教育心理学试卷A
2023年教师资格之中学教育学教育心理学综合检测试卷A卷含答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学综合检测试卷A卷含答案单选题（共50题）1、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的（）。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性【答案】 C2、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响【答案】 D3、以有组织的学科内容作为课程组织的基础课程类型属于（）。
A.活动课程B.校本课程C.综合课程D.学科课程【答案】 D4、读文章标题，去猜测文章具体内容属于（）。
A.推测与假设训练B.自我设计训练C.头脑风暴法D.发散思维训练【答案】 A5、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的（）。
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】 B6、教学过程的中心环节是（）。
A.引起求知欲B.感知教材C.理解教材D.巩固知识【答案】 C7、教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（）。
A.讲述B.讲解C.解读D.讲演【答案】 A8、美国教育心理学初创期大致为（）。
A.20 世纪20 年代以前B.19 世纪80 年代C.19 世纪20 年代D.20 世纪80 年代【答案】 A9、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家'经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科学考试依据。
该现象产生的历史时A.宋代以后B.春秋战国C.明清时代D.隋唐时期【答案】 A10、学生情感学习评价一般采用（）A.测验和实验B.整体印象评价法和操行评定评价法C.观察法和问卷法D.作品表现法和表演评价法【答案】 C11、分支制学制是（）建立的一种学制。
A.苏联B.美国C.印度D.欧洲E.中国【答案】 A12、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学能力提升试卷A卷附答案
2024年高校教师资格证之高等教育心理学能力提升试卷A卷附答案单选题（共45题）1、大学教师的激励方法有（）。
A.学术考核B.教学考核C.目标激励D.岗位定级【答案】 C2、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。
A.意志B.动机C.气质D.能力【答案】 C3、根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。
这是（）提出的。
A.加涅B.布鲁纳C.斯金纳D.维纳【答案】 A4、（2020年真题）不属于股权投资基金清算必要程序的是（）A.支付清算费用B.编制清算报告C.成立清算小组D.举行合伙人会议决议投资退出事项【答案】 D5、（2017年真题）A公司的息税前利润（EBIT）为2亿元，假设A公司每年的折旧为2000万元，长期待摊费用为1 000万元，若按企业价值／息税折旧摊销前利润倍数法进行估值，倍数定为5．0，则A公司估值为（）亿元。
A.11.55B.11.5C.11D.12【答案】 B6、在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是（）。
A.桑代克B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.苛勒【答案】 B7、（2017年真题）公司型基金设立步骤及先后顺序正确的是（）。
A.申请设立登记、名称预先核准、领取营业执照B.名称确定、申请登记、领取执照C.名称申请登记、核准相关资料、领取营业执照D.名称预先核准、申请设立登记、领取营业执照【答案】 D8、态度的核心成分是（）。
A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分【答案】 C9、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。
在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。
A.能力B.性格C.气质D.品德【答案】 B10、教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（）。
A.可行性C.准备性D.有效性【答案】 D11、下列属于社会文化的是（）。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学综合检测试卷A卷含答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学综合检测试卷A卷含答案单选题（共50题）1、生理自我基本成熟时期在( ) 。
A.幼儿初期B.童年期C.少年期D.青年初期【答案】 A2、自我意识发展的第一个飞跃表现为()。
（2008-05）A.能有自己独特的感受B.能意识到自己的存在C.能将自己作为活动的主体来认识D.能用适当人称代词（如“我”、“你”）称呼自己和他人【答案】 D3、教师（）的流畅性与他的教学效果有显著的相关。
A.记忆B.思维C.想像D.观察【答案】 B4、技能形成的基本条件是( )。
A.遗传B.知识C.练习D.动作【答案】 C5、通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为()。
A.自我抑制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练【答案】 B6、健康风险评估可以用于A.实施个体化的健康教育与健康促进B.疾病的诊断C.人群健康管理D.制订个体化的健康干预措施E.评估社会或环境危险因素【答案】 A7、心理咨询技术是咨询师为达到预定目标所采取的一种特殊的交流方式，这种交流的形式为（）A.倾听与共情B.提问与表达C.采集信息与交流D.语言与非语言E.倾听与交流【答案】 D8、班主任的领导方式- -般可以分为哪三种类型? ( )A.科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的D.权威的、民主的、放任的【答案】 D9、在德育内容中，关键是( )。
A.政治教育B.心理健康教育C.道德教育D.思想教育【答案】 C10、某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）A.信度高B.效度高C.区分度高D.平衡度高【答案】 A11、20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）A.柯尔伯格B.加涅C.皮亚杰D.布鲁纳【答案】 C12、认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题练习试卷A卷附答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题练习试卷A卷附答案单选题（共60题）1、“成熟决定论”的代表人物是（)A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔【答案】 A2、未成年人开始犯错误的高峰年龄是（）A.10—12岁B.12—15岁C.15—17岁D.13—16岁【答案】 B3、因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。
