温度.1-《温度》PPT课件
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人教版物理八上《温度》课件(共31张PPT)
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
测量温度
任务一： 认识温度计
任务二：
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
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目标检测：
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
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总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—；且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
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A
B
C
D
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3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体，中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A．温度计不能用来测量超过它的量程的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中，正确的是( d )
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测量温度
任务一： 认识温度计
任务二：
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
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目标检测：
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总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—；且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
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A
B
C
D
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3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体，中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A．温度计不能用来测量超过它的量程的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中，正确的是( d )
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(名师整理)最新人教版物理8年级上册第3章第1节《温度》精品课件
A. 乙的体温一定等于甲的体温 B. 乙的体温不可能等于甲的体温
C. 乙的体温不可能高于甲的体温 D. 乙的体温一定低于甲的体温
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
概念：物体的冷热程度
摄氏 符号：℃
冰水混合物温度为0℃
温 度
温度 规定（标准大气压） 沸水温度为100℃
原理：液体的热胀冷缩
C
A. 16 ℃
B. 18 ℃
C. 20 ℃
D. 24 ℃
14. 如图所示是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。实际
使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对
此请你提出一条改进的建议： 选择内径较细的玻璃管；选择容积较
_____大_的__瓶__子__；__选_择__热__膨__胀__较_显__著__的__液__体_等_ (任答一点即可)
第2题
3. 0 ℃的水和0 ℃的冰，两者相比较 A. 0 ℃的冰要冷一些 B. 0 ℃的水要冷一些 C. 冷热程度相同 D. 无法比较
4. 下列温度最接近23 ℃的是 A. 健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温 C. 冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的室温
()
C
()
D
5. 下列图中温度计使用正确的是
A. 体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高
B. 体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有
C. 体温计可以离开被测物体读数，实验室用温度计也可以离开被测
物体读数
D. 体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不需
要甩动
11. 两支体温计原来的示数都是37.5 ℃，粗心的护士没有甩一甩就用来测
八年级物理《温度》课件
两手对温水的感觉一样吗? 根据感觉判断温度准确吗?
二、温度计
自制温度计：
温度计的原理： 常用的温度计(液
