沙雅县第三小学2009-2010第二学期素质教育工作总结
小学素质教育工作总结模板
小学素质教育工作总结模板一、总结本学期的素质教育工作情况本学期，我校高度重视素质教育工作，深入贯彻党的教育方针，积极探索适合小学生年龄特点的素质教育模式，取得了一定的成绩。
具体总结如下：1. 强化教育理念，转变教育方式通过多次培训和研讨，教师们深刻理解到素质教育的重要性，积极更新教育理念，转变教育方式。
在课堂上，教师注重培养学生的综合能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，通过项目式学习、合作学习等方式，充分调动学生的积极性和主动性。
2. 推进德育教育，培养学生良好品行本学期，我校在德育教育方面采取了一系列措施，取得了显著成效。
通过开展主题班会、心理健康教育等活动，增强学生的道德观念，培养学生良好品行。
同时，注重培养学生的社会责任感和公民意识，鼓励学生积极参与社会实践活动，提高学生的社会适应能力。
3. 发展兴趣特长教育，培养学生多元发展本学期，我校注重发展学生的兴趣特长，通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的多元发展。
组织学生参加各类文化艺术、体育运动等比赛和比拼活动，鼓励学生发挥才艺，提高自信心和团队合作能力。
4. 引导学生健康成长，关注学生身心健康本学期，我校注重关注学生身心健康，开展了一系列的健康教育活动。
组织学生进行体育锻炼，加强体质测试，培养学生的运动习惯和健康意识。
同时，组织心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的心理素质。
二、分析存在的问题和不足在素质教育工作中，我也发现了一些问题和不足：1. 教师的素质还有待提高，部分教师仍然停留在传统的教育模式上，专注于知识传授，忽视了学生的综合能力培养。
2. 学生参与课外活动的积极性还有待提高，部分学生对于课外活动缺乏主动性，缺乏参与的兴趣。
3. 在德育教育方面，还需要加强细节的教育，注重细化德育内容，培养学生的具体行动。
4. 对于学生身心健康的关注还需要加强，目前对于学生的心理健康关注程度不够，需要加强心理健康教育。
三、制定改进措施针对存在的问题和不足，我制定了以下改进措施：1. 继续加强教师培训，提高教师素质。
三小工作总结_小托班工作总结
三小工作总结_小托班工作总结这个五月,我在小托班工作了整整一个学期。
回顾这段时间，我感慨良多，也有了很多反思和收获。
我认真学习和研究了小托班的教育理念和教学方法。
通过阅读相关书籍和参加教研活动，我了解到小托班注重培养儿童的兴趣和想象力，强调情感教育和游戏教学，更加关注儿童的主动性和积极性。
在我的工作中，我注重给孩子们创造一个愉快和轻松的学习环境，频繁地使用游戏和活动来激发他们的学习兴趣，提高他们的动手能力和观察力。
我注重了与家长和同事的良好沟通。
我经常与家长交流孩子在家的情况和进展，向他们介绍幼儿园的教学内容和活动安排，并接受他们的意见和建议。
我发现，积极与家长沟通不仅可以增强家园合作的力度，更能够帮助我更好地了解每个孩子的需要和特点。
在和同事的合作中，我也始终保持着良好的沟通和交流，通过分享经验和互相帮助，提高了我的专业能力和教学水平。
我注重了对孩子们整体发展的关注。
小托班的孩子们正处于成长的关键阶段，他们的身体、认知、语言、情感、社会和艺术等多个方面都需要得到全面的发展。
我除了注重他们的学习成绩外，更关注他们的日常习惯、自理能力和社交能力的培养。
我鼓励他们有自己的观点和表达方式，培养他们的合作意识和交往能力。
我也注重了孩子们的艺术培养，通过手工制作、绘画、音乐等课程和活动，丰富了他们的艺术经验。
我对自己的工作进行了反思和总结。
我意识到我在一些方面还存在不足，比如在教学过程中有时会因为缺乏耐心而急躁，对孩子们的行为会有些过分要求，没有充分尊重孩子的个体差异等。
我决定在今后的工作中更加关注这些问题，通过学习和实践，不断提高我的教育教学水平。
这个学期的小托班工作给我带来了很多的收获和成长。
我学到了很多教育知识和经验，认识到了自己的不足和提升的方向。
在今后的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法和工作方式，为每个孩子的成长和发展尽一份力量。
第三小学德育工作总结
第三小学德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
在上级部门的正确领导和亲切关怀下，我校坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了各项工作,现将我校2019年德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。
本年度，我校根据学校的实际要求，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。
我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
一是完善各项规章制度，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。
