三上毛笔书法教案
2024版小学三年级上册全册书法教案完整版

培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
注意间架结构,初步感受汉字的形体美。
让学生掌握基本笔画的书写方法,能按笔顺规则写字。
在书法学习中,感受中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。
总体教学目标学会基本笔画(横、竖、撇、捺、点、提、折、钩)的书写,掌握其书写要领。
认识常用汉字,了解汉字的基本结构和书写规律。
能按笔顺规则用硬笔书写,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
知识点与技能要求情感态度与价值观培养激发学生对书法的兴趣,培养持之以恒的学习态度。
引导学生在书法学习中感受中华文化的魅力,增强民族自豪感。
鼓励学生大胆尝试,勇于创新,培养审美情趣和良好个性。
教师通过板书、多媒体等手段展示书写过程,让学生直观感受书写方法。
示范法教师对笔画、笔顺、结构等知识点进行详细讲解,帮助学生理解掌握。
讲解法通过大量的课堂练习和家庭作业,让学生熟练掌握书写技能。
练习法对学生的书写作品进行及时评价,肯定优点,指出不足,激励学生不断进步。
评价法教学方法和手段选择01教材整体架构02章节内容概述介绍小学三年级上册书法教材的整体结构,包括各个章节、板块的划分和逻辑关系。
详细阐述每个章节的主题、教学目标、知识点和技能点,以及它们在教材中的地位和作用。
教材结构梳理重点难点剖析重点内容指出教材中的重点内容,如基本笔画、笔顺规则、字形结构等,强调学生需要重点掌握的知识和技能。
难点解析针对学生在学习过程中可能遇到的难点和易错点进行深入剖析,提供有效的解决方法和教学建议。
知识点间联系阐释知识点内在联系分析各个知识点之间的内在联系和逻辑关系,帮助学生形成系统的知识结构。
跨学科综合应用探讨书法知识与其他学科知识的联系,如语文、历史、艺术等,引导学生将书法知识应用于实际生活和跨学科学习中。
03推荐与教材内容相关的拓展阅读材料,如书法史、书法家传记、书法理论著作等,以拓宽学生的视野和知识面。
拓展阅读推荐设计丰富多彩的书法实践应用活动,如校园书法比赛、春联书写、硬笔书法展示等,让学生在实践中体验书法的魅力和价值。
三年级书法上册教案《毛笔的选用》苏少版

此外,教学过程中我对难点的解析还不够到位,有些学生仍然对毛笔的选用原则掌握不够熟练。在今后的教学中,我要加强对重点难点的讲解,通过更多实例和对比分析,帮助学生更好地理解和掌握。
2.教学难点
-毛笔的种类识别:学生容易混淆不同种类的毛笔,需要通过反复观察和实践来区分。
-毛笔的选用:学生可能难以把握选用毛笔的原则,需要引导他们结合书写实际和个人特点进行选择。
-毛笔的保养与清洗:学生对毛笔保养的重要性认识不足,容易忽视清洗和保存方法,导致毛笔损坏。
举例:针对毛笔种类识别的难点,设计观察和触摸活动,让学生亲自体验不同毛笔的质地和书写效果。在毛笔选用方面,通过案例分析、讨论等形式,让学生理解选用毛笔的原则,并在实践中尝试运用。对于毛笔保养与清洗的难点,通过示范、讲解和实操练习,让学生掌握正确的保养方法,并养成良好习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点Biblioteka -掌握毛笔的种类及特点:硬毫、软毫、兼毫三大类毛笔的特点及其适用场景。
-学会正确选用毛笔的方法:根据书写字体、作品风格和个人喜好选择合适的毛笔。
-毛笔的保养与清洗技巧:了解毛笔保养的重要性,掌握正确的清洗和保存方法。
举例:讲解硬毫、软毫、兼毫的特点时,通过实物展示、对比分析,使学生直观感受不同毛笔的书写效果,以便在实际书写中能够根据需要选择合适的毛笔。
1.理论介绍:首先,我们要了解毛笔的种类及其特点。毛笔分为硬毫、软毫、兼毫三大类,各有其书写特点和适用场景。它是书法艺术中不可或缺的工具,正确的选用将直接影响作品的效果。
三年级毛笔字写字教案

三年级毛笔字写字教课设计【篇一:三年级上册毛笔书法教课设计】毛笔书法教课准备课教课目的:1、认识毛笔的种类,知道如何精选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教课重点、难点:正确的执笔方法和坐姿。
教课器具:毛笔、墨汁。
教课过程:一、激趣引入毛笔书法的教课1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。
)2、出示毛笔,毛笔但是中国特有的品类。
毛笔的制造历史特别长远,最早的毛笔,大概产生于二千多年以前。
二、介绍毛笔的基本知识1、毛笔的种类(1)硬膏笔:弹性较好。
