
（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“________，________”两句。
中考古诗词理解性默写专练
中考古诗词理解性默写专练1．《水调歌头》中作者对亲人的思念实体化，表达作者豁达乐观的情怀的句子是“_________________，_________________。
”2．《行路难》中作者化用宗悫“乘长风破万里浪”的典故来形容自己的抱负，表现作者自强不息的奋斗精神和身处逆境仍乐观进取的人生态度的句子是“_______________，_________________。
”3．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中与陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
”有异曲同工之妙的句子是“_________________，_________________。
”4．《次北固山下》写时序交迁，新旧交替的句子是“_______________，_________________。
”与《酬乐天扬州初逢席上见赠》异曲同工的句子是“_________________，_________________。
”5．《江城子·密州出猎》中与王勃“老当益壮，岂移白首之心。
”表达相同情感的句子是“_________________，_________________！”6．《天净沙·秋思》作者运用移情于物的手法表现漂泊他乡的游子的悲哀和乡愁的浓重的句子是“_________________，_________________。
”7．《木兰诗》采用互文手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲惨的句子是“_________________，_________________。
”8．《游山西村》蕴含生活哲理的句子是“_________________，_________________。
”9．《水调歌头》中由出尘之想转向入世情怀的过渡句是“_________________，_________________。
”10．《满江红·小住京华》中运用反问，表明词人匡国济世的凌云志向是俗人不能理解的句子是“_________________？_________________。
高中语文诗词理解性默写100题(附答案)
以下是高中诗词理解性默写100题（附答案）：1.陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“”。
2.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“”。
3.屈原《离骚》中的“”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。
4.《逍遥游》中“”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
5.白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“”。
6.刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是：“”。
7.《庄子·逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“”。
8.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是“”。
9.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“”。
10.《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“”。
11.《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“”。
12.《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“”。
13.《庄子·逍遥游》指出，宋荣子不但做到“”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。
14.白居易的《琵琶行》中“”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。
15.范仲淹在《渔家傲》中“”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。
16.在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“”。
17.在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“”。
18.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“”。
19.岑参《白雪歌送武判官归京》中，用“”来表现塞外胡天八月大雪纷飞，一夜之间好像树上开满了洁白的梨花的景象。
高中语文部编版必修上册必背篇目理解性默写练习(古诗词诵读)(附参考答案)
高中语文必修上册理解性默写练习班级考号姓名总分（古诗词诵读）《静女》1.《诗经·邶风·静女》语言浅显生动，情趣盎然。
“”暗写少女活泼娇憨之态，“”明塑男子心急如焚之状，描摹入神。
2.《诗经·邶风·静女》中“，”两句，描写男子找不到女子时的焦急神态，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。
3.《诗经·邶风·静女》中“，”两句，以男子之口，说有一位娴静美丽的姑娘，约他到城角楼上来见面。
4.《诗经·邶风·静女》中“，”两句是对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，表达对女子的喜爱，别具真率纯朴之美。
5.《诗经·邶风·静女》中写静女赠送的彤管很漂亮，运用双关语来赞美姑娘美丽的句子是“，”。
6.《诗经·邶风·静女》中“，”两句写娴静美好的女子从远郊归来赠送“我”初生的茅草，确实美好而且与众不同。
7.8.《诗经·邶风·静女》中“”两句，运用细节描写，写男主人公见不到女子，以手指挠头，原地徘徊。
虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻划了人物的内在心理。
《涉江采芙蓉》1.《涉江采芙蓉》中“？”两句，点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念，诗人以乐景表哀情，倍增其哀。
2.《涉江采芙蓉》中“，”两句，用不写此处写彼处的“悬想”方法，写远方的丈夫带着无限思念，回望妻子所在的故乡。
然而，展现在他眼前的，是绵延无尽的路途。
3.《涉江采芙蓉》中“，”两句明白晓畅，表现出两个相爱的人不能相聚相守的痛苦与无奈中那爱的决心。
4.《涉江采芙蓉》中“，”两句，以花喻人，写抒情主人公形象的雅洁，营造了清新高洁的意境。
5.《涉江采芙蓉》中“，”两句，承“所思”、“远道”而来，将读者的视线引向遥远的远方，读者似乎看到男主人公孤单、忧愁、怅惘地伫立在路边，徒劳地向故乡方向张望。
6.《涉江采芙蓉》中“，”两句，写一对长久分别的有情人，从眼前想到此后的生涯，更深的担忧涌上心头，表达了对爱情的忠贞。
古诗文理解性默写专项练习(浙江专用)-2024届高考语文一轮复习
2024届高考语文复习-古诗文理解性默写（浙江专用）1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·先进·子路曾皙冉有公西华侍坐》中子路言志，想象自己在面对“______，______”这样内外交困的局面时能力挽狂澜。