体温度计〕是根据液体 热胀冷缩的规律制成的。
三、摄氏温度 100
1标准大气压下 冰水混合物的温度
规定为 0℃
0
100℃
1标准大气压下 沸水的温度规定
为 100℃
每一小格 表示1 ℃
0℃和100℃之间 分成100等份,每一 等份代表1摄氏度。
• 体温计与其他温度计在构造上有什么不同？
• 使用体温计时为什么要用力向下甩？
测体温时
读体温时
水银膨胀能 ______缩口升 到直管内。
缩口或细管
体温计离开人 体，水银遇冷收缩， 直管内水银来不及 退回玻璃泡就在缩 口处______，故仍
通断过开然指示原来的温度。
使用体温计前要往下用力甩几下。
学以致用：
读出以下图所示的两种情况下温度的数值。
10
10
10
10
0
0
0
0
10
10
甲
10
10
乙
甲图是 2 ℃； 乙图是 -8℃ 。
请同学们阅读P50页并答复下面的问题
• 体温计的测量范围是 35℃～42℃
• 体温计每格(分度值)是
℃
• 体温计内装的液体是 水银
• 可以用体温计测开水的温度吗？ 不行
• 体温计可以离开人体读数吗？可以
一支体温计测某人甲的体温为 38.5 ℃ ，然后没有甩就去测乙的 体温,乙的实际体温为37 ℃,那么 测量的结果为__________℃。
小结：
1.温度
定义：物体的冷热程度。 测量工具：温度计
二、温度计
自制温度计：
温度计的原理： 常用的温度计(液
体温度计〕是根据液体 热胀冷缩的规律制成的。
三、摄氏温度 100
1标准大气压下 冰水混合物的温度
规定为 0℃
0
100℃
1标准大气压下 沸水的温度规定
为 100℃
每一小格 表示1 ℃
0℃和100℃之间 分成100等份,每一 等份代表1摄氏度。
• 体温计与其他温度计在构造上有什么不同？
• 使用体温计时为什么要用力向下甩？
测体温时
读体温时
水银膨胀能 ______缩口升 到直管内。
缩口或细管
体温计离开人 体，水银遇冷收缩， 直管内水银来不及 退回玻璃泡就在缩 口处______，故仍
通断过开然指示原来的温度。
使用体温计前要往下用力甩几下。
学以致用：
读出以下图所示的两种情况下温度的数值。
10
10
10
10
0
0
0
0
10
10
甲
10
10
乙
甲图是 2 ℃； 乙图是 -8℃ 。
请同学们阅读P50页并答复下面的问题
• 体温计的测量范围是 35℃～42℃
• 体温计每格(分度值)是
℃
• 体温计内装的液体是 水银
• 可以用体温计测开水的温度吗？ 不行
• 体温计可以离开人体读数吗？可以
一支体温计测某人甲的体温为 38.5 ℃ ，然后没有甩就去测乙的 体温,乙的实际体温为37 ℃,那么 测量的结果为__________℃。
小结：
1.温度
定义：物体的冷热程度。 测量工具：温度计
人教版物理八年级上册31《温度》课件
人教版物理八年级上册31《温度》课件一、教学内容本节课我们将学习人教版物理八年级上册第3章第1节《温度》的内容。
详细内容包括温度的概念、温度的单位及温度的测量方法。
通过本章学习，让学生了解温度在生活中的重要性，并掌握基本的温度测量技能。
二、教学目标1. 知识与技能：理解温度的概念，掌握摄氏度这一温度单位，学会使用温度计测量温度。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，让学生观察和思考温度对物体状态的影响，培养观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生关注生活中物理现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：温度的概念、摄氏度的理解、温度计的使用。
教学重点：温度的概念、摄氏度、温度计的使用方法。
四、教具与学具准备教具：温度计、热水、冷水、冰块、实验器材等。
学具：每组一个温度计、热水、冷水、实验报告单等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的温度现象，如热水、冷水、冰块等，引出温度这一概念。
2. 新课讲解：(1) 温度的定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。
(2) 摄氏度：摄氏度是温度的一种单位，规定冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。
(3) 温度计的使用：讲解温度计的构造、原理及使用方法。
3. 实践操作：(1) 学生分组进行实验，观察冰水混合物、热水、冷水的温度，并记录下来。
4. 例题讲解：讲解如何根据温度计测量温度，并进行计算。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成课后练习题。
六、板书设计1. 温度定义：物体冷热程度的物理量单位：摄氏度（℃）测量工具：温度计2. 温度计的使用方法观察温度计的量程和分度值将温度计放入被测物体中，待示数稳定后读取温度注意事项：避免碰触容器底部和壁面，避免快速移动温度计七、作业设计1. 作业题目：(1) 解释温度的概念，并举例说明。
(2) 简述摄氏度的规定，并说明其意义。
(3) 温度计的使用方法及注意事项。
2. 答案：(1) 温度是表示物体冷热程度的物理量，如热水比冷水温度高。
【人教版】八年级物理上《温度》PPT实用课件
5．行书是在隶书的基础上发展起源的 ，介于 楷书、 草书之 间的一 种字体 ，是为 了弥补 楷书的 书写速 度太慢 和草书 的难于 辨认而 产生的 。
6.会赏析其语言，如从遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧；
7.从作家作品的语言风格的比较中， 从用韵 、节奏 、音调 三个方 面去品 味其语 言的音 乐美、 节奏美 、韵律 美。
2．人的正常体温（口腔温）大约是_3_7_℃___，读 作_3_7摄__氏_度 _．
