括号里最大能填几
二年级最大能填几的题加减法
二年级最大能填几的题加减法题目1. 35 + ( ) 502. 60 ( ) > 453. 42 + ( ) 584. 78 ( ) > 625. 27 + ( ) 406. 85 ( ) > 707. 56 + ( ) 708. 92 ( ) > 809. 38 + ( ) 5510. 67 ( ) > 5011. 49 + ( ) 6512. 73 ( ) > 5513. 26 + ( ) 4514. 80 ( ) > 6015. 57 + ( ) 7516. 90 ( ) > 7517. 32 + ( ) 5018. 65 ( ) > 4819. 47 + ( ) 6220. 76 ( ) > 5821. 29 + ( ) 4822. 82 ( ) > 6523. 53 + ( ) 7124. 95 ( ) > 8225. 36 + ( ) 5326. 68 ( ) > 5127. 50 + ( ) 6828. 79 ( ) > 6329. 34 + ( ) 5230. 88 ( ) > 70解析1. 因为 50 35 = 15，所以括号里最大能填 14。
2. 因为 60 45 = 15，所以括号里最大能填 14。
3. 因为 58 42 = 16，所以括号里最大能填 15。
4. 因为 78 62 = 16，所以括号里最大能填 15。
5. 因为 40 27 = 13，所以括号里最大能填 12。
6. 因为 85 70 = 15，所以括号里最大能填 14。
7. 因为 70 56 = 14，所以括号里最大能填 13。
8. 因为 92 80 = 12，所以括号里最大能填 11。
9. 因为 55 38 = 17，所以括号里最大能填 16。
10. 因为 67 50 = 17，所以括号里最大能填 16。
11. 因为 65 49 = 16，所以括号里最大能填 15。
下面括号里最大能填几？ 20×( )＜84
Hale Waihona Puke 把29看作多少来试商？4 20 2 9） 9 0 116
把29看作20来试， 商4大了
3 30 2 9） 9 0 87
把29看作30来试， 商3
下面各题，先说说把除数看作多少来试商比较好，再计算。
18 ）63
39 ）90
小结：
当除数的个位是6、7、8、9时， 一般情况下可用“五入”的方法把除 数看作整十数试商，试的商要与原数 相乘，如果余数比除数小或等于0， 就说明试商是合适的。
下面括号里最大能填几？ 20×（ 4 ）＜84 50×（ 5 ）＜258 60×（ 4 ）＜262 70×（ 2）＜198
80×（ 5 ）＜453
20×（ 4 ）＜95
一、计算 20 ）91 50 ）326 30 ）280
例5、一种农具，每件的价钱是29元，90元可以 买几件，不剩多少钱？ 90÷29=
例4：278÷38= 7……12
把38看作多少来试商？试商几？
6 40 3 8） 2 7 8 228
50 50比38大，证明商6小了
7 40 3 8） 2 7 8 266 12
练习：
1、把下面各题的除数看作几十来试商，说完后再计算。 27）199 2、用竖式计算。 81÷27 96÷18 406÷78 218÷37 59）297
括号最大能填几的算式一年级题目
括号最大能填几的算式一年级题目篇一：哎呀呀，小朋友们，你们知道吗？在我们一年级的数学世界里，有一类特别好玩的题目，叫“括号最大能填几”。
就比如说，有这样一道题：（）+5 < 9 。
那咱们来想想啊，什么样的数加上5 会小于9 呢？老师在黑板上写出这道题的时候，我就开始动脑筋啦。
我看看我的同桌小明，他皱着眉头，嘴里还嘟囔着：“这可难倒我啦！”我心里想，哼，我可不能被难住。
我就从0 开始想，0 加上5 是5，5 小于9，那0 可以。
