高考作文审题精准法
(2023年高考语文备考)写作之审题立意
（2023年高考语文备考）写作之审题立意【知识梳理】审题是立意的前提，是对命题材料内涵的挖掘，对材料背后引导语的领会，对作文写作要求的理解；是审清命题材料的层次、关系、内涵、性质、情感、意图、褒贬，审清引导语对对象、情境、表现形式等层面的界定，审清写作要求对主题、文体、标题、字数等方面的规定。
立意是审题的结果，是作文题目要求之下所要明确的看法和态度，是写好作文的先决条件。
一、多元思辨作文审题立意（一）概念解读:思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
高考作文的思辨性材料往往是具有“争议性”的，这里的“争议性”就是指站在哪个角度看都有一定的道理，"思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现，如新与旧，得与失，拙与巧等等。
审题时，找到题目或材料中的"关系"，才能在表达上实现思辨，准确立意。
（二）高考真题分析2020·新I卷：疫情中的距离与联系。
以疫情为背景，思考“距离“联系”两者间深层关联。
2020·全国I卷：在齐桓公、管仲和绝叔牙三人的对比分析中选择感触最深的一位来写，对比分析是多层关系主体的思考2020年正式起步:2020年教育部命制的这两道作文题目，掀起了高考思辨作文热潮。
2021·新I卷：体育之强弱2021·新II卷：逆锋起笔，藏而不露:中锋用笔，不偏不倚:停滞迂回，缓缓出头。
2021·甲卷：可为与有为2021·乙卷：修身、矫思、立义2021，北京卷：生不逢时、安分随时、生逢其时2021，上海卷：时间沉淀与价值认可2021·浙江卷：取与舍2021年全面开花，4套为二元思辩，3套为三元思辩，材料引出的论题中有二元或三元关系。
二元和三元之间以存在着一定逻辑关系；且论题都有带有强烈的思辨色彩。
2022·新I卷：本手、妙手、俗手2022·新II卷：选择、创造、未来2022·甲卷：移用、化用、独创2022·乙卷：跨越、再跨越2022·上海卷：发问与结论2022年思辩变复杂，审题要求都提高一个层次，更侧重对三元关系思辨的考查。
2024届高考作文复习指导：如何审题立意+课件33张
开头句 结尾句 对话句 结语句
例1 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒
时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最 好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并 踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪 一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一 个！”
（一）一类卷：48～60分切合题意，能够从材料出发，概括提炼出“面对自身缺陷不 回避，直面不足”“运用智慧，灵活应变”“抓住关键，化解难题”“运用智慧，善于 思考”“思维开拓与创新”等紧扣材料中心的观点；能够立足自我，从“当今学子”这 一角度来写，考生身份特征明显，时代气息浓厚；结构严谨，材料丰富，论据充实，语 言表达有表现力。
结合上述材料，写一篇不少于800字的文章。
• 立意： • 1、因付出而重要（珍贵、不同寻常）|付出，
让你的收获更显珍贵 • 2、因为用心而美丽（独特、独一无二） • 3、美，只因自己用血汗浇灌过 • 4、有所倾注，才有所不同
多则材料作文如何审题立意
知识梳理
一、相同型
多则材料的内涵有相同之处。
对策：求同法
其方法是先逐则分析材料的内 涵，然后比较几则材料的内涵找出 共同点，这个共同点就是作文的立 意所在。
【材料】 1.有一种热带观赏鱼，在小
鱼缸里不管养多长时间，也只 能长到三寸来长。然而，将这 种鱼放到大水池中，两个月就 可以长到一尺长。
2.狼是一种有极强好奇心 的动物，它们对周围的环境总 是充满兴趣，不断体验，从而 躲避危险，发现食物，顽强地 生存下来。
（四）四类卷：25～35分偏离题意，如写心灵美、读史、选择、技术等。
高考作文突破----审准情境,落实任务,精准情境任务作文审题立意
高考作文突破----审准情境，落实任务，精准情境任务作文审题立意随着新课标、新教材的实施，情境任务命题渐成新宠。
所谓情境任务型写作，就是要求考生能够凭借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言环境和不同的对象，以及写作任务指令，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流。
