安全防护与自救互救教学案
自救互救与安全避险教案
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的自救互救和安全避险理论知识， 了解常见突发事件和自然灾害的应对方法。
能力目标
能够运用所学知识进行自救互救和安全避险 ，具备一定的应急处置能力。
情感目标
培养学员的安全意识和自我保护意识，增强 团队协作精神和互助精神。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为四个部分，包括理论讲解、案 例分析、实践操作和考核评估。
05
现场安全
确保自身和伤者的安全， 避免进一步的危险。
紧急呼救
立即拨打急救电话，提供 准确的地址和伤情描述。
保持呼吸道通畅
确保伤者呼吸道畅通，清 除口腔异物，保持头部侧
倾。
常见意外伤害处理方法
扭伤与拉伤
立即停止活动，冷敷受伤部位， 抬高受伤肢体，避免肿胀。
中暑
将患者移至阴凉处，解开衣物， 用冷水擦拭身体，补充水分。
自救互救与安全避险教案
目录
• 课程介绍与目标 • 安全意识培养 • 自救技能训练 • 互救方法与技巧 • 安全避险知识普及 • 实践操作与考核评估
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
当前社会安全形势日趋严峻，各种突发事件和自然灾害频发，提高公众自救互救和安全避险能力显得尤为重要 。
本课程旨在通过系统讲解和实践操作，使学员掌握基本的自救互救和安全避险技能，提高应对突发事件和自然 灾害的能力，减少人员伤亡和财产损失。
01
02
烫伤
用冷水冲洗烫伤部位，涂抹抗生 素药膏，避免感染。
03
04
骨折
固定骨折部位，避免移动，尽快 就医。
心肺复苏术（CPR）操作指南
判断意识和呼吸
轻拍患者肩膀，大声询问是否清醒 ，观察胸部是否有起伏。
学生安全防范意识和自救自护教案
学生安全防范意识和自救自护教案教案标题：学生安全防范意识和自救自护教案教案目标：1. 培养学生对安全问题的敏感性，增强安全防范意识。
2. 提高学生的自我保护能力，掌握基本的自救自护技能。
3. 培养学生团队合作和互助精神，共同维护安全环境。
教学重点：1. 学生对常见的安全隐患有所了解，并能够采取相应的防范措施。
2. 学生能够正确运用自救自护技能，应对突发事件。
3. 学生能够通过团队合作和互助，共同维护安全环境。
教学难点：1. 如何引导学生主动关注安全问题，培养安全防范意识。
2. 如何有效地教授学生自救自护技能，并让他们能够熟练运用。
教学准备：1. PowerPoint或其他多媒体工具。
2. 安全防范宣传资料和案例分析。
3. 模拟突发事件的场景设置和相关道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些与学生生活息息相关的安全事故案例，引起学生的注意和思考。
2. 引导学生讨论这些案例中存在的安全隐患和应该采取的防范措施。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或其他多媒体工具，向学生介绍常见的安全隐患，如火灾、地震、溺水等。
2. 结合具体案例和图片，向学生讲解各种安全隐患的发生原因、预防措施和应对方法。
三、自救自护技能训练（25分钟）1. 分组进行自救自护技能训练，每组分配一个突发事件的场景和相关道具。
2. 指导学生根据场景和道具，模拟突发事件中的自救自护行动，如正确逃生、紧急求救等。
3. 每组进行表演和讨论，其他组员提出改进意见和建议。
四、团队合作与互助（15分钟）1. 引导学生讨论在突发事件中，团队合作和互助的重要性。
2. 设计小组活动，让学生在小组内合作解决一些安全问题，如制定逃生计划、应对紧急情况等。
3. 每个小组展示他们的解决方案，并进行评价和总结。