那1 呢？1 加上5 是6，6 也小于9 呀。
那2 呢？2 加上5 是7，7 还是小于9 哟。
那3 呢？3 加上5 是8，8 还是小于9 。
那4 呢？4 加上5 是9，哎呀，9 可就等于9 啦，不行不行。
所以呀，这道题括号里最大能填3 。
再比如，还有这样一道题：15 - （）> 7 。
这又该怎么想呢？我又开始琢磨啦。
要是括号里填0 ，15 减去0 那就是15 ，15 当然大于7 啦。
那要是填1 呢？15 减去1 是14 ，14 也大于7 哟。
那2 呢？15 减去2 是13 ，13 还是大于7 。
那3 呢？15 减去3 是12 ，12 依旧大于7 。
那4 呢？15 减去4 是11 ，11 还是大于7 。
那5 呢？15 减去5 是10 ，10 还是大于7 。
那6 呢？15 减去6 是9 ，9 还是大于7 。
那7 呢？15 减去7 是8 ，8 还是大于7 。
那8 呢？15 减去8 是7 ，哎呀，7 可就等于7 啦，不行不行。
所以这道题括号里最大能填7 。
你们说，这种题目是不是很有趣呀？就好像是在和数字们玩捉迷藏，我们得把那个最合适的数字找出来。
我觉得呀，做这种题目能让我们的小脑袋变得更聪明，就像小树苗在努力吸收阳光和雨水，慢慢长大一样。
只要我们认真思考，多练习，就一定能把这些题目都解决掉，你们说对不对？我的观点就是，虽然这些题目一开始可能会让我们有点头疼，但是只要我们不害怕，勇敢去挑战，就一定能战胜它们，变得越来越厉害！篇二：《我和“括号最大能填几”的那些事儿》哎呀呀，一年级的数学可真是有趣又有点难呢！就说这个“括号最大能填几”的算式吧，可把我给难住了好多次呢！有一次上课，老师在黑板上写了一道题：（）+5 < 9 。
三上练习括号里最大能填几练习
最大能填几”的计算过程试商本身也表明了“分东西”的过程:商太小，则还可以分;商太大，则不够分;商“不大不小”，则有一个“余数”产生，表明余下的东西不够再一次进行平均分配了，这时“试商”成功。
最大能填几?（）×8﹤36 4×（）﹤23 23﹥（）×6 （）×3﹤16 9×（）﹤44 65﹥8×（）（）×7﹤40 30﹥8×（）（）×3<20 9×（）<62 （）×8<80 5×（）<42 （）×8<35 4×（）<29 （）× 5＜ 47 8 ×（）＜ 75 70＞8×（）6×（）< 38 （）×8 < 424×（）< 13 ( ) ×7 < 8 24 > 7 ×( )9× ( ) < 47 3×□＜13 57＞( )×9 ( )×5＜24 32＞6×( ) 44＞6×（）7×（）＜25 9×（）＜40（）×5＜26 76＞（）×8 32＞7×（）（）×6＜49 8×（）＜63 （）×5＜44 8 ×（）＜ 64 45＞8×（）6×（）< 52 33＞6×（）7×（）＜33 9×（）＜33 （）×8<44 4×（）<22 （）× 5＜ 22 （）×3﹤11 9×（）﹤22 44﹥8×（）9×（）<45 （）×8<45 5×（）<46 （）×7﹤24 42﹥8×（）（）×3<24最大能填几”的计算过程试商本身也表明了“分东西”的过程:商太小，则还可以分;商太大，则不够分;商“不大不小”，则有一个“余数”产生，表明余下的东西不够再一次进行平均分配了，这时“试商”成功。
二年级上数学括号里最大能填几
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括号里最大能填几？
（）×4＜2934＞5×（）
39＞6×（）60＞9×（）
6×（）＜60（）×8＜55
34＞7×（）（）×9＜63
（）×6＜2035＞8×（）
34＞8×（）8×（）＜51
7×（）＜354×（）＜38
34＞9×（）45＞5×（）
（）×7＜4570＞9×（）
3×（）＜249×（）＜60
THБайду номын сангаасNKS !!!
