2019年-(人教新课标)五年级语文上册课件鲸6-PPT精选文档
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五年级上册语文课件-3.9 鲸 ｜人教新课标 (共8张PPT)
鲸的全身都是宝
鲸浑身是宝，具有重要的经济价值。它那 巨大的躯体为人们提供了大量的鲸肉、鲸油和其 他产品，一头100吨左右的蓝鲸的价值达10000美 元。鲸肉约占鲸体重的一半左右， 除了研成粗 粉当饲料或肥田之外，加工之后还可以供人食用， 富含蛋白质，营养价值高。挪威和日本等国的食 品商场就供应新鲜鲸肉和鲸肉罐头。日本研究美 食的人认为，鲸肉味 道胜似牛肉，是世界上的 美味食品之一。日本还利用鲸肉作原料，加工成 人造纤维。
知识性说明文
形体特点
不少人看到过象，都说象是很
大的动物。其实六万公斤重，最小的也有两千公 斤。我国发现过一头近四万公斤重的 鲸，约十七米长，一条舌头就有十几 头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人 站在它嘴里，举起手来还摸不到它的 上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞。
小练笔
根据课文和自己搜集的资料， 以“鲸的自述”为内容写一篇小短 文，尝试运用学到的说明方法。
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你觉得下面的两句话用了 什么说明方法？
作比较
鲸的生活习性之三
鲸每天都要睡觉。请同学们根据 课文的叙述想象一下，把鲸睡觉的 样子画下来。 （头朝里，尾巴朝外，围成一圈）
鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危 险就可以四散游开。
鲸的歌声
鲸能唱歌，在古希腊的神话中已有传说。当 时的渔民在船上听到水下有一种奇妙动听的歌声 ，他们听得入迷，失掉了方向，不幸失事。后来 有人说，这是海妖在作怪，他们听到的声音是海 妖的呻吟。然而，近年来，由于科学的发达，神 话变成了现实，科学家终于揭开了这个谜，证明 这是鲸在唱歌。鲸在迁徙的途中和繁殖的季节都 会唱小调，不同场合曲调不同，大约每年更换一 次新曲。鲸的这种艺术天才，给其旅途生活带来 了乐趣，这也是耐人寻味的奇妙现象。
五年级上册语文课件- 鲸-人教新课标 (共34张PPT)
吃食 呼吸 睡觉 生长
这些方面都有什么特点？
鲸的生活习性——吃食
吃食 鲸吃食量非常大
须鲸主。要。吃虾和小鱼，一顿就
可以吃2000多公斤。
齿鲸主。要。吃大鱼和海兽。有一种
号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住一头30多吨 重的长须鲸，几个小时就把它吃光 了。
鲸的生活习性——呼吸
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 目前已知最大的鲸有16万公斤重，最小的也有 两千公斤。 我国发现过一头近4万公斤重的鲸，约17米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很 宽敞。
鲸 与 象 和 人 的 大 小 比 较
鲸-----大
同学们，在这一段话中，作者用了什么方法来介 绍鲸的？பைடு நூலகம்什么要这样写，这么写有什么好处呢？
项目 种类
须鲸 齿鲸
有无牙 齿
食物
水柱
无 虾和小鱼 垂直、细、高 有 大鱼和海兽 倾斜、粗、矮
鲸的生活习性——睡觉
鲸 群 在 睡 觉
鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险就 可以四散游开。
鲸的生活习性——生长
鲸是如何繁养后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
肺呼吸、胎生、哺乳这 些特征说明鲸是哺乳动物， 不是鱼。
小结：
作者用列数字、举例子、作比较的方法不仅抓住 了鲸“非常大”的特点，而且具体清楚，给读者 留下深刻的印象。
学习课文第二段
读第二自然段,想想它属于鱼类吗?
像鱼，不是鱼
它是怎样由陆地生活逐渐适应海洋生活的?
陆地
浅海
海洋
鲸的早期祖先
浅海
前 肢 和 尾 巴 变 成 了 鳍
这些方面都有什么特点？
鲸的生活习性——吃食
吃食 鲸吃食量非常大
须鲸主。要。吃虾和小鱼，一顿就
可以吃2000多公斤。
齿鲸主。要。吃大鱼和海兽。有一种
号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住一头30多吨 重的长须鲸，几个小时就把它吃光 了。
鲸的生活习性——呼吸
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 目前已知最大的鲸有16万公斤重，最小的也有 两千公斤。 我国发现过一头近4万公斤重的鲸，约17米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很 宽敞。
鲸 与 象 和 人 的 大 小 比 较
鲸-----大
同学们，在这一段话中，作者用了什么方法来介 绍鲸的？பைடு நூலகம்什么要这样写，这么写有什么好处呢？
项目 种类
须鲸 齿鲸
有无牙 齿
食物
水柱
无 虾和小鱼 垂直、细、高 有 大鱼和海兽 倾斜、粗、矮
鲸的生活习性——睡觉
鲸 群 在 睡 觉
鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险就 可以四散游开。
鲸的生活习性——生长
鲸是如何繁养后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
肺呼吸、胎生、哺乳这 些特征说明鲸是哺乳动物， 不是鱼。
小结：
作者用列数字、举例子、作比较的方法不仅抓住 了鲸“非常大”的特点，而且具体清楚，给读者 留下深刻的印象。
学习课文第二段
读第二自然段,想想它属于鱼类吗?