五、总结与延伸（5分钟）1. 总结学生在本堂课中学到的安全防范意识和自救自护技能。
2. 提供相关安全宣传资料和网站链接，供学生进一步学习和了解。
小学生自护、自救安全教育教案
小学生自护、自救安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的自护、自救知识和技能。
2. 提高学生的安全意识，使他们在遇到危险时能够做出正确的判断和应对。
3. 培养学生团结互助的精神，学会在危险时互相帮助，共同度过难关。
二、教学内容1. 自护、自救的概念和重要性。
2. 遇到火灾、地震、溺水等突发情况时的应对方法。
3. 日常生活中的安全常识，如交通安全、饮食安全等。
4. 简单的急救知识，如止血、人工呼吸等。
5. 遇到坏人、自然灾害等危险时的求救和自我保护方法。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解自护、自救的基本知识和技能。
2. 运用演示法，展示火灾、地震等突发情况的应对方法。
3. 通过角色扮演法，让学生模拟实践自护、自救技能。
4. 利用案例分析法，分析生活中的安全事故，引导学生从中吸取教训。
四、教学评价1. 学生能熟记自护、自救的基本知识和技能。
2. 学生能在遇到危险时，运用所学知识进行正确的判断和应对。
4. 学生能团结互助，遇到危险时能够互相帮助，共同度过难关。
五、教学资源1. 自护、自救安全教育教材或相关资料。
2. 教学幻灯片或课件。
3. 火灾、地震等突发情况的视频或图片。
4. 急救道具，如假人、止血带等。
5. 学生分组讨论的桌椅。
六、教学重点与难点教学重点：1. 学生能够掌握基本的自我保护方法和技巧。
2. 学生能够在实际情境中运用所学知识进行自救和互救。
教学难点：1. 学生对于一些特殊情况下如何进行自我保护的理解和应用。
2. 学生对于急救知识的掌握和实际操作。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对自护、自救知识的兴趣。
2. 讲授新课：讲解火灾、地震、溺水等突发情况下的自我保护方法。
3. 演示与实践：展示火灾逃生、地震避险等实际操作，让学生模拟实践。
4. 案例分析：分析生活中的安全事故，引导学生吸取教训。
5. 小组讨论：学生分组讨论遇到危险时如何互相帮助，共同度过难关。
安全意识教育授课教案：塑造安全防范意识,提高自救互救能力
安全意识教育授课教案：塑造安全防范意识，提高自救互救能力安全意识教育是一项非常重要的工作，它可以帮助人们形成正确的安全观念，提高自我保护意识，从而减少发生意外事故的可能性。
在学校里，开展安全教育是一项基础工作，每位老师都应该充分重视，积极开展相关的安全教育，为学生提供全方位的安全保障。
一、教学目标本次安全教育的目标主要围绕以下几个方面：1、塑造安全防范意识，让学生充分认识到安全的重要性，了解常见的安全隐患及预防措施。
2、提高学生的自救互救能力，让他们知道如何在发生意外事故时做出正确的反应，避免加重伤势。
3、增强学生的安全防范意识，从而减少发生安全事故的可能性。
二、教学内容1、安全知识普及我们应该在课堂上介绍一些常见的安全隐患，如火灾、地震、交通事故等，让学生充分认识到这些事故的危害性和发生原因。
通过此项教育能让学生了解到生活中潜在的危险，从而进一步提高学生的安全意识和风险防范意识。
2、自救互救技能培养我们需要教授学生一些自救互救技能，如心肺复苏、止血等基本的急救技能，让学生学会正确的急救方法，避免发生不必要的意外伤害。
我们还要教授学生如何在灾难中进行自救，以及如何对他人进行有效的救援。
这些知识将有助于提高学生在灾难中的生存能力和安全防范能力。
3、实践操作我们应该将学生所学到的安全知识应用于实践中，让学生通过模拟和演习来掌握相关安全技能。
例如，组织学生进行灭火器使用、疏散演练、心肺复苏训练等实践操作，让学生真正做到理论与实践相结合，从而更好地应对意外情况。