二是加强教师的理论学习。
学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师十不准》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规,组织全体教师认真学习并做好学习笔记。
三、狠抓班级管理，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。
通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。
开展的具体工作有如下六个方面：1.完善班级管理制度。
在原有制度的基础上，重新修订了《第三小学班级量化考评细则》、《班主任星级评价方案》等规章制度。
2.建立健全管理机构。
学校成立了以德育副校长、教导主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。
小学2009-2010学年下学期工作总结
小学2009-2010学年下学期工作总结本学期，我校在上级部门的领导和关怀下，在镇的正确指导下,坚持以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记倡导的“建设社会主义和谐社会”精神为指导，坚持以“德育为首，育人为本”为办学宗旨，以“讲正气、树新风”为契机，解放思想，实事求是，与时俱进，和谐发展，努力深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量。
在全校教职工的共同努力下，学校各项工作稳步推进，取得了可喜的成绩。
现将本学期的学校工作总结如下：一、德育工作加强，育人环境优良我校一直高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用晨会、思品法制课、班队会等形式进行宣传教育，并坚持每周一次的国旗下讲话，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
本年度，我们的思想教育工作有了进一步加强，具体体现如下：1. 学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。
本年度，学校少先队以创建平安和谐校园为契机，加大了工作力度，建立健全了各项评估制度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。
本学期学校在以往教师工作评价的基础上，制定了较为完善、科学的教师工作考评实施方案。
该细则主要就各科教师的日常工作及对学生日常行为规范的养成教育、师德、履行岗位职责等方面对每位教师工作进行量化评估。
通过这一举措，各位教师的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。
学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了。
值日学生的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。
值日学生每天都能认真履行值日职责，对全校教师早读辅导情况及学生的日常行为卫生打扫情况能认真记载、及时通报。
这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，随时保持校园环境的整洁。
小学素质教育工作总结模版（2篇）
小学素质教育工作总结模版一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。
以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，总结如下：一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。
学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。
因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。
二、以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质教师队伍。
我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“每人上一节优质汇报课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。
三、以教科研为先导，深化学校的教育改革实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周四、五教研日时间____教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。
通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。
当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。
