教师试讲评分表
教师试讲活动评分表
教师试讲活动评分表评分表编号：2021-TJ-001日期：__________评委：__________被评教师：__________试讲主题：__________得分范围：1-5分（1分为最低分，5分为最高分）评分项：1. 教学准备（20分）- 教师是否提前准备课件、教材以及其他教学辅助材料？ - 教师是否对教学内容进行了充分的理解和掌握？- 教师是否为学生准备了合适的习题和练习材料？2. 教学目标（10分）- 教师是否明确了本节课的教学目标？- 教师是否落实了学科标准和教材要求？3. 教学方法（20分）- 教师是否采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实践等？- 教师是否运用了现代教育技术（如电子白板、多媒体投影等）？4. 教学内容与结构（20分）- 教师是否按照课堂教学设计合理组织课程内容？- 教师是否清晰地给出了知识点的讲解和学习顺序？- 教师是否把握了学生的学习能力和理解水平？5. 教学过程（20分）- 教师是否有效地组织了学生的学习秩序？- 教师是否充分借助学生已有知识进行知识的渗透与拓展？- 教师是否鼓励学生进行讨论和互动，引导学生主动学习？6. 教学效果（10分）- 学生是否对教师的讲解和教学内容有所反馈？- 学生是否能够准确理解和应用所学内容？7. 其他因素（10分）- 教师是否对学生进行了集体和个别的辅导？- 教师是否充分关注学生的学习情况和心理状态？评语：_______________________________________________________总分：__________（满分100）评分者签名：__________。
新教师试讲评分表
5
逻辑鲜明，条理清晰
6
难点分散，重点突出
7
注意启发，促进创新
8
张弛结合，节奏感强
9
板书整洁，文字标准
10
速度适当，准时下课
前十项统计：
符号
D
C
B
A
次数
评分
2D 3C 4B 5A 实际填写总项数
=
评分人职务：
签名：
年月日
备注：评分 3 分以下为不合格，不同意接收；评分 3 分-3.5 分为基本合格、评 分 3.5 分-4 分为合格，可以考虑接收；评分 4 分以上为优良，同意接收。
新教师试讲评分表
试讲教师姓名：
试讲课程：
内容：Βιβλιοθήκη 学时：理论课填满十项，其它课程选填不少于八项。评分人在评价的对应栏中划√，
在 A，B，C，D 下填该列打的√次数。评分计算到两位小数，最高 5 分。
序 号
指标
较差
评 一般
价
好
很好
1
仪表端庄，举止大方
2
教案完备，设计合理
3
口齿清楚，语言规范
4
内容熟练，概念准确
教师试讲评价评分表
试讲评审结果：评议人员签字：
日期：
试讲人：
拟聘单位：主持：
指定试讲内容：
时间：参加考核人数：
评价项目
评价试讲内容
标准分
评价 得分
仪表仪态
仪态端庄，服饰得体，精神饱满，心 理健康，表现出良好的仪容、气质和 修养
5
语言能力
使用普通话，语言清晰、精炼，表述 流畅，语速适度，语调富有激情
25
教学效果
教学具有吸引力，能激发学生学习兴 趣，完成课堂教学任务，实现教学目 的
10
总 评
100
综合评语：
注：90（含）分以上为优秀，80~89为良好，70~79为合格，69分以下为不合格
5
思维能力
根据提问及时应答，反应机敏，思路 清楚、准确，逻辑性强
10
专业知识
专业基础理论扎头；了解主要相关专 业的有关知识
10
教学准备
备课充分，内容熟练Hale Waihona Puke 讲稿（或教案） 内容充实，规范完整
10
授课表现
层次分明，概念准确，内容符合教学 大纲要求，重点突出，注重理论联系 实际
25
教学方法
板书规范，根据教学需要适度运用教 具和现代化教学手段，讲究教学法， 注意提高学生的听讲率，加强学生的 分析、解决问题和创新能力的培养
新教师试讲评分表
③教学方法和手段科学合理。
10
10Байду номын сангаас
10
语
言
表
达
（10）
①能用普通话教学，教学语言标准、准确、吐字清晰。
②语言生动，条理清楚，能准确表达教学内容，音韵和谐，声调扬抑，快慢适度。
