青岛版二年级数学上册 专项提升卷2 角的认识和认识方向(含答案)
青岛第三十九中学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试题(包含答案解析)
青岛第三十九中学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试题（包含答案解析）一、选择题1．时针和分针形成的较小的角是直角时，时间可能是（）。
A. 6时B. 12时C. 9时2．下图中有（）个角。
A. 6B. 7C. 83．下面的图形，图（）的角的数量最多。
A. B. C.4．钟面上5时整，时针与分针形成的角是（）A. 钝角B. 直角C. 平角5．下面的角中，（）比直角小。
A. B. C.6．9时整，钟面上时针和分针所形成的角是（）。
A. 直角B. 钝角C. 平角7．3时30分，时针和分针构成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角8．钟表上显示3时整，时针和分针形成的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角9．下边的图形有（）个角。
A. 3B. 5C. 9D. 6 10．下面的图形中，不是角的是（）。
A. B. C.11．下面的角中，（）比直角大。
A. B. C.12．9时30分时，时针与分针成( )。
A. 锐角B. 直角C. 平角D. 钝角二、填空题13．下图中________是锐角，________是直角，________是钝角。
14．三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
15．下边的图形，有________个角，其中有________个锐角，________个直角，________个钝角。
16．下图是一副三角尺拼成的，∠1是________。
17．有________个锐角，________个直角，________个钝角，一共有________个角。
18．红领巾上共有________个角，其中锐角有________个，钝角有________个。
19．下图中有________个直角，________个钝角，________个锐角。
20．红领巾上有________个角，________个锐角，________个钝角。
三、解答题21．己知∠5=62°，求∠2和∠3的度数。
青岛版二年级上册《角的认识》综合练习题名师制作优质教学资料
二年级第一学期数学《角的认识》检测试题（共3套）
一、判断题(每道小题12分共24分)
1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．
二、填空题1. 下
面图形各有几个角, 在()里填几．
2. 下面图
形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．
3. 下面图形有()直角．
、
4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．
小学二年级角的认识练习题(B)
一、判断题( 18分)
用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×．
二、填空题
1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．
2. 在下面的图形中各有几个角?
3. 下面的图形里有几个直角?
4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．
加线后的图形中有()个直角
5.下图中( )个直角
数学二年级上册单元练习——角的初步认识
一、我会填。
1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
2、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
4、一个角有（）个顶点，（）条边。
5、请你给右图的角的各部分填上名称。
二、我能做好。
1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。
（）（）（）（）（）（）2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。
□□□□□
3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。
小学数学青岛版(五四)二年级上册第二单元 小制作——角的初步认识认识锐角和钝角-章节测试习题