小学素质教育工作总结8篇
小学素质教育工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校秉承“育人为本，全面发展”的教育理念，以素质教育为核心，通过丰富多样的教育活动和课程安排，致力于提高小学生的综合素质。
在此，就本学期素质教育工作进行总结。
二、工作内容概述1. 德育为先，弘扬社会主义核心价值观2. 智育发展，提高教育教学质量3. 体育锻炼，增强学生身体素质4. 艺术教育，丰富学生审美情趣5. 实践活动，拓展学生综合素质三、重点成果1. 通过开展主题班会、德育讲座等活动，成功引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 在学科教学上，积极推进课堂教学改革，提高学生参与度，取得显著成绩。
期末考试平均成绩较上期有所提升。
3. 体育方面，成功举办校园运动会，学生参与度高，体育成绩显著提升。
4. 艺术教育方面，成立了美术、音乐等兴趣小组，举办艺术展览和文艺汇演，有效提升了学生的艺术素养和审美能力。
5. 组织开展多种实践活动，如社会实践、研究性学习等，有效培养了学生的创新精神和实践能力。
四、遇到的问题及解决方案1. 部分家长对素质教育的认识不够深入。
通过家长会、家长学校等途径加强与家长的沟通，普及素质教育理念。
2. 师资力量在推进素质教育过程中的培训需求较大。
积极组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
3. 学校资源在素质教育实施中的配置需进一步优化。
加大投入，完善硬件设施，提高资源配置效率。
五、自我评估/反思本学期，我们在素质教育方面取得了显著成效，但也存在不足。
在未来的工作中，我们要继续深化教育教学改革，提高教育教学水平。
同时，加强师生之间的互动交流，发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习和创新能力。
此外，还需加强与家长、社会的沟通与合作，共同推进素质教育工作。
六、未来计划1. 深入推进素质教育，将德育、智育、体育、美育和劳动教育有机结合，提高学生的综合素质。
2. 加强师资培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
3. 优化资源配置，改善学校硬件设施，提高教学效率。
第三小学德育教育总结第三小学
第三小学德育教育总结泰来县泰来镇第三小学一、基本情况：学年来，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。
走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。
二、主要成绩：1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。
2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。
3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。
4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。
三、主要做法：一）、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1、加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
2、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。
鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。
通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。
让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。
第三小学德育工作总结
第三小学德育工作总结本学期我校把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的重要目标。
把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，在各方面取得了一点成绩，现总结如下：一、学习宣传党的方针政策。
开学初，我们组织全体教师学习新课程，认清新的形势，进一步认真贯彻《大纲》，加强对德育工作目标的管理，按《大纲》要求认真实施分年级德育目标，促进目标的达成，从而提高了德育工作质量。
二、加强德育基础工作的管理。
1、国旗下讲话工作在一开学就进行了妥善的安排，由升旗班级指派学生国旗下演讲，并且及早安排好了内容。
这样做准备就充分了，效果也就更好了。
2、加强对学生的良好行为习惯的养成教育，我们推行了班级卫生“人人岗位责任制”，学校值周领导、值周老师和值周学生，每天对全校的卫生进行检查、评分。
加强站岗老师、值日学生的督导、值日工作，每天对学生的遵守校规情况、中午放学的排队情况、校服红领巾的佩戴情况和课间楼道纪律、班级纪律进行检查、评分，并且利用微信平台公布。
