建筑模型工艺与设计 第3章 从平面走向立体
建筑模型制作与工艺教学大纲
《建筑模型制作与工艺》课程教学大纲课程代码：100531027课程英文名称：Architectural model making and construction technology课程总学时：48讲课：48 实验：0 上机：0适用专业：环境设计专业大纲编写（修订）时间：2017一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标建筑模型制作与工艺课程是环境设计专业的基础课课程，是一门培养学生空间想象能力和表现能力的专业基础课程。
目的是让学生了解建筑模型，熟悉模型制作工具与流程，培养他们空间思维能力，提高模型创造能力。
针对设计专业的学生，教师主要通过图形思维（草图设计）和形象思维（模型制作）这两种训练形式来培养设计专业学生的设计创新能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1、掌握建筑空间设计的设计原理、方法和建筑空间设计的一般规律，具有建筑设计的初步设计能力。
2、树立正确的建筑设计思想，了解当前建筑设计的方向和流程。
3、具有初步设计建筑空间的能力。
4、了解建筑空间的设计手段和方法。
5、了解建筑空间的新的发展方向。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1、基础知识：掌握建筑空间设计的一般基础知识，建筑空间设计的类型，功能分区，材料和布局等2、基本理论和方法：掌握建筑空间设计的基本原理，关注建筑空间功能与形式之间的关系，并学会在建筑空间的设计上运用较合理的方式设计。
人流组织与功能单元布局。
理解建筑空间的交通组织特征与内在功能组织关联性之间的关系。
提高学生的设计语言运用，活跃设计思维，并在前期阶段性构思基础上，进行空间造型设计语言的尝试。
使得学生能够正确运用设计方法和程序，从草图构思，方案深化、方案表现等几个方面着手，要求设计作品包括建筑室内环境、建筑室外环境，并形成完整的空间环境设计。
（三）实施说明1、教学方法：课堂讲授的重点是对基本概念的理解，采用启发教育，培养学生的思考问题分析问题，和解决问题的能力，引导和鼓励学生提高自学能力。
《构成设计》3-平面构成走向立体构成
生活中的餐具形态
一.形体的意识
生活中的家具形态
二.立体形态的类型和特点
按立体形态的外貌表情来划分 按立体形态的虚实关系来划分
生活中的城市建筑形态
三.半立体浮雕构成
半立体浮雕的概念及特点 抽象浮雕 具象浮雕
一、形体的意识
什么是立体构成中形态？
在立体构成中，“形态”不等于“形状”。“形态”是 指立体物在实际的空间中占有实际的位置，是由无数个 角度和体面形成的形状构成，所以它并没有固定的轮廓。
城市景观雕塑
在艺术创作中，量感的体现能够使人对艺术作品产生高大、神 秘、茫然、恐惧、雄伟、庄严等感觉；将具有扩张、伸展和向 上的形态加以创造性的运用，可以使作品具有生命力。
第三节、用材料创造空间
材料是设计师或艺术家创造立体造型的载体，是立体构成不可或缺的部分，对材料的选择和运用是使 立体作品具有生命力的关键。立体造型依赖于物质材料来表现，物质材料的性能直接限制了立体构成的形 态塑造，同时，物质材料的视觉和触觉功能又赋予了材料肌理不同的心理效应。
半立体浮雕
1、半立体浮雕的概念及特点
浮雕，是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，是介于圆雕和绘画之间的艺术表现形 式。浮雕的空间构造既可以是三维的立体形态，也可以兼备某种平面形态，既可以依附于某种 载体，又可相对独立地存在。
浮雕墙面装饰
一般说来，浮雕为 了满足特定视点的 观赏需要或装饰需 要，往往具备形体 压缩后的二维特性 。浮雕的空间形态 是介于绘画所具有 的二维虚拟空间与 圆雕所具有的三维 实体空间之间的所 谓压缩空间。
2、增形加工
将简单形体破坏、拆散后的 材料重新组合与重建，创造 出一个新的整体的形态造型， 又称增形加工。
4、材料的再加工
南京市新苏科版三年级下册劳动第三单元第3课《建筑模型》教学设计(共含2课时)
南京市新苏科版三年级下册劳动第三单元第3课《建筑模型》教学设计（共含2课时）一. 教材分析《建筑模型》是南京市新苏科版三年级下册劳动第三单元的第3课，本节课的主要内容是让学生了解建筑模型的制作过程和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握制作简单建筑模型的方法，并能够运用所学知识进行创意建造。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于建模和构造方面的事物充满好奇心和探索欲望。
