内部讲师试讲评分表(2015.9.29)
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讲师试讲评分表
与信息量适宜。
合计
讲师试讲评分表
评委：课程名称：试讲讲师：试讲日期：
评分项
权重
评定标准
评委评分（分数可计到小数点后第2位）
得分
很差(0.3-0.4分)
较差(0.5-0.6分)
合格(0.6-0.7分)
良好(0.7-0.8分)
优秀(0.9-1.0分)
课程
介绍
15
课题选取切合公司和员工需求，具有现实意义。
15
课程内容丰富有条理，逻辑性强，专业性和实用性强。
10
培训形式新颖并且多样化，且易于让学员接受。
课程
试讲
5
穿着整齐，精神抖擞，有亲和力，能充分展示为人师表自信的形象。
5
普通话标准，语速适中，口齿清晰，语言精练、流畅。
10
充满激情，肢体语言恰当、丰富，能够感染他人。
10
与学员互动，善于引导学员。
20
能把握所讲授课程的主题和方向，讲解全面，重点突出，理论联系实际。
合计
讲师试讲评分表
评委：课程名称：试讲讲师：试讲日期：
评分项
权重
评定标准
评委评分（分数可计到小数点后第2位）
得分
很差(0.3-0.4分)
较差(0.5-0.6分)
合格(0.6-0.7分)
良好(0.7-0.8分)
优秀(0.9-1.0分)
课程
介绍
15
课题选取切合公司和员工需求，具有现实意义。
15
课程内容丰富有条理，逻辑性强，专业性和实用性强。
10
培训形式新颖并且多样化，且易于让学员接受。
课程
试讲
5
穿着整齐，精神抖擞，有亲和力，能充分展示为人师表自信的形象。
5
普通话标准，语速适中，口齿清晰，语言精练、流畅。
10
充满激情，肢体语言恰当、丰富，能够感染他人。
10
与学员互动，善于引导学员。
20
能把握所讲授课程的主题和方向，讲解全面，重点突出，理论联系实际。
内部讲师评分表
非常好 5分
比较好 4分
一般 3分
较不好 2分
不好 1分
备注
□比较好
□一般
□较不好
□不好
非常好 5分
比较好 4分
一般 3分较不好 2分Fra bibliotek不好 1分
备注
3、讲授过程 1）课件内容正确性；层次是否清晰；培训 主题联系是否紧密 2）课程内容与培训需求有无针对性，能否 结合实际工作 3）课程内容是否做到条理清晰，重点突 出，描述准确 4）在讲授过程中能引进更多的知识和信息 5）有案例分析，能有效鼓励员工参与和互 动 6）对于学员提出的问题积极回应，回答准 确 讲授过程综合得分 综合意见评定： □非常好
内部讲师选拔试讲效果评估表
课程名称： 讲师： 非常好 5分 比较好 4分 一般 3分 评定人： 较不好 2分 不好 1分
1、讲师个人素养 1）礼仪着装/精神面貌 2）表达能力（语速/吐字清晰度等） 3）能有耐心、循循善诱 4）专业知识扎实 5）生动、幽默、有良好的授课技巧 个人素养综合得分
备注
2、教材准备工作 1）是否准时开课/结课 2）授课教材准备充分、合适 3）课程结构安排的合理程度 4）课程时间安排的合理程度 5）授课过程中的互动安排合理 教材准备工作综合得分
内部讲师试讲、不定期授课评鉴表
□良好﹕76~85分
□合格﹕60~75分 □不合格﹕60分以下
受评人 8 意见及
希望
9
评鉴人 意见
核准：
复核：
审核：
经办：Βιβλιοθήκη 内部讲师试讲/不定期授课评鉴表
姓名
工号
部门
职务
学历
授课时间
课程内容
项次 项目
授课 1 技巧
(20分)
评分细则
授课条理清晰逻 授课条理清晰逻 授课条理基本清 授课条理不清 辑严密论证严谨 辑严密举例典型 晰能够举例论事 照本宣读
18-20分
15-17分
12-14分
12分以下
核定评分 (整数)
2
授课 语言
充实生动 实用性很强
18-20分
充实生动 实用性较强
15-17分
充实 实用性一般
12-14分
枯燥松散 无实用性
12分以下
5
