部编人教版四年级语文上册标点符号专项同步练习(含答案)
部编人教版四年级语文上册标点符号专项同步练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题一粒种子的力量春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。
不久，种子变成了一株小花苗。
大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
蜜蜂飞过来问___小花苗___你哭什么呀___小花苗说___我见不到太阳___长得太小了___“别难过，我帮你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力地推起来。
可是哪里推得动呀！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。
是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去眼泪，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。
（1）给文中画线的句子选择合适的标点符号（）（2）小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要靠的是（）（3）小花苗的手和脚指的是（）（4）这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得______，再写小花苗在蜗牛的鼓励下______，最后写小花苗______（）2. 给句子加标点。
①非洲真是一个色彩斑斓的世界啊______蓝天______骄阳______绿树______红土______鲜花______以及皮肤油黑发亮的非洲人______构成了七彩的非洲______②如果你有幸参加他们的篝火晚会______看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群______不______那是流动的______五彩的旋律______你就会更深地领悟非洲彩色的美______非洲彩色的涌动与无限的活力______3. 读课文《只拣儿童多处行》，给下面句子加上标点春光______竟会这样地饱满______这样地烂漫______它把一冬天蕴藏的精神______力量______都尽情地释放出来了______4. 读句子，说说句中省略号的作用。
小梁，别浪费东西了。
我……我不行啦。
你们吃吧！表示______，说明了老班长______。
5. 选择恰当的字填在横线上，再填入恰当的标点号。
吧哪吗呀①不信，你跳出井来看一看______②你从哪儿来______③天不过井口那么大，还用飞那么远______④天无边无际，大得很______6. 阅读下文，回答问题燕子一对黑色的燕子，撞在我窗户的玻璃上。
我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。
窗外是绿色的春天……我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。
我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了___衔着泥草___忙忙碌碌地飞来飞去___在我的房角上造起一座白色的小房子___一会儿___它们又出去了___又回来了___并且吱吱地叫着___仿佛它们在这新地方___发现了工场___找到了工作___在向我报告它们的快乐___接着，它们又出去了。
不知道从什么地方衔来了又肥又绿的虫子，然后它们就饱饱地吃了一顿……吃完后，它们在窗外唱了一支歌，又飞走了。
这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝……燕子啊燕子，我知道你是在劳动中才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。
甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此厉害啊！你是春天的使者，劳动的使者啊……（1）请你在文中的第3自然段的横线上加上标点。
燕子终于又回来了______衔着泥草______忙忙碌碌地飞来飞去______在我的房角上造起一座白色的小房子______一会儿______它们又出去了______又回来了______并且吱吱地叫着______仿佛它们在这新地方______发现了工场______找到了工作______在向我报告它们的快乐______（2）谁是春天的使者？这春天的使者忙忙碌碌地在做什么？（3）读一读画横线的句子，用划线词写一句话。
（4）作者是怎样赞美燕子的勤劳的？用波浪线在文中画出来。
（5）读了这篇短文，你明白了什么？7. 给下面的句子加上标点符号。
①一只小兔子走过来______温柔地问______你怎么啦______②______你头疼______是吗______小女巫问______③______笑是很重要的______老木匠对自己说______谁要是不会笑______谁就没办法过快乐的日子______8. 阅读。
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……（1）在晚上，花草______。
（2）爸爸拉我去（）（3）“我”知道了在晚上小鸟______。
（4）你能说一说省略号的内容吗？9. 读课文《珍贵的教科书》填空。
省略号的作用有：①表示省略；②表示话未说完；③表示说话断断续续。
联系上下文，理解下现的省略号各表示什么意思？把序号填入括号。
①“快卧倒……”应选______②“指导员，指导员……”应选______③“你们要……好好学习……将来……”应选______10. 破折号的作用主要有三种课文《白公鹅》最后一个自然段中有两个破折号，都是_____的作用。
A .表示解释说明B .表示声音延长C .表示话题转移11. 读课文《群众也在淋雨》，给下列段落加标点符号。
突然______乌云蔽日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______人群出现了小小的骚动______看______我们的总理______突然______有人喊了起来______显然是由于激动______声音有些发颤______12. 阅读下文，回答问题大雪整整下了一夜。
第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。
推开门一看____嗬____好大的雪啊____山川____河流____树木____房屋____都笼罩上一层白茫茫的白雪____极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。
看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。
玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
（1）给文中划横线处加标点。
推开门一看______嗬______好大的雪啊______山川______河流______树木______房屋______都笼罩上一层白茫茫的白雪______（2）找出描写雪景动态美和静态美的句子。
（3）文中通过______、______、______、______这四个叠词描绘出树上积雪的特点。
（4）用“‖”把短文划分为两层。
（5）这段话作者写雪后的景色，先写______，再写人；先写色彩，再写______；先写静，再写______；先写______，再写近处。
13. 给下列句子选择感叹号的正确用法。
