二年级上册数学课件-乘加乘减练习课人教新课标
完成比较好的地方:1、充分利用乘法口诀，当得到了 几个相同数字的时候让学生及时明白需要的是“几个几” 的乘法算式。2、学生大部分能按照上节课的画图的方法 将乘减算式画出来。
不足之处：1、当堂检测中发现还是有部分学生只能完 成其中的一种列式。2、个别学生的学习态度不端正，课 堂上面不专心。
小明和他的4个好朋友坐风车，每人做4 朵，他们一共做了多少朵花？
课堂小结：（1分钟） 这节课你学会了什么？
当堂检测：（10分钟）
教学反思：
这节课重点就是复习上节课学习的乘加、乘减计算题 的列式，学生基本上能够根据上节课所说的方法来完成。
练习中重点强调利用图示，以用引算，通过让学生观 察课本图片，并结合书本上的问题，从中找到几组相同的 数，以及一个少的数，进行正确的列式计算，让学生感知 算式与图意的内在联系，并通过尝试计算来印证计算结果 的正确性。
1、
乘加算式：（4×2＋1=9） 2、乘减算式：（5×2-1=9 ）
乘加算式（3×5＋3=18） 乘减算式（4×5-2=18 ）
自学检测五：（5分钟）
1、
一共有多少辆小汽车？
3×4＋1=13（辆） 4×4－3=13（辆）
答：
2、
一共有多少个球？
4×5＋1=21（个） 5×5－4=21（个） 答：
拓展题：4分钟
乘加、乘减练习课
学习目标：（1分钟） 1、正确计算乘加、乘减的式题。（重点） 2、理解乘加、乘减式题的运算顺序。（难点）
自学检测一：（5分钟） 1、乘法口诀对口令练习。 2、背乘法口诀。
自学检测二：（5分钟）
4×2+25= 33 5×3-8= 7
8
15
Hale Waihona Puke 18+2×5= 28 45-5×5= 20
10
25
在有乘法和加减法的算式里，要
先算（乘法），再算（加、减法）
自学检测三：5分钟
1、2个3相加是（ 6 ），再加上1个3 得（ 9 ）。
2、3个3相加是（ 9 ），再减去1个3 是（ 6 ）
3、4乘2得（ 8 ），再加上15得（23）。 4、3乘5得（15），再减去9得（ 6 ）。
自学检测四：（5分钟）
不足之处：1、当堂检测中发现还是有部分学生只能完 成其中的一种列式。2、个别学生的学习态度不端正，课 堂上面不专心。
小明和他的4个好朋友坐风车，每人做4 朵，他们一共做了多少朵花？
课堂小结：（1分钟） 这节课你学会了什么？
当堂检测：（10分钟）
教学反思：
这节课重点就是复习上节课学习的乘加、乘减计算题 的列式，学生基本上能够根据上节课所说的方法来完成。
练习中重点强调利用图示，以用引算，通过让学生观 察课本图片，并结合书本上的问题，从中找到几组相同的 数，以及一个少的数，进行正确的列式计算，让学生感知 算式与图意的内在联系，并通过尝试计算来印证计算结果 的正确性。
1、
乘加算式：（4×2＋1=9） 2、乘减算式：（5×2-1=9 ）
乘加算式（3×5＋3=18） 乘减算式（4×5-2=18 ）
自学检测五：（5分钟）
1、
一共有多少辆小汽车？
3×4＋1=13（辆） 4×4－3=13（辆）
答：
2、
一共有多少个球？
4×5＋1=21（个） 5×5－4=21（个） 答：
拓展题：4分钟
乘加、乘减练习课
学习目标：（1分钟） 1、正确计算乘加、乘减的式题。（重点） 2、理解乘加、乘减式题的运算顺序。（难点）
自学检测一：（5分钟） 1、乘法口诀对口令练习。 2、背乘法口诀。
自学检测二：（5分钟）
4×2+25= 33 5×3-8= 7
8
15
Hale Waihona Puke 18+2×5= 28 45-5×5= 20
10
25
在有乘法和加减法的算式里，要
先算（乘法），再算（加、减法）
自学检测三：5分钟
1、2个3相加是（ 6 ），再加上1个3 得（ 9 ）。
2、3个3相加是（ 9 ），再减去1个3 是（ 6 ）
3、4乘2得（ 8 ），再加上15得（23）。 4、3乘5得（15），再减去9得（ 6 ）。
自学检测四：（5分钟）
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二年级上册数学-.-乘加乘减精品PPT人教新课标
5×5-1=24（人） 5×4－3=17（人）
二年级上册数学-.-乘加乘减精品PPT 人教新 课标
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计 算
二年级上册数学-.-乘加乘减精品PPT 人教新 课标
