13背影

1. 积累字词和有关文学常识。

2. 整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把握中心。

3. 研读重点文段，领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。

学习过程

一、基础积累

1. 作家作品填空。

被誉为美文”

2. 给下面加点的字注音。

3. 根据意思写词语。

二、整体感知

第四单元 13背影 学习目标

朱自清，字

，江苏扬州人，现代著名的 ，其创作的散文

交卸

（

）奔丧（ ）栅栏（ ）簌簌（ ）橘子（ ）差使（ ）踌躇（ 迂腐（ 蹒跚（

(1)(

）乱七八糟的样子。 (2)(

）纷纷落下的样子。 (3)(

）凄凉，萧条，不景气。 (4)(

）失业在家。 (5)(

）言行守旧，不合时宜。 (6)(

）衰颓败落。

意。 4. 通读课文，你认为这篇文章的写作线索是什么 ?全文可分成几部分？请概括各部分的大

5.背影在课文中一共出现了几次 ?分别是在什么情境下出现的 ?其中哪一次最让你感动 ? 哪一次刻画得最细致 ?

6.文中写了几次流泪 ?分别表达了怎样的思想感情 ?请结合情境具体分析。

三、局部探究

7.研读课文第六段。

(1)声情并茂再现“背影”,小组成员之间可开展朗读比赛 ,看谁读得最能打动人。

(2)概括本段大意。

(3)本段中作者刻画父亲的形象都运用了哪些描写方法?试举例说明。

我而驼着！我的心魄被 (a.震动 b.震撼 c.感动)了，我的灵魂被震撼了 ，我的爱憎也 (4)

描写父亲买橘子时作者运用了哪些动词 ？请分

析这些动词的表达效果。

四、阅读延伸

父亲的驼背

)x U n )驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚 )着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。

，撒落在时间的长河里。 ，这一年对我来说是一个灾难之年。 )，淋漓的脓血像山泉一样 gu(

，生几个脓疮自然是不能辍( 亲背也得把我背到学校去。于是 ，父亲的驼背就成了我的一副马鞍。每天早晨

地蹲在屋檐边，就像一匹温驯.(

)的老马迎候着它的主人 ；掌灯时分，父亲也一定会 k a ng )k d ( )地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一

个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和

，我的 心口总像有一盆火烘烤着。到了春天 ，厚重的棉衣褪去了 ，我突然发现父亲的背驼得更加厉害

了，简直就像洪水冲击过后留下的一道塄坎。我伏贴在父亲的背上

，父亲只能蜗牛一般将头艰 难地向前伸着。

(5)怎样理解父亲买橘子回来后

扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”这句话？

父亲就这样无言地用 I 1 n 韧着，积攒( 有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金 第一件事发生在我读小学六年级那年

大大小小长满了十三个毒 chu a ng 着，上学成了一种负担。父亲向来家教甚我的两条腿上

)g 0( )地朝外涌

)学的，走不动时父

这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里 (a.坚韧 b.坚强 c.刚强)着。那么父亲的背也一定是为

就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。

记得有个星期六中午放学回家 ，我用手 _______ （a.抚摸 b.摸着 c.摩挲）着父亲汗涔 涔（ ）的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。就这样 ，我在父亲的驼背上谈着历史的 烟云，读着未来的幻梦……

8. 给文中加点的字注音或在拼音后面填上相应的汉字。

9. 选择合适的词填在文中横线上。

10. 找出选文的中心句，指出它用了什么修辞手法，起什么作用。

11.

这个文段中 有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金 ”一句的含义是什么？

12. 散文《背影》抓住了人物形象的特征 背影”命题立意，此文抓住了什么？两文有异曲 同工之妙，妙”在什么地方？

，驼峰为绿洲而高耸着；在肥 沃的田野里，牛背为犁铧而

参考答案

1.佩弦散文家诗人学者

2. xi e s a ng j u y u xi e zh a ch ai pan j i s u s u ch ou ch u tu i

我而驼着！我的心魄被(a.震动 b.震撼 c.感动)了，我的灵魂被震撼了，我的爱憎也

3. (1)狼藉 (2)簌簌 ( 3) 惨淡 (4)赋闲 (5)迂腐 (6)颓唐

4. 背影。全文可分三部分。第一部分(第1段):开篇点题 ,引出背影,背影成为贯串全文的

叙事线索。第二部分 (第2~6段):回忆往事 ,望父买橘 ,刻画背影。第三部分 (第7段):结尾抒怀 , 照应背影。

5. 四次。第一次是文章的开头 ,开篇点题 ;第二次是车站送别 ,作者对背影做了具体的描绘

那肥胖的身躯 ,穿着黑布大马褂 ,深青布棉袍 ,步履艰难 ,蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子;第三次

是父亲和儿子告别后,“我”眼望着父亲的背影消失在人群里面,离情别绪 ,催人泪下 ;第四次是

在文章的结尾 ,在泪光中再次浮现了父亲的背影,思念之情不能自已 ,与开头呼应。最令人感

动、刻画最细致的是父亲穿过铁道给儿子买橘子时的背影。

6. 四次。第一次流泪是回家奔丧 ,看到家境衰败 ,祖母去世 ,父亲失业 ,因伤心而流泪 ;第二

次是从父亲艰难的背影中感受到深切的父爱,因感动而流泪 ;第三次是因为和父亲分别,依恋、牵挂、不舍而流泪 ;第四次是几年不见 ,泪光中再现背影 ,因思念而流泪。

7. (1)略 (2)父亲买橘子时的背影深深打动了“我”。(3)语言、外貌和动作描写举例略。

(4)走、探、攀、缩、倾。这些动词准确、生动、形象地再现了父亲买橘子时的艰难,表现了如山高似海深的父爱 ,极其质朴的文字却有催人泪下的功力。(5)父亲认为自己尽到了做父

亲的责任 ,心里感到踏实满足 ,所以很轻松。

8.嶙峋疮汩汩慷慨 z岔 chu 0 x un c en

9. 坚韧震撼摩挲

10. “父亲就这样无言地用为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。”用比喻的手法 , 生动形象地表明了父亲无怨无悔地承受生活的艰难,突出表现了父亲博大而深沉的爱。

11. 这两件事在“我”的人生历程中极为重要 ,令“我”永生难忘 ,获益无穷。

12. 驼背。《背影》表达了作者对父爱的深刻理解;本文写出作者对父亲驼背怀有一种崇