35℃～42℃
3．体温计的测量范围是___________，分度值 是__0_._1_℃_．
5.在4-1中，各温度计的读数分别为：
甲为____1_1_℃_______ 乙为____1__6_℃______
丙为_____9_℃_______
6．给体温计消毒的正确方法是 [ D ]
A．用开水煮．
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
第一节 温度
1、温度—物体的冷热程度。 2、温度计 （1）温度计的原理及构造。 （2）摄氏温度的规定及读法。 （3）温度计的使用。 （4）体温计及其使用。
1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程， 是人最 基本的 智慧之 一，联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。
温度计
自 制 温 度 计
如何标刻度？
自 制 温 度 计
制 作 刻 度 盘
单位 : ℃
25
步骤一 测室温、标室温
① 用标准温度计测量室温。
② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
自 制 温 度 计
第1节：《温度》教学课件
） 0摄氏度
） 负4摄氏度
2、 写出下面的温度。
（1）6摄氏度写作（ 6℃）
（2）零下5摄氏度写作（ －5）℃
（3）零下24摄氏度写作（
）
（4）零摄－氏24度℃ 写作（ ）
0℃
20 10
100℃
10 20
20 10
00℃
10 20
20 10
-010℃
10 20
说一说－5℃与－20℃哪个温度低？ －5℃ ＞ －20℃
沸腾的水
6、摄氏温度
0度和100度之间 分成100等分,每 个等分代表1℃， 读作1摄氏度。
100℃
90
80
70
60
50
40
30 20
0℃
10
摄氏度用符号℃来表示。
例如，人的正常体温（口 腔温）是“37℃”，读作“37摄 氏度”；北京一月份的平均气 温是“-4.7℃”，读作“零下4.7 摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
●观察：将小瓶放入热水中，观察细管 中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水 中，观察水柱的位置。
●讨论：是否能用这只小瓶分辨出桌面上 两杯水哪杯水的温度高，哪杯水的温度低？ 为什么？
●结论：温度计利用了液体的热胀冷缩的性质。
为什么水柱上升就确认温度上升呢？
液体温度计的工作原理：
根据液体的热胀冷 缩的性质制成的。温度 升高，液体体积变大， 液柱沿细管上升；温度 降低，液体体积变小， 液柱沿细管下降。
●温度计里面的液体有的用酒精，有的用水银。
一、温度计
2、实验用温度计的制作原理？ 家庭和物理实验用的温度计，
是利用水银、酒精、煤油等液体 的热胀冷缩原理制成的。
为什么温度计内的液体有的是煤油， 有的是水银？
新北师大版四年级数学上册《温度》讲课课件
15℃。
看温度计，读温度。
看温度计，读温度。 -5℃。
看温度计，读温度。 -15℃。
哈尔滨－12～3℃
拉萨 －20～－3℃
昆明 6～15℃
北京－2～5℃ 青岛0～6℃
台北5～10℃ 南海诸岛
海口12～23℃
北京
返回
哈尔滨
3 12
返回
青岛
6 0
返回
台北 10 5
返回
拉萨
3
返回
20
昆明 15 6
上海＞青岛＞天津＞长春
小调查
全国 天气预报
其它城市 天气预报
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独
①零下13摄氏度 ②比0℃还要低13℃
读作：零下13摄氏度或负 13摄氏度。
写作：－13℃
瑞典天文学家摄尔秋思，他把 自然状态下水刚开始结冰时的温度， 规定为0℃。读作：0摄氏度
认 识 温 度 计
红
外
电子温度计
线 温
度
计
玻璃温度计
表盘温度计
5℃。
看温度计，读温度。
1、先找到0℃这个分界点。看水银柱 在0℃以上还是0℃零以下。 2、再看水银柱上升到哪一刻度，就读 成多少摄氏度。
天气预报
早穿棉袄，午穿纱， 晚上围着火炉吃西瓜。
新疆
新疆一天的温度
早晨
0℃
中午
30℃
夜晚
－15℃
温度
❖ 看到课题你想说什么呢？（你能提出什么 数学问题吗？）
第三章第一节《温度》PPT课件(人教版)
写学案
叫的1寒实、验暑我室表们用，家温请里度回用计家来及视测体察量温一气计下温有它的什与温么我度不们计同学，寒 暑 表
为什么不同？
2、 问询一下你的父母或爷爷奶奶， 这几年的冬天与十几年或二十几年前的 冬天气温有什么不同，调查这种现象出 现的原因。
3、阅读本节后的科学世界，了解更 多温度计的温度计。
探究实验
100 ℃
0℃
0℃
标准大气压下的 冰水混合物
标准大气压下 的沸水
100
100
90
90 80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20 10
20
0
10
0
温度计的结构量
视察桌上 的体温计， 小组表演一 下你是怎样 用体温计的？ 对照实验室 用温度计想 一想为什么 这样用？填
自学课本48页“摄氏温度”填空：
（1）将标准大气压下的 冰水混合物温度规定为0℃； （2）将1标准大气压下 沸水 的温度规定为100℃。 （3）把0℃～100℃之间平均分成 100 等份，每
一份代表 1摄氏度（ 1℃ ） 。
我国东北漠河的最低气温
是-52.3 ℃，应该怎样读？它 跟0℃比较哪个温度更低？
自然界的一些温度/ ℃
太阳表面
约6000 ℃
家用冰箱最低温度（-18 ） ℃
火柴的火焰 约800 ℃
水银的凝固点
洗澡水的温度 （40 ）℃
人体的正常体温 大约 37 ℃ 酒精的凝固点
-39 ℃ -117 ℃
人感觉最舒适的温度（23）℃ 绝对零度
