教育教学督导方案
教育督导工作专项督导方案
教育督导工作专项督导方案为了推动教育事业的高质量发展，保障教育方针政策的有效落实，提高教育教学质量，促进教育公平，特制定本教育督导工作专项督导方案。
一、督导目标1、督促学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、检查学校教育教学管理工作的规范性和有效性，促进学校建立健全科学合理的管理制度。
3、了解教师队伍建设情况，推动教师专业发展，提高教师教育教学水平。
4、关注学生的学习和发展状况，促进学校营造良好的育人环境，提高学生的综合素质。
二、督导原则1、依法督导依据国家教育法律法规和相关政策要求，开展督导工作，确保督导的合法性和权威性。
2、客观公正以事实为依据，客观公正地评价学校的工作，不偏袒、不歧视，真实反映学校的实际情况。
3、突出重点围绕教育教学的关键环节和重点问题进行督导，聚焦学校发展的核心领域。
4、注重实效通过督导发现问题，提出切实可行的整改建议，促进学校工作的改进和提升。
三、督导内容1、办学方向（1）检查学校是否坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
（2）考察学校是否将思想政治教育贯穿教育教学全过程，培育和践行社会主义核心价值观。
2、教育教学管理（1）课程开设情况，包括是否按照国家课程方案和课程标准开齐开足课程。
（2）教学常规管理，如备课、上课、作业批改、辅导等环节的落实情况。
（3）教学质量监控机制的建立和运行情况，包括考试评价、质量分析等。
3、教师队伍建设（1）教师配备情况，是否满足教学需要，学科结构是否合理。
（2）教师培训与专业发展，学校是否为教师提供培训机会和发展平台。
（3）师德师风建设，有无违反师德师风的行为。
4、学生发展（1）学生的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习成绩等。
（2）学生的身心健康，学校是否开展心理健康教育和体育、艺术活动。
（3）学生的综合素质评价，是否全面、客观、公正。
5、教育资源保障（1）学校的硬件设施，如校舍、教学设备、图书资料等是否满足教学需求。
五项专项督导方案
一、背景及目的为了全面提升学校教育教学质量，确保学校各项工作的顺利进行，根据我国教育部门的相关要求，结合我校实际情况，特制定本五项专项督导方案。
本方案旨在通过专项督导，加强对学校教育教学、师资队伍、学校管理、德育工作、校园安全等方面的监督和指导，促进学校全面发展。
二、督导内容1. 教育教学督导（1）教学计划的制定与执行情况；（2）教师教学水平和教学效果；（3）学生学业成绩和综合素质；（4）课程设置与教学内容；（5）教学资源配备与利用。
2. 师资队伍督导（1）教师队伍建设情况；（2）教师专业发展；（3）教师待遇与福利；（4）教师职业道德与教育教学能力。
3. 学校管理督导（1）学校管理制度建设；（2）学校领导班子工作；（3）学校财务管理；（4）学校后勤保障。
4. 德育工作督导（1）德育工作计划与实施；（2）学生德育活动开展情况；（3）学生心理健康教育；（4）家校合作。
5. 校园安全督导（1）校园安全管理；（2）校园安全隐患排查；（3）校园安全教育培训；（4）突发事件应急处理。
三、督导方法1. 调查问卷：针对督导内容，设计调查问卷，对学校相关人员进行问卷调查。
2. 座谈交流：与学校领导、教师、学生、家长等人员进行座谈，了解学校各方面情况。
3. 实地考察：对学校教育教学、师资队伍、学校管理、德育工作、校园安全等方面进行实地考察。
4. 文件审查：审查学校相关文件、资料，了解学校工作情况。
四、督导步骤1. 督导准备：成立督导小组，制定督导方案，明确督导内容和方法。
2. 督导实施：按照督导方案，开展督导工作，收集相关资料。
3. 督导总结：对督导情况进行总结，形成督导报告。
4. 问题反馈：将督导发现的问题及时反馈给学校，并提出整改建议。
5. 整改落实：学校根据督导报告，制定整改方案，落实整改措施。
五、督导时间本专项督导方案实施周期为一年，每学期开展一次。
六、督导要求1. 督导组成员要具备较高的政治素质、业务能力和职业道德。
2024中小学教学工作督导评估方案
2024中小学教学工作督导评估方案为了进一步推进中小学教学工作的发展，提高教学质量，特制定本督导评估方案。
本方案以提高教学管理水平和教学质量为核心目标，通过科学、客观、公正的评估，促进中小学教学工作的持续改进。
一、评估原则科学性：评估指标和方法要科学、客观、准确，能够全面反映教学工作的实际情况。