章节测试题1.【答题】把直角、锐角和钝角按从大到小的顺序排列是：______＞______＞______【答案】钝角直角锐角【分析】此题考查的是角的分类.【解答】锐角比直角小，钝角比直角大，所以钝角＞直角＞锐角.故此题的答案是钝角、直角、锐角.2.【答题】下面关于直角、锐角和钝角之间的关系，说法正确的是（）.A.直角＞锐角＞钝角B.锐角＞直角＞钝角C.钝角＞直角＞锐角【答案】C【分析】此题考查的是角的分类.【解答】锐角比直角小，钝角比直角大，所以钝角＞直角＞锐角.选C.3.【答题】图中有（）个锐角.A.2B.4C.5【答案】C【分析】此题考查的是锐角的认识【解答】如下图，1、2、3、4均为锐角，3和4组成的角也是锐角.选C.4.【答题】数一数，填一填.上图中，有______个锐角，有______个直角，有______个钝角.【答案】3 2 1【分析】此题考查的是角的分类.【解答】锐角比直角小，钝角比直角大，可以用三角尺上的直角判断出是什么角：图中有3个锐角，有2个直角，1个钝角.故此题的答案是3、2、1.5.【答题】并不是所有的锐角都小于钝角，当一个锐角很大，一个钝角很小的时候，这个锐角就大于钝角.（）【答案】×【分析】此题考查的是角的分类.【解答】锐角比直角小，钝角比直角大，所以，锐角一定小于钝角.故此题是错误的.6.【答题】下图是一个钝角.（）【答案】×【分析】此题考查的是锐角、钝角的认识.【解答】锐角比直角小，钝角比直角大，图中的角小于直角，所以是锐角.故此题是错误的.7.【答题】所有的锐角都比钝角小.（）【答案】✓【分析】此题考查的是角的分类.【解答】锐角比直角小，钝角比直角大，所以锐角一定小于钝角，故此题是正确的.8.【答题】下面各角中，（）与其他的不同类.A. B. C.【答案】C【分析】此题考查的是角的分类.【解答】是锐角，是锐角，是钝角，所以与其他的不同类.选C.9.【答题】数一数，填一填.【答案】3 1 2 5 1【分析】此题考查的是角的分类.【解答】如图，各角的个数如下：故此题的答案是3、1、2、5、1.10.【题文】在下面的点子图中画一个锐角，一个直角和一个钝角.【答案】【分析】此题考查的是画锐角、直角、钝角.【解答】根据锐角比直角小，钝角比直角大画角即可.（画图见答案）11.【答题】数一数，填一填.上图中，有______个锐角，有______个直角，有______个钝角.【答案】2 4 3【分析】此题考查的是角的分类.【解答】如下图，有2个锐角，4个直角，3个钝角.故此题的答案是2、4、3.12.【答题】数一数，填一填.上图中，有______个锐角，有______个直角，有______个钝角.【答案】4 6 2【分析】此题考查的是角的分类.【解答】如下图，有4个锐角，有6个直角，有2个钝角.故此题的答案是4、6、2.13.【答题】钝角比锐角大.（）【答案】✓【分析】此题考查的是角的分类.【解答】比直角小的是锐角，比直角大的是钝角，所以锐角＜直角＜钝角.故此题是正确的.14.【答题】下面图形中，有两个钝角和两个锐角.（）【答案】✓【分析】此题考查的是角的分类.【解答】比直角小的是锐角，比直角大的是钝角.故此题是正确的.15.【答题】每个三角板上都有直角、钝角、锐角.（）【答案】×【分析】此题考查的角的分类.【解答】三角板上有2个锐角和1个直角，没有钝角.故此题是错误的.16.【答题】分一分.直角锐角钝角【答案】直角：、、、锐角：、、、、钝角：、、【分析】此题考查的是角的分类.【解答】见答案.17.【答题】一个三角板有______个角，其中有______个直角，2个______角.（前两个空填数字）【答案】3 1 锐【分析】此题考查的是角的分类.【解答】如图，每个三角板有3个角，其中有1个直角，2个锐角.故此题的答案是3、1、锐.18.【答题】直角比锐角______；直角比钝角______.（填“大”或“小”）【答案】大小【分析】此题考查的是角的分类.【解答】直角比锐角大；直角比钝角小.故此题的答案是大、小.19.【答题】在钟面上，3时整时针和分针组成______角；7时整时针和分针组成______角；8时半时针和分针组成______角.【答案】直钝锐【分析】此题考查的是角的分类.【解答】如图，3时整时针和分针组成直角，7时整时针和分针组成钝角，8时半时针和分针组成锐角.故此题的答案是直、钝、锐.20.【答题】比直角大的角叫______角，比直角小的角叫______角.【答案】钝锐【分析】此题考查的是角的分类.【解答】比直角大的角叫钝角，比直角小的角叫锐角.故此题的答案是钝、锐.。
二年级上册数学试题-第三单元 小制作-角的初步认识 测试卷-青岛版(含答案)
二年级上册数学试题-第三单元小制作-角的初步认识测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.一条平铺着的红领巾上有（）个锐角。
A.1B.2C.32.钟面上9时，时针和分针成（）A.锐角B.直角C.钝角D.平角3.下图中,共有( )个直角。
A.4B.6C.8D.104.直角比（）角小。
A.锐角B.钝角5.下面图形中,( )是直角。
A. B. C.D.二.判断题(共6题，共12分)1.角的大小和边的长短有关。
（）2.9：30时，时针和分针组成的角是直角。
（）3.直角有一个顶点、两条边。
( )4.一个点和两条线一定能组成一个角。
（）5.任何一个钝角都比直角大。
（）6.钝角一定比直角大。
（）三.填空题(共5题，共14分)1.图形中，有_____个角。
2.图中有_____个锐角，_____个直角。
3.图中有______个角，其中有______个直角。
图中有______个直角。
图中一共有______个角。
4.数一数下面的图形一共有几个角，其中直角有几个一共有_____个角；其中有_____个直角。
5.把下面的角按照从小到大的顺序排列起来。
∠_____>∠_____>∠_____>∠_____四.作图题(共3题，共15分)1.画角。
2.把下面图形中的线延长后能得到角吗？能的，请画一画3.根据给定的时间在钟面上画出时针、分针，看看时针、分针成什么角（钝角、直角、锐角）五.解答题(共4题，共21分)1.把序号填在相应的圆圈里。
2.按要求画一画。