然而，学生在制作建筑模型方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要通过本节课的学习来提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解建筑模型的制作过程，掌握制作简单建筑模型的一般方法。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和合作，学生能够培养动手能力和创新能力，提高解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作简单建筑模型的一般方法。
2.教学难点：学生能够运用所学知识进行创意建造，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.观察法：学生通过观察建筑模型，了解其制作过程和方法。
3.实践教学法：学生通过动手实践，掌握制作建筑模型的技巧。
4.合作学习法：学生通过团队合作，共同完成建筑模型的制作。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备建筑模型的图片、视频等相关资料，以及建筑模型制作的材料和工具。
2.学生准备：学生需要准备一定的手工制作工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示建筑模型的图片和视频，引起学生的兴趣，并引入本节课的主题《建筑模型》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍建筑模型的制作过程和方法，通过讲解和示范，让学生了解建筑模型的制作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行建筑模型的制作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予适当的鼓励和评价。
“建筑设计课件：从平面到立体的转换”
从平面到立体的转换
1
立体装配的设计和规划
2
学习如何将独立的零部件组装成完整 的立体建筑。
3
从二维平面图到三维模型的转 换
掌握将平面图逐步转化为实体模型的 技巧与方法。
立体模型的细节设计和调整
了解如何在立体模型上添加细节、调 整比例和进行装饰设计。
总结与展望
平面与立体设计在建筑设计中的重 要性
总结平面与立体设计在建筑设计中的关键作 用，强调二者相辅相成的重要性。
未来建筑设计中平面与立体的趋势 和发展方向
探讨未来建筑设计中平面与立体设计的创新 趋势，展望可能的发展方向。
建筑设计课件：从平面到 立体的转换
本课件将介绍建筑设计中平面与立体的概念，并展示如何将平面图转化为立 体建筑模型，全面呈现建筑设计的魅力与技巧。
平面设计的基础知识
三视图的绘制
通过绘制正视图、侧视图 和俯视图，揭示建筑设计 的外观与结构。
平面图的比例和标注
学习使用比例尺和标注符 号，确保准确呈现建筑设 计的尺寸和细节。
技巧和实践
1 建筑设计中平面与
立体设计的对比案 例解析
通过对比不同案例，掌 握平面设计与立体设计 的优势和局限，以及如 何取得平衡。
2 使用计算机辅助设
计工具进行平面与 立体转换
介绍现代建筑设计中常 用的CAD软件，以及如 何使用这些工具进行平 面与立体的无缝转换。
3 设计案例实践演练
通过实践案例，锻炼设 计能力，巩固对平面与 立体设计的理解与应用。
平面布置的设计原则
探索如何将不同功能区域 有机地布置在建筑平面上， 提高空间利用效率。
立体设计的基础知识1 立源自基础几何图形的概 2 立体投影的原理和方法
“建筑设计课件-从平面到立体的转化”
每个建筑设计师都有自己的设计风格和个性，这既是表达个人特点的 途径，也是建筑作品独特之处的体现。
建筑设计实践案例分析
通过对实际建筑项目的分析，可以了解不同设计策略和解决方案在实践中的应用。
建筑设计的未来发展趋势
随着科技和社会的发展，建筑设计也在不断演进。未来的建筑设计可能涉及可持续性、数字化和智能化 等方面的创新。
建筑设计中的比例关系
黄金比例
黄金比例是建筑设计中常用的 比例关系，能够创造出美感和 谐的建筑形态。
尺度和比例
建筑设计中的尺度和比例关系 直接影响建筑的立体感和空间 感。
对称和不对称
对称和不对称是建筑设计中常 用的布局方式，能够营造出不 同的视觉效果。
色彩和材质在建筑设计中的运用
1
色彩
色彩可以赋予建筑丰富的表现力，表
材质
2
达建筑的氛围、风格和意义。