A．表示祈求B．表示惊讶C．表示赞叹D．表示希望与命令①啊！我不由得呆住了……______②你总该跟我们一起吃一点呀！______③在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！______④你的任务是坚持走路，稳定两个小同志的情绪，增强他们的信心。
！______14. 指出下面句子中引号的作用。
（1）阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“狼里白条”。
（）（2）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
（）15. 读句子，加标点。
①祖父戴一顶大草帽______我戴一顶小草帽______ 祖父栽花______我就栽花______ 祖父拔草______我就拔草______②我拿着水瓢______拼尽了力气______ 把水往天空一扬______大喊着______ 下雪啰______下雨啰______16. 给句子加上合适的标点。
（1）整个世界都变黄了他们说（2）我倒是想知道我们之中谁会走得更远最小的一粒都说是吗事情马上就要揭晓了（3）该怎么样就怎么样这粒豆说17. 写出下列句子的标点符号。
"您听______它唱得多好______蝈蝈儿______蝈蝈儿______蝈蝈蝈______18. 阅读下文，回答问题无名花我的故乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。
在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息;夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。
每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。
我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。
远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。
傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。
朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。
它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。
它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……无名花是坚强的。
人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
（1）文章第3，4自然段末尾都用了省略号，它们的作用都是（）（2）短文第3自然段写无名花是______的，第4自然段写无名花是______的。
（3）找出描写无名花无私的语句和描写无名花坚强的语句。
（4）短文第2，3自然段分别使用了哪些修辞手法？（5）在文中找出能概括文章主要内容的一句话。
（6）这篇短文表达了作者______。
19. 阅读下文，回答问题找珍珠荷花妹妹有三颗晶莹的珍珠，它可喜欢啦！轻风一吹，荷叶一摆，“叮咚”一声，一颗珍珠滑下河，溅起了一朵小水花。
小河见了，掀着细细的浪花，帮着荷花妹妹找珍珠。
小河没找着，便请小鱼帮忙。
小鱼潜到水底找呀找，还是没找着。
太阳出来了，荷花妹妹请太阳公公帮忙找，太阳公公眯着眼说：“先让我瞧瞧珍珠是啥模样！”荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧瞧，奇怪，冒了一阵气儿，珍珠不见了，荷花妹妹哭了。
太阳公公不知道怎么回事，觉得很对不起荷花妹妹，就让月亮帮着找。
月亮笑着说“不用找，珍珠会回来的：，”天黑黑，夜凉凉。
珍珠回来了，荷花妹妹笑了。
荷花妹妹高兴地说__谢谢月亮__您把我的珍珠送回来了__我一定不让珍珠再丢失__月亮笑着说：“你的话不对！其实，珍珠实际上是露珠，白天太阳一晒就变成水汽，蒸发不见了；晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结又变成了露珠。
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2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习题（含答案）1. 按要求改写句子（1）鱼儿欢快。
（扩句）（2）戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。
（缩句）（3）今天你在家吗______（给句子标上合适的标点。
）（4）我国棉花的生产，长期不能自给。
（修改病句）2. 给句子加标点。
①飞卫对纪昌说______你要想学会射箭______首先应该下功夫练眼力______眼睛要牢牢地盯住一个目标______不能眨一眨______②蔡桓公觉得奇怪______派人去问原因______扁鹊解释道______病在皮肤______用热水敷烫就能够治好______发展到皮肉之间______用针灸的方法可以治好______即使发展到肠胃里______服几剂汤药也还能治好______一旦深入骨髓______只能等死______医生再也无能为力了______现在大王的病已经深入骨髓______所以我不再请求给他医治______3. 阅读下文，回答问题伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的头，眼圈儿便红了。
那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久__最后一字一句地说__买__咱买一把__听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分jiān nán_______，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu_______地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
部编人教版四年级语文上册标点符号专项考点练习(含答案)
部编人教版四年级语文上册标点符号专项考点练习（含答案）1. 读课文《幸福是什么》，请给下面的句子加上合适的标点。
①有一次______一个牧童说______来______咱们把这口老清泉______清理一下______再挖一口小井______好不好______②______你弄明白幸福是什么了吗______另外两个问他______2. 阅读短文，完成练习。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声呜叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竞在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声呜叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
（1）在文段中找出下列词语的近义词和反义词。
①近义词：连忙——______ 凝视——______②反义词：缓慢——______ 困难——______（2）在安放老人遗像的地方发生的意想不到的事情是______。
发生这件事是因为海鸥们______，它们在用______表达。
（3）找出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么。
（4）文中破折号的作用是______，双引号的作用是______。