像鱼，不是鱼
它是怎样由陆地生活逐渐适应海洋生活的?
陆地
浅海
海洋
鲸的早期祖先
浅海
前 肢 和 尾 巴 变 成 了 鳍
新课标人教版小学五年级语文上册：《鲸》PPT、优质教学课件
筋，拉伸
能！
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量？如果有，
它又 具有什么能？
学生（回答）：电
〔演示 3〕闭合教室日光 能 转换成电灯的
灯开关，日光灯发光 光
〔问〕我们知道，电流 能和热能。 流
经电灯，电灯发光，那 么
电流流经的过程中，能
学生思考、回答。
量 又是如何转换？
（ 教师可适当引
〔问〕请大家回顾一下， 导）
分
〔问〕拿在手中的小石 ， 学生（回答）： 钟
块 具不具有能量？如果 势 能！
有， 具有什么能？
〔演示〕松开手，使小
石 块下落
学生（回答）：势
由实验导 入新课， 吸 引学生注 意力，激 发 学生学 习 兴趣。
〔问〕小石块下落的过 能 转化成动能。
程 中，能量如何转化？
〔演示 2〕出示一根橡皮 学生（回答）：势
1、知识目标 1了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认 识能源是
人类社会进步发展的重要物质基础。 2知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能 源和不可 再生能源），了解各类能源的特点。
2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。
3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源 危机带来的 后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简 单分类，接受 辩证思维方法的训练。
什么叫能量？
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
八、安全用电原则 通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装 要符 合技术要求 ２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带 电体４． 不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体． 九、十、课堂训练 十一、作业
人教版五年级上册《鲸》ppt课件40页PPT
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细读课文，深入理解
（七）
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。 这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚 生下来就有１０多米长，７０００公斤重， 一天能长３０公斤到５０公斤，两三年就 可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以 活几十年到一百年。
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鲸群在睡觉
返回
幼鲸靠吃母鲸的奶长
思考：
1、课文是从哪几个方面讲鲸的？又 从哪几个方面讲鲸的生活习性的？
2、鲸是怎样进化的？
3、鲸有哪些特点？
4、作者运用了哪些说明方法介绍鲸 的？
下一页
思考：
1、鲸有哪些特点？ 2、作者运用了哪些说明方法介 绍鲸的？
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学习指导：
1、鲸有哪些特点？
（1）自读课文，认真体会鲸的特 点，根据课文语言进行总结。
要是它张开嘴，人站在它嘴里， 举起手来还摸不到它的上腭； 四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞。
用作比较说明 鲸大。
用列数字说明 鲸重。
说 明
方 用列数字说明
鲸重、大 。
法
用举例子说明 鲸大。
• 小结：
课文在介绍鲸时用了不同的方法， 有列数字、打比方、作比较、举例子等 。恰到好处的运用多种说明方法，就会 使读者更准确、更直观、更形象地了解 所说明的事物，给人留下深刻的印象。
是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸
不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴
里看书，还显得很宽敞。
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象：哺乳动物，是陆地上最大的动物。
返回
鲸与大象的比较
上 腭
返回
细读课文，深入理解
（二）
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人 管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。 在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样， 生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很 长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍， 后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。
细读课文，深入理解
（七）
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。 这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚 生下来就有１０多米长，７０００公斤重， 一天能长３０公斤到５０公斤，两三年就 可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以 活几十年到一百年。
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鲸群在睡觉
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幼鲸靠吃母鲸的奶长
思考：
1、课文是从哪几个方面讲鲸的？又 从哪几个方面讲鲸的生活习性的？
2、鲸是怎样进化的？
3、鲸有哪些特点？
4、作者运用了哪些说明方法介绍鲸 的？
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思考：
1、鲸有哪些特点？ 2、作者运用了哪些说明方法介 绍鲸的？
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学习指导：
1、鲸有哪些特点？
（1）自读课文，认真体会鲸的特 点，根据课文语言进行总结。
要是它张开嘴，人站在它嘴里， 举起手来还摸不到它的上腭； 四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞。
用作比较说明 鲸大。
用列数字说明 鲸重。
说 明
方 用列数字说明
鲸重、大 。
法
用举例子说明 鲸大。
• 小结：
课文在介绍鲸时用了不同的方法， 有列数字、打比方、作比较、举例子等 。恰到好处的运用多种说明方法，就会 使读者更准确、更直观、更形象地了解 所说明的事物，给人留下深刻的印象。
是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸
不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴
里看书，还显得很宽敞。
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象：哺乳动物，是陆地上最大的动物。
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鲸与大象的比较
上 腭
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细读课文，深入理解
（二）
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人 管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。 在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样， 生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很 长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍， 后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。
鲸ppt课件小学语文新人教版五年级上册课件
鲸的睡觉
总是几头聚在一起 , 头朝里,尾巴向外,围成一圈,浮在海面上. 举例子
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料七千公斤重 一天能长三十公斤到五十公斤. 列数字
同学们，自然界中的万物是 奇妙的，让我们驾起学习的风帆， 一起探索大自然的奥妙吧。
再见
鲸不很久属很于久鱼后,类它们,而的前是肢哺和乳尾巴动渐物渐变成了鳍,
后肢完全退化了,变成鱼的样子,适应了海洋生活.