导向性：评估要突出教学工作的重点和难点，引导学校关注学生全面发展，提高教学质量。
公平性：评估要遵循公平、公正、公开的原则，确保评估结果的可靠性和公正性。
可操作性：评估指标和方法要切实可行，能够在实际工作中得到有效实施。
二、评估内容教学管理：评估学校教学管理工作的规范性和有效性，包括教学计划、课程设置、教材选用、教学质量监控等方面的内容。
教师队伍：评估教师队伍的素质和能力，包括教师的专业素养、教学水平、师德师风等方面的内容。
课堂教学：评估课堂教学的质量和方法，包括教师的教学态度、教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的内容。
教学资源：评估学校教学资源的管理和使用情况，包括教学设施、实验器材、图书资料等方面的内容。
学生发展：评估学生的综合素质和学业水平，包括学生的学习态度、学习方法、学习成绩等方面的内容。
三、评估方法查阅资料：通过查阅学校教学工作计划、课程表、教材、教学质量监控报告等资料，了解学校教学管理工作的实际情况。
现场观察：通过现场观察教师的教学过程、课堂氛围、学生的学习情况等，直观了解课堂教学质量和教师教学水平。
学生问卷调查：通过向学生发放问卷调查，了解学生对教师教学态度、教学方法和课堂氛围等方面的意见和建议。
教师座谈会：通过组织教师座谈会，了解教师对教学管理、教学资源等方面的意见和建议。
综合评价：根据评估指标和方法，对学校教学工作进行综合评价，形成评估报告。
四、评估结果与反馈评估结果将以书面形式反馈给学校，指出存在的问题和改进方向。
学校应根据评估结果制定改进措施，加强教学管理，提高教学质量。
教育行政部门将对学校改进情况进行跟踪督查，确保改进措施的有效实施。
教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案
教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案下面这些是我精心收集整理的教学督查工作方案5篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
教学督查工作方案1一、指导思想以“让每个生命都灿烂”为办学理念，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化教育教学活动，在德育教育红、科研教育新、艺术教育特、教育质量高等方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所“至慧”充盈的特色的学校。
现依据省、市、区教育督导工作要求，结合我校教育工作要点，制定2023年度责任督学工作计划.二、工作目标进一步扎实抓好教育教学督查工作，深入开展精致管理和规范办学行为专项督查，提升我校管理水平，切实规范办学行为，确保无通报;督促学校建立自主、规范、科学、优质发展的运行机制，注重质量提升和内涵发展;积极创建依法治校示范校;提高督导水平。
具体目标如下：1、通过督导，使我校依法办学、规范办学。
2、化解我校内外各种矛盾，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。
3、加大课堂教学改G力度，不断提升学校品味，提高教学质量。
4、督促我校校园文化建设，美化校园、绿化校园。
5、配合区教科体局督导室做好其他督导工作。
三、主要工作措施(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质1、强化师德师风建设。
组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。
制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。
2、搭建班主任培训平台。
强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。
继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。
(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色1、搭建德育工作平台。
加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。
学校教育督导工作计划5篇