3.怎样才能折出一个直角？4.数一数图中有几个直角？六.综合题(共2题，共14分)1.认识直角。
题中出示了国旗、椅子、运动员三幅图．让我们初步认识直角．然后，再通过同学们折纸做直角，加深对直角的认识。
2.下面图形中，是角的画“√”，不是角的画“×”。
参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.B5.D二.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√三.填空题1.62.4；33.8；5；3；74.6；25.1；4；3；2四.作图题1.2.如下：；下面图形中的线延长后不能得到角.3.五.解答题1.如图：2.如图：3.拿出一张纸，先上下对折，再沿折线左右对折，这样就折出一个直角。
青岛版小学数学五四制二年级上册达标训练练试卷习题A-《认识方向》2
6.与北极星所在方向相反的方向是（ ）方。 A．北 B．南 C．东 7.书店在花店的（ ）面。
青岛版小学数学五四制
A．西 B．南 C．东 8.电脑在房间的（ ）面。
A. 东 B. 西 C. 南 D．北
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9.（ ）在医院的南面。
青岛版小学数学五四制
A. 图书馆 B. 少年宫 C. 体育馆 10.图书馆在学校的（ ）面。
青岛版小学数学五四制
青岛版小学数学 五四制
二年级上册
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术 更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
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达标训练 A-《认识方向》2
青岛版小学数学五四制
一、单项选择题(共 10 题,共 30 分) 1.早晨，太阳从（ ）方升起。 A．东 B．西 C．南 D．北 2.与北相对的方向是（ ）。 A. 东 B. 南 C. 西 3.晚上，小明面向北方站立，他的左面是（ ）方。 A．西 B．南 C．东 4.假设现在你的影子朝东面，太阳应该在（ ）面。 A. 西 B. 东 C. 北 5.地图通常是按照上北下南，（ ）来绘制的。 A. 左西右东 B. 左东右西 C. 左西右西
D. 学校
A．东 B．西 C．南 D．北
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青岛版小学数学五四制
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
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青岛版二年级上册《角的认识》综合练习题
二年级第一学期数学《角的认识》检测试题（共3套）一、判断题(每道小题12分共24分)1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．二、填空题1. 下面图形各有几个角, 在()里填几．2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．3. 下面图形有()直角．、4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．小学二年级角的认识练习题(B)一、判断题( 18分)用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×．二、填空题1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．2. 在下面的图形中各有几个角?3. 下面的图形里有几个直角?4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有()个直角5.下图中( )个直角数学二年级上册单元练习——角的初步认识一、我会填。
1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
2、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
4、一个角有（）个顶点，（）条边。
5、请你给右图的角的各部分填上名称。
二、我能做好。
1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。
（）（）（）（）（）（）2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。
□□□□□3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。
□□□□三、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。
（）（）（）（）四、我会画。
1、画一个角。
2、在方格纸上画一个直角。
五、动脑筋。
1、一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。
还剩()个角还剩()个角还剩()个角还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角2、图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。