(2)软膏笔:柔嫩,弹性不如硬笔。
(3)兼毫笔:弹性适中。
2、选毛笔的标准(1)笔锥圆;(2)笔头尖;(3)有弹性;(4)笔根牢;(5)笔杆直。
3、用笔的方法(1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开。
(2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。
(3)写完字后,用清水把笔洗洁净。
4、蘸墨的方法(1)瓶子里的墨不可以加进生水,免得发臭。
(2)写字的墨不可以太稠。
三、解说基本的执笔法1、跟老师一同握好毛笔:虚掌、实指、平腕。
解说五指执笔的方法。
2、解说坐姿:肩平、脚平、身体直。
3、学生一同坐好,执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不单能够表达思想,并且书法作品很美,是一种艺术,供人们赏识。
练习书法能够陶冶我们的情操,让我们静下心来,因此好多人多喜爱学习书法。
让我们一同走进书法的世界,学习写毛笔字好吗?板书:书法——毛笔纸墨笔砚五笔执笔法教课反省:第1课横教课目的:1、认知目标:认识横的形态,学会横的写法,掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、能力目标:比较长横和短横运笔过程的异同。
3、感情目标:培育仔细察看的优异习惯。
教课器具:毛笔、墨汁。
教课过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅,发问:“看到这幅作品你有什么感想?”2、今日我们先来学习“横”的写法。
华文版小学三年级书法上册全册教案(精美排版)

华文版小学三年级书法上册全册教案(精美排版)华文版小学三年级上册《书法》全册教案第一单元第1课书写姿势教学目标:1.掌握毛笔书写的正确姿势。
2.学会毛笔执笔方法。
3.研究书法做到“三定三勤”。
教学重难点:重点:掌握毛笔书写的正确姿势,学会毛笔执笔方法。
难点:研究书法做到“三定三勤”。
教具准备:笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学方法:讲练结合教学过程:一、导入新课1.请几位同学上台演示毛笔书法的书写姿势和执笔姿势。
2.学生评议。
3.老师小结并揭题。
二、研究新知1.书写姿势出示图片,让学生观察,老师边讲边示范坐姿和站姿的要领。
正确的姿势是:头正身直、臂开、足安。
2.执笔姿势出示执笔图,让学生观察。
交流、评议。
老师小结:执笔的要领是“指实掌虚”,五指分工合作。
3.综合练反复练坐姿与执笔姿势。
参照课本“练一练”部分,试着写写看。
三、拓展延伸三定三勤”三定:定时、定量、定贴。
XXX:眼勤、手勤、脑勤。
四、整理反思1.背诵执笔歌诀。
2.清洁、整理学具。
板书设计:第一课书写姿势姿势:头正身直、臂开、足安。
执笔歌诀:腕法着腕枕腕摸腕悬腕。
三定三勤”三定:定时、定量、定贴。
XXX:眼勤、手勤、脑勤。
第2课研究方法教学目的:让学生了解临摹的方法和作用;了解临、摹和创造的关系。
掌握正确的研究方法,提高研究效率。
重点难点:掌握临、摹的方法,了解只有继承才有创新。
教学过程:一、组织教学稳定学生情绪。
二、讲授新课临摹是研究书法的第一步,是字过程的必经阶段。
但从研究的目的来说,却不能以此为止境。
在初学的时候,总是越摹越不对,越临越不像,甚至无意再临摹下去了。
这种想法是不对的,因为古代优秀的书法作品,是积累了很多年和无数人的写字经验(直接地研究和间接地研究)而创造出来的。
所谓创造,并不是凭空出现,而是在继承了前人的经验以后,再进一步发挥个人的创造性。
只有通过研究,达到熟能生巧,融会贯通,然后可以自出新意,变化笔法,别具形体,创造出自己的独特风格。
三上书法教案范文

一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和要领,提高书法水平。
2. 培养学生的审美情趣,增强对中国传统文化的热爱。
二、教学内容1. 书法的基本概念和分类:楷书、行书、草书、隶书等。
2. 书法用具的选择和使用:毛笔、墨、纸、砚等。
3. 书法的基本技巧:点、横、竖、撇、捺、折等。
4. 书法的构图原则:平衡、对比、层次、呼应等。
5. 书法作品的欣赏和评价:布局、用笔、墨色、神韵等。
三、教学重点与难点1. 重点:书法的基本技巧和构图原则。
2. 难点:如何运用书法技巧表达个性和情感。
四、教学方法1. 讲授法:讲解书法的基本概念、技巧和构图原则。
2. 示范法:教师现场演示书法技巧和构图方法。
3. 练习法:学生动手练习书法,教师个别指导。