每周进行一次评选，发放流动红旗。
通过这样的检查、评比和总结等过程，学生的道德认知水平得到了提高，言行规范了，从而就养成了讲文明、讲卫生、守纪律的良好的行为习惯。
3、抓好班集体的建设。
班级是学生进行学习、活动的校内主要场所，提高班级管理能力、增强班集体的凝聚力，对加强班集体的建设至关重要。
本学期我们每月月末召开了全校班主任会议，组织班主任进行了学习。
通过学习和创建，各班在班级工作上都上了一个新的台阶。
4、抓好班级文化建设。
一所学校的环境就是学校形象的标志，它所起的教育作用也是非常重要的。
为了让学生生活在美的环境中，为了让学生受到美的教育，我们注意处处体现育人化。
班级板报内容定期更换，经常保持新鲜的内容。
少先队广播站每天一次按时播放。
5、密切家校联系。
为了对学生进行全方位的教育，我们每个月教师进行一次深入家庭家访。
素质教育工作总结09-10下
素质教育工作总结2009—2010学年度下学期我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的"四有"新人为已任，确定了德育的先导，教学为中心的办学思路。
学校发扬"团结奋进求实创新"的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。
现将我校开展素质教育活动的几点做法总结如下。
（一）更新教育观念，牢固树立素质教育理念。
首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。
国际竞争归根到底是人才的竞争，社会主义现代化建设要实现两个根本性转变，最大障碍不是资源问题、资金问题，而是十几亿人口素质问题。
因为实施素质教育是关系国家、民族前途命运的重大问题，实施素质教育是一件紧迫而伟大的教育工作。
学校提出"以教学为中心，以质量求发展"的指导思想，以培养"四有"新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以"加强基础，发展个性"作为实施素质的基本原则。
坚持以人为本，逐渐打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，"五育"并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践"减负增效"、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。
（二）建立一支高师德、业务精的师资队伍俗话说："名师出高徒"、"什么样校长带有什么样的教师"、"学高为师，身正为范"，这些都从某些方面说明只有高素质教育的教师，才能成为学生学习生活的楷模，才能塑造更多高质量的人才。
作为中职学校，师资队伍参差不齐是影响教学质量提高的重要因素，学校始终高度重视这项战略工程。
首先，加强师德师风建设。
学校总结
2010-----2011学年度第二学期学校工作总结本学期，我校在区教育局的正确领导和大力支持下，我校深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的十七届五中全会和省市教育工作会议精神，以办人民满意的教育为宗旨，以更新教育思想理念为先导，以全面提高育人质量为核心，以深入实施素质教育为主题，以加强教师队伍为关键，全校教师凝心聚力，开拓创新，争先创优，取得了可喜的成绩。
（一）狠抓教学工作促进教学质量提高1、以全面提高教学质量为中心教育质量是学校的生命线。
本学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作中的重中之重。
抓好一期一次的“质量月”活动。
学校把五月份确定为本学期的教学质量月。
在这一个月里学校从集体备课到课堂教学，从课后反思到教研活动，从教师教学到集体研究，从教学常规到教学管理逐一抓细抓实。
通过教学质量月，引导教师牢固树立质量意识，用好教材，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高课堂学习的有效性，促进了教学质量的全面提高。
做好过程性质质量监控工作，学校不定期对教师教学和学生的作业王城情况进行了2次质量抽测。
把抽测后的质量反思作为活动的重点，各个教研组在抽测后一周的时间里，组织教师本着发现问题，改进教学的目的，从试卷学生教师自身三方面对抽测后的结果做出详尽全面的书面分析。
组建学困生转优学习小组，对后进生进行尽快提高了学习成绩。
加强了对毕业班的管理，确保了毕业班的质量稳步上升。
毕业班的工作是学校工作的重点之一，本学期在狠抓教学质量的同时，注重学生良好思想品质的培养，引导师生正确对待毕业升学问题，使学生具有良好的心里素质和健康的思想品德。
2、以新课改理念为指导，加强了学科建设。
学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作重点之一。
本着重基础、重能力、杨特长、促发展的学科建设思想，促进了学生的全发展。
3、构建学科建设要求：打造校内特色课堂是新学期的教学教研创建特色。
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沙雅县第三小学2009-2010学年第二学期