授课 态度
态度自然 有很强的感染力
(20分)
18-20分
态度自然 有感染力
15-17分
态度较自然 感染力一般
12-14分
态度拘谨 无感染力
12分以下
6
评鉴 总分
7
评鉴 结果
□优秀﹕86~100分
语言准确生动 讲解浅显易懂
(20分)
18-20分
语言准确简练 语言表达能力一
讲解清楚易懂
般
15-17分
12-14分
语言罗嗦 表达不清
12分以下
气氛 3 控制
(20分)
气氛活跃 控制良好
18-20分
气氛活跃 控制较好
15-17分
气氛一般 尚能控制
内部讲师候选人试讲评分表(七个维度)
2、速度适当，张弛有度，有意识地把握授课节奏和控制时间。
15
业务能力
1、有较为丰富的行业经验、深厚的业务实践和积累。
2、在课程相关领域内业务能力较为突出。
10
职业素养
1、符合企业文化，具备积极的人生观和正确的价值观，给学员以正向引导。
2、仪表端庄，大方自然，精神饱满，身体语言文明得体。
10
组织与应变能力
内部讲师候选人试讲评分表
制单人：制单单号：共1页第1页表单编号：
讲师基本信息
试讲人姓名
试讲课程
试讲日期
课程对象
课程时长
参评人数
部门
职务
入职时间
讲师评议
评ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维度
评议要点
分值
评分
讲授内容
1、切合业务需要，符合学员的接受能力，课程目标明确、具体。
2、课程内容充实饱满，重点向学员传授工作方法、技巧，便于学员应用。
1、善于组织教学，注意课堂信息反馈。
2、从容沉稳，可以处理突发情况及处理疑难问题。
3、回答问题语言简洁、精炼，恰到好处。
10
总分（满分100分）：
评语：
20
讲授方式
1、非常熟悉讲授内容，重点突出，案例与知识点结合恰当，注重培养。
2、具备引导学员的思维方法和分析解决问题的能力。
20
教案编写
1、课程系统较完整，设计合理，清晰简洁。
2、内容丰富，重点突出，主次分明，有吸引力。
15
语言表达与时间控制
1、普通话较为标准，语言表达清晰流畅，用语规范，能够将课程内容比较好的传递给学员，有感染力。
15
业务能力
1、有较为丰富的行业经验、深厚的业务实践和积累。
2、在课程相关领域内业务能力较为突出。
10
职业素养
1、符合企业文化，具备积极的人生观和正确的价值观，给学员以正向引导。
2、仪表端庄，大方自然，精神饱满，身体语言文明得体。
10
组织与应变能力
内部讲师候选人试讲评分表
制单人：制单单号：共1页第1页表单编号：
讲师基本信息
试讲人姓名
试讲课程
试讲日期
课程对象
课程时长
参评人数
部门
职务
入职时间
讲师评议
评ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维度
评议要点
分值
评分
讲授内容
1、切合业务需要，符合学员的接受能力，课程目标明确、具体。
2、课程内容充实饱满，重点向学员传授工作方法、技巧，便于学员应用。
1、善于组织教学，注意课堂信息反馈。
2、从容沉稳，可以处理突发情况及处理疑难问题。
3、回答问题语言简洁、精炼，恰到好处。
10
总分（满分100分）：
评语：
20
讲授方式
1、非常熟悉讲授内容，重点突出，案例与知识点结合恰当，注重培养。
2、具备引导学员的思维方法和分析解决问题的能力。
20
教案编写
1、课程系统较完整，设计合理，清晰简洁。
2、内容丰富，重点突出，主次分明，有吸引力。
15
语言表达与时间控制
1、普通话较为标准，语言表达清晰流畅，用语规范，能够将课程内容比较好的传递给学员，有感染力。
讲师试讲评分标准(修改版)
2请评委在每模块完成后在得分小计里汇总得分。
14、互动技巧（总分5分）
（1）无互动扣3分
（2）互动生硬扣1-2分
（3）互动无针对性扣1-2分
15、时间控制（总分5分）
（1）超出规定时间扣1-3分
（2）未到规定时间扣1-3分