5＋5＋5＋5＋5＋4
3×5+4= 19
6＋6＋6＋6＋6－4
6×5 - 4=Biblioteka 263＋3＋3＋3＋3－2
票价
儿童票每张：5元 成人票每张：8元
小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩。 用20元钱买票够吗？
8x2+5=21（元）
21>20
答：用20元钱买票不够。
二年级上册数学-.-乘加乘减精品PPT 人教新 课标
二年级上册数学-.-乘加乘减精品PPT 人教新 课标
我们每人要分 到6个桃子，还 需要采几个？
请你帮小猴算一算。
二年级上册数学-.-乘加乘减精品PPT 人教新 课标
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看图填算式
3 5 - 1 14
3 ×4 + 2 =14
二年级上册数学-.-乘加乘减精品PPT 人教新 课标
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一共有多少 人？
5×4+4=24(人）4×4+1=17（人）
二年级上册数学-.-乘加乘减精品PPT 人教新 课标
（ 5 ）×（ 2 ）+（3 ）= （ 13 ）
（ 5 ）×（ 3 ） -（ 2 ）= （ 13 ）
看图填算式
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4×3＋3＝15（个）
二年级上册数学-.-乘加乘减精品PPT 人教新 课标
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计 算
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5＋5＋5＋5＋5＋4
3×5+4= 19
6＋6＋6＋6＋6－4
6×5 - 4=Biblioteka 263＋3＋3＋3＋3－2
票价
儿童票每张：5元 成人票每张：8元
小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩。 用20元钱买票够吗？
8x2+5=21（元）
21>20
答：用20元钱买票不够。
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我们每人要分 到6个桃子，还 需要采几个？
请你帮小猴算一算。
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看图填算式
3 5 - 1 14
3 ×4 + 2 =14
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一共有多少 人？
5×4+4=24(人）4×4+1=17（人）
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（ 5 ）×（ 2 ）+（3 ）= （ 13 ）
（ 5 ）×（ 3 ） -（ 2 ）= （ 13 ）
看图填算式
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4×3＋3＝15（个）
人教新课标(秋)二年级数学上册《乘加、乘减》公开课课件.ppt
说说先算什么，后算什么。
5×2＋3= 13
2×4＋3=11
3×3－2= 7
1×4－3= 1
3×2－4= 2
4×4＋4= 20
2×5＋5=15 3×5＋5= 20 4×5＋5= 25
3×5= 15
4×5= 20 5×5= 25
你会做吗？
小红有4张5元和1张2元的人民币，小红一共有 多少钱？
4×5＋2= 22（元）
答：小红一共有22元钱。
作业： 课本59页练习十二
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020 4:02:19 PM
二年级上册ຫໍສະໝຸດ 一一（得一 ） 二五（ 一十） 三四（十二 ） 四五（二十 ） 二四（ 得八） 三五（十五）
3×4= 12 4＋4= 8 13－9= 4
7＋8=15 5×4= 20 12－2=10
3＋5＋4=12 6＋8－5= 9
一共养了多少条金鱼？
4＋4＋4＋1 =13
连加
3×4 ＋1 =13
乘加
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版二年级数学上册《乘加、乘减》教学课件