三、教学方法1、案例教学法我们可以通过一些真实的事例来说明发生安全事故的原因和危害性，让学生充分认识到安全的重要性和风险防范意识，从而更好的理解安全知识。
2、情景模拟法我们可以通过模拟一些生活中常见的灾害和意外情况，让学生在模拟中学习安全知识和技能，提高他们的应对能力。
这种教学方式能够让学生更深地体验到安全意识培训的必要性和紧迫性。
3、讨论式教学法我们可以采用讨论式教学法，让学生自己就安全话题进行讨论和互动，从而增强学生的学习兴趣和参与度，从而达到更好的教学效果。
安全教育教案：让中学生学会自救和互救
安全教育教案：让中学生学会自救和互救为保障学生的生命安全和身体健康，让中学生学会自救和互救，是我们安全教育的重要任务之一。
本文将从以下几个方面，对中学生进行安全教育，让他们学会自救和互救。
一、火灾自救火灾是一种可怕的灾难。
如果遇到火灾，学生应该如何自救呢？1.判断火势：如果火势较小，学生可以自行逃生。
如果火势过大，则不能贸然蜂拥而出。
2.用湿毛巾捂住口鼻：火灾中会释放出有毒气体，用湿毛巾捂住口鼻可以减少吸入有毒烟雾的危险。
3.找到最近的出口：应该经过常规出口，如果无法使用时，可以选择窗口或阳台等其他逃生途径。
4.注意自己的身体状况：如果受伤或无法离开现场，应该立即寻求帮助。
二、水上自救水上自救，是指在水中遭遇危险时，采取合适的措施自救。
中学生应该如何自救呢？1.保持镇静：在水中遇到危险时，切勿慌乱，应该保持冷静头脑。
2.找到救生圈：如果在池塘、河流、湖泊等地遇到危险，应该尽快找到救生圈等救生工具。
3.用胳膊和腿划水：如果无法使用救生工具，则应该利用自身的能力用胳膊和腿划水，保持浮力，向岸边方向游动。
4.不要乱吃东西：在水中遇到危险后，千万不要乱吃东西，以免引起中毒或其他的身体不适。
三、营救伤员互救是团结一心，共克时艰。
在紧急情况下，学生应该如何营救受伤的同学呢？1.紧急救护：在受伤同学的身上，如果有出血、呼吸困难、意识不清等症状，应该立即给予紧急救护。
2.协力担架：如果受伤的同学无法行走，应该找几个人一起协力担架送往医院进行治疗。
3.保持通道畅通：营救的过程中，应该保持通道畅通，避免造成堵塞或人员伤亡。
4.及时报警：在紧急情况下，必要时应及时报警，寻求更多的帮助。
通过以上三方面的安全教育，我们可以让中学生更好地学会自救和互救。
在日常生活中，我们也应该经常进行安全教育，提高学生的安全意识，让他们在不同的危险环境中，能够采取有效的措施保护自己和他人的安全。
中学校园安全教育教案：自救与互救基本技能
中学校园安全教育教案：自救与互救基本技能随着社会的发展和进步，学生们的校园安全面临着更加复杂严峻的局面，中学校园安全教育迫在眉睫。
校园安全教育没有固定的教学方式和教学方法，需要综合运用多种安全教育手段，让学生掌握自救与互救的基本技能。
从而有效提高学生们的安全意识，增强学生们的自我保护能力，保障校园安全。
一、自救基本技能1.消防安全知识消防安全常识学生应掌握和了解的消防安全常识包括火情报警电话、灭火器的使用方法、校园消防设施的分布、如何安全疏散等。
火情报警电话在校园中，火情报警电话是保障师生安全的重要工具。
学生应该掌握112等相关报警电话的报警方式和注意事项，以便在紧急情况下及时报告给消防人员并获得帮助。
灭火器的使用方法学生应该掌握灭火器的使用方法。
当学生们发现小火灾的时候，可以通过正确使用灭火器立刻施救。
消防人员通常在灭火器上会标注使用方法，学生们应该认真学习并实践操作方法。
校园消防设施的分布学生应掌握校园内消防设施的分布。
例如，楼道上的灭火器、消防栓的位置等，以便在紧急情况下能够快速通过提供的设施进行自救。
如何安全疏散当校园内发生大型火灾等紧急情况，学生应该根据紧急预案，按照疏散路线和组织好的疏散队伍有序地撤离。
同时，学生们不能盲目逃窜，要保持冷静，注意周围情况，随时准备面对紧急情况，并保障自己的安全。