素质教育工作总结
一、实施素质教育的主要工作和经验。
（一）加强和改进德育工作，打好素质教育的基础。
1、认真组织教师学习“三个代表”和“十六大”精神，领会精神实质。
把学习与思考和规划当前工作结合起来，增强工作的责任感、使命感、紧迫感，积极主动地采取有效措施，提高工作实效。
认真抓好教育行风建设，重点做好以下几项工作：①严禁体罚和变相体罚；②严格执行收费规定；③关爱学生，一视同仁；④树立廉洁文明的教师形象。
2、以爱国主义教育为主旋律，围绕爱国主义教育这个中心，结合本校实际，对学生进行理想、信念、道德、品质教育，真正做到育人先育德。
①广泛开展集知识性、娱乐性、教育性为一体的少先队活动，富教育于活动之中。
②充分利用班会及节日，对学生进行安全教育、法制教育，革命传统教育，“五爱教育”；③利用早会对学生进行良好的行为习惯的养成教育，并注重行为习惯的指导、训练。
（二）全面实施素质教育，努力提高办学水平。
1、调整课程结构，保证学生全面发展。
减少了以往语、数学科的过多课时，增加了英语、信息技术等着眼于学生未来的基础学科，增设了综合实践活动课，改变了以往重语、数轻其他学科、重学校地位轻学生发展的状况，为学生的全面发展提供了前提条件。
2、广泛开展兴趣小组活动，帮助学生全面发展。
尽管教育任务繁重，我校还是利用课余时间开展了丰富多彩的兴趣小组活动，有：现有器材进行各种体育活动、信息技术、英语、作文等，为学生发展个性，发挥特长提供展示舞台。
3、丰富评价方式，促进学生全面发展。
如何发挥评价的导向性、激励性和指导性功能，我校破除了“质量就是分数”的观念，
引导教师多一把尺子评价学生，确立了评价为优化教学过程服务的理念。
不根据评价的结果分类排队，不简单的根据评价结果给学生、教师定位。
鼓励师生自评互评，在自评与互评的过程中自我激励、自我肯定、自我提高、自主发展。
4、深化课改实验，推进素质教育。
①加强课改师资培训，坚持“教师的继续教育培训”和“教师自主学习”的原则，力图形成培训、教研、教改相结合的三位一体的培训模式，将培训工作贯穿于新课程实验的全过程。
②重视理论学习，更新教学观念。
更新教师教学观念是实施课程改革的前提。
几年来，我们通过自学与集中学习相结合的方法组织学习了《新课程标准》，利用例会传达了课改理念，组织教师看资料，研教材，分析研究，深入研讨，积极引导教师重视课堂模式及策略的研究，关注教学方法的应用，提高模式意识，不断提炼，实践创新教学模式。
③加强自我反思，及时总结经验。
通过每周教研例会的反思交流活动，为实验教师提供更多自我反思的机会，积极引导教师主动地对自己的教育教学效果、使用新教材的情况通过谈体会、写心得等手段来提高自我觉察水平，以养成经常反思的习惯和能力。
④实现日常教学管理的制度化。
学期初我们重点抓好“三表”（课程表、时间表、日程表）的制定，发放“三书”（学生用书、教师用书、教参书），制定“三计划”（工作计划、教研计划、任课教师计划），期中抓好“三个常规检查”（备课检查、教学质量检查、各科作业检查），期末重点抓好“结”，做好学生评价总结。
教学工作按计划进行，管理有序。
经过全校教师的共同努力，各类学科的课堂上均出现了喜人的变化，实现了从知识传授为主向学生学会学习的转变；从教师为中心向学生主动发展的转变；从封闭式教学向开放式教学的转变，实施素质教育也成为我校教师课堂教学的自觉行为。
二、新形势下实施素质教育面临的突出问题。
几年来，我校素质教育工作虽然取得了一些成绩，但一些存在问题还需要我们今后去努力。
1、在规范办学的基础上，如何创出学校自己的特色。
实施素
质教育要培养有特色学校，今后我们根据学校实际情况，找寻切入点，力争在今后几年内，创出小学教育的特色。
2、对学生、教师的评价虽做了些改革，但教师和家长仍是顾虑重重，评价改革的步子迈得不大，社会大环境还没形成，大部分学生家长还是重语、数轻其他学科，重分数轻能力，评价的瓶颈问题没有根本解决。
3、教研工作是一项没有止境的工作，尽管几年来我校在这一方面做了一定的探索和有益的尝试，教师的整体素质有了较大的提高，但发展还不平衡，教学中还存在很多的困惑和疑难问题。
三、全面实施素质教育的思考和对策。
1、塑造素质教育的大环境。
素质教育作为既定国策，得到了中央和教育部门的大力倡导，受到了媒体和学术界的广泛支持，但是有些现实情况却与素质教育背道而驰。
摒弃应试教育、推行素质教育需要全社会进行革命性的观念转变，必然也要求对升学方式和评价机制进行改革。
评价机制的改革要以高考为龙头推广到基础教育全过程。
2、构建一支结构合理、高素质的教师队伍。
教育大计，教师为本。
建设一支具有良好政治业务素质,结构合理，充满活力的教师队伍是学校振兴和发展的动力，是实施素质教育的最根本保证。
培养骨干教师，带动教师队伍整体素质的提升，构建一支结构合理、高素质的教师队伍，以便更好地推进素质教育。
总之，我们虽曾有过背负旧习重扼一时的无奈，但更多的是拥有探索创新的惬意与满足，虽曾有过短暂的迷茫与困惑，但更多的是进取不懈的坚实步伐。
尽管我们有这样那样的不足，但只要一如既往地坚持和实施素质教育，在县教育局、中心校的领导下、指导下，将会不断攀登教育新高峰，为我县的教育事业做出更大贡献！
沙雅县第三小学
2010年7月。