小学毕业复习——修辞

小学毕业复习——修辞
昆钢五小 陈云
这段话写得好吗？为什么？
仰首望天，星光熠熠，横亘（gèn）的银 河似乎是一条洁白的衣带。风过处，一阵 新凉，使人想起热情腾沸的夏季已经在打 扮着自己了。凉风习习，寒似初冬。人们 终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新 娘子一样的新秋。秋山，变得丰满起来了； 秋水，变得温柔起来了；秋风，变得凉爽 起来了；秋云，变得高远起来了；落叶如 亿万的蝴蝶随风舞起来了……
• 岁月如流 归心似箭 冷若冰霜 （比喻 ）
• 一步登天 垂涎三尺 怒发冲冠 （夸张 ） • 莺歌燕舞 鸟语花香 百花争艳 （拟人 ）
分别用比喻、拟人、夸张的手法改写句子 夏天到了，树上的叶子绿了。
比喻：夏天到了，树上的叶子像一颗颗绿宝石。
拟人：夏天到了，树上的叶子都穿上了绿色的衣服。
夸张：夏天到了，树上的叶子青翠欲滴。
同学们，你们知道我们常用的修辞手法有哪些 吗？ 两比： 比喻 排比
两问：
设问
反问
一拟：
拟人
一夸：
夸张
比喻：
就是打比方。是利用不同的两个事 物之间பைடு நூலகம்相似点，借一种事物来说 明另一种事物的方法。
比喻的基本结构: ①被比喻的事物；（本体） ②用来作比喻的事物；（喻体） ③ “比喻词”（像、好像、仿佛、犹如、 是、成了、似的等）。
想一想：
妈妈还是死命追着雨来不放，可是他浑身 光溜溜地像条小泥鳅，怎么也抓不住。
把（
用（
）比作（
）比喻（
） 比喻词是（ ）
）
议一议：
1、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。 这句话把( )比作( )。比喻词是（ ） 2、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。 这句话用（ ）比喻（ ）。比喻词是（ ） 3、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。 这句话把（ ）比作（ ）和（ ），比喻词是（
议一议：两句话分别用了什么夸张方法 ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②这芝麻粒儿大的事，不必放在心上。
说一说：改写夸张句
• 1、这间房子真小。 这间房子如巴掌一般大。
• 2、教室里很安静。 教室里静得连绣花针掉到 地上的声音都听得见。 • 3、我的心很痛。 我的心如刀割一般痛。
读成语、辨修辞
议一议：下面的句子是比喻句还是拟人句。
（1）大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫， 白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（2）一串串宝石似的水珠落进深潭。
（3）月儿静静地倾听着悠扬的琴声。
改为拟人句
• 1、窗外，风把翠竹吹得飒飒作响。
窗外，风把翠竹吹得唱起了歌。
• 2、小草发芽了。 小草探出了头。
说一说： 用拟人的修辞手法为每幅图说句
）
判断下面的句子是不是比喻句，为什么？
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里 一动也不动。 2、看他的样子，好像有什么喜事似的。
3、他还像过去那样认真选料，一点儿也 不马虎。 4、蔚蓝色的大海是海鸥的乐园。
说一说： 你能用比喻的方法来说说这两幅
图吗？
海底的动物常常在窃窃私语。
拟人句
拟人就是把物当做人来写，使物具有人一样 的语言、神态、动作、行为、性格、思想、 感情等。 运用拟人的写法，把事物人格化， 能使语言具体、形象、鲜明、生动，增强文 章的语言表达力。
想一想：
比较两个句子，说说它们分别用了什么修辞方法。
①星星一闪一闪的，像孩子们的眼睛。
②星星眨着眼睛。
如何区分比喻和拟人两者的特点和区别：
1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比基 本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。
2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个 特点：所写事物必须具有人的特点；一般不能出现 比喻词；不能出现表示人物的词语。一定要看句中 是否是把物当作人来写，是否给它赋予了人的行为、 表情、动作、思维等。
能力展示：
用一段话把你看到的、想到的情景 写下来，用上二至三种修辞手法。
谢谢指导！
话。
猜一猜：
一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红衫， 坐在绿洲上。（猜一植物）
头顶戴红帽，身穿白布袄；走路像摇船， 说话像驴叫。（打一动物）
既有拟人又有比喻：比
拟
想一想：说说这两句话用了什么修辞手法？
1、王若飞被关在巴掌大的牢房里 。 2、茉莉花开，香飘万里。
夸
张
夸张就是把所要描写的事物作必要的扩大 或缩小。