高二生物(人教版)第1节从生物圈到细胞(2课时)课件
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人教版教学课件走近细胞--第1节 从生物圈到细胞 课件(人教版)
２下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是 A．草履虫的生命活动离不开细胞 B．病毒的生命活动可以离开细胞 C．细胞内的生命大分子没有生命 D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
Ｂ
3.在生命系统的各个层次中，能完整地表 现出各项生命活动的基本层次的是 （ ）
A.细胞 统
A
B.器官
C.个体
D.系
草履虫
人
1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
结构 层次
概
念
举
心肌细胞 心肌组织 心脏
例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起
器官
系统
不同的组织按照一定的次序结合在一起
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起
实例4 艾滋病（AIDS）
获得性免疫缺陷综合症
人类免疫缺陷病毒
艾滋病病毒是一 种攻击人体的免疫 细胞──淋巴细胞， 导致人体免疫系统 受到破坏的病毒 。
一、生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
非细胞生物
SARS病毒 艾滋病病毒
生物的生命活动都离不开细胞
运动 繁殖 生长 发育、繁殖
Ｃ
生命系统的层次 草履虫 细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈 松树 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态 系统→生物圈 细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群→群落 人 →生态系统→生物圈 生物
总结
由上可知，构成生命系统的结构 具有层次性、复杂性和多样性。从最 小的细胞开始，到最大的系统生物圈， 尽管生命系统复杂多样，大小不同， 但它们层层相依，紧密联系，都离不 开细胞这一最基本的生命系统。
新教材2022年高中生物人教版必修第一册分课时全册课件(共27讲)
了植物学和动物学之间的壁垒,也促使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同
的基础。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点,使生物学的研究由器官、组织
水平进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来生物进
化论的确立埋下了伏笔。
B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛
C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅
D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
答案 D
2.从生命系统的结构层次来分析,以下描述各自对应的层次依次是(
①池塘中的一个衣藻
②池塘中的所有生物
)
③草原中的所有蒲公英
④草原
A.个体、种群、群落、生态系统
B.个体、群落、种群、生态系统
第1章
第1节 细胞是生命活动的基本单位
内
容
索
引
01
课前篇 自主预习
02
课堂篇 探究学习
1.通过观察人体解剖图、阅读显微观察资料、观看受精卵分裂视频
等活动,分析细胞学说建立过程,说出科学发现的特点,认识植物与动
学习
目标
物在细胞水平上的统一性,认同细胞学说的重大意义。
2.通过观察以冷箭竹和大熊猫为例的生命系统的结构层次图,分别写
出单细胞生物、多细胞生物(如动物、植物)的生命系统结构层次。
3.通过模拟建构生命系统结构层次间关系的活动,分析不同结构层次
之间的构成关系,认同细胞是基本的生命系统。
课前篇 自主预习
一、细胞学说及其建立过程
1.连线。
2.建立者:主要是施莱登和施旺。
3.细胞学说的内容
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产
的基础。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点,使生物学的研究由器官、组织
水平进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来生物进
化论的确立埋下了伏笔。
B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛
C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅
D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
答案 D
2.从生命系统的结构层次来分析,以下描述各自对应的层次依次是(
①池塘中的一个衣藻
②池塘中的所有生物
)
③草原中的所有蒲公英
④草原
A.个体、种群、群落、生态系统
B.个体、群落、种群、生态系统
第1章
第1节 细胞是生命活动的基本单位
内
容
索
引
01
课前篇 自主预习
02
课堂篇 探究学习