2.自然灾害应对自然灾害是当前因素之一，对学生的身体健康和生命安全构成了威胁。
学生们应该掌握不同自然灾害的救护措施和紧急应对方案。
例如，遇到洪水或暴雨，学生们应该迅速采取避险行动，寻找高地和室内避难所；遇到地震应该迅速找到合适的避难地点，减少身体受伤的风险等。
3.交通安全知识学生应该认真学习交通安全知识，遵守交通规则，不开玩笑和打闹，保证自己的行为安全和规范，保障自己和行人的生命安全。
如果走路或骑行时，注意理智判断，不信耳目异物，以避免制造意外事故。
二、互救基本技能1.学生自我保护能力学生们需要增强自我保护意识，提高自我保护能力，对于常见的突发事件，如意外受伤、火灾、自然灾害等，学生们应该温故知新，掌握应急处理知识，保障自己的生命和健康不受损害。
安全课自护、自救安全教育教案
一、教案名称：认识火灾，学会自救【教学目标】1. 让学生了解火灾的危害性，提高防火意识。
2. 学习火灾时的自救方法，掌握灭火器的使用。
【教学重点】1. 火灾的危害性及预防措施。
2. 自救方法及灭火器的使用。
【教学难点】1. 灭火器的正确使用。
2. 火灾时的冷静应对。
【教学准备】1. 火灾逃生模拟现场。
2. 灭火器实物或模型。
【教学过程】1. 导入：讲解火灾的危害性，引起学生关注。
2. 讲解火灾预防措施，如检查电气设备、不乱丢烟蒂等。
3. 示范火灾时的自救方法，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。
4. 讲解灭火器的使用方法，并进行实地操作演示。
5. 组织学生进行火灾逃生模拟演练。
二、教案名称：地震来了，我会自救【教学目标】1. 让学生了解地震的危害，提高防震意识。
2. 学习地震时的自救方法，掌握正确的避险姿势。
【教学重点】1. 地震的危害及预防措施。
2. 自救方法及正确的避险姿势。
【教学难点】1. 地震时的冷静应对。
2. 地震逃生时的安全路线。
【教学准备】1. 地震知识PPT。
2. 避险姿势示范。
【教学过程】1. 导入：讲解地震的危害，引起学生关注。
2. 讲解地震预防措施，如了解地震预警信号、住地震易发区等。
3. 示范地震时的自救方法，如躲在桌子下、护住头部等。
4. 讲解正确的避险姿势，如蹲下、双手护头等。
5. 组织学生进行地震避险演练。
三、教案名称：溺水自救，安全第一【教学目标】1. 让学生了解溺水的危害，提高防溺水意识。
2. 学习溺水时的自救方法，掌握救生圈的正确使用。
【教学重点】1. 溺水的危害及预防措施。
2. 自救方法及救生圈的的正确使用。
【教学难点】1. 溺水时的冷静应对。
2. 救生圈的的正确使用。
【教学准备】1. 溺水知识PPT。
2. 救生圈实物或模型。
【教学过程】1. 导入：讲解溺水的危害，引起学生关注。
2. 讲解溺水预防措施，如不在不明水情的地方游泳、不私自下水等。
3. 示范溺水时的自救方法，如保持冷静、尽量漂浮等待救援等。
安全课自护、自救安全教育教案
安全课自护、自救安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握自护、自救的基本知识和技能。
2. 提高学生面对突发事件、自然灾害时的自我保护意识。
3. 培养学生的团队协作精神，学会互相帮助和关爱。
二、教学内容：1. 自护、自救的概念和意义。
2. 常见突发事件、自然灾害的应对方法。
3. 自我保护技巧和逃生自救方法。
4. 团队协作与互帮互助的重要性。
三、教学重点：1. 掌握自护、自救的基本知识和技能。
2. 提高面对突发事件、自然灾害时的自我保护意识。
3. 培养团队协作精神和互相帮助的习惯。
四、教学难点：1. 如何让学生在实际操作中运用所学知识和技能。
2. 如何培养学生在紧急情况下的冷静和果断。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解自护、自救的基本知识和技能。