-273.15 ℃
你认为单凭感觉判断物体的温度可靠 吗？
叫的1寒实、验暑我室表们用，家温请里度回用计家来及视测体察量温一气计下温有它的什与温么我度不们计同学，寒 暑 表
为什么不同？
2、 问询一下你的父母或爷爷奶奶， 这几年的冬天与十几年或二十几年前的 冬天气温有什么不同，调查这种现象出 现的原因。
3、阅读本节后的科学世界，了解更 多温度计的温度计。
探究实验
100 ℃
0℃
0℃
标准大气压下的 冰水混合物
标准大气压下 的沸水
100
100
90
90 80
80
70
70
60
60
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50
40
40
30
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20 10
20
0
10
0
温度计的结构量
视察桌上 的体温计， 小组表演一 下你是怎样 用体温计的？ 对照实验室 用温度计想 一想为什么 这样用？填
自学课本48页“摄氏温度”填空：
（1）将标准大气压下的 冰水混合物温度规定为0℃； （2）将1标准大气压下 沸水 的温度规定为100℃。 （3）把0℃～100℃之间平均分成 100 等份，每
一份代表 1摄氏度（ 1℃ ） 。
我国东北漠河的最低气温
是-52.3 ℃，应该怎样读？它 跟0℃比较哪个温度更低？
自然界的一些温度/ ℃
太阳表面
约6000 ℃
家用冰箱最低温度（-18 ） ℃
火柴的火焰 约800 ℃
水银的凝固点
洗澡水的温度 （40 ）℃
人体的正常体温 大约 37 ℃ 酒精的凝固点
-39 ℃ -117 ℃
人感觉最舒适的温度（23）℃ 绝对零度
-273.15 ℃
你认为单凭感觉判断物体的温度可靠 吗？
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℃～42℃ ，最小分 3．体温计的测量范围是 35______ 度值是___℃发烧病人的体温计没有向 下甩就去测正常人的体温，其测量结果会 是 38.5 ℃。
如图所示，温度计的示数为 -21 ℃.
提示：越往上数字越大，是零
上；越往上数字越小，是零下.
8
温度计的结构
刻度
C
符号
毛细管
玻璃外壳
液体
玻璃泡
9
温度的表示：摄氏温度
沸水的温度 100℃
908070605040302010
℃
0℃和 100℃之间分 成100等份,每一等份为 摄氏温度的一个单位， 叫做1摄氏度。
冰水混合物的温度 0℃
（标准大气压下）
10
温度计的使用
℃
110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20
！
23
小结：本节课学到了什么？
1.温度: 物体的冷热程度。 冰水混合物：0℃ 规定 沸水：100℃ 2.摄氏温度 单位： 摄氏度 ℃ 液体热胀冷缩的规律 工作原理： 3.温度计 构 造：玻璃外壳、毛细管、玻璃 泡、液体、刻度及符号 使用方法：一看、二放、三读 构造特点： 缩口 4.体温计 使用方法： 使用前要用力往下甩
思考:怎样才能看清玻璃管中的水柱?
水
6
将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细 管中水柱（液面）的位置变化情况。
下 降
受热 ？膨胀 升 上
遇冷 ？收缩
热 水
冷 水
7
温度计的工作原理
受热膨胀 遇冷收缩
(看不见的冷热变化) 转换法
液面上升 液面下降
(看得见的液面升降)
常用的温度计是根据液体的热胀冷缩 的规律制成的。 常用的液体有酒精、煤油和水银。
一
温
度
2
请各用一句简短的话描述甲、乙此时的感觉。
甲:
好冷啊！
乙:
好热啊！
温度：物体的冷热程度。
3
想想做做： 只凭感觉判断温度可靠吗？
温度计：测量温度的工具。
两 只 手 对 “ 温 水 ” 的 感 觉 相 同 吗 ？
4
常见温度计的类型
实 验 用 温 度 计
体 温 计
寒 暑 表
甲
乙
丙
5
自制温度计 在小瓶里装一些带 颜色的水。给小瓶配一 颜色 个橡皮塞，橡皮塞上插 进一根细玻璃管，使橡 皮塞塞住瓶口。
16
提示：越往上数字越大，是零上；
越往上数字越小，是零下。
下面哪些做法是错误的？为什么？
A
B
C
D
E 读数时温度计 离开被测液体
15
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
练习：读数时是否正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙
（平视）
40 38 36 34 32 30
丙
（仰视）
最高温度？
110℃
分度值 1℃
量程 ～
最低温度？ －20℃
12
温度计的使用方法
1.量程； 一看： 2.分度值； 3.零刻度线。 1. 玻璃泡不要碰到容器底或容器壁； 二放： 2.玻璃泡要全部浸没在被测液体中。 1.玻璃泡浸入后要稍等一会，待示 数稳定后再读数； 三读： 2.读数时玻璃泡要继续留在液体中； 3.视线要与液柱上表面相平。
偏小
17
练习： 甲、乙温度计的读数各是多少？
甲：16℃
乙：-25℃
18
19
测体温时
水银膨胀 能 缩口升 到直管内。
读体温时
体温计离开人 体，水银遇冷收缩， 直管内水银来不及 退回玻璃泡就在缩 口处， 故仍 通过 断开 然指示原来的温度。
缩口
！
使用体温计前要往下用力甩几下。
20
课堂练习
1．温度是表示 物体冷热程度 ______ 的物理量，常用的 温度计是根据 液体热胀冷缩 ______ 的性质来测量温度 摄氏 温 的，温度计上的字母C表示采用的是______ 度，它把标准气压下 冰水混合物 ______ 的温度规定 沸水 的温度规定为 100℃． 为 0℃，把______ 37℃ ，读作 2．人的正常体温大约是______ ______ 37摄氏度 ．
如图所示，温度计的示数为 -21 ℃.