1.通过观察人体解剖图、阅读显微观察资料、观看受精卵分裂视频
等活动,分析细胞学说建立过程,说出科学发现的特点,认识植物与动
学习
目标
物在细胞水平上的统一性,认同细胞学说的重大意义。
2.通过观察以冷箭竹和大熊猫为例的生命系统的结构层次图,分别写
出单细胞生物、多细胞生物(如动物、植物)的生命系统结构层次。
3.通过模拟建构生命系统结构层次间关系的活动,分析不同结构层次
之间的构成关系,认同细胞是基本的生命系统。
课前篇 自主预习
一、细胞学说及其建立过程
1.连线。
2.建立者:主要是施莱登和施旺。
3.细胞学说的内容
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产
高中生物《第一章 第一节 从生物圈到细胞》课件2 新人教版必修1
一、生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
非细胞生物
SARS病毒 艾滋病病毒
生物的生命活动都离不开细胞
运动 繁殖 生长 发育、繁殖
草履虫
人
1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
概念： 细胞：生物体的结构和功能的基本单位 组织：由形态、结构、功能相同的细胞 联合在一起的细胞群 器官：不同的组织按照一定次序结合在 一起的结构 系统：能够完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序组合在一起的 结构 个体：由各种器官或系统协调配合共同 完成复杂的生命活动的生物
SARS
1、SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖？ 2、SARS病毒主要侵害人体哪些细胞？ 3、 如果离开了活细胞，SARS病毒能够很好地生活和繁殖吗？
是不是所有的生物的生命 活动都离不开细胞呢？
实例1 草履虫的运动和分裂
1、草履虫是一种什么样的生物？能完成哪 些生命活动？
单细胞生物，能完成运动、分裂、摄食、呼吸、 生长、应激性等生命活动
从 生 物 圈 到 细 胞 观察细胞 走近细胞
生命系统的 结构层次
原核细胞 和真核细 胞的比较细 Nhomakorabea学 说的建 立
细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性
二、生命系统的结构层次
1、层次： 细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群→ 群落→生态系统→生物圈
2、特点：
层次性、复杂性、多样性
一、生命活动离不开细胞 细胞：细胞是生物体的结构和功能的 基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈
生物的生命活 动离不开细胞
细胞生活的环境(第2课时)课件-高二生物人教版选择性必修1
十二指肠
胃 小肠
四
小肠绒毛上皮细胞
（单层细胞）
1层膜
1层膜
毛细血管壁细胞
（单层细胞）
进入血 浆
穿2层膜
毛细血管壁细胞
（单层细胞）
组织液
进入血
养料（如葡萄糖进入组织细胞） 浆 转移途径：消化→吸收→血液循环穿→2组层织膜 液→组织细胞 穿膜层数：进出小肠绒毛上皮细胞（2）+ 进出毛细血管壁细胞（4）+进
渗透压
酸碱度
温度
内环境的理化性质
缓冲液的作用（以H2CO3/NaHCO3为例）
1.当酸性物质增加时(如乳酸过多时）
乳酸 + NaHCO3——→乳酸钠+H2CO3
H2CO3——→H2O+CO2
呼吸运动排出
2.当碱性物质增多时(如[Na2CO3])
Na2CO3 + H2CO3——→2NaHCO3
肾脏排出
②酸碱平衡维持：缓冲对NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/NaH2PO4
消 食化 物系
pH↑
Na2CO3
内环境
pH↓
NaHCO3
泌肾
尿 系
统
统
NaHCO3 乳酸钠
H2CO3 / NaHCO3
剧烈
正 运动 常
乳酸
机
pH↓
体
乳酸钠 + H2CO3
pH↑
H2O + CO2
呼
吸肺
系
H2O + CO2
统
温度
内环境的理化性质
2.渗透压大小：
37℃时，人的血浆渗透压约为
77细0胞k外p液a渗透压（等渗溶液）
维持细胞形态
1[1].1 《从生物圈到细胞》 课件13 (人教版必修1)
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生 态 系 统
（ 生 物 圈 ）
细胞是最基本的生命系统。
生物体结构和功能的基本单位。 无论是单细胞生物、多细胞生物、还是没有细胞 结构的生命体都要依赖细胞生存。 生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。
SARS 患者 患病 三天 胸透 照片
SARS 患者 患病 八天 胸透 照片
病毒的生命活动
病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸组成。
病毒没有细胞结构， 是怎样生活和繁殖的？
病毒寄生在活细胞中，利用活细胞中的 物质生活和繁殖。
没有细胞结构的病毒， 也要依靠细胞才能生存。
艾滋病毒侵染人体淋巴细胞
骨骼肌细胞
具有细胞结构的生物（单细胞、多细胞 生物），以及不具有细胞结构的病毒， 它们的生命活动都离不开细胞。
生物圈 生态系统 心肌细胞
心肌组织 心脏 (器官)
生命系统的结构层次
生物群落
龟(种群) 血液循环系统 龟(个体)
生命系统的结构层次
细 胞 组 织 器 官 系 统 个 体 种 群 群 落
单细胞生物—草履虫