材质的选择和运用可以让建筑更有质 感，增加观众的亲和力和舒适感。
建筑设计的规范和标准
建筑设计必须符合相关的规范和标准，包括建筑法规、人身安全规定、建筑 节能标准等。
建筑设计中的创意和个性
1 创意
建筑设计需要秉持创新精神，通过独特的构思和设计语言创造具有创 意的建筑。
平面设计基础要素
线条
线条在平面设计中起到连接、分割和强调的 作用。
色彩
色彩在平面设计中可以用来表现情感、引导 视觉、传达信息。
形状
形状是构成平面设计的基本单元，可以通过 形状的组合来传达不同的意义。
文字
文字是平面设计中重要的表达方式，可以传 达信息、强调重点。
建筑立体设计基础要素
1 空间
建筑设计要考虑空间的 布局、分区和流通，以 创造舒适的使用体验。
模型制作ppt课件
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3、切割木材：薄型木材可采用与切割卡纸相同 的手段，其他规格的木材使用木工工具设备。
（二）、钻孔：
使用电钻和不同直径的钻头，目的是插立 杆，有时也作为门窗开口的前期工序。
（三）、粘结：是模型制作的主要工序，关系 到模型制作的精度和模型表现的准确性。
1、边角的粘结：表现于各种界面的转角处。 由于接触面积较小，所以需要固定。
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（五）、其他材料： 1、草粉：自制草坪、绿地、山体等。 2、海绵：大孔、中孔、小孔多种，制作树木。 3、细铁丝：做树干。 4、ABS棒：拼结成细小的构件。 5、透明水彩：色彩鲜艳，由于对树木，草坪的着
色。 6、丙烯颜料：由于大面积喷绘。 7、手喷柒：多种色彩，墙体等着色。 8、丁字尺、比例尺、铁尺、三角板等 。 9、各色不干胶纸。 10、砂纸：打磨或制作柏油马路。
1、主要建筑模型：主要用于研究建筑或区 域的中心思想。
（1）、概要模型：一种类似于草图或快速 表现的模型，不注重制作的细节和工艺， 主要研究空间布局、比例、排列场地等， 比例尺度较大，多用于城市规划。
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（2）概念模型：类似构成艺术的一种表现 形式，用来研究工程的物质特征、主题、 物理特性、建筑解剖等。
专用胶结材料，快干、有韧性。 3、建筑胶：灰色，粘结苯板，挥发较
慢，有粘结厚度，粘结力强。 4、三氯甲烷：粘结有机玻璃。 5、502胶：粘结各种材料，较脆。
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（四）、切割工具： 1、美工刀：切割、加工各种材料。 2、尖头手术刀：细部刻画。 3、勾刀：划切有机玻璃，或在有机玻璃上
南京市新苏科版三年级下册劳动第三单元第3课《建筑模型》教案(共含2课时)
南京市新苏科版三年级下册劳动第三单元第3课《建筑模型》教案（共含2课时）一. 教材分析《建筑模型》这一课旨在让学生了解建筑模型的制作过程和技巧，培养学生动手能力和创新精神。
通过学习，学生能够掌握制作简单建筑模型的方法，并能够发挥想象，设计出具有创意的建筑模型。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于建模的概念也有了一定的了解。
他们在生活中也接触过一些建筑模型，对建筑模型制作有一定的兴趣。
但学生在制作过程中，对于细节的处理和创意的发挥还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解建筑模型的制作过程，掌握制作简单建筑模型的方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过小组合作，学生能够发挥想象，设计并制作出具有创意的建筑模型。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对建筑艺术的热爱，提高学生动手能力和创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作简单建筑模型的一般方法和技巧。
2.教学难点：学生能够发挥想象，设计并制作出具有创意的建筑模型。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生进入建筑模型的制作情境。
2.示范教学法：教师示范制作过程，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成建筑模型的制作。
4.创意引导法：引导学生发挥想象，设计独特的建筑模型。