提示：越往上数字越大，是零
上；越往上数字越小，是零下.
8
温度计的结构
刻度
C
符号
毛细管
玻璃外壳
液体
玻璃泡
9
温度的表示：摄氏温度
沸水的温度 100℃
908070605040302010
℃
0℃和 100℃之间分 成100等份,每一等份为 摄氏温度的一个单位， 叫做1摄氏度。
冰水混合物的温度 0℃
（标准大气压下）
10
温度计的使用
℃
110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20
！
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小结：本节课学到了什么？
1.温度: 物体的冷热程度。 冰水混合物：0℃ 规定 沸水：100℃ 2.摄氏温度 单位： 摄氏度 ℃ 液体热胀冷缩的规律 工作原理： 3.温度计 构 造：玻璃外壳、毛细管、玻璃 泡、液体、刻度及符号 使用方法：一看、二放、三读 构造特点： 缩口 4.体温计 使用方法： 使用前要用力往下甩
思考:怎样才能看清玻璃管中的水柱?
水
6
将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细 管中水柱（液面）的位置变化情况。
下 降
受热 ？膨胀 升 上
遇冷 ？收缩
热 水
冷 水
7
温度计的工作原理
受热膨胀 遇冷收缩
(看不见的冷热变化) 转换法
液面上升 液面下降
(看得见的液面升降)
常用的温度计是根据液体的热胀冷缩 的规律制成的。 常用的液体有酒精、煤油和水银。
一
温
度
2
请各用一句简短的话描述甲、乙此时的感觉。
甲:
好冷啊！
乙:
好热啊！
温度：物体的冷热程度。
3
想想做做： 只凭感觉判断温度可靠吗？
温度计：测量温度的工具。
两 只 手 对 “ 温 水 ” 的 感 觉 相 同 吗 ？
4
常见温度计的类型
实 验 用 温 度 计
体 温 计
寒 暑 表
甲
乙
丙
5
自制温度计 在小瓶里装一些带 颜色的水。给小瓶配一 颜色 个橡皮塞，橡皮塞上插 进一根细玻璃管，使橡 皮塞塞住瓶口。
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提示：越往上数字越大，是零上；
越往上数字越小，是零下。
下面哪些做法是错误的？为什么？
A
B
C
D
E 读数时温度计 离开被测液体
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玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
练习：读数时是否正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙
（平视）
40 38 36 34 32 30
丙
（仰视）
最高温度？
110℃
分度值 1℃
量程 ～
最低温度？ －20℃
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温度计的使用方法
1.量程； 一看： 2.分度值； 3.零刻度线。 1. 玻璃泡不要碰到容器底或容器壁； 二放： 2.玻璃泡要全部浸没在被测液体中。 1.玻璃泡浸入后要稍等一会，待示 数稳定后再读数； 三读： 2.读数时玻璃泡要继续留在液体中； 3.视线要与液柱上表面相平。
偏小
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练习： 甲、乙温度计的读数各是多少？
甲：16℃
乙：-25℃
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测体温时
水银膨胀 能 缩口升 到直管内。
读体温时
体温计离开人 体，水银遇冷收缩， 直管内水银来不及 退回玻璃泡就在缩 口处， 故仍 通过 断开 然指示原来的温度。
缩口
！
使用体温计前要往下用力甩几下。
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课堂练习
1．温度是表示 物体冷热程度 ______ 的物理量，常用的 温度计是根据 液体热胀冷缩 ______ 的性质来测量温度 摄氏 温 的，温度计上的字母C表示采用的是______ 度，它把标准气压下 冰水混合物 ______ 的温度规定 沸水 的温度规定为 100℃． 为 0℃，把______ 37℃ ，读作 2．人的正常体温大约是______ ______ 37摄氏度 ．