4. 欣赏法:引导学生欣赏优秀书法作品,提高审美能力。
五、教学步骤1. 导入:介绍书法的基本概念和分类,激发学生兴趣。
2. 讲解:讲解书法用具的选择和使用,示范基本技巧。
3. 练习:学生动手练习基本技巧,教师个别指导。
4. 构图:讲解构图原则,学生练习构图。
5. 欣赏:展示优秀书法作品,引导学生欣赏和评价。
6. 总结:对本节课内容进行总结,布置课后作业。
课后作业:1. 练习书法基本技巧,掌握横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 尝试构图,创作一幅简单的书法作品。
3. 收集优秀书法作品,了解书法家的生平事迹。
六、教学目标1. 深化学生对书法艺术的认识,强化对书法审美价值的理解。
2. 引导学生运用书法技巧表达个人情感,提升创作能力。
3. 通过书法学习,培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度。
七、教学内容1. 书法艺术的历史发展:介绍历代书法大家及其代表作品。
2. 书法风格与个性表达:如何通过书法风格展现作者性格和情感。
3. 书法与文化的关系:书法在中华文化中的地位和影响。
4. 书法作品的创作与解析:分析名作,探讨创作背景和意图。
5. 书法的现代传承与发展:探讨书法在现代社会的传承和创新。
三年级上册书法教案

三年级上册书法教案精选一、教学内容本节课选自三年级上册书法教材第四章《楷书的基本笔画》,详细内容主要包括楷书的基本笔画及其书写要领,包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
二、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画,了解其书写要领,提高书法技能。
2. 培养学生的审美观念,激发他们对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点:基本笔画中的折笔和捺笔的书写方法。
教学重点:楷书基本笔画的书写要领,以及如何将这些笔画组合成完整的字形。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、书法教材、多媒体设备。
学具:毛笔、墨汁、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示一幅优美的楷书作品,引发学生对书法艺术的兴趣,进而导入本节课的教学内容。
2. 知识讲解(10分钟)详细讲解楷书基本笔画(横、竖、撇、捺、折)的书写要领,并通过示范让学生直观地了解书写方法。
3. 实践演练(10分钟)让学生跟随老师一起书写基本笔画,注意观察学生的书写姿势和笔法,及时纠正错误。
4. 例题讲解(10分钟)选取几个具有代表性的例字,讲解如何将基本笔画组合成完整的字形,并示范书写过程。
5. 随堂练习(15分钟)让学生在练习纸上独立完成指定字形的书写,老师在旁边指导,解答学生疑问。
六、板书设计1. 《楷书的基本笔画》2. 内容:楷书基本笔画:横、竖、撇、捺、折笔画书写要领:起笔、转笔、收笔例字:山、水、火、口、田七、作业设计2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的学习情况,针对学生的不足,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励学生课下练习,提高书法技能。
推荐学生阅读书法相关的书籍,了解书法历史和书法家的故事。
组织书法比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
重点和难点解析1. 教学难点:基本笔画中的折笔和捺笔的书写方法。
2. 实践演练:学生在书写基本笔画时的姿势和笔法。
3. 例题讲解:如何将基本笔画组合成完整的字形。
三年级书法教案上册(3篇)
第1篇教学目标:1. 让学生了解书法的基本知识,培养对书法艺术的兴趣。
2. 通过学习《静以修身,俭以养德》这句话,让学生体会中华传统文化的内涵,培养学生的品德修养。
3. 培养学生良好的书写习惯,提高书写水平。
教学重点:1. 让学生掌握《静以修身,俭以养德》这句话的书写要领。
2. 培养学生观察、分析、比较的能力。
教学难点:1. 让学生理解并掌握汉字的结构特点,提高书写的美感。
2. 培养学生耐心细致的学习态度。
教学准备:1. 教学课件:《静以修身,俭以养德》的书写示范。
2. 教学用具:毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、墨水、墨瓶、笔洗、笔架等。
3. 教学内容:《静以修身,俭以养德》。