这种新的写作形式，必然会带来审题与写作的新变化。
这种写作新形式，将如何审题，又将如何写作呢？这正是本突破要解决的核心。
审准情境明确任务情境任务型题目一般包含“写作材料＋情境任务＋具体要求”三部分，其中“具体要求”即“三自”(自选角度、自定立意、自拟标题)、“四不”(不要套作、不得抄袭、不得泄露个人信息、不少于800字)是情境任务型作文和材料作文的普适性要求，这里不再赘述。
所谓审题，就是既审材料，又审情境任务，而且重点是后者。
下面只讨论“写作材料”和“情境任务”两部分。
一审材料：抓住关键，读懂内容，全面把握1．综合材料，抓住核心概念、关键语句、重要对象等要素，读懂并概括内容。
2．综合材料内容及相关要素，读懂材料内容。
3．分析材料既要抓住关键语句，又不能忽视材料细节，需要“全面把握”。
有些学生在阅读材料时，总会或多或少地或“一叶障目”，或“丢三落四”，遗漏材料的部分内容，造成审题偏差。
所以，大多数材料作文题，都要求“全面理解材料”，就是提醒考生在审题时切勿断章取义。
特别说明的是，任务驱动型作文所提供的材料不少是复合型材料，理解时要关注以下两个方面：(1)将复合型材料从时间、空间、属性等角度进行分类处理，找到碎片化材料的内在关联；(2)对多则材料可以采取异种求同法，把握文章内容。
二审情境任务1．审准情境即试题给出了什么样的写作情境，或班级读书会，或国际交流大会，或毕业赠言等。
2．明确任务指令(1)内容指令。
就是要求你写什么内容，这是审题关键中的关键，要认真、仔细地斟酌每一个字词，尤其要理解关键词语的含义，绝不可发生理解上的偏差。
如2020年全国卷Ⅰ中“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”，“感触”“最深”是关键词，“最深”暗含三者的比较。
高考满分作文训练技巧及方法
高考满分作文训练技巧及方法一、审准话题审题是作文成败的第一关，差之毫厘，谬以千里。
应试时应慎重。
审题准确，作文就有可能踏上成功之路;审题失误，写得再好，最多也只能得一半左右的分数。
就近几年的“话题作文”而言，审准题意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语、话题、作文要求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分仔细审读揣摩，全面确切地理解文题的所有含意，这是理解话题作文的关键。
具体方法为：第一步，读“背景语”和“启发语”，巧借“启发语”的提示，弄清“背景语”的隐含意义，弄懂题目要求写的就是“话题语”。
第二步，弄清“强调语”有哪些要求，即弄清立意、文体、拟题、字数等要求。
第三步，应围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。
为确保“符合题意”，在写作时，尽可能在开头点，中间提，结尾扣，这样，写就平稳的扣题文应该不成问题。
二、选妥文体“文体自选”，不是多种文体的综合，而是为考生提供选择最擅长文体的自由。
一旦选择了其中一种文体，写出来的文章就应该具备这种文体的特征，从而做到“符合文体要求”，而不是“四不像”。
那么怎样选择文体呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。
若需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文;若需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文;若需要阐述主张、表明观点，自然选择议论文。
如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际需要确定采用的文体。
但不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。
比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁;擅长推理，逻辑思维强的同学，则可选择议论文。
三、立意创新古人云：“意高则文胜。
”高考作文立意，正确是前提，但要达到我们所说的“成功”，则还要力求“深邃、高远”。
判断一篇作文的立意是否深邃、高远、有创新，可从以下几方面来看：①文章有没有在深度上有所建树，在一些方面或一些方面是不是有超越大众化的见解，甚至创见。
高考“多则材料作文”如何精准审题
高考“多则材料作文”如何精准审题多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