2. 演示法：展示突发事件、自然灾害的应对方法。
3. 实践操作法：学生参与实际操作，提高自我保护能力。
4. 讨论法：引导学生探讨团队协作和互帮互助的重要性。
六、教学准备：1. 教学场地：教室、应急演练场地。
2. 教学器材：课件、教学视频、海报、宣传单、应急包、救援道具等。
3. 教学资源：相关书籍、网络资源。
七、教学过程：1. 导入新课：通过讲解案例，引起学生对自护、自救的重视。
2. 讲授知识点：讲解自护、自救的基本知识和技能。
3. 演示与实践：展示突发事件、自然灾害的应对方法，学生参与实际操作。
4. 讨论与交流：引导学生探讨团队协作和互帮互助的重要性，分享彼此的经验和感悟。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 实际操作能力：评估学生在实践操作中的表现。
3. 课后实践：布置相关的课后实践作业，如家庭应急预案的制定等。
九、课后作业：1. 复习课堂所学内容，整理笔记。
2. 制定个人和家庭应急预案。
3. 观察生活中的安全隐患，学会预防和应对。
十、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学方法和策略，以提高教学效果。
安全课自护、自救安全教育教案
安全课自护、自救安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的自护、自救知识和技能。
2. 提高学生面对突发事件、自然灾害时的自我保护意识。
3. 培养学生勇敢、冷静、果断的处理紧急情况的能力。
二、教学内容：1. 自护、自救的概念和重要性。
2. 突发事件、自然灾害应对的基本原则。
3. 常见的突发事件、自然灾害的自护、自救方法。
三、教学重点：1. 自护、自救的基本知识和技能。
2. 突发事件、自然灾害时的应对策略。
四、教学难点：1. 如何在紧急情况下迅速做出正确的判断和决策。
2. 实际操作演练中如何做到冷静、果断、有序。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解自护、自救的基本知识和技能。
2. 案例分析法：分析突发事件、自然灾害案例，引导学生学会应对。
3. 情景模拟法：设置模拟情景，让学生实际操作，提高应对能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享自护、自救的经验和心得。
六、教学过程：1. 导入：讲解自护、自救的概念和重要性。
2. 新课内容：介绍突发事件、自然灾害应对的基本原则。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会应对。
4. 实践操作：进行情景模拟，让学生实际操作。
5. 总结：复习本节课的内容，强调重点。
七、课后作业：1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 观察生活中可能存在的危险因素，思考如何进行自护、自救。
3. 家庭作业：与家人分享课堂所学，共同提高自护、自救意识。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 实践操作：评价学生在情景模拟中的表现，包括判断、决策、执行等。
3. 课后反馈：收集学生、家长的意见和建议，不断改进教学方法。
九、教学资源：1. 教材：自护、自救安全知识教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 视频资料：选取相关的突发事件、自然灾害视频，用于案例分析。
4. 模拟道具：用于情景模拟演练。
十、教学进度安排：1. 课时：本节课计划用2课时完成。
2. 教学安排：第一课时讲解自护、自救的基本知识和技能，案例分析；第二课时进行情景模拟演练，总结反馈。