学校教育督导工作计划5篇学校教育督导工作计划篇1开展教学督导是加强教育教学管理、加强教学质量监控、提高教师教学水平的有效途径。
根据学校创建省级示范性中等职业学校的目标和要求，为进一步促进学校教学风格和学风的根本改善，加强对教学过程和教学质量的检查、评估和指导，保证教学质量的稳步提高，确保创建省级示范性中等职业学校目标的实现，特制定本学期教学督导工作计划。
一、指导思想围绕创建省级示范性中等职业学校，要牢固树立“教学质量是人才培养的核心”的质量意识，坚持以“指导”为主的原则，将“督导”与“指导”相结合，加大工作力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导的新思路和新方法。
实施多方面、多环节、多形式的督导，有效控制教学质量，促进良好教风学风建设，促进我校教学质量整体提高，确保创建省级示范性中等职业学校目标的实现。
二、工作重点1 、加强对重点专业、省级精品课程和校级精品课程建设的监督和指导。
2、加强教师日常教学质量监控，改进教学方法和手段，提高课堂教学质量。
3、加强8、做好青年教师的专业培训和教学指导工作，提高青年教师的专业水平。
三、主要工作内容1、随机检查讲座。
讲课的重点主要是这学期授课的老师，随机抽样是听课的主要方式。
教学督导每周至少参加4次讲座。
2、进行质量评估。
通过倾听和评价，加强课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。
3、提高学生对教学的评价。
进一步规范教学评价形式，能够系统全面地反映学生对教师的公正评价。
认真组织学生评教。
4、加强沟通和反馈。
督学应通过课后评论、书面反馈、召开座谈会等方式与被督导教师沟通。
充分听取课程教学方案的设计和实施思路，对教学改革的建议和意见给予反馈。
5、通过问卷调查、个别访谈、座谈会等形式，及时了解学生对教师教学质量和教学需求的评价，充分调动学生学习的主动性和积极性。
6、随时抽查学生上课和实习训练，注重学风建设。
7、成立重点学科建设指导委员会，进一步修订完善重点学科培养方案。
学校教育教学督导方案
学校教育教学督导方案一、指导思想学校教育教学督导工作以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为核心，以促进学校内涵发展为目标，坚持实事求是、客观公正、注重实效的原则，对学校教育教学工作进行监督、检查、评估和指导，推动学校教育教学改革和发展，提高学校教育教学水平和人才培养质量。
二、督导目标1、督促教师认真履行教育教学工作职责，规范教学行为，提高教学质量。
2、促进学校教学管理制度的完善和落实，优化教学过程，提高教学管理水平。
3、及时发现和解决教育教学中存在的问题，推动教育教学改革，提高教育教学效果。
4、为学校教育教学决策提供依据，促进学校教育教学工作的持续发展。
三、督导原则1、客观性原则督导工作要以客观事实为依据，准确、全面地反映教育教学工作的实际情况，不主观臆断，不偏袒任何一方。
2、公正性原则督导人员要秉持公正的态度，对待被督导的对象一视同仁，遵循相同的标准和程序进行评价和指导。
3、指导性原则督导工作不仅要发现问题，更要注重对问题的分析和指导，提出切实可行的改进建议，帮助教师和教学管理人员提高工作水平。
4、激励性原则通过督导工作，激发教师和教学管理人员的积极性和创造性，鼓励他们在教育教学工作中不断创新，取得更好的成绩。
四、督导内容1、教学计划执行情况（1）检查教师是否按照教学大纲和教学计划的要求进行授课，教学进度是否合理。
（2）查看课程安排是否符合学校的教学要求，是否存在课程冲突、课时不足等问题。
2、教学过程（1）课堂教学①观察教师的教学方法、教学手段是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
②检查教师的教学态度是否认真，是否按时上下课，有无随意调课、停课现象。
③评估教师的教学效果，包括学生的参与度、课堂气氛、知识掌握情况等。
（2）实践教学①检查实验、实习、实训等实践教学环节的组织实施情况，是否有明确的教学目标和指导方案。
②考察实践教学设施设备的使用情况，是否满足教学需求，是否存在安全隐患。
③了解学生在实践教学中的表现和收获，评估实践教学的质量。
2024年教育督导工作计划例文（4篇）
2024年教育督导工作计划例文我们坚持“以督促改、以导助建、导督并举、重在引导”的核心理念，并遵循导向性、发展性、科学性与可行性相统一的指导原则。