多则材料类作文都有哪几种类型呢？又该怎么审题？往下看。
01相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
例1：阅读以下三则材料。
1.近朱者赤，近墨者黑。
2.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
3.有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。
虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
✎解析：以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。
第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。
三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。
切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。
例2：阅读下面材料，根据要求作文。
1.姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。
姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。
姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
2.成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。
成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
3.苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
✎解析：上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，共同点是“名人热心于慈善公益事业”。
高考作文命题趋势,科学精准备考
明高考作文命题趋势，科学精准备考以2023届福建适应性考试“握手”之“求友”与“言和”作文为例一、明晰趋势，寻找突破（一）作文题材料是复合关系型材料。
应对策略：清晰规范审题的目标流程：（1）分清材料的层次关系；（2）提取材料的关键词和写作任务要求的关键词，列出关键词之间关系的思维导图；（3）梳理清楚各种写作任务，确定写作要点（二）作文的主题立意在材料中、引导语中有明显提示应对策略：（1）尽可能在材料中、引导语中寻找最合适自己的立意；（2）立意要关联关键词，关联材料的含意，关联自己的观点倾向。
（三）强调对材料含义的现实意义的认识、理解和考查应对策略：（1）准确把握作文题材料的内容与含意，特别是含意，要在含意上作文，要从含意的角度进行拓展。
（2）要体现由此及彼的启示痕迹；（3）“彼”要联系现实，解决思想困惑或者实际问题（四）强调要结合材料来进行写作应对策略：作文题的材料是有用的，一定要用上，不结合材料写作会是高考作文一个重大失误，一定要警惕。
怎么结合材料写作？（1）要出现材料中的所有关键词；（2）要清晰表现是在材料营造的情境的语境范围内展开写作；（3）要符合材料设定的基本观点或者基本限制；（4）要对应材料的含意层次。
二、典例导航，精准备考文题再现：（2023.4福建适应性考试）23.阅读材料，根据要求写作。
(60分)握手以表友好在中国文化中颇有渊源。
甲骨文“友”（）和金文“友”（）都是由两个“又”字构成，形同两只手伸向一处，也有人认为状似两只右手紧握，但均意指协调、配合。
范晔《后汉书.李通传》有云:“及相见，共语移日，握手极欢。
”据此衍生出成语“握手言和”，现多用于消除隔阂，化解矛盾，重新和好。
握手礼在西方亦由来已久。
公元前9世纪亚述国王宝座上就刻有握手图案，荷马史诗《伊利亚特》中也出现了握手的情节。
由于握手会占用原本持有武器的右手，因此被视为放下敌意与争斗，释放尊重与善意。
19 世纪中期以来，握手成为常见的问候方式。
高考作文写作指导：作文面批,精准升格
高考作文写作指导：作文面批，精准升格作文面批，精准升格作文写作是高中语文教学的重头戏。
而在提高学生写作水平的过程中，除了积累资料、授予技巧、分段掌握等方面，其实作文面批也是非常关键的一环。
一般的写作课程活动就是课堂作文题目讲解、学生练习写作、教师批改作文、课堂佳作展示及错误规范等环节，在完成这一系列环节之后，可以发现，学生的写作水平并没有得到显著提升。
一个重要原因就是大部分老师都习惯于文批，而忽略了面批。