求比4个3少1的数，需要先 知道4个3是多少，所以计算 时应先算乘法，再算减法。
先算乘法， 后算加减法。
如何计算这样 的算式呢？
3×3＋2＝11
① ②
先算3×3，再 用算出的积加2。
3×4－1＝11
① ②
先算3×4，再用 算出的积减去1。
一共坐了多少人？
方法一：3＋3＋3＋2＝11 （人） 方法二： 3×3＋2＝11 （人） 方法三： 3×4－1＝11（人）
口答：一共坐了11人。
1.填一填。
（1）5个3相加的和是（15 ），再加上4的结果是（ 19 ）。
（2）4乘4的积是（ 16 ），再减去8的结果是（ 8 ）。
（3）一个乘数是2，另一个乘数是5，积是（ 10 ），再加 上6的结果是（ 16 ）。
（4）两个乘数都是5，积是（ 25 ），再减去6的结果是 （ 19 ）。
二年级上册 第四单元
乘加 乘减
教师 ：
学校 ：
一共坐了多少人？
用加法： 3+3+3+3=12
用乘法： 4×3=12或 3×4=12
表示 (4) 个 (3)
还有多少人呢？
如何计算呢？
求一共坐了多少人， 就是求这4组旋转 木马上的总人数。
将4组旋转木马上的人数合在一起， 用加法计算。
3＋3＋3＋2＝
2.判一判。
图中共有多少本 书？在正确的算 式后面画“√”。
3＋3＋3＋2 （√ ）
3×3＋1 （ ） 3×4－2 （ ）
3×2＋1 （ ）
3×4－1 （√ ） 3×3＋2（ √）
3.算一算。
5×3＋3＝18 2×4＋8＝16 5×5－6＝19
5×2＋6＝16 3×4＋8＝20 4×5－9＝ 11
先算乘法， 后算加减法。
如何计算这样 的算式呢？
3×3＋2＝11
① ②
先算3×3，再 用算出的积加2。
3×4－1＝11
① ②
先算3×4，再用 算出的积减去1。
一共坐了多少人？
方法一：3＋3＋3＋2＝11 （人） 方法二： 3×3＋2＝11 （人） 方法三： 3×4－1＝11（人）
口答：一共坐了11人。
1.填一填。
（1）5个3相加的和是（15 ），再加上4的结果是（ 19 ）。
（2）4乘4的积是（ 16 ），再减去8的结果是（ 8 ）。
（3）一个乘数是2，另一个乘数是5，积是（ 10 ），再加 上6的结果是（ 16 ）。
（4）两个乘数都是5，积是（ 25 ），再减去6的结果是 （ 19 ）。
二年级上册 第四单元
乘加 乘减
教师 ：
学校 ：
一共坐了多少人？
用加法： 3+3+3+3=12
用乘法： 4×3=12或 3×4=12
表示 (4) 个 (3)
还有多少人呢？
如何计算呢？
求一共坐了多少人， 就是求这4组旋转 木马上的总人数。
将4组旋转木马上的人数合在一起， 用加法计算。
3＋3＋3＋2＝
2.判一判。
图中共有多少本 书？在正确的算 式后面画“√”。
3＋3＋3＋2 （√ ）
3×3＋1 （ ） 3×4－2 （ ）
3×2＋1 （ ）
3×4－1 （√ ） 3×3＋2（ √）
3.算一算。
5×3＋3＝18 2×4＋8＝16 5×5－6＝19
5×2＋6＝16 3×4＋8＝20 4×5－9＝ 11
乘加乘减人教版小学数学二年级上册PPT课件
新课导入
看图列乘法算式。
乘法算式： 3×3＝9
乘法算式： 2×4＝8
乘法算式： 4×4＝16
新知探究
图里共有多少个桃子？
小组讨论：从图中你知道了什么信息？
新知探究
一共有多少个桃子？
有4行桃子，其中3行桃子3个， 第4行桃子只有2个。
所求的问题是：一共有多少 个桃子？
新知探究
一共有多少个桃子？
资 料下 载：/ziliao/
个人 简历 ：/jianli/
试 卷下 载：/shiti/
教 案下载 ：/jiaoan/
手 抄报 ：/shouchaobao/
PPT课 件：/kejian/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kePjPiTa模n/板dil：i/www.1ppt.co历m/史mob课an件/ ：/kejPiPaTn素/l材is：hiw//sucai/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
人教新课标(秋)二年级数学上册《乘加、乘减》课件
一共有多少只小鹿？
一共有多少 只燕子？
一共有 多少个 西瓜？
求还剩多少个玉米，怎样 用算式表示出来？
3 45 +- 21 14
记得要先算 乘法哦！
4×3＋4＝16 2×3－3＝3