（5）短文第三自然段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？3. 看课文《苹果落地》填标点符号可是______为什么苹果只向地面落______而不向天上飞去______也不向左______向右抛开呢______4. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A .老师走过来说，“你妈妈让我把这个交给你。
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练（含答案）1. 给下面的句子加上标点符号。
①一只小兔子走过来______温柔地问______你怎么啦______②______你头疼______是吗______小女巫问______③______笑是很重要的______老木匠对自己说______谁要是不会笑______谁就没办法过快乐的日子______2. 阅读下文，回答问题在泰山上，随处都可以碰到挑山工。
他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。
登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。
他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。
每次转身，扁担换一次肩。
他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。
担了重物，_______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。
_______路线曲折，就会使路线加长。
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
（1）给下列划线的字选择正确的读音挑______山工（tiǎo tiāo）挑______明（tiāo tiǎo）曲______折（qūqǔ）曲______谱（qǔqū）（2）在选段中的横线上填上合适的关联词语。
担了重物，______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。
______路线曲折，就会使路线加长。
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
（3）选段中破折号的作用是______。
（填序号）①表示意思的转折②表示声音的延长③表示解释说明④表示意思的递进（4）挑山工走折尺形路线的原因是什么？3. 阅读下文，回答问题古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
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最新部编版四年级语文上册标点符号专项同步练习1. 读句子，给下面的句子加上标点符号。
（1）鸟儿问女孩______小姑娘______请告诉我______你知道火柴在哪儿吗______（2）______救命啊______救命啊______红头拼命地叫起来______（3）______哎呀______狐狸说道______原来是这样______你这是给我设了一个圈套啊______2. 加标点。
九色鹿一眼就看到了那个人______他愤怒地说______ ______你这个见利忘义的家伙______ ______3. 给下面的句子加上标点符号。
①一只小兔子走过来______温柔地问______你怎么啦______②______你头疼______是吗______小女巫问______③______笑是很重要的______老木匠对自己说______谁要是不会笑______谁就没办法过快乐的日子______4. 读句子，加标点。
①祖父戴一顶大草帽______我戴一顶小草帽______ 祖父栽花______我就栽花______ 祖父拔草______我就拔草______②我拿着水瓢______拼尽了力气______ 把水往天空一扬______大喊着______ 下雪啰______下雨啰______5. 根据提示选择省略号的作用。
A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续，欲言又止D.话未说完却已明了E.重复延续的省略。
（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
______（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！______ （3）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。
”______ （4）渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”______（5）教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……______ 6. 给下面的一段话加上标点。
风奔跑着______吼叫着______来到了草原______它要卷起青草下面的黄沙______吹向田野______吹向城市______草原对风说______风啊______瞧你跑得那么急______累得呼呼直喘______你别再逞强了______我不会让你卷走黄沙的______风经过草原______带走的只有草原的清香______7. 阅读下面一段话，回答问题：正是这样，也确实不错。
部编人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习
部编人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习1. 读课文《“神童”的秘诀》，给下列段落加标点符号。
陈毅回答说______ 打圈圈的______ 是懂得的______ 打半圈圈的______ 不太明白______等老师讲明白了______ 在打圈圈______打黑点的事生字______2. “当然有用。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。
”句中的省略号表示（）A .列举省略B .说话断断续续C .省略了说的话3. 把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。
他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了4. 读课文《记金华的双龙洞》给句子加上标点符号。
其次是些石钟乳和石笋______这是什么______那是什么______大都依据形状想象成神仙______动物以及宫室______器用______名目有四十多______5. 下列句子中,标点有误的一项是（）A .“提那些事干什么。
”母亲笑了笑说:“哪个母亲不是这样过来的?”B .“先生,您好!”小姑娘说,“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦.……”C .妈妈笑着回答说:“要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?”D .“爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。
6. 读课文《珍贵的教科书》填空。
省略号的作用有：①表示省略；②表示话未说完；③表示说话断断续续。
联系上下文，理解下现的省略号各表示什么意思？把序号填入括号。