草履虫都能够完成哪些生命活动？ 运动、捕食、新陈代谢、 生殖 草履虫必须具有完整的细胞结构，才能完成这些生 命活动。
多细胞生物的活动 人的生殖和发育
人（多细胞生物)的生命活动是从一个细胞——受精卵开 始。
多细胞生物的活动
反射弧 神经细胞 反射活动的结构基础？ 需要哪些细胞参与？
第一章 走近细胞
近细胞
选取植物特定部位的细胞，进行离 体组织培养，成为完整的新植株。
胞
动物细胞克隆技术，克隆羊多利。
第一节 从生物圈到细胞
生物圈：地球上所有生物及其生活环境的总称。
单细胞生物
（ 生 物 圈 ）
细胞是最基本的生命系统。
生物体结构和功能的基本单位。 无论是单细胞生物、多细胞生物、还是没有细胞 结构的生命体都要依赖细胞生存。 生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。
SARS 患者 患病 三天 胸透 照片
SARS 患者 患病 八天 胸透 照片
病毒的生命活动
病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸组成。
病毒没有细胞结构， 是怎样生活和繁殖的？
病毒寄生在活细胞中，利用活细胞中的 物质生活和繁殖。
没有细胞结构的病毒， 也要依靠细胞才能生存。
艾滋病毒侵染人体淋巴细胞
骨骼肌细胞
具有细胞结构的生物（单细胞、多细胞 生物），以及不具有细胞结构的病毒， 它们的生命活动都离不开细胞。
生物圈 生态系统 心肌细胞
心肌组织 心脏 (器官)
生命系统的结构层次
生物群落
龟(种群) 血液循环系统 龟(个体)
生命系统的结构层次
细 胞 组 织 器 官 系 统 个 体 种 群 群 落
单细胞生物—草履虫
草履虫都能够完成哪些生命活动？ 运动、捕食、新陈代谢、 生殖 草履虫必须具有完整的细胞结构，才能完成这些生 命活动。
多细胞生物的活动 人的生殖和发育
人（多细胞生物)的生命活动是从一个细胞——受精卵开 始。
多细胞生物的活动
反射弧 神经细胞 反射活动的结构基础？ 需要哪些细胞参与？
第一章 走近细胞
近细胞
选取植物特定部位的细胞，进行离 体组织培养，成为完整的新植株。
胞
动物细胞克隆技术，克隆羊多利。
第一节 从生物圈到细胞
生物圈：地球上所有生物及其生活环境的总称。
单细胞生物
1[1].1 《从生物圈到细胞》 课件12 (人教版必修1)
![1[1].1 《从生物圈到细胞》 课件12 (人教版必修1)](https://img.taocdn.com/s3/m/66767b60011ca300a6c39049.png)
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【例1】 对于生命活动离不开细胞，下列叙述中，错误的是（ A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖
）
B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等
C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 思维点拨：从细胞与生命活动的关系分析病毒、单细胞生物的生命活动离不开细胞，并 能正确掌握细胞是生命活动的结构和功能的基本单位，是代谢与执行功能的基本单位， 是生殖发育、遗传变异的基础。 解析：对于生物，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有一般生物所共有的特征， 如新陈代谢、应激性、适应环境的能力、生长繁殖等。对于有细胞形态的生物而言，细 胞是生物体结构和功能的基本单位。而无细胞结构的病毒虽然生命活动离不开细胞，但 对于它们而言，其结构的基本单位并非细胞。 答案：D。
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解析：⑤蛋白质等化合物无生命现象，不属于生命系统；③神经元属于细胞层次；②胃 黏膜属于组织层次；①皮肤属于器官层次；④青蛙属于个体层次；⑦同一片草地上的所 有山羊属于种群层次；⑧一个池塘中的所有鱼类不属于种群，也不属于群落；⑩一个池 塘中的所有生物属于群落层次；⑨一片森林属于生态系统层次。 答案：B。
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思维激活：结合病毒的生活特性，试问可否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒？ 试分析原因。 提示：不能。病毒不能单独进行生命活动，必须用活细胞来培养。
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二、生命系统的结构层次 1.结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 2.相互关系：各生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。细胞是地球上最基本的生命 系统。
生物：1.1《从生物圈到细胞》课件(新人教版必修1)湖南师大
生物圈 生态系统 落 群
在一定的自然区域内,所 群 在一定的自然区域内 所 器 官 有种群组成一个群落. 有种群组成一个群落 系 统 种 个 体
细 胞
生物圈
生物群落和它的无机环境相 组 织 生态系统 互作用而形成的统一整体
器 官 系 统 个 体
群 种
落 群
由地球上所有的生物和生物 生 物 圈 细 胞 生活的无机环境共同构成
资料分析
实例1.草履虫的运动和分裂 实例1.草履虫的运动和分裂 1.