青岛版二年级数学上册专项提升卷《角的认识和认识方向》附答案
二年级数学上册专项提升卷2角的认识和认识方向提升点1：角的初步认识(一)用三角尺拼角1．用一副三角尺拼出一个钝角，有几种拼法？(请画出来)(二)解决剩余角个数的问题2．在一张正方形纸上剪去一个角，剩余部分有几个角？其中直角、锐角和钝角各有几个？(三)解决巧数图形的问题3．数一数，下图中一共有多少个角？4．数一数，下图中一共有多少个三角形？5．数一数，下图中一共有多少条线段？提升点2：认识方向(一)解决生活中的方向问题6．小兔、小刺猬、小松鼠、小熊和小猴住在同一片森林里。
你能根据小动物们的对话写出这几只小动物的家的位置吗？(二)解决行走路线的问题7．小明从家去图书馆，怎样走路程比较近？答案1．有4种拼法。
画一画略。
2．情况一剩余部分有3个角，1个直角和2个锐角。
情况二剩余部分有4个角，2个直角、1个锐角和1个钝角。
情况三剩余部分有5个角，3个直角和2个钝角。
[点拨] 把图形剪掉一部分再数角时，剪的方法不同，结果一般也不同。
3．6个[点拨] 解决此类问题时，先数出基本角的数量，然后依次加上比前面少1的数，直至加到1为止，就可以求出角的总个数。
4．12个[点拨] 解决稍复杂的数图形问题时，可以先分类数，再求出三角形的总个数。
5．15条6.[点拨] 画平面图时，先确定好参照物(观测点)，再确定方向和位置。
7．比较近的行走路线有两条。
行走路线①：小明从家出发，先向北走到商场，再向西走到图书馆；行走路线②：小明从家出发，先向西走到动物园，再向北走到图书馆。
[点拨] 在解答此类问题时，一定要明确以谁为参照物(观测点)。
二年级数学上册期末检测卷期末总复习模块过关卷图形与几何一、我会填。
(26分)1．(6分)(1)填出角各部分的名称。
(2)把方向补充完整。
2．下面各是什么角？填在对应的括号里。
(6分)把它们按从小到大的顺序排列。
(填序号)()<()<()3．下面是学校附近的建筑示意图。
(14分)(1)汽车站在超市的()面，少年宫的西面是()和()。
二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识 青岛版(含答案)
二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识一、单选题1.有（）个角组成A. 3B. 2C. 12.度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“180”的刻度，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是( )。
A. 60度B. 120度C. 无法确定3.把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是（）A. 一个锐角，一个钝角B. 两个锐角C. 两个钝角D. 两个直角4.当6：00 时，时针和分针成（）A. 直角B. 锐角C. 平角D. 钝角5.当钟面上的时针和分针成平角时，正好是（）A. 3时B. 6时C. 12时二、判断题6.大于90度的角是钝角。
7.角的两边越长，这个角就越大．8.钝角都是大于90度的．（判断对错）9.判断对错.一个锐角与一个钝角的和一定小于平角．三、填空题10.写出下面各角是哪一种角？________________11.下面图形中各有几个角？有几个直角？几个锐角？几个钝角？请你写出来？共有________个角。
________个锐角，________个直角，________个钝角。
12.钟面上时针和分针3时成________角，6时成________角，7时成________角。
13.数一数涂色的部分有几个角．有________个角，和同学或家长交流一下数角的方法！四、解答题14.你知道吗丹顶鹤通常都是排成“人”字形结队飞行，而且“人”字形的角度一般保持在110°左右．这个角是什么角？15.把下面的角分成两个大小不同的角．五、综合题16.求如图中各个角的度数．（1）如果∠1=60°，求∠2，∠3，∠4的度数；（2）已知∠4=35°∠5=30°，求∠1，∠2，∠3的度数．六、应用题17.先画一个角，然后再画一个比这个角大的角和一个比这个角小的角．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】一个角有一个顶点和两条边。
图中符合角的条件的只有一个。
所以选C。
二年级上册数学单元测试-2.角的初步认识 青岛版(五四)(含答案)
二年级上册数学单元测试-2.角的初步认识一、单选题1.一个三角尺中没有（）角。
A. 锐角B. 直角C. 钝角2.6点钟时，钟面上时针和分针所组成的角是（）A. 锐角B. 平角C. 钝角3.选出比直角大的角（）A. B. C.4.三角板上的三个角中，最多有几个直角？（）A. 1个B. 2个C. 3个5.下列哪一句话是正确的（）A. 用15°的放大镜看25°的角，角变成40°B. 用四舍五入法得到的数比原数小C. 所有的梯形都有无数条高二、判断题6.大于90度的角叫钝角．7.从一点引出两条直线，就组成一个角．8.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。