为全面提升教育教学质量与人才培养水平，我们致力于加强教育教学过程的监测力度，强化教育教学管理与评价体系，并充分利用数字化管理平台，实现教育教学监督、检查、指导、评估、反馈及咨询工作的全方位、多渠道覆盖。
此举旨在维护学校教育教学秩序的稳定，确保人才培养质量的稳步提升。
【工作要点】一、明确督导定位，确立教育教学督导目标1. 妥善处理督导关系，深入教育教学一线，强化服务职能，确保督导工作的有效性与针对性。
2. 清晰构建具有校本特色的创新型督导体系与模式，推动课堂教学质量评价体系的完善，以持续提升教学质量为核心目标。
3. 确立明确的教育教学督导工作目标，通过督导、指导与评价等多元化手段，保障学校教育教学秩序的稳定与正常运行。
二、健全保障与监控机制，提升教育教学督导工作效能4. 完善由学校教育督导室、兼职督导员、系部教学督导小组及教学督导学生信息员组成的四位一体督导体系，确保督导工作的科学性、有序性与高效性。
5. 强化对学校兼职督导员的业务培训与指导，提升其专业素养与工作能力。
6. 加强对系部教学督导小组督导活动的监督与管理，充分发挥其在教学质量监控中的重要作用。
7. 加强对学生教学督导信息员的业务培训与指导，鼓励其积极参与督导工作，提升督导工作的学生参与度与实效性。
8. 持续完善以学校为主体、第三方参与的人才培养质量评价机制，确保评价结果的客观性与公正性。
9. 制定并实施学校教学工作自我诊断与改进方案，分阶段推进教育教学工作的持续改进与提升。
10. 加强学习与研究，积极探索教育教学督导活动的新思路、新方法与新途径。
11. 实行定期总结与汇报制度，推动督导工作的规范化、制度化、信息化与常态化发展。
每月撰写督导简报，及时向校长室汇报督导情况，并向各系部反馈整改意见与建议。
教育教学专项督导方案
一、指导思想为全面提高教育教学质量，确保教育政策落实到位，切实加强教育教学管理，根据上级教育主管部门的要求，结合我校实际情况，特制定本教育教学专项督导方案。
二、督导目标1. 深入了解教育教学现状，全面掌握学校教育教学质量；2. 检查学校教育教学管理工作的落实情况，发现问题并提出改进措施；3. 促进学校教育教学工作的规范化和科学化，提高教育教学质量；4. 落实教育政策，确保国家教育方针在学校得到有效执行。
三、督导内容1. 教育教学计划执行情况：检查学校年度教育教学计划、学期教学计划、月教学计划的制定与执行情况；2. 教学管理：检查学校教学管理制度的建立与执行情况，包括课程设置、教学进度、教学评估、教学质量监控等；3. 教师队伍建设：检查教师师德师风建设、教师专业发展、教师培训与考核等；4. 学生管理工作：检查学生德育教育、学生管理、心理健康教育、安全教育等；5. 教学资源利用：检查学校教学设施设备、图书资料、网络资源等教学资源的配置与利用情况；6. 教育政策落实：检查国家教育方针、教育政策在学校执行情况，确保政策落实到位。
四、督导方法1. 调查研究：通过查阅资料、访谈、座谈等方式，全面了解学校教育教学情况；2. 实地考察：深入课堂、教师办公室、学生宿舍等场所，实地考察学校教育教学环境；3. 数据分析：对学校教育教学数据进行收集、整理、分析，找出存在的问题；4. 评估反馈：根据督导情况，对学校教育教学工作进行综合评估，并提出改进建议。
五、督导步骤1. 准备阶段：成立督导小组，明确督导任务，制定督导方案；2. 实施阶段：开展实地考察、访谈、座谈会等活动，全面了解学校教育教学情况；3. 分析评估阶段：对收集到的资料进行分析、评估，找出问题；4. 反馈整改阶段：向学校反馈督导结果，提出改进建议，督促学校落实整改措施；5. 总结阶段：对督导工作进行总结，形成督导报告。
六、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保督导工作顺利进行；2. 建立健全督导工作机制，完善督导制度，确保督导工作规范化、制度化；3. 加强督导人员培训，提高督导人员业务水平，确保督导质量；4. 加强与学校的沟通协调，形成工作合力，共同推进教育教学工作。
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教育教学督导方案
一、指导思想：
本校教育教学督导工作以促进全体教师的教育教学行为更为规范科学，保证教育教学质量为目标，坚持全面、协调、可持续的发展观，充分发挥教育教学过程中的“督学”和“导向”作用，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，促进教学改革的不断深化发展，逐步形成规范意识、规则意识、质量意识和创新意识。