讨论1:草履虫是一种什么样的生物？ 讨论1:草履虫是一种什么样的生物？除运 1:草履虫是一种什么样的生物 动和分裂外， 动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活 如果没有完整的细胞结构， 动？如果没有完整的细胞结构，它还能完 成这些生命活动吗？ 成这些生命活动吗？
组 织 器 官 系 统 个 体
生态系统 群 种 落 群
细 胞 组 织 器 官 系 统
微 观
宏 观
生物圈 生态系统 群 落 群
生命活动离不开细胞； 生命活动离不开细胞； 细胞是地球上最基本的生命系统。 细胞是地球上最基本的生命系统。
细 胞 组 织
生物圈
生态系统 由不同的组织按照一定次 由不同的组织按照一定次 器 官 序结合起来 能完成某一生 群 落 序结合起来,能完成某一生 理功能的结构。 理功能的结构。 系 统 种 群 个 体
细 胞 组 织 器 官Fra bibliotek生物圈 生态系统 群 落
能共同完成一种或几种生理 系 统 种 群 功能的多个器官的组合。 功能的多个器官的组合。 个 体
实例2. 实例2. 人的生殖和发育
讨论2:在你和父母之间， 讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗 2:在你和父母之间 传物质的“桥梁” 传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命 活动有什么关系？ 活动有什么关系？
人教版高中生物优秀课件必修一：第一章 走近细胞 课件(共48张PPT)
• （1）.此时看到的细胞放大了 100 倍 。
• （2）.如果换上40倍的物镜此时看到的细胞数 量较前要 少 ，体积 大 ，亮度 减少 ； 物镜与载玻片的距离 近 。
• （3）.如果（1）在视野中看到64个细胞，转 换成（2）后能看到质 4 个细胞；如果（1） 视野看到一行有8个细胞换成（2）后一行能看 到 2 个细胞。
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n
练习：
1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
2、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
细菌细胞模式图
2、真核细胞和真核生物
（1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
亚显微结构
（2）、真核生物
概念：由真核细胞构成的生物叫真核生物
所有动物 主要类群： 除蓝藻外的植物
生殖方式：分裂生殖
总结一下
•
生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
细胞 组织
地球上最基本 的生命系统
器官
个体 种群
群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次 概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
种群 群落 生态系统
生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起
• （2）.如果换上40倍的物镜此时看到的细胞数 量较前要 少 ，体积 大 ，亮度 减少 ； 物镜与载玻片的距离 近 。
• （3）.如果（1）在视野中看到64个细胞，转 换成（2）后能看到质 4 个细胞；如果（1） 视野看到一行有8个细胞换成（2）后一行能看 到 2 个细胞。
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n
练习：
1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
2、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
细菌细胞模式图
2、真核细胞和真核生物
（1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
亚显微结构
（2）、真核生物
概念：由真核细胞构成的生物叫真核生物
所有动物 主要类群： 除蓝藻外的植物
生殖方式：分裂生殖
总结一下
•
生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
细胞 组织
地球上最基本 的生命系统
器官
个体 种群
群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次 概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
种群 群落 生态系统
生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起
1[1].1 《从生物圈到细胞》 课件15 (人教版必修1)
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起
不同的组织按照一定的次序结合在一起 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一 起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细 胞生物由一个细胞构成生物体。 在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个 群体。 在特定空间或生境下生物种群有规律的组合，它们之间以及它们与环 境之间彼此影响，相互作用，具有一定的形态结构和营养结构，执行 一定的功能。 生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
另一方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性,能独立完成一系列 的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的.