12
6
4×4－4＝12 5×3＋＝5×5 -1＝ 24
4×3 +5 17 ＝ 4×5 -3＝ 17
一共有多少人？
一共有多 少个梨？
1、口算（先说口诀再说得数）
3425×5324=
2、看口诀，说算式
五二三四五四五二得十二十八 二 十六五五
算对了,就 摘下来。
2×4 3×4 5×5 1×54×24×52×2×2 343××53
小朋友，你们能帮我 算算我有几个孩子吗？
算式：_3_×__5_=_1_5_或___5_×__3_=_15 口诀：三__五__十___五_________
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 2:01:38 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
一共有多少 只燕子？
一共有 多少个 西瓜？
求还剩多少个玉米，怎样 用算式表示出来？
3 45 +- 21 14
记得要先算 乘法哦！
4×3＋4＝16 2×3－3＝3
12
6
4×4－4＝12 5×3＋＝5×5 -1＝ 24
4×3 +5 17 ＝ 4×5 -3＝ 17
一共有多少人？
一共有多 少个梨？
1、口算（先说口诀再说得数）
3425×5324=
2、看口诀，说算式
五二三四五四五二得十二十八 二 十六五五
算对了,就 摘下来。
2×4 3×4 5×5 1×54×24×52×2×2 343××53
小朋友，你们能帮我 算算我有几个孩子吗？
算式：_3_×__5_=_1_5_或___5_×__3_=_15 口诀：三__五__十___五_________
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 2:01:38 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
人教版数学二年级上册乘加 乘减(课件)
列式：
其余每组3位小朋 友
巩固练习
4 5+3 2 5 5 - 2 32
3
2
3 +1
7
课堂总结
请下听老课师啦布置！作业
可以说成：第1组多2只或者第1组少3 只
我知道了有3组长颈鹿，后两组每 组 5只长颈鹿，第1组2只长颈鹿
根据这两个说法，如何列式？
可以说成：第1组多2只或者第1组少3 只
请列出乘加乘减算式 注意题目：两个算式都要写 乘加 3X4+2= 14
乘减 3X51=14
这组少了1位小朋 友
观察，你能发现什么？
RJ 二年级上册
4
乘加 乘减
观图片，请用一个乘法算式表示西瓜的数量
4
4
4
个
个
个
第4组少了1个，能用乘
法
算式表示吗？
3个？？？
多出的3 个
我们可以这样列式
前三组 3个 4 先用这个算式表示前三组西瓜的数量
多出的3个再用加法加 上
少了1个西 瓜
如何列式呢？ 结合他的说法，还可以把最后一组当成少1 个
这个算式表达的是什么意思呢？
假设4组西瓜每组 都 有4个
第4组少了1个西 瓜
计算乘加或乘减时，要先算乘后算加或减 像这样，既有乘法又有加法的算式，我们 把它称为“乘加算式”
既有乘法又有减法的算式，我们把它称为 “乘减算式”
看图，你知道了哪些信息？
我知道了有3组长颈鹿，后两组每 组 5只长颈鹿，第1组2只长颈鹿
二年级上册数学课件—第四单元《乘加、乘减》人教版(25张PPT)
3×3+2=
？人
举手发言：该怎样列算式？
3×3+2= 3×4-1=
求比3个3多2的数，需要先知 道3个3是多少，所以计算时应 先算 乘法，再算 加法 。
求比4个3少1的数，需要先知道 4个3是多少，所以计算时应先 算 乘法 ，再算 减法。
先算 乘法 ， 后算 加减法。
小组讨论：如何计算这样的算式呢？
小明邀请3个好朋友来家做客。3个好朋友每人吃 4块糖，小明自己吃2块，他准备15块糖够jyX) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjyX/help/help_extract.php
4×3+4= 4×4-4=
2×3-3= 5×3+2=
5×5+5= 4×5-4=
填一填。
（1）5个3相加的和是（ ），再加上4的结果是（ ）。
（2）4乘4的积是（ ），再减去8的结果是（ ）。
（3）一个乘数是2，另一个乘数是5，积是（ ）， 再加上6的结果是（ ）。
（4）两个乘数都是5，积是（ ），再减去6的结果是（ ）。
图形法 将4组旋转木立刻的人数合在一起，用加法计算。