自救自护安全教育教案(精选10篇)
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安全防护与自救互救一、容介绍：安全防护主要是通过理论分析，向学生介绍交通安全、用电安全、用火安全、饮食安全和防止自然灾害等容；自救互救则主要是通过操作介绍多种互救方法，.二、教学目标：1、实践目标：提高学生自我保护的防意识，促进学生身心健康的协调发展，学会生存。
2、技能目标：了解基本的安全常识，学会并掌握一部分自我保护的技能；掌握常用的几种互救方法。
3、思想目标：提高学生珍惜生命、保护自我和他人的意识；培养学生合作、助人为乐、见义勇为的品德；提高学生的集体主义思想，学会合作。
三、教学重点、难点1、重点难点：交通安全和防火，这是与人们的生活息息相关的；互救的方法，这是教给学生一种救治他人的技能，也能培养学生关爱他人的品德。
四、教学方法教师讲解、演示，学生思考、记忆；启发式式教学，理论与实践相结合五、类型：学会掌握类六、教具：灭火器、包扎布、等七、课时：2课时教学容与过程第一课时：安全防护常识导入：在日常生活中我们常遇见一些意外情况，威胁着人们的生命和财产安全，比如交通事故、火灾等，下面我们共同学习一些安全防护常识。
一、交通安全常识“衣”、“食”、“住”、“行”，是人们生活中的四件大事。
“行”就是交通。
随着科学技术和经济建设的飞速发展，近年来，我国的水、陆、空交通运输在不断地发展、完善，许多城市相继建成了高速公路、地铁、高架道路，但由于一些主客观原因，交通事故的发生率居高不下，据统计，90%以上的交通事故是由于驾驶员或行人违反交通法规造成的。
交通事故的不断发生，给人类的生命和财产造成了不小的损失，已成为人类社会的一大公害。
“交通法规，生命之友”，只要人人遵守交通规则，就能有效预防交通事故的发生，保障您和您的家庭幸福。
(一)交通信号和标志规定1. 信号灯常见的交通信号灯有两种。
一种是指挥信号灯，它由红、黄、绿三种光色组成。
红灯亮时，不准车辆和行人通行；绿灯亮时，准许车辆和行人通行；黄灯亮时，不准车辆和行人通过，已越过停车线的车辆和已进入人行横线的行人，可以继续通行。
另一种是人行横道信号灯，设在人行横道口处，绿灯亮时，准许行人通过人行横道；红灯亮时，不准通过人行横道。
2. 交通标志警告标志。
警告车辆、行人注意危险地点的标志。
警告标志的颜色为黄底、黑边、黑图案。
形状为等边三角形，顶角朝上。
如：注意行人、十字交叉、T型交叉、向左急转、连续弯路等。
禁令标志。
禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。
禁令标志的颜色一般为白底、红圈、黑图案。
其形状为圆形或顶角向下的等边三角形。
如：禁止通行、禁止驶入、禁止机动车通行、禁止行人通行等。
指示标志。
指示车辆、行人实施某种交通行为的标志，其颜色为蓝底、白图案，形状分为圆形、长方形和正方形。
如：直形、向左转弯、机动车道、非机动车道、步行等。
3. 交通标线（1）人行横道线。
人行横道线是用白色油漆在城市公路上画的宽状横线，专供行人过马路使用。
（2）中心线。
中心线是一条白（黄）色的划线，是在较宽公路上设置的双向车道的分界线。
（3）停车线。
设在交叉路口的一条白色短线，它是车辆在交叉路口等待绿灯放行时的停车界线。
（4）人行道线。
其作用是专供行人行走，任何车辆不得在此道行驶。
切记：只有按交通标志的规定行车、走路才是合法的，才会得到法律的保障。
(二)行人安全须知在交通活动中，为保障行人的安全，设置人行道、人行过街横道，安装专用行人过街信号及护栏，设置安全带、行人过街地道与天桥及照明等设施。
行人、骑车人、驾驶员、乘车人，应该互相尊重，相互关心，互相帮助；还应该遵守交通法规，维护交通秩序，讲究文明，注意安全。