得分小计（25分）
本部分（）分
四、
态
度
与
知
识
16、培训态度（总分5分）
（1）冷漠冷淡无热情酌情扣1-3分
17、现场提问的解答（总分5分）
得分小计（25分）
本部分（）分
二、
形
象
和
肢
体
语
言
6、职业形象（总分5分）
（1）服装凌乱扣2分
（2）头发凌乱扣2分
7、目光交流（总分5分）
（1）目光与学员无交流者扣3分
8、面部表情（总分5分）
（1）无面部表情扣1-3分
（2）面目表情过于夸张扣1-3分
9、手势运用（总分5分）
（1）手势不自然扣2分
10、步伐与身形控制
讲 师 试 讲 评 分 表
试讲人
试讲课程
试讲时间
试讲地点
指标
指标分解描述
评分（1-5）
简要评语
一、
表
达
技
巧
1、普通话（总分5分）
（1）平翘舌不分扣1-5分
（2）带有地方语言扣1-5分
（3）语法有失误，用词不当1分
（4）标点停顿不规范，不停顿1分
2、语言清晰性（ 总分5分）
（1）出现含糊不清晰语段扣1-5分
（1）走动过于频繁，摇晃扣1-4分
（2）毫无走动扣3分
得分小计（25分）
本部分（）分
14、互动技巧（总分5分）
（1）无互动扣3分
（2）互动生硬扣1-2分
（3）互动无针对性扣1-2分
15、时间控制（总分5分）
（1）超出规定时间扣1-3分
（2）未到规定时间扣1-3分
得分小计（25分）
本部分（）分
四、
态
度
与
知
识
16、培训态度（总分5分）
（1）冷漠冷淡无热情酌情扣1-3分
17、现场提问的解答（总分5分）
得分小计（25分）
本部分（）分
二、
形
象
和
肢
体
语
言
6、职业形象（总分5分）
（1）服装凌乱扣2分
（2）头发凌乱扣2分
7、目光交流（总分5分）
（1）目光与学员无交流者扣3分
8、面部表情（总分5分）
（1）无面部表情扣1-3分
（2）面目表情过于夸张扣1-3分
9、手势运用（总分5分）
（1）手势不自然扣2分
10、步伐与身形控制
讲 师 试 讲 评 分 表
试讲人
试讲课程
试讲时间
试讲地点
指标
指标分解描述
评分（1-5）
简要评语
一、
表
达
技
巧
1、普通话（总分5分）
（1）平翘舌不分扣1-5分
（2）带有地方语言扣1-5分
（3）语法有失误，用词不当1分
（4）标点停顿不规范，不停顿1分
2、语言清晰性（ 总分5分）
（1）出现含糊不清晰语段扣1-5分
（1）走动过于频繁，摇晃扣1-4分
（2）毫无走动扣3分
得分小计（25分）
本部分（）分
内部讲师授课评分表
内部讲师授课评分表
评估得分（总分100分）
主题清晰（5分）
教学内容 （30%）
结构基本完整（10分） 逻辑清晰（5分） 针对性强（5分）
时间合理（5分）
声音洪亮（5分）
抑扬顿挫（5分）
口齿清晰（5分）
表达准确（5分）
得分
评分标准 内容与主题结合紧密 破题、阐述、结论 层次清晰 贴近工作需求，对工作有促进 掌握培训时间，内容分布合理 全场都能听清且不刺耳 根据内容需要，应有语速变化 普通话，吐词清晰 表达无歧义，容易理解
表情与情绪配合（5分）
肢体语言运用（5分）
与学员的眼神交流（5分）
技巧运用
互动教学（10分） 技巧运用的协调性（10分）
得分
评分标准 内容与主题结合紧密 破题、阐述、结论 层次清晰 贴近工作需求，对工作有促进 掌握培训时间，内容分布合理 全场都能听清且不刺耳 根据内容需要，应有语速变化 普通话，吐词清晰 表达无歧义，容易理解 根据内容需要，需有语调变化 态度肯定，有说服力 笑容自然，有感染力 运用表情的变化配合要表达的情绪 授课中应注意位置变换、配合手势等 应保持对学员的关注 运用了提问、游戏、讨论等手段 技巧运用应符合内容需要
内部讲师授课表现 （70%）
表达能力 技巧运用
声音与情绪配合（5分） 神态自信（5分） 微笑运用（5分） 表情与情绪配合（5分） 肢体语言运用（5分） 与学员的眼神交流（5分） 互动教学（10分） 技巧运用的协调性（10分）