其实，面批非课外辅导，非可有可无的活动，而应是有计划实施的教学活动。
面批是有别于文批的一种作文批改方式，是教师与学生当面讨论作文优缺点的批改。
作文面批分为两类，一类是课堂上讲解作文的集体面批课，另一类是课后针对个别学生的作文指导。
本文所探索的就是后一类作文面批活动。
针对任何一次作文写作活动，面批都不是一次性的偶然行动，应是有针对性、有持续性、有反馈的师生互动。
有效的作文面批教学活动应是帮助学生升格作文的过程。
因此，本文从高中议论文的立意、布局、例证、逻辑、过渡、用词六个方面，让作文面批的内容更具体，让学生作文得到精准升格，从而激发学生的写作兴趣，全面提高其写作水平。
一精准扣题，立意鲜明一篇作文最关键之处就在于扣题，只有先扣题了，整篇作文才有修改的意义。
很多学生在写作文时总是容易偏题，经常会出现的问题是：其一，置换作文材料里的关键词。
学生总是以为换个相近意思的词语影响不大，比如将“压力”换成“阻力”，“精神”换成“支柱”，“活力”换成“热情”，等等，可是有些关键词一换就让论证的内容完全变味，扣题扣得不准确。
其二，混淆作文材料的特定情境。
完成作文题设定的任务是写作最基本的要求，只有明确具体情境和特定身份，才能使自己的想法表达得更清晰。
其三，对作文题提出的问题不予回答。
只有回答了问题，这篇作文才有了写作的意义。
因此，明确作文题在问什么，写作的时候该回答什么是必备的写作意识。
教师在作文面批时应围绕扣题三问：关键词是什么？写作情境是什么？写作材料在问什么？只有这样才能让学生在回看自己的作文时，找到自己写作的目的，厘清自己写作的思路，进一步巩固其审题的意识。
2025届高考语文复习：作文审题立意方法指导+课件
2024深圳一模 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
一条河流曲折向前,不只是为了抵达 大海,也是为了流经更多的土地。这句意 蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。
我经历挫折， 为了自己， 也为了别人 长河终入海， 曲径泽四方
审题过程：
*第一句话关键词是曲折向前，意象是河流；第二句 话关键词是为了抵达，意象是大海；第三句话关键 词是为了流经，意象是土地。 *句子关系：总分结构（…，不只是…也是…） *两句分句的联系：都是目的 第一个目的：为了自己 河流入海 广阔舞台 第二个目的：为了别人 滋润土地
换位思考收礼物：钱难有情，礼却无价
2023甲卷 人们因技术发展得以更好地掌控时间,但也有人因
此成了时间的仆人。
人们 技术 时间 掌控 仆人
直接把关键词替换成主人
求同： 1.技术都是发展的、进步的(这是人类积极的追求) 2.时间都是有限的、不可逆(这是自然客观的现实) 存异： 1. 科技的发展给我们提供了更多的选择 2. 时间的有限又限制了我们随意选择 3. 有的人理性地把技术当工具（提高效率掌控时间） 4. 有的人盲目的把技术当玩具（沉迷技术浪费时间） 5. 还有人过度理性追求节约时间（错过生活风景）
2025届高考语文 作文审题立意专题
作文？精准切题！ 快速？得出立意！
高考作文：
底线保障>>> 不能不会写 底线中的底线 >>>不能跑题
审题
从命题人给的材料中挖掘有效信息
一句话 一段话 结合阅读题 结合课文
分析每个 字（审题）
出题人 角度 （立意）
决定了 写什么 怎么写
审题技巧： 1、拆分句子，分析关键词 2、找出关键信息之间的关系 3、联系现实生活，用通俗易懂的话语把 题目换一种说法表达出来，进行延申
2023届高考作文写作备考：精准与模糊 作文题深度解析
高考作文写作备考：精准与模糊作文题深度解析阅读下面的材料，根据要求写作。
（60 分）德国人做日常菜，常备小型磅秤，配菜配料逐一过磅，力求精准，如同实验。
中国人下厨配菜配料全凭信手拈来，“少许”即可，用量模糊，味道独特，难以效仿。
精准和模糊既各有妙处，又兼济并存。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。
审题指导从题目看，作文从“精准和模糊既各有妙处”的导引出发，或写“精准”的妙处，或写“模糊”的妙处，都可以写出不错的作文来。
但从“精准和模糊既各有妙处，又兼济并存”完整的导引考虑，才可以写出更有深度的文章来。
也就是说，把“精准”和“模糊”的辩证关系写出来，体现它们“兼济并存”的价值，就容易写出避免千篇一律的作文。
材料写的是德国人和中国人做菜的不同：一讲究精准，一讲究模糊。
这种差异，自然折射了不同文化的差异。
这里也有一个对两种方法的不同结果的认识和理解：精准做菜不一定适口，模糊做出来的菜也不一定难吃——我们吃德国人精准做出来的菜的感觉，恐怕就像德国人喝北京的豆汁或吃绍兴的臭豆腐的感觉一样。