鲸 的 祖 先 生 活 在 陆 地 上
后 来 生 活 在 靠 近 陆 地 的 浅 海
,
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
列数字
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
要是……还……还…… 举例子
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
不少人看到过象,都说象是很大的动物. 其实还有比象大得多的动物,那就是鲸.
作 比 较
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
最大的鲸约有( 十六万)公斤重,最小的也有(两千 )公斤.我国发现过一头 近( 四万 )公斤约( 十七 )米长,一条舌头就有(十几)头大肥猪那么重.
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尾鳍
鲸豚类藉躯体后三分之一的强健肌肉来游泳。平 稳、规律的动作促使鲸豚类的尾鳍上下摆动，并驱 动身体破水前。
鱼类靠左、右摆头产生传至身后的波浪而前进： 波浪的强会不断增加，最后传至尾部，尾鳍再从一 侧摆向另一侧。就是这样的动作促使鱼类水破水前 行。
鲸豚类顶多有一个背鳍，有些品种
鳍 根本没有。多数鱼类却，我们首先要检查它们的 呼吸系统。其呼吸系统有一些不寻常的外貌， 为避免水进入呼吸道，鼻道是复杂的旋绕状， 其咽(呼吸道上端)延伸到鼻腔，而非开口于 喉。
大多数的须鲸类分布在各水域中， 并有洄游的行为，齿鲸也可在不同的水 域中发现，但大多数局限于相当小的地 区中，例如有些海豚只生活在河水中， 有些只在近岸的海域，有些则是在开放 水域中生存。齿鲸中有些生活于开放性 海洋中，例如抹香鲸及喙鲸科，而瓶鼻 海豚及虎鲸在近岸区及深海。
皮肤
鲨鱼周身覆满无数粗糙、牙齿般的鳞片； 鲸豚类动物的皮肤摸起来却十分光滑。
“口技专家”——白
鲸
“情歌王子”——座 鲸
头
海中霸王—— 虎 鲸
海中怪兽—— 一 角 鲸
巨型杀手—— 抹 香 鲸
作业
❖ 1.用列数字的方法说明一个你熟悉的动物。 ❖ 2.把你掌握的鲸的知识讲给自己的家长听。
须鲸常见的主要有以下几种：
蓝 鲸 长须鲸 大翅鲸 塞 鲸
南/北露脊鲸 北极鲸
灰鲸
小鰛鲸 布氏鲸 座头鲸 小露脊鲸
鲸的世界
被捕获的鲸
白鲸
角鲸群
北极露脊鲸
鳍鲸
巨臂鲸
蓝鲸
灰鲸
鲸的呼吸作用
鲸类必须在露出水面的极短时间内，呼 吸潜水时所需的氧气。鲸类呼吸的频率较陆 生哺乳类少，但呼吸较深，且获得较多氧来 补偿，同时它们在每次呼吸时，交换较多的 肺部空气。在潜水前吸进空气，使得肺部胀 大，但鲸如何能在水底待这么久呢﹖
那些因子是如何影响鲸的?从单纯角度看：居住地 会影响到社会行为之形式，以河豚为例，牠生活在浅水 摊，而在此生活环境较复杂，可提供逃避之路线及躲藏 的地方来避开掠食者的侵略，故掠食者出现比例较低， 食饵分布较平衡，这些河豚通常被发现在十分小的群体 或单独存在。而在近海的海豚，即生活在浅弯或海洋边， 则被发现以较大的群体存在，通常为6-20之左右，它们 的居住环境较开放，所以其之食饵大小较大，且较大群， 但被掠食的压力较大。，而在开阔的大洋中之海豚则被 发现有十分大的群体存在，可大至数千只，且其居住环 境十分开放，有巨大的食饵分散在广阔的海洋中，掠食 的压力亦更小了。
人教新课标五年级语文上册
鲸的特点：形体大：两千──十六万 公斤
进化过程：“陆地”──“浅 海”──“海洋”
种类：须鲸、齿鲸
生活习性：食物、呼吸、睡觉、繁 殖
齿鲸常见的主要有以下几种：
虎鲸(逆戟鲸) 小虎鲸 伪虎鲸 抹香鲸 小抹香鲸 侏儒抹香鲸 一角鲸 白 鲸 北方瓶鼻鲸 南方瓶鼻鲸 长肢领航鲸 短肢领航鲸 北海喙鲸 太平洋喙鲸 大西洋喙鲸 欧洲喙鲸 初氏中喙鲸 哥氏中喙鲸 贝尔氏喙鲸 长齿中喙鲸 南方喙鲸 秘鲁喙鲸 日本喙鲸 谢氏喙鲸 鹅嘴鲸 瓜头鲸 ……