A.目的型失范行为B.价值取向型失范行为C.情感型失范行为D.传统型失范行为【答案】 D4、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是( )。
A.柯尔伯格B.皮亚杰C.埃里克森D.班杜拉【答案】 A5、世界上最早的教育专著是（）。
A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》【答案】 A6、下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述中，正确的是（）A.政治经济制度决定教育的领导权B.政治经济制度制约受教育的权利C.政治经济制度影响教育目的D.政治经济制度影响教育的规模【答案】 A7、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在( ) 阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受【答案】 B8、根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于A.实践性知识B.基础性知识C.程序性知识D.陈述性知识【答案】 C9、测验分数的稳定性，是指测验的（）A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】 C10、教师的最基本形象是A.人格形象B.文化形象C.道德形象D.园丁形象【答案】 C11、下列表述中符合奖励与处分的使用要求的是（）。
A.奖惩由老师决定B.奖惩结果不宜进行宣传，只限于本人知道即可C.奖惩要合情合理D.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬，少处分【答案】 C12、提出掌握学习的理论的人是（）A.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉【答案】 C13、患者男，45岁，因车祸造成多处外伤，在伤口创面出现脓性分泌物，经培养，在血平板上有扁平不规则溶血菌落，有生姜气味，传代后有黄绿色荧光，此菌可能是（）。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试卷A卷附答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试卷A卷附答案单选题（共60题）1、为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。
A.评价B.测量C.测验D.评估【答案】 C2、实际教学中，教师不能突装考试，这不利于学生学习，其做法依据的是学习的()。
A.准备律B.条件反射C.效果律D.练习律【答案】 A3、关于人际沟通技巧的表述正确的是A.人际沟通技巧都与人的“传播器官”有关B.包括语言的、非语言的、借助网络媒体的方式方法C.一般用说、听、看、问、答、表情、动作等方式来表达D.是指在人际沟通活动中为有效达到预期目标而采用的方法E.包括语言器官、听觉器官、视觉器官【答案】 A4、近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指（）。
A.多元教育B.终身教育C.民主教育D.全民教育【答案】 D5、幼儿期儿童的主导活动是()。
（2009-05）A.饮食B.睡眠C.游戏D.学习【答案】 C6、小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看做无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为（）。
A.依赖性B.独立感C.自制力D.向师性【答案】 D7、苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
”此话表明教师的劳动具有( )。
A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性【答案】 B8、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）A.位置记忆法B.编简C.谐音联想法D.语义联想【答案】 B9、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。
A.记忆知识B.直观知识C.理性知识D.应用知识【答案】 C10、学生的学习过程主要是掌握（）的过程。
A.直接经验B.间接经验C.直接经验为主，间接经验为辅D.运动技能【答案】 B11、“如何造就天才儿童”这类问题属于（)的问题。
A.有结构B.无结构C.一般性D.认知性【答案】 B12、“五四”运动前后，著名教育家（）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学综合检测试卷A卷含答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学综合检测试卷A卷含答案单选题（共100题）1、在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。
A.知识B.能力C.练习D.活动【答案】 C2、温故知新体现的教学原则( )A.巩固B.启发C.循序渐进D.因材施教【答案】 A3、智力也叫认识能力，其核心是（）。
A.观察力B.记忆力C.思维力D.想像力【答案】 C4、智力的核心是( )。
A.观察力B.记忆力C.想象力D.思睢力【答案】 D5、承办国家教育考试的机构是（)。
A.国家批准的教育考试机构B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C.地方政府批准的教育考试机构D.各级各类学校【答案】 A6、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。
A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】 C7、在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。
甚至手舞足蹈。
这表明，小学生的注意明显的（）A.情绪色彩B.随惹特征C.个别差异D.表演意识【答案】 A8、奠定班级理论基础的代表人物是( )。
A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特【答案】 B9、苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
”此话表明教师的劳动具有( )。
A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性【答案】 B10、把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（）。
A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.华生【答案】 B11、( )是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