5
5
文
字
板
书
（10）
①板书布局规范，条理清楚，设计合理。
②字迹工整，书写规范汉字。
6
4
教学态度和效
果（20）
①讲稿、教案齐全，备课、讲课认真。
②精神饱满，仪态端庄大方。
③达到预定的教学目的要求。
④有利于提高学生素质。
5
5
5
5
其他意
见和建议
合计得分
填表人姓名及部系年月日
新教师试讲评分表
姓名
性别
教研室
试讲课程及章节
试讲
类别
评估
指标
评估内容与标准
权重
A
B
C
D
得分
1.0
0.8
0.6
0.4
教
学
内
容
（30）
①目的要求明确，讲授内容符合教学大纲要求。
②内容正确、概念清楚、重点、难点突出。
③立足教材，并能反映近年来本学科学术动态和新进展。
10
10
10
教
学
方
法
（30）
①教法适合教学内容。
内部讲师试讲评分表(标准版)
内部讲师试讲评分表内部讲师试讲评分表总结内部讲师试讲评分表是一份详尽的评估工具，旨在全面评价讲师在试讲过程中的表现。
该评分表从多个维度出发，通过细致的分项评分，为讲师的授课能力和专业素养提供了量化的评判标准。
以下是对评分表核心内容的详细总结：评分结构与维度：评分表共分为五大主要评分维度，包括形象与时间把握（20分）、语言表达能力（20分）、肢体语言运用（10分）、课程内容设计（40分）以及与学员互动技巧（10分）。
每个维度下又细分为多个具体评分项目，确保评价的全面性和准确性。
形象与时间把握：衣着礼仪：讲师需衣着讲究、礼貌得体，衣着规范、行为举止标准。
这一项旨在考察讲师的职业形象和礼仪素养。
时间控制：讲师应能准确把握时间，避免超时或提前结束，确保授课内容的完整性和节奏感。
收尾：课程收尾需有良好的总结和礼貌的告别，避免无收尾或草草收场的情况。
语言表达能力：开场：开场需具有吸引力和感染力，能有效抓住学员的注意力，避免平淡或苍白的开场。
语言与声音：讲师需普通话标准、措辞到位、流利且幽默风趣。
声音需洪亮、有渗透力，确保后排学员也能清晰听到。
在这一维度中，特别强调了语言的准确性和感染力，以及声音的表现力，这些都是影响授课效果的关键因素。
肢体语言运用：眼神运用：讲师应全场传神达意，与学员建立良好的目光交流，避免无目光交流的情况。
肢体语言：合理运用肢体语言可以激发学员的热情，但需避免过多或没有肢体语言带来的不适和不自然感。
肢体语言作为非言语沟通的重要方式，对于增强课堂互动和氛围营造具有重要作用。
课程内容设计：课件设计：课件需精致且符合专业要求，确保内容的准确性和吸引力。
授课形式：鼓励有创意且多样化的授课形式，以提高学员的学习兴趣和参与度。
内容过渡与准确性：内容转换需自然流畅，避免脱节之感；同时需准确传递信息并适时调整内容和技巧以确保绝大多数学员能听懂。
引导与提示小结：合理引导学员思考并帮助学员小结前面讲过的内容有助于巩固学习成果并提高学习效果。
教师试讲评分标准表
教学目标明确、具体；备课充分，教具得当；教案(课件)内容详实，条理清楚，清晰完整。
注重素质教育,培养学生分析和解决问题的能力；教材处理得当，注意内容更新；熟练掌握和运用学科知识、专业理论；教学环节安排合理，容量适当，重点突出，层次分明，表述准确；理论联系实际，突出实践性教学。
教态亲切、自然；教学方法灵活多样，适合教学内容，符合学生实际；板书工整，图例规范，布置恰当，演示正确；教学调控能力强，时间分配合理。
完成教学任务，实现教学目的；课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。评分等 Nhomakorabea级
好
13—15
9—10
4—5
13—15
21—25
16—20
9—10
中
9—12
7—8
2—3
9—12
16—20
12—15
7—8
差
1—8
1—6
0—1
1—8
1—15
1—11
0—6
要素评分
考官
评语
考官签字：
201 年 月 日
说明：1、考官评分总分在90分以上或50分以下者，应在“考官评语”栏记录该考生试讲中的突出表现或较差表现。
2、如考生有体貌不端、口吃等情况，亦请在“考官评语”栏中如实记载。
教师试讲评分标准表
组 别
第 组
抽 签 号
第 号