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生命系统的结构层次
P6思考与讨论3
一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完 成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动 的。
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问题探讨 生命活动离不开细胞 资 料 分 析
实例1：草履虫的运动和分裂 实例2：人的生殖和发育 实例3：缩手反射的结构基础 实例4：AIDS
阅读与思考
生命系统的结构层次
以龟为例 思考与讨论
结束
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问题探讨
病毒如何生活和繁殖？
问题2：
生物体有哪些生命活动? 各是以什么为基础的?
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1.细胞是生物体结构和功能的基本单位,即使没有细胞结构 的病毒,也只有依赖细胞才能生活.这说明由此可见生命活动 离不开细胞. 2.生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础; 生长发育以细胞增殖 、分化为基础； 遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础。
【测控指导】2016-2017学年高中生物人教必修1(福建)课件1.1从生物圈到细胞
IANLITOUXI
题型二 生命系统的结构层次 【例2】 从进行生命活动的角度理解,人体的结构层次包括( ) A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统、个体 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 解析:生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个 体、种群、群落、生态系统、生物圈。从进行生命活动的角度理 解,人体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体,B项正 确,D项错误;生命系统的最基本层次是细胞,而不是原子或元素,A、 C两项错误。 答案:B
-9-
第1节 从生物圈到细胞
题型一 题型二
目标导航
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
反思领悟注意区分一个实例“包括”的生命系统层次和“对应”的 生命系统层次。例如,一个人包括的生命系统层次有细胞、组织、 器官、系统和个体;而一个人对应的生命系统层次是个体。
-10-
-7-
第1节 从生物圈到细胞
题型一 题型二
目标导航
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
反思领悟细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物体的生命活 动都是在细胞代谢的基础上进题型一 题型二
目标导航
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
一 二
目标导航
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
一、生命系统的结构层次
结构层次 概念 细胞 生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构、功能相同的 组织 细胞联合在一起形成的细胞群 不同的组织按照一定的次序结合 器官 在一起构成的行使一定功能的结 构 能够共同完成一种或几种生理功 系统 能的多个器官按照一定的次序组 合在一起,就构成了系统 由各种器官或系统协调配合共同 个体 完成复杂的生命活动的生物(单 细胞生物由一个细胞构成)
题型二 生命系统的结构层次 【例2】 从进行生命活动的角度理解,人体的结构层次包括( ) A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统、个体 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 解析:生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个 体、种群、群落、生态系统、生物圈。从进行生命活动的角度理 解,人体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体,B项正 确,D项错误;生命系统的最基本层次是细胞,而不是原子或元素,A、 C两项错误。 答案:B
-9-
第1节 从生物圈到细胞
题型一 题型二
目标导航
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
反思领悟注意区分一个实例“包括”的生命系统层次和“对应”的 生命系统层次。例如,一个人包括的生命系统层次有细胞、组织、 器官、系统和个体;而一个人对应的生命系统层次是个体。
-10-
-7-
第1节 从生物圈到细胞
题型一 题型二
目标导航
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
反思领悟细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物体的生命活 动都是在细胞代谢的基础上进题型一 题型二
目标导航
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
一 二
目标导航
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
一、生命系统的结构层次
结构层次 概念 细胞 生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构、功能相同的 组织 细胞联合在一起形成的细胞群 不同的组织按照一定的次序结合 器官 在一起构成的行使一定功能的结 构 能够共同完成一种或几种生理功 系统 能的多个器官按照一定的次序组 合在一起,就构成了系统 由各种器官或系统协调配合共同 个体 完成复杂的生命活动的生物(单 细胞生物由一个细胞构成)
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一.生命活动离不开细胞 1.细胞是生物体结构与功能的基本单位 实例1.草履虫的运动和分裂
(1)草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物）？ 单细胞生物 (2)草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成哪些生命活动？ 摄食、呼吸、生长、应激性等 (3)如果没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？ 不能