教学过程:一、导入新课1. 教师展示一幅书法作品,引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问:你们知道这幅作品是谁写的吗?它表达了怎样的意境?3. 学生回答,教师总结:这幅作品是王羲之的《兰亭序》,表达了作者对自然美景的赞美之情。
二、学习书法基本知识1. 教师讲解书法的基本知识,如笔法、墨法、章法等。
2. 学生跟随教师学习书法的基本动作,如握笔、运笔、点画等。
三、学习《静以修身,俭以养德》1. 教师展示《静以修身,俭以养德》这句话的书写示范,让学生了解这句话的结构和书写要领。
2. 学生跟随教师一起书写这句话,教师巡回指导,纠正学生的书写错误。
3. 学生互相欣赏、评价对方的书写作品。
四、练习与巩固1. 学生独立书写《静以修身,俭以养德》这句话,教师巡视指导。
2. 学生互相交流书写心得,分享书写经验。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得,表达对书法艺术的喜爱。
六、课后作业1. 学生回家后,练习书写《静以修身,俭以养德》这句话,每天至少书写两遍。
2. 家长监督孩子的书写情况,鼓励孩子养成良好的书写习惯。
教学反思:本节课通过学习《静以修身,俭以养德》这句话,让学生了解中华传统文化的内涵,培养学生的品德修养。
三年级书法课教案5篇
三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标:1.了解目字旁和酉字旁的造字规律,结构原则。
2.根据所学偏旁的`变化规律,写好课本例字。
教学重点、难点:同学们在写目字旁这个笔画时,能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程:第一课时一、导入1.检查课前准备情况。
2.进入新课题。
二、讲授新知识1.今天我们要学习的内容是:目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示:“目”字做左偏旁时,形态窄长,“目”中的短横均匀分布。
2.教师示范书写“睁”,边写边讲解书写要领。
3.学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍,体会结构特点。
(放音乐)。
4.教师巡视辅导,发现问题及时纠正5.讲评优秀作业,鼓励大家刻苦学习,课余时间应主动安排书写练习。
第二课时一、自主学习酉字旁1.学生读文中说明性文字,观察例字。
2.学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3.引入:全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察,随即在书本上描红出该字。
4.修正:由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较:全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?二、学生评价三、课堂练习,教师巡视指导。
四、总结:1.提问:今天我们学习了什么?2.希望同学们课后多加练习。
三年级书法课教案篇二教学目标:1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点:正确的执笔方法和坐姿。
教学用具:毛笔、墨汁。
教学过程:一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。
出示图片或多媒体课件)2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的'制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类(1)硬毫笔(狼毫):弹性较好。
三年级上册书法教案
三年级上册书法教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。
- 使学生能够正确、美观地书写生字。
1.2 过程与方法- 培养学生良好的书法习惯。
- 引导学生通过观察、分析、实践,提高书法能力。
1.3 情感态度与价值观- 激发学生对书法的兴趣,培养学生的审美情趣。
- 教育学生热爱祖国传统文化,继承和发扬书法艺术。
2. 教学内容- 书法基本姿势:坐姿、握笔姿势。
- 基本笔画:横、竖、撇、捺、折等。
- 生字书写:以人教版三年级上册语文教材为例,选取适合书法练习的生字。
3. 教学重点与难点3.1 教学重点- 书法基本姿势和笔画顺序。
- 生字书写的正确性和美观度。