文化不同，对做菜的精准和模糊，包括对精准的程度和模糊的随意，都有不一样的认同。
这本身无所谓好与坏、优与劣，它们只是以“材料”的方式出现在作文题目里，学生需要思考的是，我们如何认识精准和模糊，特别是它们的关系。
对象不同，精准和模糊各尽其妙。
世有万物，事物不同，在对其的评价尺度和方法上，可能就会有不同的标准。
比如，精准更适用于科学领域，科学是没有办法不讲究精准的。
中国先贤早就有“失之毫厘，谬以千里”的世界观，一方面印证中国人并非不讲究精准，一方面强调君子应该时刻约束自己（《易》：君子慎始，差若毫厘，缪以千里）。
《易》最早把“精准”的要求用于君子修身，今天，中国的方方面面也在强调和追求“精准”，特别是科技领域。
中国的航空航天事业的发展，离不开精准的要求。
高考作文满分怎么写好呢
高考作文满分怎么写好呢1. 审题精准仔细阅读作文题目，理解题目中的关键词、核心概念和要求。
确定题目所指向的主题和写作范围，避免偏题或跑题。
2. 立意深刻透过现象看本质，挖掘题目背后的深层次意义和价值。
提出独特、新颖而有深度的观点，展现自己的思考和洞察力。
3. 结构清晰采用常见且有效的结构，如总分总、并列式、递进式等。
段落之间过渡自然，使文章逻辑连贯。
4. 内容丰富运用丰富的素材来支持观点，如名人名言、经典事例、时事热点等。
结合自身经历和感受，使文章更具真实性和感染力。
5. 论证有力运用多种论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
对所举事例进行深入分析，阐述其与论点的关联，增强说服力。
6. 语言优美运用准确、生动、形象的词汇和语句，展现语言功底。
注重修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等，增强文采。
避免语言啰嗦、错别字和语病。
7. 书写工整《以青春之我，铸时代之光》时代浪潮奔涌向前，吾辈青年立于潮头，当以青春之我，铸时代之光，在实现中华民族伟大复兴的征程中，绽放青春风采，书写青春华章。
青春之光，在于心怀梦想，志存高远。
“志不立，天下无可成之事。
”青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。
百年前，一群平均年龄只有28 岁的青年，高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。
百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
如今，历史的接力棒交到了我们手中，我们当以先辈为榜样，树立远大理想，将个人梦想融入国家梦想，与时代同频共振，与人民同向同行，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
青春之光，在于拼搏奋斗，砥砺前行。
“自信人生二百年，会当水击三千里。
”奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。
无数青年在脱贫攻坚战场摸爬滚打，在科技攻关岗位奋力攀登，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在疫情防控一线披甲出征，在奥运竞技赛场奋勇争先，在保卫祖国哨位威武守护，展现出敢于拼搏、勇于奋斗的精神风貌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
返回目录
专题十七 精准审题法
考 别再抱怨生活的枯燥单调。听！生命之歌始终相伴。 题 v 清晨起来，推开窗，便能听到几只麻雀欢快的啁啾；上学 s 途中，稍留心，便能听到早点摊前高亢的叫卖；课堂上， 升 格时间凝固，老师的教诲化作丝丝春雨沁入心脾；饭桌前，
一片欢腾，家人的叮咛让疲惫的心顿生暖意„„以珍视之 心，聆听生命纷繁多彩的乐章，那旋律时而平缓，时而激 昂，却始终丰富着我们单调的生活，治愈着疲惫受伤的心。
返回目录
考情透析
3．重视对哲理思辨能力的考查。如2012年全国高考 安徽卷、江苏卷、天津卷、上海卷、福建卷、江西卷中的 作文题都是注重对哲理思辨能力的考查，2012年四川卷材 料中包含了大与小、局部与整体、细节与全局、拥有与失 去等辩证关系，考生要具有较高的哲理思辨能力，才能更 好地把握诗歌内涵。
考 【升格策略】 题 v 作文应扣题而作，让文章符合题意。所谓“符合题 s 意”，一是指扣紧材料命题的含意，二是指论据要能准确 升 格地证明中心。本文存在一个突出问题，就是部分选材不够