根据内容需要，需有语调变化 态度肯定，有说服力 笑容自然，有感染力 运用表情的变化配合要表达的情绪 授课中应注意位置变换、配合手势等 应保持对学员的关注 运用了提问、游戏、讨论等手段 技巧运用应符合内容需要
内部讲师评分表
普通话，语气、语调、声音、节奏富于变化轻重缓急，抑扬顿挫切合表演内容
10分
能准确、恰当地表情达意，富有感情
10分
动作、表情能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情
10分
3
效果(10分)
精彩有力，使人在享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力
内部讲师试讲评分表（满分100分）候选人
评分标准
序号
评分项目
评分标准
分值
得分
1
内容讲内容(40分)
主题鲜明、标题醒目，突出本单位特色
10分
观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分
10分
事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强
10分
文体紧扣主题，事例恰当、生动
10分
2
表演技巧(40分)
5分
仪表形象好，服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切
5分
4
熟悉度
（5分）
按非常熟练、熟练、一般、较熟练、不熟练分别计分。
5分
5
时间掌握
（5分）
超时或少超时或少时均扣分（时间限制为15分钟，若超时或少时，每分钟扣1分，扣完5分为止）。
5分
10分
能准确、恰当地表情达意，富有感情
10分
动作、表情能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情
10分
3
效果(10分)
精彩有力，使人在享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力
内部讲师试讲评分表（满分100分）候选人
评分标准
序号
评分项目
评分标准
分值
得分
1
内容讲内容(40分)
主题鲜明、标题醒目，突出本单位特色
10分
观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分
10分
事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强
10分
文体紧扣主题，事例恰当、生动
10分
2
表演技巧(40分)
5分
仪表形象好，服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切
5分
4
熟悉度
（5分）
按非常熟练、熟练、一般、较熟练、不熟练分别计分。
5分
5
时间掌握
（5分）
超时或少超时或少时均扣分（时间限制为15分钟，若超时或少时，每分钟扣1分，扣完5分为止）。
5分
内部讲师试讲评估表
内部讲师试讲评估表
姓名 评委
时间 总得分
评定项目
具体描述
各项满分
得分
教学目标清晰，符合学员的工作需求
10
课程设计 教学方法充分支持学目标的达成
10
30% 结构完整,重点突出，时间资源分配合理
5
基本符合成人学习规律
5
课程内容充分体现了培训目标
10
教学内容 30%
在课题挖掘上有一定的深度,高度，系统
10
与同类课题其他培训师人选相比，处在领先位置
10
能有效地控制紧张情绪,尽快Fra bibliotek进入角色5
普通话标准流利,表达流畅,语言精练,易于接受
5
与学员有目光交流，不虛视,神态自如
5
授课技巧 运用了重心\停顿等声音技巧,抑扬顿挫
5
40% 肢体动作舒展,大方
5
采取了有效方法使学员集中精力
5
调动学员参与的积极性，有较充分的互动
5
控场能力强,在整个培训过程牵引学员思路
5
综合评语
说明：