A.信度B.效度C.区分度D.透明度【答案】 B12、在大肠癌病人和对照组中进行血型分布的大样本调查，血型分为O/A/B/AB 型，为比较病例组合对照组之间的血型分布的差异，需要采用A.t检验B.方差分析C.x2检验D.u检验E.配对t检验【答案】 C13、健康信息记录表填写过程中，如果数字填错，修改的方法是（）A.在原数码上打叉，并在其上方工整填写正确数码B.在原数码旁边填写正确的数码C.在原数码上涂改D.在原数码上打双横线，并在其上方工整填写正确数码E.在原数码上打单横线，并在其上方工整填写正确数码【答案】 D14、教育性质的规定性主要体现在( )A.教育具有相对独立性B.教育具有社会性C.教育是一.种转化的活动D.教育是培养人的社会活动【答案】 D15、反馈技巧的要点有A.随时打断对方谈话来表达自己对对方谈话的兴趣B.恰当运用点头、伸大拇指等体语C.支持对方正确观点和行为要态度鲜明D.对于不同人提出的同样的问题.回答可以因人而异E.纠正对方错误观点和行为要和缓、婉转、耐心【答案】 B16、学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学能力提升试卷A卷附答案
2024年高校教师资格证之高等教育心理学能力提升试卷A卷附答案单选题（共150题）1、研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度为（）。
A.50%B.100%C.150%D.200%【答案】 C2、心智技能的特点有（）。
A.抽象性、形象性、简编性B.抽象性、形象性、延伸性C.观念性、内潜性、延伸性D.观念性、内潜性、简缩性【答案】 D3、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
A.醒悟B.遵从C.转变D.巩固【答案】 A4、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
A.有意义学习理论B.认知发现学习理论C.行为主义学习理论D.建构主义学习理论【答案】 D5、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。
A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.格式塔心理学【答案】 C6、教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（）。
A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.广义教育【答案】 A7、有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）。
A.自我实现理论B.归因理论C.期望理论D.成就动机理论【答案】 C8、道德行为培养的关键是形成良好的（）。
A.道德习惯B.道德意志C.道德意识D.道德情景【答案】 A9、如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。
这说明（）。
A.师爱具有激励功能B.师爱具有感化功能C.师爱具有调节功能D.师爱具有榜样功能【答案】 A10、学生的学习，可分为知识的学习、（）的学习和行为规范的学习三类。
A.态度B.情感C.道德D.技能【答案】 D11、威廉指标是由LA、rryWilliA、ms于（）年首创的。
A.1972B.1973C.1982D.1983【答案】 B12、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学真题练习试卷A卷附答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学真题练习试卷A卷附答案单选题（共50题）1、日常体力活动水平的常用测量方法不包括（）A.直接观察法B.机械与电子监测法C.能量检测法D.问卷调查法E.行为观察法【答案】 A2、提出需要层次的心理学学是（）A.桑代克B.奥苏伯尔C.马斯洛D.班杜拉【答案】 C3、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。
A.外铄论B.内发论C.环境决定论D.多因素交互作用论【答案】 B4、奠定班级理论基础的代表人物是( )。
A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特【答案】 B5、在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。
A.教学内容B.教学环境C.教学媒体D.教学过程【答案】 B6、晨会属于班会类别中( )。
A.主题班会B.特别班会C.常规班会D.生活班会【答案】 C7、在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。
A.知识B.能力C.练习D.活动【答案】 C8、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中( ) 的特点。
A.知、情、意的统B.掌握知识与发展智力的统一C.直接经验与间接经验相结合D.教师主导作用与学生能动性相结合【答案】 C9、新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（）。
A.活动B.细节C.经验D.形式【答案】 B10、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（）A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.让孩子看完电视以后立即督促他完成作业【答案】 A11、教学过程是一种特定的（）。
A.实践活动B.认识活动C.课外活动D.兴趣活动【答案】 B12、对程序教学贡献最大的是（）。
教育心理学A(102)含参考答案
学流派是（格式塔学派）
A.行为主义 B.精神分析
C.格式塔学派
D.认知心理学
19、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是 （信号）
A.刺激反应联结 B.信号 C.概念学习 D.问题解决
20、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是是（创
造性理解）
A.解释的理解
B.字面理解 C.批判性理解 D.创造性理解
12、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是 （文学）
A.文学
B.数学
C.化学
D.物理
13、教学过程中的测量主要的方法是
（测验）
A.测验 B. 观察
C.访谈
D.实验
14、智力技能形成的最高阶段是
（内部言语）
A.活动定向 B.内部言语 C.有声的外部言语 D.无声的外部言语
15、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做 （高原现象
D.布 纳
3、皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于 （抽象思维）
A.思维准备
B.思维
C.感觉运动
D.抽象思维
4、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是 （学习理论）
A.智力理论
B.动机理论
C.学习理论
D.认知理论
5、布 姆提出的学习理论是 （ 握学习）
A.掌握学习
B.认知学习 C.情感学习
D.行为学习）Fra bibliotekA.高原现象 B.倒退现象 C.抑制现象
D.顶峰现象
16、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是 （学习
）
A.心理健康
B.记忆
C.智力
D.学习
17、刺激---反应联结学习理论最初的代表人物是 （桑代克）
教师资格考试教育学心理学全真试题及答案
教师资格考试教育学心理学全真试题及答案教育心理学试卷A一、选择题:本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
（ )⒈桑代克的准备律与现代学习心理学中的 相一致。