3.2 教学难点- 书法笔画的转折和提按。
- 生字间结构的比例和布局。
4. 教学方法- 示范法:教师亲自示范,让学生直观地了解书法技巧。
- 指导法:教师引导学生观察、分析,帮助学生掌握书写方法。
- 练习法:学生通过反复练习,提高书法能力。
5. 教学步骤5.1 导入新课- 教师简要介绍书法的历史和意义,激发学生的学习兴趣。
5.2 讲解与示范- 讲解书法基本姿势和笔画顺序。
- 示范书写基本笔画和生字,强调书写规范。
5.3 学生练习- 学生按照教师的要求,书写生字。
- 教师巡回指导,纠正学生的错误。
5.4 展示与评价- 学生展示自己的作品。
- 教师和学生共同评价,给予肯定和建议。
5.5 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容,强调重点。
- 鼓励学生在课后进行书法练习,不断提高。
6. 教学评价- 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
- 练习作品:评价学生的书写正确性、美观度、结构比例等。
- 课后反馈:了解学生在家的练习情况,鼓励家长参与监督。
7. 教学资源- 教材:人教版三年级上册语文教材。
- 书法用品:毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
- 教学课件:书法基本姿势、笔画顺序等图片和动画。
8. 教学时间- 每节课时长为40分钟。
2024年三年级上册书法教案
2024年三年级上册书法教案一、教学内容本节课选自2024年三年级上册书法教材,主要围绕书法的基础知识及基本笔画进行教学。
教学内容包括教材第一章节《书法概述》和第二章节《基本笔画》。
详细内容涉及书法的历史沿革、基本笔画的认识与书写方法。
二、教学目标1. 让学生了解书法的历史,培养他们对书法艺术的兴趣。
2. 使学生掌握基本笔画的特点和书写方法,提高书写技能。
3. 培养学生的审美观念和艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点:基本笔画的书写方法。
教学重点:书法的历史了解、基本笔画的认识与书写。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体设备。
学具:毛笔、墨汁、练习纸。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示书法作品,引导学生欣赏并提问:“你们知道这些作品是什么艺术形式吗?它们有什么特点?”通过讨论引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解(15分钟)(1)介绍书法的历史沿革,让学生了解书法的起源、发展及现状。
(2)讲解基本笔画的特点及书写方法,结合教材进行示范。
3. 例题讲解(15分钟)(1)以“一”字为例,讲解横画的书写方法。
(2)以“竖”字为例,讲解竖画的书写方法。
4. 随堂练习(10分钟)学生跟随老师进行基本笔画的书写练习,教师巡回指导。
5. 实践情景引入(10分钟)让学生分组进行书法创作,以“春、夏、秋、冬”为题材,发挥创意,运用所学基本笔画进行书写。
6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书2024年三年级上册书法教案2. 板书内容:(1)书法概述:历史沿革、基本笔画(2)基本笔画:横、竖、撇、捺、折(3)例题:一、竖七、作业设计1. 作业题目:以“春、夏、秋、冬”为题材,运用所学基本笔画进行书法创作。
2. 答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的书法艺术,如对联、匾额等,提高他们的审美能力。
同时,鼓励学生参加书法社团,深入学习书法艺术。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 例题的选取与讲解3. 实践情景引入的设计4. 作业的设计与评价详细补充和说明:一、教学内容的讲解与示范(1)在讲解书法历史沿革时,应着重介绍书法的起源、各个时期的代表人物及其作品,帮助学生形成对书法艺术的整体认识。
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小学三年级上册毛笔书法教案第1课:认识工具教学目的:认识毛笔书法的工具,了解“文房四宝”,激发学生对写字的兴趣。
教学重、难点:认识中国传统的书法工具,学习它们的使用与保养。
教具准备:书写用具、挂图等。
教学时间:1课时教学过程:一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示文房四宝挂图,让学生观察。