此表侧重于学员对于课程内容的理解、表达能力，对于初级培训师来说，这是最重要的基 础。可根据实际情况调整分数比值及评分项目。
姓名 评委
时间 总得分
评定项目
具体描述
各项满分
得分
教学目标清晰，符合学员的工作需求
10
课程设计 教学方法充分支持学目标的达成
10
30% 结构完整,重点突出，时间资源分配合理
5
基本符合成人学习规律
5
课程内容充分体现了培训目标
10
教学内容 30%
在课题挖掘上有一定的深度,高度，系统
10
与同类课题其他培训师人选相比，处在领先位置
10
能有效地控制紧张情绪,尽快Fra bibliotek进入角色5
普通话标准流利,表达流畅,语言精练,易于接受
5
与学员有目光交流，不虛视,神态自如
5
授课技巧 运用了重心\停顿等声音技巧,抑扬顿挫
5
40% 肢体动作舒展,大方
5
采取了有效方法使学员集中精力
5
调动学员参与的积极性，有较充分的互动
5
控场能力强,在整个培训过程牵引学员思路
5
综合评语
说明：
此表侧重于学员对于课程内容的理解、表达能力，对于初级培训师来说，这是最重要的基 础。可根据实际情况调整分数比值及评分项目。
教师试讲活动评分表
教师试讲活动评分表一、教师个人素质评分1. 社会责任感（10分）教师对于教育事业的责任感和使命感。
2. 专业知识（20分）教师的学科知识是否扎实且与教学内容相符。
3. 教学经验（15分）教师的教学经验是否丰富，并在实际教学中能有效应用。
4. 教学技能（20分）教师掌握并能巧妙运用各种教学方法和技巧。
5. 课堂管理（15分）教师有效的班务管理和学生行为管理能力。
6. 激励与引导（10分）教师是否能够激发学生的学习动力和引导学生自主学习。
7. 师德师风（10分）教师是否具备良好的师德和师风，对学生具有榜样作用。
二、教案设计评分教案的教学目标是否明确、具体、与学科要求相符。
2. 教学内容（15分）教案的教学内容是否全面、科学，并符合学生的认知水平。
3. 教学步骤（20分）教案的教学步骤是否详细、合理，能够顺利引导学生。
4. 教学资源（10分）教案设计是否合理利用教学资源，如多媒体设备等。
5. 教学评价（15分）教案的评价方式是否科学、全面，能够反映学生的学习情况。
三、教学过程评分1. 教学目标完成情况（20分）教师是否能够完成预定的教学目标。
2. 教学方法应用（20分）教师是否能够灵活运用教学方法，提高教学效果。
3. 学生参与度（15分）学生在课堂上的积极参与程度。
学生是否能够理解和掌握教师所教的内容。
5. 课堂秩序（10分）教师是否能够有效维持课堂秩序。
6. 问题处理（10分）教师面对学生问题时的应变能力。
7. 时间控制（10分）教师在教学过程中对时间的合理控制。
四、听课记录评分1. 教师形象（10分）教师在课堂上的形象是否良好。
2. 教师语言表达（15分）教师的语言表达能力和清晰度。
3. 教师互动（15分）教师是否能够与学生进行有效互动。
4. 学生反馈（10分）学生对于教师的反馈意见。
五、总评根据以上评分表，综合考虑教师的个人素质、教案设计和教学过程，给予综合评价，判断教师是否适合本校的教学岗位。
内部讲师试讲评价表
总结、提炼能力
互动活动控制在既定主题范围内
培训技能 （权重40%）
解决问题的能力
现场应变能力
创新能力
充分运用各种教学设备的能力
良好的时间控制
差（1分）
评价人： 评分等级 一般（3分）
好（5分）
小计
0
0
0
合计
0
请在每个评价项目相应的分值下打"√"
内部讲师试讲评价表
讲师姓名：
评价项目
衣着整洁
个人素养 姿态得体、大方 （权重20%） 眼神、面部表情自然
自信、热情、彬彬有礼
主题突出，重点清晰
逻辑清楚,பைடு நூலகம்理分明
内容生动、具体
课程质量 实用性强，较高的参考价值 （权重40%） 专业知识熟悉度
课程信息量丰富
案例恰当充分
PPT制作水平
语言表达清晰、流畅
培训方法运用得当