二、组织架构及人员安排：
学校成立教育教学督导组由学校校委会、中层和资深优秀教师团队组成。
督导组每周设轮值组长一人，由校委会、中层和资深优秀教师团队轮流推选；
1、学校督导领导小组。
组长：××××
成员：××××
2、教学工作组
3、德育工作组
4、教育科研组
5、后勤组
6、资料收集组
三、督导组成员职责：
1、对日常教学工作进行检查、督导。
通过听课、现场视察、察看教案、检查授课计划、抽查作业等方式，规范教学管理，考察评价教学质量与效果。
2、对教师的教育工作，经由过程听课、召开座谈会、学生测评等形式，开展评教评学活动，并将对被查教师的评判结果及时反馈本人以便改进教学，进步教学质量。
3、根据学校一个时期教育工作的重点和教学部门的有关要求，制订教育督导小组工作计划，教师备课，课堂教学，教研活动，学生研究风气，课程设计，考试环节，以及教育管理等进行检查和指导。
4、总结教育工作中的先进经验，推广教育工作中的先进典型。
5、定期研究教学督导过程中发觉的题目，提出改进教育和教育管理的建议，及时向学校以有关部分反馈教育督导情况。
6、完成学校交给的其他督导工作任务。
四、督导内容：
1、重点督导检查教育教学工作及课程计划履行情况，主要包孕备课、上课、学生作业与批改、指点和考覆按试等教学常规，课堂教育教学秩序，继续教育研究和听课笔记，以及自治区教育厅《新疆维吾尔自治区中小学教育教学常规管理基本要求（试行）》、《和静县第四小学教学常规管理实施计划》等履行情况。
2、青年教师培养：制定和落实对青年教师的培养，承担导师职责，帮助青年教师提高教学和业务水平。
3、对教师教学情况和工作能力提出评判意见。
4、参与学校各类教学教研活动的评审工作。
5、对学校的教学工作、课程建设提出改进意见和措施；对学校的教学和教研工作提出建议和改进措施。
6、德育组对学校纪律举行全面督导：包含：集会、课外活动等；卫生方面包含：课堂、办公室、清洁区、厕所等；
7、后勤组对学校安全进行全面督导：包含：门、窗、水、电，桌凳，运动场地、运动器材、设备维修、防火、防盗、假期值班等等。
五、督导形式：
开展全校性督导工作，重点以年级为单元，对该年级的一切班级一切学科举行全方位的督导、检查；将采取重点指导和全面视导相结合、定期检查和随机检查相结合、专项督导和全程视导相结合的形式，具体包孕推门听课、查看资料、学生座谈等方式；针对督导情况，将采取“跟踪督查制”。
六、工作纪律与要求：
1、教学督导工作必须做到量力而行、公正合理、好心科学。
2、各督导组成员要加强研究，探讨小学教育教学督导工作的规律，不断进步教学督导工作程度。
3、各督导组成员要遵守工作纪律，未经同意，小我不得以任何形式泄露督导评估意见。
4、为了使教学督导工作有效开展，有序运作，督导人员每月召开一次例会，研究教学督导工作的内容、有效途径、手段和方法；确定督导工作的重点，交流督导工作开展情况；总结督导工作的阶段性成果；明确下一步督导工作任务。
5、各督导组成员不得滥用职权、以权谋私、打击报复、包庇他人，侵害他人权益。
督导员违反纪律，视其情节、给与警告、撤职、直至行政处分。
6、对于因教学经验不足，教学方法有待改进的青年教师要热情匡助、重点指导，使其尽快胜任工作，保证教学质量。
7、协助档案室建立教师教学质量档案，每位教师可随时查阅，从中了解自己有关教学质量的相关情况，并以此为参考，不断提高教学质量。
8、努力研究现代教育教学理论和方法，面对教学、德育、后勤诸方面存在的题目加强研究，分类推进，逐步进步督导工作的程度。
9、完善学校工作督导制度，对各部分工作举行日常督导和定期专项督导，并及时将督导结果以书面形式向校委会会议报告。
七、结果处置：
1、将遵循客观公正的原则，根据督导检查的实际情况评出等级（分A、B、C、D四个等级），并做好督导检查的记录，形成书面材料，作为教师学期教育教学工作考核评价的一项重要内容。
2、对督查中发觉的一些先进经验将及时举行总结推行，对先进的人和事充分予以宣扬表扬；在督导过程中如发觉没有及时备课、课堂教学与教案明显不符、课前准备明显不充分、学生作业中机械反复作业过多、学生作业量严重超标、学生作业大量积压未改等各种不良现象，将予以通报批评并提出整改意见，视具体情况可以对其举行跟踪督查。
八、教育教学督导工作经费和人员待遇：
1、学校提供响应经费，保证校教学督导管理工作小组正常开展各项活动。
2、教育教学督导组成员，在绩效考核中由学校根据履行职责情况给予适当补贴。
3、学校每学期评选“优秀督导员”，给予嘉奖。
3、学校每学期评选“优秀督导员”，给予嘉奖。