9.角的两边越长，这个角就越大．三、填空题10.下图中共有________个角，其中有________个锐角、________个直角、________个钝角、________个平角．11.说一说钟面上时针和分针组成的角是什么角．________角12.分类，下图中，是锐角的有________ ；是直角的有________ ；是钝角的有________ ；是平角的有________ ；是周角的有________ 。
13.________角<________角<________角<________角<________角．14.下面图形中，________是锐角，________是直角，________是钝角。
四、解答题15.下图原来有几个角，任意加一条线，此时又有几个角？16.给下面的图形增加一条直线，使它符合要求。
五、应用题17.先画一个角，然后再画一个比这个角大的角和一个比这个角小的角．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：一个三角尺中有两个锐角，一个直角，没有钝角。
故答案为：C【分析】三角尺都是直角三角尺，有一个角是直角，另外两个角都是锐角。
2.【答案】B【解析】【解答】30°×6=180°，180°的角是平角.故选：B.【分析】时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，每个大格的度数是30度，6时整，分针指向12，分针与时针所成的角是30度乘6的积，据此解答。
二年级上册数学试题-第三单元 小制作-角的初步认识 测试卷-青岛版(含答案)
二年级上册数学试题-第三单元小制作-角的初步认识测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共6题，共12分)1.下面各角，（）是钝角。
A. B. C.2.直角比（）角大。
A.锐角B.钝角3.9时和3时，时针和分针所成的角度（）。
A.不同B.相同C.无法确定4.下面的角中，（）比直角小。
A. B. C.5.下图是（）。
A.锐角B.直角C.钝角D.不是角6.（）时整，时针和分针成直角。
A.12B.6C.4D.3二.判断题(共6题，共12分)1.小于90度的角是锐角，大于90度的角一定是钝角。
（）2.一个角的两边越长，这个角就越大。
（）3.把一个角放在放大镜下观察，这个角的大小肯定不变。
( )4.一个三角形中不可能出现2个直角。
（）5.图中有3个角。
( )6.课本的封面有4个角，四个角都是直角。
（）三.填空题(共6题，共14分)1.三角板中最大的角是______角。
2.角的大小与两边________的有关，与两边________无关。
3.把字母填在相应的方框内。
(按字母的先后顺序来填写)A、B、 C、 D、 E、F、直角 ______ 锐角 ______ 钝角 ______。
4.下面的图形中有_____个直角？5.比直角小的角叫做________，比直角大的角叫做________。
6.下面的图形各有几个角。
（1）_____个（2）_____个（3）_____个四.作图题(共4题，共20分)1.找一找。
(先用直角符号标出，再找出锐角和钝角)2.以给出的点为顶点，画一个直角。
3.连一连。
A、 B、 C、4.找一找。
(先用直角符号标出，再找出锐角和钝角)五.解答题(共5题，共25分)1.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？2.画角。
一个角由一个顶点两条边组成。
3.数一数，下图中共有多少个三角形？4.数一数图中有几个直角？5.连一连。
六.综合题(共3题，共15分) 1.看一看，填一填。
上面图形中，是直角的有：是锐角的有：是钝角的有：2.下面的图形中，哪些是角？是的打“√”，不是的打“×”。
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专项提升卷2角的认识和认识方向
提升点1：角的初步认识
(一)用三角尺拼角
1．用一副三角尺拼出一个钝角，有几种拼法？(请画出来)
(二)解决剩余角个数的问题
2．在一张正方形纸上剪去一个角，剩余部分有几个角？其中直角、锐角和钝角各有几个？
(三)解决巧数图形的问题
3．数一数，下图中一共有多少个角？
4．数一数，下图中一共有多少个三角形？
5．数一数，下图中一共有多少条线段？
提升点2：认识方向
(一)解决生活中的方向问题
6．小兔、小刺猬、小松鼠、小熊和小猴住在同一片森林里。
你能根据小动物们的对话写出这几只小动物的家的位置吗？
(二)解决行走路线的问题
7．小明从家去图书馆，怎样走路程比较近？
答案
1．有4种拼法。
画一画略。
2．情况一
剩余部分有3个角，1个直角和2个锐角。
情况二
剩余部分有4个角，2个直角、1个锐角和1个钝角。
情况三
剩余部分有5个角，3个直角和2个钝角。
[点拨] 把图形剪掉一部分再数角时，剪的方法不同，结果一般也不同。
3．6个[点拨] 解决此类问题时，先数出基本角的数量，然后依次加上比前面少1的数，直至加到1为止，就可以求出角的
总个数。
4．12个[点拨] 解决稍复杂的数图形问题时，可以先分类数，再求出三角形的总个数。
5．15条
6.
[点拨] 画平面图时，先确定好参照物(观测点)，再确定方向和位置。
7．比较近的行走路线有两条。
行走路线①：小明从家出发，先向北走到商场，再向西走到图书馆；行走路线②：小明从家出发，先向西走到动物园，再向北走到图书馆。
[点拨] 在解答此类问题时，一定要明确以谁为参照物(观测点)。