类别
综合素质能力
专业素质能力
试讲测评
要素
逻辑思维能力
言语表达能力
仪表举止
教学准备
教学内容
教学方法与技能
教学效果
合计
分 值
15
教师试讲活动评分表
教师试讲活动评分表一、教师个人素质评分1. 社会责任感（10分）教师对于教育事业的责任感和使命感。
2. 专业知识（20分）教师的学科知识是否扎实且与教学内容相符。
3. 教学经验（15分）教师的教学经验是否丰富，并在实际教学中能有效应用。
4. 教学技能（20分）教师掌握并能巧妙运用各种教学方法和技巧。
5. 课堂管理（15分）教师有效的班务管理和学生行为管理能力。
6. 激励与引导（10分）教师是否能够激发学生的学习动力和引导学生自主学习。
7. 师德师风（10分）教师是否具备良好的师德和师风，对学生具有榜样作用。
二、教案设计评分教案的教学目标是否明确、具体、与学科要求相符。
2. 教学内容（15分）教案的教学内容是否全面、科学，并符合学生的认知水平。
3. 教学步骤（20分）教案的教学步骤是否详细、合理，能够顺利引导学生。
4. 教学资源（10分）教案设计是否合理利用教学资源，如多媒体设备等。
5. 教学评价（15分）教案的评价方式是否科学、全面，能够反映学生的学习情况。
三、教学过程评分1. 教学目标完成情况（20分）教师是否能够完成预定的教学目标。
2. 教学方法应用（20分）教师是否能够灵活运用教学方法，提高教学效果。
3. 学生参与度（15分）学生在课堂上的积极参与程度。
学生是否能够理解和掌握教师所教的内容。
5. 课堂秩序（10分）教师是否能够有效维持课堂秩序。
6. 问题处理（10分）教师面对学生问题时的应变能力。
7. 时间控制（10分）教师在教学过程中对时间的合理控制。
四、听课记录评分1. 教师形象（10分）教师在课堂上的形象是否良好。
2. 教师语言表达（15分）教师的语言表达能力和清晰度。
3. 教师互动（15分）教师是否能够与学生进行有效互动。
4. 学生反馈（10分）学生对于教师的反馈意见。
五、总评根据以上评分表，综合考虑教师的个人素质、教案设计和教学过程，给予综合评价，判断教师是否适合本校的教学岗位。
教师试讲考核评价表
面目表情生动鲜明
2分
眼神丰富，参与表演
2分
感染力强、角色分寸把握好
3分
游戏
组织语言简练有效
2分
游戏组织有很好的逻辑性
3分
学生练习达到强度
3分
达到学生学习的兴奋点
2分
语音
发音准确到位、声音洪亮
3分
语流顺畅、内容熟练
3分
富有感染力
4分
总体评价说明(该部分由面试人员填写):
教师试讲考核评价表
应聘人员:面试
实际得分
备注
简笔画
形象准确、特征突出
4分
线条简洁、流畅
3分
速度快、单位时间绘画数量多
3分
板书
字体规范、示范性强
3分
色彩运用目的明确
2分
版面内容紧扣教材，无累赘
2分
版面设计整体感强，有美感
3分
表演
语音语调地道准确、个性化
2分
表演动作大方、流畅
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教学素养
1、仪表大方端正，精神饱满，教态自然得体，有亲和力
2、使用普通话，语言准确、精炼、流畅，有感染力
3、板书布局合理，内容精要恰当，书写规范美观，板书不少于30个汉字
30
评委打分
评委签名：
总分：
教师面试试讲评分表
教师试讲评分表
考生序号
报考学段及学科Leabharlann 性别评价项目评价标准
权重
教学目标
1、目标明确具体，符合教学要求和学生实际
2、传授知识、培养能力与思想教育符合学生认知、思维、心理发展特点
15
教学内容
1、传授知识准确、科学系统
2、教学重点突出，难点处理得当
3、信息容量适度，难易适当
15
教学过程
1、教学结构设计合理，层次分明，衔接自然，组织严密，过程完整
2、及时反馈教学信息，能因势利导调整教学
3、创设民主和谐的课堂氛围，建立平等、互信、良好的师生关系
4、能紧扣教学目标，抓住教学重点、难点和关键点
25
教学方法
1、从教学需要出发，选用恰当的教学方法
2、发挥师生双方的主动性和创造性，善于激发学生的学习兴趣
3、面向全体学生，注重因材施教，重视对学生进行学习方法指导