现代城市道路交通对行人的基本要：“规自己的行为”、“让汽车先行”、“注意交通安全”、“讲究文明礼貌”。
1、步行的同学们要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。
过马路时要注意交通信号，走人行横道，听从交通警察的指挥。
低年级学生上、放学时，应参加学校组织的路队，戴黄色交通安全标志帽，路队应举路队旗。
2、过马路要看清来往车辆，从人行横道通过。
3、在通过有行人信号灯控制的路口时，应做到红灯停、绿灯行。
4、不要图方便，走“捷径”，乱窜马路。
5、不要在公路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
6、不要在车前、车后急穿公路。
7、不在马路上踢球、溜旱冰、跳橡皮筋和做其他游戏，也不要追逐、嬉戏、猛跑。
8、不要钻越、跨越人行护拦或道路隔离设施。
切记：行人要规自己的行为，让车先行，注意交通安全，讲究文明礼貌。
(三)乘车安全须知乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。
1、乘坐公共汽车、长途汽车、地铁须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。
2、不要在车行道上招呼出租车。
3、不准携带易燃、易爆等危险品乘坐公共汽车、电车、出租车、地铁、长途汽车。
4、机动车行使中，不要将身体任何部分伸出车外，不准跳车。
5、不要妨碍驾驶员正常操作。
6、不要向车外吐痰、投掷物品。
7、在车行道上，不得从车辆左侧车门上、下车。
8、机动车未停稳时不得上、下车。
9、乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。
10、乘坐两轮摩托车必须头戴安全头盔，不准倒坐或侧坐。
切记：乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。
二、地震灾害中防护知识1、地震前的征兆地震前尤其是大震前往往会出现多种反常现象，如怪风、暴雨、大雪、大旱、大涝、温度的变化，会使人体感到不适。
案例：1975年2月4日，海域7.3级地震前不久，星空突然昏暗，伸手不见五指，大震过后不久，很快又亮了起来。
1977年5月，生活在朝鲜平壤江东的30户人家里饲养的猪及山羊地震前2—3天都无法赶入圈，狗在地震前2—3天开始无缘无故拒绝进食。
这是典型的异常现象。
通过研究表明，能证实可以感知地震的动物多达70多种，特别是生活在洞穴里的动物，比如蛇和青蛙在地震前都出现了一种惊慌不安的状态。
2、防震措施案例：例一：1970年发生7.0级地震，营救人员在清理幼儿园时发现一个阿姨抱着七、八个孩子全都死在那儿，可边的桌子下面全都是空的。
例二：1994年9月16日海峡发生7.3级地震，波及省，在死亡的800多人中，竟有三分之二以上是中小学生。
其主要原因是由于缺乏防震减灾常识，在地震面前惊慌失措，竟相奔逃而导致摔倒踩伤或跳楼致残。
例三：1996年9月13日下午三点多钟，海峡发生7.3级地震，地震时，一所学校正在上课，同学们听从老师的指挥迅速躲到桌子底下，等到地震停了后才依次迅速撤出教室，结果没事。
而同时，在另一所学校，地震时上千名学生夺门而出，伤亡将近一千人。
防震招数：1、保持镇定,切忌慌乱冲出教室，并迅速关闭电源，打开教室门窗。
2、立即以双手将书包顶于头顶，保护头部，并迅速躲避于桌下，背向窗户，同时注意天花板上的危险物品掉落下来，以确保安全。
3、在操场，远离建筑物，站立于空旷处，不要慌地往室冲。
4、听从老师指挥进行疏散。
疏散时以双手将书包顶于头顶上，依疏散路线及顺序，依序快速步行，保持安静迅速下楼，切勿慌推挤和奔跑。
常见的地震防护措施（1）如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时，用被褥、枕头等物护住头部。