A 动机原理；B 强化原理；C 学习的发展准备原理;D 成熟概念.( ）⒉区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是 .A 。
行为发生是否是有意的;B 。
新的S －R 联结是否形成；C.强化物是否出现在新的反应前;D.以上都是。
（ )⒊机械学习与有意义学习划分的主要依据是 。
A 。
学生是否理解学习材料;B 。
学生是否主动学习；C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现；D.学习目的是解决问题或是获得知识.( )⒋根据学习的定义，下列属于学习的现象是 。
A.吃了酸的食物流唾液；B 。
望梅止渴；C.蜘蛛织网；D.儿童模仿电影中人物的行为。
( )⒌ 小明原来见了陌生人就躲避。
上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。
据加涅的学习结果分类，这里发生 的学习。
A 。
言语信息; B.智慧技能; C.动作技能; D 。
态度.（ )⒍ 小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。
按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是 。
A 。
言语信息;B 。
态度；C 。
动作技能；D 。
智慧技能.(）⒎小学生在英语课上学习“书"的英语单词“book"。
按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于 .A.表征学习；B.概念学习；C.命题学习; D 。
发现学习。
（)⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用下列解释。
A。
驱力说；B。
强化说; C。
观念冲突论; D。
归因论。
( ）⒐下列情境中代表内在动机的情境是。
A。
课间休息时，小李回到教室里做作业； B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意; C。
校长在全校大会上宣布三好学生名单； D.陈英每天独自看几小时电视。
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教育心理学试卷A32.如何促进知识的保持？33.简述问题解决的主要过程。
五、论述题：本大题只有一小题，满分10分。
34.简述并评价各种动机理论教育心理学试卷B得分 评卷人教师资格考试教育学全真模拟试题和答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是( )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( )A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是( )A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)1.学校文化的内容有( )A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导3.现代教育的特征主要有( )A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( )A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性?措施有( )A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展6.聘任教师的形式有( )A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘7.教育目的的功能有( )A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能8.参观教学法可分为( )A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有( )A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式10.咨询活动的基本原则有( )A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校2.儿童个体发展3.教育目的4.德育5.讲授法四、简答题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值?2.简述当代儿童发展观的基本内容。
3.泰勒的课程设计模式。
4.简述美育的任务。
5.我国教育法体系的几个基本层次。
五、论述题(每小题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。
浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试教育学试题参考答案课程代码：31一、单项选择题(每小题1分，共20分)1.D2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.C 10.D11.C 12.A 13.A 14.C 15.D16.D 17.A 18.B 19.A 20.C二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE 10.BCDE三、名词解释(每小题4分，共20分)1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。
3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
四、简述题(每小题6分，共30分)1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。
(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。
(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。
(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。
(5)为成为研究型的教师打下基础。
2.(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。
(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。
(3)实现发展是儿童的权利。
3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?4.(1)培养和提高学生感受美的能力。
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
5.(1)教育法(2)部门教育法(3)教育行政法规(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。
五、论述题(每小题10分，共20分)1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
(2)教育理论知识与技能①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智(3)职业道德素养①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己，为人师表2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义上一页[1] [2]。