恰当，材料不够充实，这些不恰当、不充实的论据、论证 不能很好地体现中心观点。文章的表达角度主要是两个： 一是体会家长、老师所给的温暖；二是体会身边的渺小， 把握机遇，感受生活的美好。后者的问题最大。因为“身 边的渺小”与“机遇”没有什么必然的联系，不合理，不 能反映中心；认为牛顿、瓦特与道尔顿之案例属于抓机遇， 不妥当。所以这段的材料与观点不符，属于论证过程中跑 题。(考场得分：40分)
例 [2012•福建卷]阅读下面的材料，根 据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 技 (70分) 法 v 运动中的赛跑，是在有限的路程内看你 s 使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限 训 练 的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才) 要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度 自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不得 抄袭，不得套作。
返回目录 材料作文的审题 技 法 2012年高考17套试卷中的作文，除江苏 v s 卷外，全部采用材料作文，另外课标全国卷 训 也一直采用考材料作文的题型。因此，考生 练 在备考时，对材料作文的训练要引起高度重 视。下面结合实例详细讲解材料作文的审题 方法。只要熟练掌握这些方法，定能帮助同 学们走出高考材料作文的审题“迷城”。
返回目录
专题十七 精准审题法
考 别再感叹生活的坎坷波折，看！生命之美始终相随。 题 v 从常在枕边的古诗词中，体会“山寺桃花始盛开”的惊喜， s 体悟“也无风雨也无晴”的旷达；从父母为了生计的奔波 升 格劳碌中，体会青春年华的美好，体会追求梦想的可贵；从
一次次懊恼的失败中，期许更高、更强的自我；从一次次 错误的选择中，打造更加坚韧、睿智的目光„„生命确实 有许多失意苦闷，但美与光明也常在身边。珍视这些不经 意间流露的美，生命才能永远充满希望。
返回目录
专题十七 精准审题法
考 题 v s 升 格
升格新貌 [示范修改]
以珍视之心畅游生命之水 如果畅游水中的鱼儿从不知水光潋滟，波澜壮阔；如 果栖息梢头的蝉从不知鸟语花香，蜂飞莺啭；那么深海中， 鱼儿也许只有寂寞相随，丛林间，蝉儿只有单调相伴。如 果生命中最常出现、最久陪伴的事物都被忽视，那么人生 也可能不会圆满。 因此，生命的箴言是：学会珍视。
返回目录
——
专题十七 精准审题法
一、一则材料的审题 1 ．抓关键句法 技 法 作文材料中的关键句有暗示材料主旨的 v s 作用，它往往是命题者评议性的语句或主人 公表明心志、揭示动因的语句。材料作文中 训 练 只要有关键句，就一定要毫不犹豫地将其作 为立意的突破口。
返回目录
专题十七 精准审题法
返回目录
专题十七 精准审题法
考把握住潜在的机遇，成就了美好未来。(这段的主要问题 题 v 是材料与观点不符。谈机遇问题不如延续前面的思路，继 s 续体会、感受生活的美好，使内容充实，文脉畅达。) 升 体会身边的渺小，把握生活的机遇，成功与幸福就唾 格
手可得，灿烂绽放。体会身边的渺小，我们应该从小事点 滴做起，关注生活细节，把握细微。感受身边的温暖，体 悟旁人的关怀。不忽略平凡简单的生活现象，不忽略随时 可见的生活镜头。(总览全文，欲将几个部分勾连一体， 很好；语句有重复，韵味不浓，力量不足，遗憾。)
返回目录
专题十七 精准审题法
考 机遇是给有准备的人，我们要体会身边的渺小，把握 题 v 机遇，感受生活的美好。(将“渺小”与“机遇”相连不 s 妥，不合事理，也不科学。)生活中从不缺乏碌碌无为的 升 格人，他们整日抱怨，缺少机遇，难以成功。可倘若能够体
会身边的渺小，不做糊涂的小鱼，就能把握机遇。(强调 的是“机遇”，后文把牛顿、瓦特与道尔顿之案例理解为 抓机遇，不甚妥帖。)牛顿把握住苹果掉落的机遇，认真 体会，感受到宇宙规律的奇妙，将这简单的一砸认真体会， 终将渺小化为伟大；瓦特看到烧水时的蒸气现象，把握住 机遇，认真体会，带来了科技的进步；道尔顿买袜子，红 绿不分，他把握住机遇，最终提出人类第一种遗传病—— 红绿色盲症。他们体会渺小，将简单深化，
专题十七 精准审题法
2．主旨倾向法 如果作文材料中没有关键词、关键句怎 技 么办？答案只有一个——根据材料提炼中心、 法 v 作者倾向。如何提炼？要分析材料，由表及 s 里，由此及彼，由个别到一般，透过现象看 训 练 本质，找出规律，概括中心。其具体操作程 序是： ①概括材料明要点。理清材料涉及的人 或事物，如果是多个人物，确定谁是主人公， 写了什么事(起因、经过、结果)，人物复杂 返回目录
返回目录
考情透析
