内蒙古鄂尔多斯市九年级物理《第十三章》练习题(无答案) 新人教版

内蒙古鄂尔多斯市九年级物理《第十三章》习题新人教版
1.弹力：
1.直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时，物体的这种特性叫做。

有些物体不能恢复原状如，物体的这种特性叫。

而物体由于弹性形变变化产生的力我们叫做。

2.弹簧测力计的使用方法
（1）了解弹簧测力计的____________，使用时不能超过它的____________ 。

（2）观察弹簧测力计的____________，了解刻度值的大小。

（3）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向____________ ___ ，观察时，视线必须与刻度盘___________。

必会题型
1、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（）
A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B.使用前必须检查指旬是否指在零点上
C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
2.重力：
1.定义: 由于地球的而使物体受到的力，叫重力。

2.重力的方向总是的。

3.重力在物体上的叫物体的重心。

形状规则的物体，其重心在物体的。

必会题型：
1.关于物体的重心，下列说法中正确的是( )
A. 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合
B. 重心就是物体内最重的一点
C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外
D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心
2.从手中推出的铅球，在空中飞行时，若不计空气阻力，它受到的力是( )
A. 重力和推力
B. 重力
C. 冲力
D. 惯性力
3.在空中飞行的子弹沿曲线很快落回地面，则子弹在此过程中受到的重力方向是
A．子弹的飞行方向 B．始终竖直向下 C．始终垂直于地面向下 D．以上都不对
4. 20.如图1所示，斜面上物体的质量是5 kg，画出物体受到的重力.（g=10N/Kg）
3、摩擦力：
l. 两个互相接触的物体，当它们做（或将要做）时，在接触面上会产生一种的力，这种力叫做摩擦力。

2. 摩擦有三种：摩擦、摩擦、摩擦。

3. 产生摩擦力的两个条件是：①物体间要；②相对运动。

4. 摩擦力的方向跟相反。

摩擦力（选填“一定”或“不
一定”）是阻力。

必会题型：
1. 为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验. 以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）.
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图5），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图6），记下相应的示数；第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图7），记下相应的示数.
实验次数木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1 4.0
2 4.0
3 8.0
（1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）比较________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；（3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：_______________________.
2、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等
甲乙
（1）采用甲图所示的实验装置测量木块与木板的摩擦力时，实验很难保持弹簧测力计的示数稳定，也很难保持物体匀速直线运动。

（2）采用图乙解决了上述问题，其原因是①②
3．图所示是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）在实验中，用弹簧测力计拉动木块，使它沿长木板滑动．根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）将图（a）和图（b）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关．
（3）将入（a）和图（c）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关．
5. 增大有益摩擦的方法有：
（1）压力；（2）接触面的粗糙程度；（3）将滚动变为滑动。

减小有害摩擦的方法有：
（1）压力；（2）接触面的粗糙程度；（3）用代替；（4）使两个互相接触的表面（如加润滑油等）。

必会题型：
1.下列实例中，为了增大有益摩擦的是
A．给自行车轴加润滑油 B．车轮上刻有凸凹不平的花纹
C．在机器的转动部分装滚动轴承 D．移动重物时，在它下面垫上钢管
2.小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示），是因为
A．推力小于讲台的惯性B．推力小于地面对讲台桌的摩擦力
C.推力等于地面对讲台桌的摩擦力 D．推力等于讲台桌的重力
4、杠杆
1. 在力的作用下能的硬棒叫做杠杆。

2. 杠杆的平衡条件是，用公式表示为
3. 当F1 l1 ≠F2 l2时，杠杆平衡被破坏，杠杆就会转动，并且沿着力和力臂乘积
较的方向转动。

（选填“大”或“小”）
4. 画力臂的一般步骤：
①找到支点；②确定力的作用线是否需要延长及延长方向；③作出；
④标明垂足；⑤标出力臂。

必会题型：1.如图所示的用具中，属于省力杠杆的是( )
2. 如图16所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支
架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。

此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持 并静止，达到平衡状态。

这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量 。

（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A 点处挂4个钩码，在B 点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。

于是小明便得出了杠杆的平衡条件为： 。

他这样得出的结论是否合理？ ；为什么？ 。

（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图17所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。

其原因是：
5、其他简单机械
1. 定滑轮：①轴 的滑轮叫做定滑轮。

②使用定滑轮不省力，也不省距离，但可以 。

③定滑轮实质是 杠杆。

2. 动滑轮：①轴 的滑轮叫做动滑轮。

②使用动滑轮可以 力，但 距离。

③动滑轮实质是 的杠杆（如图）。

3. 滑轮组：①把 和 组合在一起叫做滑轮组。

②使用滑轮组既图O · 图16 O · B A · ·
能，又能够。

4. 斜面：在时，斜面越，越省力。

5.画力臂
（4）。