六. 教学准备1.教师准备：制作好建筑模型的视频或图片，准备制作建筑模型所需的材料和工具。
2.学生准备：带好制作建筑模型所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示建筑模型的图片或视频，引导学生进入建筑模型的制作情境。
同时，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示制作建筑模型的方法和技巧，边讲解边操作。
学生在观看过程中，跟随教师一起操作，熟悉制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作建筑模型。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，引导学生发挥想象，设计独特的建筑模型。
室内模型装饰设计与制作课件模块3：室内模型装饰设计方法
三：室内模型装饰设计方法
（一 ）色彩理论基础
室内模 型的色 彩设计 问题
色彩一般分为无彩色和有彩色两大类。无彩色是指白、灰、 黑等不带颜色的色彩，即反射白光的色彩，如图2.1-4为纯黑 色逐渐加白，由黑、深灰、中灰、浅灰渐变到纯白，共有11 个阶梯明度渐变。
在室内模型装饰设计配色中，当室内任何两色发生矛盾冲突 时，设计师可用无彩色来使之达到互补调和的效果。如当遇 到蓝色和橙色这两种颜色较纯的配色时，为了降低其纯度， 可将黄色+橙色+白或加黑色调成浅灰蓝色或深灰蓝色，可起 到互补、缓冲、调和的作用。 有彩色是指红、黄、蓝、绿等带有颜色的色彩，如图2中的色 彩。下面介绍几点色彩基本理论知识：
可用于KT板模型制作中的墙体上色、家具上色等，比喷 漆相对较环保。上色过程干燥速度比油画颜料、水粉水 彩颜料、喷漆等更快，在上色过程中颜料几乎在落笔后 几分钟后即可干燥,。在调配过程中不易产生脏颜色，上 到KT板后会迅速干透并失去可溶性，形成类似不渗水的 漆膜一样的保护膜，所以一般不会掉色。丙烯颜色形成 的胶膜较有利于室内模型作品的长期保存。
3. 米色：墙纸、沙发； 拒绝过多色彩，整个房间每样东西都围绕这
三种主要颜色。
三：室内模型装饰设计方法
实际案 例讲解
三：室内模型装饰设计方法
实际案 例讲解
三：室内模型装饰设计方法
实际案 例讲解
改造前的窗帘是重灾区，俗艳的银紫色窗帘让整个卧 室的格调不仅没有更尊贵，反而带来一种廉价的感觉， 以及天花板的现代风格吊灯，让整个卧室的风格雪上 加霜。
三：室内模型装饰设计方法
室内模 型的色 彩设计 问题
3.室内织物色彩。包括窗帘、地毯、布艺沙发、床罩、 台布、坐垫、抱枕等织物。室内织物的图案、材料、 质感、色彩在室内模型制作中起到装饰主体的作用， 织物也可用于背景装饰，起到烘托整体气氛的作用。
建筑模型设计与制作PPT演示文稿
第七章 模型制作实训
课题作业：室内样板房模型 园林建筑及绿化模型 小型建筑及环境 景观模型 （任选一种）
选择范例：通过书本、杂志或网上收集建筑案例资料 制作要求：根据园林建筑或别墅的功能和整体风格进行比例确定，材料选
择，色彩运用、制作和艺术处理。 制作团队：1 — 3人 制作时间：两周
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第一章 模型概述/1.1 建筑模型设计制作行业简介
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第四章 建筑模型的制作流程
4.1 建筑模型整体制作步骤 4.2 主体建筑制作方法 4.3 建筑配景的制作及安装
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第五章 室内模型的制作流程
5.1 室内模型整体制作步骤 5.2 建筑框架制作 5.3 室内家具及配饰制作
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第六章 优秀模型作品赏析
6.1 优秀商业作品赏析 6.2 优秀学生作品赏析
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第四章 建筑模型的制作流程/4.2 主体建筑制作方法
4.2 主体建筑制作方法
画图时须注意： 根据材料特性，在 绘制相邻部件时， 应将材料厚度纳入 考虑范围
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第四章 建筑模型的制作流程/4.3 建筑配景的制作及安装
4.3 建筑配景的制作及安装