三、讲授新课通过挂图,老师和同学一起总结出传统的书法书写工具,先板书课题:第一课:认识工具(其它内容待挂图出示后再补上)。
(一)笔:我国传统书法用笔为毛笔,按笔这性能分为:硬毫、软毫、兼毫。
还可以按大小和笔锋长短来分。
毛笔的使用与保养:1.开笔;2.润笔;每次使用后毛笔要及时清洗晾干。
(二)墨:墨锭、墨汁。
(三)纸:纸是我国古代“四大发明”之一,毛笔书法用纸主要有宣纸、元书纸。
(四)砚:就是砚台,是研墨、盛墨及掭笔的工具。
每次书写结束后,将砚台清洗干净。
(五)除了笔、墨、纸、砚外,其他的书写辅助工具还有毛毡、镇纸、笔洗、笔架等。
四、练一练:泡开一支新毛笔,试着蘸墨画横线、竖线和圆点。
(学生练习,老师巡视指导)五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下多练习。
第2课:姿势与执笔教学目标:1、了解硬笔书法的特点。
2、知道正确的执笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。
3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。
教学重难点:知道正确的执笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中,养成良好的书写习惯。
教学准备:1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、铅笔、书法练习纸、字帖。
3、实物投影仪、电脑等教学时间:1课时教学过程:一、校园参观活动1、参观专栏书法室里张贴的书法作品展,学习欣赏书法作品。
2、布置活动任务:仔细地欣赏作品,看看书法有些什么特点?3、学生参观、欣赏,教师组织,并作简要介绍。
二、室内师生交流你从刚才的参观、欣赏中知道了什么?1、什么是毛笔书法?所谓毛笔书法,就是以传统的毛笔、墨汁、宣纸、砚台等为工具,来表现汉字书写技巧,再抒发作者情感的方法及活动。
2、毛笔书法有什么特点?学习毛笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。
而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
三、怎样才能写好毛笔字?(学生交流,教师小结)1、要有正确的坐姿及握笔姿势;2、要学会看字帖;3、要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。
四、正确的坐姿是怎样的?请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解。
身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。
右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。
当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
五、你会正确握笔书写吗?教师讲解,学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持垂直,掌心虚圆,指关节略弯曲。
六、按顺口溜训练坐姿:头正、身直、臂开、足安;执笔姿势:拇指食指对着捏,中指向里紧勾贴,无名指头向外顶,小指帮忙不要歇,指实掌虚虎口开,腕平掌竖笔直立。
七、姿势竞赛1、用着腕、枕腕、提腕、悬腕等执笔姿势进行练习比赛,看谁坚持得久,并把自己坚持的时间记录在书本第六页。
2、学生书写:用正确的执笔姿势写写看(课本第7页的内容)。
教师巡视,给姿势正确的学生发小红花。
八、课外延伸课外写字时要养成姿势正确的书写习惯。
第3课:起笔的方式教学目的:学习毛笔书法的不同起笔方式,激发学生对写字的兴趣。
教学重、难点:练习露锋、藏锋圆起和藏锋方起。
教具准备:书写用具、挂图等。
教学课时:1课时教学过程:一、组织教学,稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿。
三、讲授新课。
(一)试一试:用毛笔画两组横线:师先示范,再由学生练习;然后说说两组横线有什么不同。
(师生共同小结:两组横线的起笔不同)(二)看一看:1.师导:起笔指一个笔画书写的开始。
起笔的方式有露锋、藏锋两种。
方式不同,产生的笔画形态也不相同。
它的外观形态分为尖头、圆头、方头三种。
2.学生自行观察课本中第8、9两页,说说每种起笔的不同之处。
3.老师示范三种起笔的方法,学生认真观察。