3+3+3+2=
？人
举手发言：该怎样列算式？
图形法 先用乘法求出3组相同人数旋转木立刻的总人数， 再加上另外一组旋转木立刻的2人。
3×3+2=
？人
举手发言：该怎样列算式？
图形法 假设旋转木立刻坐满了人，一共有3×4人，实际 其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。
图中共有多少本书？在正确的算式后面画“√”。
？人
举手发言：该怎样列算式？
3×3+2= 3×4-1=
求比3个3多2的数，需要先知 道3个3是多少，所以计算时应 先算 乘法，再算 加法 。
求比4个3少1的数，需要先知道 4个3是多少，所以计算时应先 算 乘法 ，再算 减法。
先算 乘法 ， 后算 加减法。
小组讨论：如何计算这样的算式呢？
小明邀请3个好朋友来家做客。3个好朋友每人吃 4块糖，小明自己吃2块，他准备15块糖够jyX) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjyX/help/help_extract.php
4×3+4= 4×4-4=
2×3-3= 5×3+2=
5×5+5= 4×5-4=
填一填。
（1）5个3相加的和是（ ），再加上4的结果是（ ）。
（2）4乘4的积是（ ），再减去8的结果是（ ）。
（3）一个乘数是2，另一个乘数是5，积是（ ）， 再加上6的结果是（ ）。
（4）两个乘数都是5，积是（ ），再减去6的结果是（ ）。
图形法 将4组旋转木立刻的人数合在一起，用加法计算。
3+3+3+2=
？人
举手发言：该怎样列算式？
图形法 先用乘法求出3组相同人数旋转木立刻的总人数， 再加上另外一组旋转木立刻的2人。
3×3+2=
？人
举手发言：该怎样列算式？
图形法 假设旋转木立刻坐满了人，一共有3×4人，实际 其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。
图中共有多少本书？在正确的算式后面画“√”。
二年级上册数学课件-4.7乘加乘减 ｜人教新课标(2014秋) (共16张PPT)
你能给小朋友们安 排一下座位吗？
一共坐了多 少人？
一共有多少人？
旋转木马里共有 多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11
旋转木马里共有 多少人？
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
旋转木马里共有 多少人？
乘加
乘减
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3×3＋2＝11
3×4－1＝11
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读
学习小任务：
• 通过学习我能掌握乘加、乘减 的运算顺序，并会正确计算。
学习小帮手
• 请同学们认真观察第58页的情境图，思考 并讨论以下问题： 有多少个木马？木马上一共坐多少人？
（先用加法计算，再用乘法计算。）
对子之间互相交流讨论，3分钟后展示。
游乐园
3＋3＋3＋3＝12 3×4＝12
一共有多少个 木马？
旋转木马里共有 多少人？
在计算乘加、乘减时 先算乘再算加或减。
3×3＋2＝11 9
3×4－1＝11 12
问题：怎样算出11这个得数的呢？
（一）看图填写合适的数和运算符号
（一）看图填写合适的数和运算符号
3 4 ＋ 1 13
（一）看图填写合适的数和运算符号
3 5 － 2 13
16
这节课你学 到了什么知 识呢？
人教新课标(秋)二年级数学上册《乘加、乘减》课件
一共有多少只小鹿？
一共有多少 只燕子？
一共有 多少个 西瓜？
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
求还剩多少个玉米，怎样 用算式表示出来？
3 45 +- 21 14
记得要先算 乘法哦！
4×3＋4＝16 2×3－3＝3
12
6
4×4－4＝12 5×3＋2＝17
16
15
4×5 +4 24 ＝5×5 -1＝ 24
4×3 +5 17 ＝有多 少个梨？
1、口算（先说口诀再说得数）
3425×5324=
2、看口诀，说算式
五二三四五四五二得十二十八 二 十六五五
算对了,就 摘下来。
2×4 3×4 5×5 1×54×24×52×2×2 343××53