2、什么是生命系统？
能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统 3、举例说明，生命系统的结构层次是什么？
生命系统的结构层次
生物圈 心肌细胞
（最基本） 细胞 组织 器官
生态系统
系统
心肌组织
个体
种群
种群和群落
心脏（器官）
群落
生态系统
龟（个体）
血液循环系统
生物圈 （最大）
各层次的生命系统的概念：
细胞: 生物体结构和功能的基本单位 组织: 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起构成 器官: 不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定 生理功能的结构
思考： (1)完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的 参与？ 神经细胞、肌肉细胞等多种细胞参与 (2)缩手反射的结构基础叫什么？包括哪些结构？ 反射弧 包括：感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器 (3)我们现在的学习活动， 又有哪些细胞的参与呢？ 多种细胞参与，但主 要是神经细胞
实例3.缩手反射的结构基础
果实
花
叶
根
植物的六大器官
茎
系统: 由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 ，按 照一定的次序构成的 个体: 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命活动的 生物。 种群: 在一定自然区域内，同种生物的所有个体。 群落: 在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的 各种生物的总和。（植物、动物、微生物） 生态系统: 生物群落和它的无机环境相互作用形成的统一整体 生物圈: 由地球上所有的生物和这些生物生活的环境共同组成
第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
——美国细胞生物学家威尔逊
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
2003非典印象
SARS患者肺部X光片 示弥漫性阴影
果子狸：冠状病毒的主要载体
非典型肺炎（SARS）是一种呼吸 道急性传染病，有比较强的传染力。 非典型肺炎的病原体为冠状病毒。 致病病毒能在空气中存活4到5小时， 手会成为它们的依附体，而手又经常 接触眼、口、鼻等身体部位，这些粘 膜组织的外壳蛋白会成为冠状病毒与 人体细胞相结合的受体，进而成为病 毒入侵人体的通道。
蛋白质 核酸
1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的SARS病毒 是一种什么样的生物？ 非细胞生物 2.SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？ 外面蛋白质外壳，里面是核酸。 寄生在活细胞中，利用活细胞的物质生活和繁殖 3.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ 肺部细胞 4.病毒如果离开了活细胞，能够很好地生活和繁殖吗？ 不能 结论：非细胞生物的生命活动离不开细胞。
但具体内容会发生变化：（如心脏为二心房、二心室； 种群为同一区域的所有人）
（2）换成一棵松树：图中应去掉“系统”这个层次 细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。 （3） 换成一只草履虫：细胞本身就是个体 没有组织、器官、系统等层次。
保护组织
分生组织 营养组织 输导组织
分生组织
植物的组织
动 物 的 组 织 上皮组织 肌肉组织
总结：单细胞生物的单个细胞就能完成各种生命活动。
草履虫
变形虫
眼虫
衣藻
大肠杆菌
酵母菌
实例2.人的生殖
人的发育
父亲:精子 母亲:卵细胞
受精作用
胚胎 受精卵 （起点） 细胞分化
细胞分裂
分娩
新生儿
讨论：
(1)人的生命是从什么细胞开始的？受精卵 (2)在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁 ? 精子和卵细胞 (3)胚胎发育通过哪些过程实现的？ 细胞分裂、细胞分化等过程 结论：多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞
4、为什么说细胞、组织、器官、……生物圈属于 生命系统？ 是能独立完成某种生命活动的整体。 5、人和动物的八大系统与这里的系统相同吗？有什么 联系? 不同，八大系统属于生命系统的一个结构层次。 6、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生 命的最微小的层次是哪一个？说明理由？细胞 （1）没有细胞层次就没有其它层次 （2）细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生 命活动（某些生物体还是由单细胞构成的） 7、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是， 它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由？ 是，但不是生命系统。因为生命系统能完成一定的生 命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命 活动的。
总结：多细胞生物，依赖 各种分化的细胞密切合作， 共同完成一系列复杂的生 命活动。
实例4.HIV侵染淋巴细胞
思考：这说明了什么？
这说明：生物体的某一种细胞受 到损害，也会影响该种生物的生 命活动，甚至导致死亡。 除艾滋病外，你还能举出特定 的细胞受到损害导致疾病的例 子吗？
胰岛细胞受损: 胰岛素依赖型糖尿病 脊髓中的运动神经元: 相应肢体瘫痪
小 儿 麻 痹 症 （ 脊 髓 灰 质 炎 ）
大脑皮层上的听觉神经元: 听觉障碍
小结： 1.无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多 细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保 持完整性,才能完成各项生命活动。
二、生命系统的结构层次 1、什么是系统？
8、我国人工合成的结晶牛胰岛素是生命系统吗？病毒 是生命系统吗？ 不是。（病毒是生物，但不属于生命系统。） 9、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成 会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又 将怎样？（课本P5）
组织
器官 系统 龟 人 种群 群落
（1）细胞
生态系统
生物圈（其他各层次的名称不变）