括里最大填几和最小填几的方法
括里最大填几和最小填几的方法
1、“最大填几”法
"最大填几"法是一个多种方法中常用的一种，它是由一系列的数字构成，在不改变总和的前提下，填写每一个方阵单元格，使相邻单元格之和的最大值最小化。
有时候，它也可以被称为“不动点”法，就是指在解决数独时，用最大数量填写每个方阵单元格，让每行、每列和每个框内的和保持一致，使得它们中的不可变因素即最小，最大填几是一种最为有效的解决方案。
应用最大填几法解决数独时，最主要的技术就是把最大数量填入每个方阵单元格，然后把剩余数字放入未填充的单元格中，继而让每行、每列和每个框内的和保持一致，使得它们中的不可变因素即最小。
正是由于这样有效的解决方案，最大填几法在解决数独方面有着广泛的应用。
如何解决数独，应用最大填几法？首先，应该把数独的每个方阵单元格中，设置一个最大值，如果设置的最大值达不到数独方阵的要求，则要重新设置最大值，当最大值达到要求时，就可以在每个方阵单元格里填充最大值，达到最大填几法的要求。
其次，在每行、每列和每个框内的和保持一致时，应该把剩余的数字放入未填充的单元格中，由于每行、每列和每个框内的和已经被确定，所以剩余的数字已经是最少的。
一年级数学上册括号里最大能填几的方法
括号里最大能填几？三种做法，你喜欢哪一种呢？
不要小看小学一年级数学的学习，不仅仅是认识数以及简单的加减法计算那么简单，学习内容会越来越难，即便是计算内容的题，也是层层递进的。
思维的步骤也不少，一起来看看，这类题：
（）+5<12，最大能填几？
有些孩子无法做到有序的思考，而有些孩子却能。
看看下面哪种方法适合你？
一、罗列排序比较法
（）+5<12，括号里最大能填几呢？孩子先从最小的0入手，最后发现能填0、1、2、3、4、5、6这7个数，在所有能填的数里，6最大，所以答案是6。
二、转化法
把不等式转化成等式
1.先想比12小1的数是11，11也就是比12小的最大的数，再想（）+5=11，是6，所以6就是（）+5<12这个式子括号里可以填写的最大的数；
2.直接想（）+5=12，是7，但是如果填7的话，得数等于12，没有小于12，要想小于12，所以就要取一个比7小的数，那最大的数是几呢？比7小1的数，也就是6。
三、直接把12分成5和7，如果填7就与12一样大，所以只能填比7小的数，比7小最大的数是6。
这三种方法你喜欢哪一种呢？选择适合你的就好。
是否还有更加简便的方法呢？欢迎讨论！
温馨提示：
括号里最小能填几的方法是类似的，要开动你的小脑筋哦！
另外审题时一定要仔细，举例如下：
1.（）+5<12，（）里最大能填（6）。
2.（）+5<12，（）里可以填（6、5、4、3、2、1、0）。
三年级乘法最大能填几的题
三年级乘法最大能填几的题一、题目。
1. 在括号里最大能填几？（）×3＜25。
解析：因为3×8 = 24，3×9 = 27，24＜25＜27，所以括号里最大能填8。
2. （）×4＜30.解析：4×7 = 28，4×8 = 32，28＜30＜32，最大能填7。
3. 5×（）＜42.解析：5×8 = 40，5×9 = 45，40＜42＜45，最大填8。
4. （）×6＜38.解析：6×6 = 36，6×7 = 42，36＜38＜42，最大能填6。
5. 7×（）＜50.解析：7×7 = 49，7×8 = 56，49＜50＜56，最大能填7。
6. （）×8＜65.解析：8×8 = 64，8×9 = 72，64＜65＜72，最大能填8。
7. 9×（）＜80.解析：9×8 = 72，9×9 = 81，72＜80＜81，最大能填8。
8. （）×2＜15.解析：2×7 = 14，2×8 = 16，14＜15＜16，最大能填7。
9. 3×（）＜20.10. （）×5＜46.解析：5×9 = 45，5×10 = 50，45＜46＜50，最大能填9。
11. 6×（）＜55.解析：6×9 = 54，6×10 = 60，54＜55＜60，最大能填9。
12. （）×7＜60.解析：7×8 = 56，7×9 = 63，56＜60＜63，最大能填8。
13. 8×（）＜70.解析：8×8 = 64，8×9 = 72，64＜70＜72，最大能填8。
14. （）×9＜85.解析：9×9 = 81，9×10 = 90，81＜85＜90，最大能填9。