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第五章 室内模型的制作流程/5.1 室内模型整体制作步骤
5.1 室内模型整体制作步骤
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第五章 室内模型的制作流程/5.2 建筑框架的制作
5.2 建筑框架的制作
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第五章 室内模型的制作流程/5.3 室内家具及配饰制作
5.3 室内家具及配饰制作
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第六章 优秀模型作品赏析/6.1 优秀商业作品赏析
6.1 优秀商业作品赏析
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第六章 优秀模型作品赏析/6.2 优秀学生作品赏析
建筑模型设计与制作
《建筑模型制作》课件
3.1.1 总体与局部
3.1.3 材料选择
3.1.2 效果表现
3.1.4 模型色彩
' LOGO '
3.2 建筑模型绿化制作设计
3.2.1 绿化与建筑主体关系 3.2.2 绿化中树木形体的塑造 3.2.3 绿化树木的色彩
3.3 建筑模型配景制作设计
COMPANY LOGOTYPE INSERT
3.1 建筑模型主体制作设计
砂纸打磨机
2.1 建筑模型制作的常用工具
2.1.3 打磨、喷绘工具
什锦锉
' LOGO '
COMPANY LOGOTYPE INSERT
钢锉刀
2.1 建筑模型制作的常用工具
2.1.3 打磨、喷绘工具
木工刨
小型台式砂轮机
' LOGO '
COMPANY LOGOTYPE INSERT
2.1 建筑模型制作的常用工具
1.1 模型的概念
1.2 模型的分类
1. 工业产品模型的分类 2. 建筑模型的分类
' LOGO '
COMPANY LOGOTYPE INSERT
1.1 模型的概念
模型的概念可简明定义为: “实物设计”或“概念设计”的模拟展现。
特点及作用:
说明性；介于设计图纸和实际的立体空间表达 启发性；设计师、业主和评审者从立体条件下去分析和 处理空间及形态的变化 可触性；探求感官的回馈、反应进而求取合理化的形态 表现性；以具体实体使人感受到真实的形象载体
分清模型用途:商业展示型、学术研究型、学生课程作业
' LOGO '
COMPANY LOGOTYPE INSERT
3.1 建筑模型主体制作设计
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黑红 色色 线部 条分 用用 刀刀 背锋 划切 线断
黑红 色色 线部 条分 用用 刀刀 背锋 划切 线断
三、工作模型的制作
• 1.实训内容：用各类废弃的纸盒制作一个工作模型 • 2.材料：各种废弃的纸盒，如饼干盒、药品盒、香烟 盒、牙膏盒等 • 3.工具：裁纸刀、三角板、圆规、白乳胶等 • 4.规格：10层以上的高层建筑，模型以200—300mm 的高度为宜 • 5.要求： • （1） 重点突出建筑的体量感，不追求细节上的逼真。 • （2） 注意平面和立面上的变化。 • （3） 掌握好大致比例关系。 • （4） 最大限度地发挥想象力。 • 6.完成时间：2课时
第三章 从平面筑模型设计与制作的第一步，也是所有 初学建筑设计的人员应该首先具备的一 种空间概念。一般来说，中国人在平面 上的空间思维要远远超过立体上的空间 思维，这点从中国画与油画的比较中可 以得到验证。 因此，在正式制作模型之前，首要 的就是建立立体的空间概念。可以从以 下三个课题的训练开始着手。
黑色部分用刀锋切断 红色线条用刀背划线
黑色部分用刀锋切断 红色线条用刀背划线
思考一下，以下图形的平面展开图是怎样的？
二、平面拉伸练习
1.实训内容：如图所示,完成两个拉伸 练习。 2.材 料：卡纸 3.工 具：裁纸刀、三角板、圆规等 4.规 格：边长为210mm×300 mm 的长方形 5.完成时间：2课时
一、立方体与四面体的制作
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1.实训内容：制作一个立方体与四面体 2.材料：卡纸或其它硬质纸张 3.工具：裁纸刀、三角板、圆规、铅笔等 4.规格：正方形和正三角形的边长各为100mm 5.步骤：如图所示，裁好卡纸后沿虚线折起来， 接口处涂上胶水并粘接 6.要求： （1） 沿虚线折起来之前应先用裁纸刀的刀背 沿虚线划一下，使折线挺拔、笔直。 （2） 每个形体都要求用一张卡纸完成，不要 另外接补。 7.完成时间：2课时