4．内容高度关注现实。从近三年作文试题的内容来 看，高考作文更注重关注生活，关注社会，如2012年课标 全国卷直接指向善良、知恩图报的时代热点，2012年湖北 卷关注科技变化与传统的书信。这些内容贴近学生实际， 目的是让学生关注社会、关注生活。 从趋势上看，2014年的高考材料作文题仍然是主要的 作文题型，间或有材料加题目或材料加话题的新材料作文 题型。命题仍会坚持以开放性为主，可以从多角度去立意 作文；对文体有所限制的省市试卷，仍会坚持对文体有所 限制；没有限制文体的省市试卷，明年仍不会限制文体。
返回目录
专题十七 精准审题法
[金指点津] 通读材料，我们就可发现， 前面这个分句说的是“运动中的赛跑”，后 技 面这个分句说的是“人生中的赛跑”。我们 法 v 必须明确，关键语句是后面这个分句，即由 s 运动引出人生。所以，我们就明白了命题者 训 的良苦用心。含义明白之后，就要抓住句中 练 的关键词。这则材料简短，关键词落在“赛 跑”“时间”“路程”上，我们必须明确这 几个关键词的比喻义，分别指代：人生是一 场竞争、生命的短暂、人生的价值。那么， 返回目录 思考时间的“有限”和价值的“无限”、路
返回目录
专题十七 精准审题法
考 常常怀着这样一种感想：如果我是一条深海中默默生 题 v 长的鱼，无尽的黑暗与寂寞要如何应对？冥冥中，仿佛听 s 到一声沙哑低沉的回应：学会珍视吧，孩子！学会珍视， 升 格常以珍视之心畅游生命之水，感受水的温凉之变，感悟生
命的点滴之美！
返回目录
专题十七 精准审题法
返回目录
专题十七 精准审题法
考 我们总在叹息生活乏味，没意思，叹息“两点一线” 题 v 的生活太单调。(能着眼于自己的生活，可贵；但下文没 s 有针对此进行具体的阐述分析，没有从所谓的“单调生活” 升 格中感受生活的美好等内容，实属遗憾。)我们也常常感叹
世态炎凉，缺少温暖。但只要体会身边的渺小，就能感受 温暖，收获幸福生活。
返回目录
专题十七 精准审题法
考懂得我们赖以生存的社会，是一个需要人人都来奉献爱的 题 v 社会，懂得爱是世间最无敌的力量。 s 升 格
返回目录
专题十七 精准审题法
考 题 v s 升 格
—— 升格展台 —— 考场病文 体会身边的渺小 天津一考生 老鱼问小鱼，水怎么样？小鱼却想，何为水？自己日 日夜夜生活在水里，却不知水为何物，可真是一条糊涂的 鱼啊！可如今的我们，又有多少次忽略了身边之物，忘记 了身边的渺小呢？我想，只有体会身边的渺小，关注那些 简单而又平凡的细节之处，才有可能迎来更美好的未来与 生活。(对“渺小”的定位不准确，依据题意，不仅仅是 “简单和平凡”，还有“不可或缺”。)
返回目录
专题十七 精准审题法
考 —— 考题回放 —— 题 v [2012•天津卷]阅读下面的材料，按照要求作文。(60分) s 两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来， 升 格老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”
两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼 看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？” 看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被 我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思 考„„ 请根据以上材料，自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌 除外),写一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄袭。
返回目录
专题十七 精准审题法
考 —— 深度解读 —— 题 v 本题的材料属于寓言，就是老鱼与小鱼的一则简单对 s 话。老鱼问：“水怎么样？”小鱼说：“水到底是什么东 升 格西？”。寓言所讲的是，鱼要懂得认识自己所生活的水是
什么，寓意就是：人要懂得自己生存的环境，以及环境中 的那些人都是些什么人。如此，才能正确定位自己的身份， 才能正确选择与不同的人采用不同的交往相处的方式。考 生在审题构思时，也要把思维打开，不可单从生存与环境 的意向思维去立意。根据材料的寓意，可以理解为寓言在 提醒我们，多去关注身边的那些平凡中的伟大，多关注那 些细微处的感动，多关注那些富贵而易逝的事物，
精准审题法
返回目录
考纲在线
新课标《考试说明》对“写作”考点的要求是“能写 论述类、实用类和文学类文章”，能力等级为E级(表达运 用)。