小朋友，你们能帮我 算算我有几个孩子吗？
算式：_3_×__5_=_1_5_或___5_×__3_=_15 口诀：三__五__十___五_________
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
一共有多少 只燕子？
一共有 多少个 西瓜？
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
求还剩多少个玉米，怎样 用算式表示出来？
3 45 +- 21 14
记得要先算 乘法哦！
4×3＋4＝16 2×3－3＝3
12
6
4×4－4＝12 5×3＋2＝17
16
15
4×5 +4 24 ＝5×5 -1＝ 24
4×3 +5 17 ＝有多 少个梨？
1、口算（先说口诀再说得数）
3425×5324=
2、看口诀，说算式
五二三四五四五二得十二十八 二 十六五五
算对了,就 摘下来。
2×4 3×4 5×5 1×54×24×52×2×2 343××53
小朋友，你们能帮我 算算我有几个孩子吗？
算式：_3_×__5_=_1_5_或___5_×__3_=_15 口诀：三__五__十___五_________
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
二年级上册《乘加、乘减》人教版(14张ppt)
计算乘减算式，不管乘号在前面还 是在后面，都要先算乘法，后算减法。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝 你 学 习 进 步！
3×4-1= 11
① ②
先算（ 乘法 ）后算
（加法 ）或（减法 ）。
先算3×4，再用 算出的积减去1。
探究新知
2.知道1分=60秒。
方法一：3+3+3+2=11 （人）
2．揭示课题。板书课题——可能性的大小。
师：同学们，我们已经认识了人民币，你对人民币有了哪些认识？
方法二： 3×3+2=11 （人） 1、文具店里，小丽又给我们带来了什么问题？
3+3+3+2=
探究新知
方法二
？人
先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再 加上另外一组旋转木马上的2人。
3×3+2=
探究新知
方法三
？人
假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实际其中 一组旋转木马还差1人，应减去1人。
3×1=
探究新知
3×3+2= 11
① ②
先算3×3，再用 算出的积加2。
第四单元 表内乘法(一)
第八课时 《乘加、乘减》
小学数学
复习旧知
口算：
2×2= 4 1×3= 3 3×3= 9
3+3+3= 9
2×4= 8 3×5= 15 3×4= 12
4×4= 16 1×4= 4 2×5= 10
2+2+2+2= 8
情境导入
例5. 一共坐了多少人？
探究新知
方法一
？人
将4组选择木马上的人数合在一起，用加法计算。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝 你 学 习 进 步！
3×4-1= 11
① ②
先算（ 乘法 ）后算
（加法 ）或（减法 ）。
先算3×4，再用 算出的积减去1。
探究新知
2.知道1分=60秒。
方法一：3+3+3+2=11 （人）
2．揭示课题。板书课题——可能性的大小。
师：同学们，我们已经认识了人民币，你对人民币有了哪些认识？
方法二： 3×3+2=11 （人） 1、文具店里，小丽又给我们带来了什么问题？
3+3+3+2=
探究新知
方法二
？人
先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再 加上另外一组旋转木马上的2人。
3×3+2=
探究新知
方法三
？人
假设旋转木马上坐满了人，一共有3×4人，实际其中 一组旋转木马还差1人，应减去1人。
3×1=
探究新知
3×3+2= 11
① ②
先算3×3，再用 算出的积加2。
第四单元 表内乘法(一)
第八课时 《乘加、乘减》
小学数学
复习旧知
口算：
2×2= 4 1×3= 3 3×3= 9
3+3+3= 9
2×4= 8 3×5= 15 3×4= 12
4×4= 16 1×4= 4 2×5= 10
2+2+2+2= 8
情境导入
例5. 一共坐了多少人？
探究新知
方法一
？人
将4组选择木马上的人数合在一起，用加法计算。