（2）《客至》一诗，杜甫在尾联中以“______，______”这样的语句暗示宾主脱略形迹、兴致盎然的场面。
（3）唐诗中常常用“石”渲染气氛，增加气势，给人留下深刻印象。
比如“______，______”两句。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中“________________，________________”两句运用夸张手法，通过写人仿佛能触摸星辰以及人内心的惶恐来写蜀道之高。
（2）《谏太宗十思疏》中，“________________”语出《周易·谦卦》：“谦谦君子，卑以自牧也。
”而“________________”则语出《周易·比卦》：“王用三驱。
”（3）“旌”，泛指旗帜。
在古诗文中，它常是盛大军容的一部分，比如“________________，________________”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《石钟山记》中有两处写鸟叫，但手法不同，写栖鹘是先点鸟名，再写惊飞，最后才写其叫声“___________”；写鹳鹤是先写声音“__________”，然后交代是鹳鹤在叫。
（2）古人有“天开于子，地辟于丑，人生于寅”一说，《离骚》中“____________，_____________”表明屈原在寅年寅月寅日，预示着将要把人间某个重大使命赋予给他。
（3）乐器在古诗文中十分常见，“箫鼓”就是一例，多用于描写欢快的场面，如“____________，____________”。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李密的《陈情表》开篇以“________________________，________________________”八个字总起，这八字高度概括了他自身幼年不幸的遭遇。
小学语文诗词理解性默写练习(含答案)
望 去 ，就 好 像 长 了 一 树 绿 色 的 宝 石 ，柳 枝 也 不 逊 色 ，低 眉 顺 眼 ，缠 缠 绵 绵 。
此景象真可谓是
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19、历 代 诗 人 赞 美 祖 国 壮 丽 山 河 的 诗 作 很 多 ，如 李 白 在《 望 天 门 山 》中 写
道
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；登 楼 远 眺 ，视 野 更 为 开 阔 ，
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18、湖 边 那 株 丰 姿 绰 约 的 柳 树 亭 亭 玉 立 ，纤 细 的 嫩 叶 泛 着 点 点 绿 光 ，远 远 望 去 ，就 好 像 长 了 一 树 绿 色 的 宝 石 ，柳 枝 也 不 逊 色 ，低 眉 顺 眼 ，缠 缠 绵 绵 。 此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。 19、历 代 诗 人 赞 美 祖 国 壮 丽 山 河 的 诗 作 很 多 ，如 李 白 在《 望 天 门 山 》中 写 道“天门中断楚江开，碧水东流至此回”；登楼远眺，视野更为开阔，你 会 想 到 王 之 涣 的 诗 句“欲 穷 千 里 目 ，更 上 一 层 楼 ”，坐 在 顺 水 疾 驶 的 船 中 ， 两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句“两岸 猿声啼不住，轻舟已过万重山”。 20、即 将 告 别 母 校 ，告 别 亲 爱 的 老 师 和 同 学 ，我 们 自 然 会 想 到 王 勃 的 诗 句 “海内存知己，天涯若比邻”，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空 尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下 了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句。高适在送别董大时也写 了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。
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诗人孟郊《游子吟》中的诗句：
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14、当 我 们 在 外 地 过 年 时 ，常 常 引 用 唐 代 诗 人 王 维 在《 九 月 九 日 忆 山 东 兄
古诗词理解性默写练习
古诗词理解性默写练习（1）在《行路难（其一）》中最能表现李白面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：，。
（2）《行路难（其一）》中象征人生路上的艰难险阻的诗句是：，。
用典故表达诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句是：，。
（3）《行路难（其一）》连用四个动词，生动刻画出既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象的诗句是：，。
（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“，”运用典故，写出自己归来的感触：老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限怅惘。
（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“，”告诉我们新生事物必将取代旧事物，必须用发展的眼光看问题。
诗中表现坚韧不拔的意志与常人所用的“借酒浇愁”形成对比的句子是：，。
（6）任何事情都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中所写：，。
（7）《水调歌头（明月几时有）》这首词中，“，”表达了词人对亲人的怀念和祝福。
（8）《水调歌头（明月几时有）》这首词中，由写月光转为思绪过渡的句子是：，，。
《月夜忆舍弟》（1）“____________，____________”写出了沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声，使荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。
（2）既写景又点题，也点明时令，突出了对故乡的感怀的句子是：_________，_________。
（3）由望月过渡到抒情，勾起思乡之念的句子是：_________，_________。
（4）概括战乱频繁，人们四处流散，生死难料，家书很难送达的句子是：_________，_________。
《长沙过贾谊宅》（1）奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了作者自己迁谪的悲苦命运的诗句是：________________，________________。
（2）诗人由衷地在寻求知音，那种抑郁无诉，唉声叹气也无济于事的心境，刻画得十分动情，十分真切的诗句是：________________，________________？（3）表面怜君，同时也表达了自怜之意的诗句是：________________，________________！（4）《长沙过贾谊宅》中“________________，________________”两句渲染出故宅一片萧条冷落的景色。