等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。
地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
（2）如果在楼房中，发生了地震，不要试图跑到楼外，因为时间来不及。
最安全、最有效的方法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。
也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间侧的墙角，并且注意保护好头部。
千万不要去阳台和窗下躲避。
（3）如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑，可以随机应变躲到就近比较安全的地方。
（4）如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
三、火灾中防护知识火给人类带来光明，促进了人类的进步和社会发展。
家家使用火，人人离不开火，火是人们生活中的重要组成部分。
但是，一旦使用不当，它也会给人们的生活带来灾难和危害。
在生活中，由于用火不慎、器具使用不当、疏忽大意、小孩玩火等原因造成的各类火灾事故，造成人员伤亡和财产紧急损失的事例举不胜举。
据统计，2001年我国共发生火灾5万余起，伤亡8000 余人，而其中10%繁荣火灾是由小孩玩火造成的。
可见学习了解一些消防知识，减少人为火灾的发生，对同学们来说是多么重要呀！(一)火灾的预防1、不玩火。
许多同学对火感到新奇，常常背着老师和家长做玩火的游戏，这是非常危险的。
玩火、玩打火机、玩火柴等都很容易发生火灾，因此千万不要玩火。
同学间还要相互监督、相互提醒。
如发现有同学玩火，应该立即制止，并报告老师或家长，对他们进行批评教育。
2、不随意燃放烟火。
许多同学喜欢燃放烟火，由于手法不当，造成了火灾和对身体的伤害。
因此，同学们应在家长的指导下，在规定的区域、时间安全燃放烟花爆竹。
3、同学们外出时、临睡前要注意熄灭室外的火种，关系煤气、液化气的总阀门。
4、爱护消防设备，保持通道畅通。
为预防发生火灾事故，防患于未然，人们在许多地方设置了消防设备，如：灭火器、消防栓、火警按钮、等。
我们要爱护这些消防设备，不要随意搬动、试用或毁坏。
另外，要保持居室走道、楼梯畅通，不随意堆物；不允许以防盗为名，擅自安装铁门将楼房通道、安全出口封堵。
5、不应乱拉乱接电线。
使用电熨斗、电吹风、电热杯、电取暖器等家用电热器具时，人不能离开，也不要用灯泡取暖或烘烤衣物，否则容易引起火灾。
6、不能用明火（火柴、打火机等）查找煤气、液化气的泄露处，而应用肥皂水涂抹的方法来查漏。
7、夏季使用燃烧型蚊香时，点燃的蚊香不要贴靠在床沿、窗帘等处。
8、不要在居室烧香拜佛或焚烧迷信物品。
9、家中不要储存大量汽油、煤油；助动车加油时，应远离火种，也不能吸烟，否则及其危险，可能随时引燃易燃物，造成燃烧、爆炸，导致火灾。
切记：小孩子不能玩火，不要随意燃放烟花爆炸。
案例：1994年12月8日18时10分。
新疆克拉玛依友谊馆的舞台上，几块被烤燃的纱幕布条，忽然落在796名师生和干部面前。
这里云集的是7所中学、8所小学精心挑选的优秀师生。
刹那间，灯光熄灭，火势汹涌，烈焰毒烟突然绝情地扑向那些天真可爱的中小学生！这场震惊中外的克拉玛依大火灾，使288名中小学生和37名老师干部遇难。
然而，有位年仅10岁的小男孩和他的表妹却奇迹般地“火里逃生”。
当这对小兄妹安然无恙地被人从厕所里救出来时，他们的脸上并没有惊恐。
当人们问道：“你们为什么躲到厕所里呢？”小男孩从容地回答：“我记得‘电视安全知识竞赛’上说过，火灾发生时厕所里最安全。
”这回答，使在场的许多大人目瞪口呆，他们不能不钦佩小小年纪的孩童，具有这样科学的自防、自救、自护的基本常识。