四、练一练:练习不同的起笔方式。
(学生练习,老师巡视指导)五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学课下练习写字。
第4课行笔的方式教学目的:了解毛笔行笔的方式,掌握中锋行笔的方法;激发学生对写字的兴趣;培养良好的书写习惯。
教学重、难点:了解中锋和侧锋行笔的方式,练习不同的行笔方式,掌握中锋行笔的方式。
教具准备:书写用具、挂图等。
教学过程:一、组织教学,稳定情绪。
二、复习露锋和藏锋起笔的方式。
(用露锋和藏锋各画一组线条)三、出示课题:第4课行笔的方式。
四、讲授新课。
1.师导:行笔指起笔以后,笔锋向不同方向运行的过程。
行笔的方式有中锋和侧锋两种,写楷书时的行笔方式为中锋。
2.学习中锋行笔。
(1)师讲解什么是中锋行笔:毛笔笔尖始终在笔画的中间运行,写出来的线条两边光洁,匀净有力。
是楷书的行笔方式。
(2)师示范中锋行笔的方法。
(3)学生练习中锋行笔的方式,师巡视指导,及时纠正学生的错误方式。
3.学习侧锋行笔。
(1)师讲解什么是侧锋行笔:毛笔笔尖在笔画的一侧运行,写出来的线条一边光洁,一边毛糙,写楷书时一般不用。
(2)师示范侧锋行笔的方法。
(3)学生练习侧锋行笔的方式,师巡视指导。
五、养成良好的书写习惯。
1.师导:从小养成良好的书写习惯,不仅有助于学好书法,也有利于身心健康。
那么在书写时一定要做到以下几点。
2.学生自行读一读课本第11页的要求,读后说说要做到哪几点。
六、总结:展示作业,进步大的同学仍可展示,指出全班性的问题。
第5课收笔的方式教学目的:了解毛笔收笔的方式,掌握露锋尖收、藏锋方收、藏锋圆收的方法;了解《多宝塔碑》,激发学生对书法的兴趣。
教学重、难点:了解三种不同的收笔方式,练习不同的收笔方式。
教具准备:书写用具、挂图等。
教学过程:一、组织教学,稳定情绪。
二、复习行笔的方式。
三、试一试:以某点为中心,由粗变细和由细变粗向各个方向画两组线条。
(师示范,生练习试画)四、讲授新课。
1.师导:收笔指一个笔画书写的结束。
收笔的方式有露锋和藏锋两种。
它的外观形态分为尖头、圆头、方头三种。
2.学习露锋尖收。
(1)师讲解什么是露锋尖收:由按渐提,慢慢提笔,逐渐使笔尖直立后离开纸面。
一般用于撇笔。
(2)师示范露锋收笔的方法。
(3)学生练习露锋收笔的方式,师巡视指导,及时纠正学生的错误方式。
3.学习藏锋方收。
(1)师讲解什么是藏锋方收:向左上轻提笔尖后,再向右下轻按,调转笔锋,向上收笔。
一般用于垂露竖。
(2)师示范藏锋方收的方法。
(3)学生练习藏锋方收的方式,师巡视指导。
4.学习藏锋圆收。
(1)师讲解什么是藏锋圆收:轻提笔尖,向右下轻按,提笔转左,笔锋向笔画内提,提笔调正笔锋。
一般用于横笔。
(2)师示范藏锋圆收的方法。
(3)学生练习藏锋圆收的方式,师巡视指导。
五、知识链接:《多宝塔碑》。
1.师导:同学们知道吗?我国有许多著名的书法家为我们留下了许多宝贵的书法作品,今天我们就来了解颜真卿的《多宝塔碑》。
2.学生自行读一读课本第14页的知识链接,读后说说从中了解到什么。
3.师生共同观赏《多宝塔碑》(局部)六、总结:展示作业,进步大的同学仍可展示,指出全班性的问题。
第6课:横教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法,培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点:横的写法;方起笔、圆收笔的提按。
教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学时间:1课时教学过程:一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课:有个笔画真叫棒,它自己可成为一个字,请猜猜它是哪个笔画呀?老师出示横画挂图。
出示课题:横的写法三、讲授新课。
问:横画有什么特点?横画的特点是:1.两头粗中间细;2.起笔方收笔圆;3.有一定的斜度(左低右高)(见课本)。
横画的写法:先左上,右下按,转笔右行(边行边提笔,边行边按笔),提笔向上,右下按,提笔回收。
四、巩固练习:完成第三课练习册上的作业,注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视,纠正同学们书写时出现的错误。
(老师纠正同学们书写的错误时,说话声音要小,不要干扰其他同学,除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔,及时纠正,在学生书写时,可放一些较合适的乐曲,但音量应控制,不可过大,否则反而影响学生书写。
)(见课本)。