①“快卧倒……”应选______②“指导员，指导员……”应选______③“你们要……好好学习……将来……”应选______7. 阅读下文，回答问题夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的_______！月球是从哪儿来的__上面有些什么东西__它跟地球一样吗__古往今来__为了探索月球的奥秘__人类付出了巨大的努力__1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。
部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练(含答案)
部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练（含答案）1. 选择恰当的字填在横线上，再填入恰当的标点号。
吧哪吗呀①不信，你跳出井来看一看______②你从哪儿来______③天不过井口那么大，还用飞那么远______④天无边无际，大得很______2. 把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号。
①海洋里流进江水都要河水和②美丽的是个我们的地方家乡③北方在高挂永远北极星明亮的④扶起来那个王宁跑过去赶快小弟弟把3. 读课文《长城》我会加标点。
城墙顶上铺着方砖______十分平整______像很宽的马路______五六匹马可以并行______4. 阅读下文，回答问题爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
．语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！（1）给短文加上合适的题目。
（2）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上A．指心里不明白，不相信。
______B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
______C．形容开阔或通达，一下子就明白了。
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项强化训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项强化训练（含答案）1. 阅读下文，回答问题我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！/不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
（1）短文中的破折号表示（）（2）这段话已用“│”分为两层，请概括层意。
第一层：______。
第二层：______。
（3）课文“我明白了——世界上……风险”说明了什么意思？（4）幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！这句话运用的修辞是______。
请你仿写一个这样的句子______。
2. 加标点。
九色鹿一眼就看到了那个人______他愤怒地说______ ______你这个见利忘义的家伙______ ______3. 按照原文《花的勇气》，给语段补充完整，并加上标点。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中______呢？小小的花儿居然有如此的气魄______我的心头______ ______这一震______使我明白了生命的意味是什么______是勇气______4. 阅读下文，回答问题奇特的树世界上有各种各样的树__你听说过能产面粉__结面条__长面包的树吗__ 老挝有一种“面粉树”。
把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。
非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有二米，人们叫它“须果”。
“须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加进调味品，就成为味道鲜美的面条啦！人们称它“面条树”。
还有一种热带海岛的“面包树”，结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。
热带居民把它当做主要的食品。
（1）给第一自然段加上标点符号。
世界上有各种各样的树______ 你听说过能产面粉______ 结面条______ 长面包的树吗______（2）短文给我们介绍了______、______、______3种奇特的树。
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项同步练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项同步练习（含答案）1. 读课文《夸父逐日》，给文段加标点夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭河渭不足北饮大泽未至道渴而死弃其杖化为邓林2. 根据提示选择省略号的作用。
A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续，欲言又止D.话未说完却已明了E.重复延续的省略。
（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
______（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！______ （3）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。
”______ （4）渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”______（5）教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……______ 3. 阅读下文，回答问题治疗心痛的创可贴“妈妈，您在忙什么呢？”还不到六岁的女孩好奇地问妈妈。
“给邻居家的阿姨做饭。
”“为什么？”“前几天阿姨失去了心爱的女儿，现在很伤心。
我们这几天要好好照顾她。
”“为什么需要我们照顾呢？”“阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了，很可怜。
人在极度悲伤的时候，做饭和料理家务都会变得很困难。
女儿，你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢？”女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久。
突然，她走到邻居家敲门。
一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。
“有什么事吗？”邻居问道。
“听妈妈说，您因为失去了女儿，非常痛苦。
”女孩羞涩地把攥在手里的创可贴递给了邻居。
“阿姨，把这个贴在胸口吧！那样您的心就不会痛了。
”邻居突然哽咽起来，泪水夺眶而出。
她抱住女孩说___谢谢___这个创可贴会治好我的伤口的___ （1）将文章最后一段缺少的标点符号补上。
她抱住女孩说______谢谢______这个创可贴会治好我的伤口的______（2）“女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久”，妈妈的提议是什么？用“——”画出来。
（3）妈妈帮阿姨做了什么？小女孩是怎么做的？（4）小女孩为什么让阿姨把创可贴贴在胸口？（5）创可贴能使阿姨不心痛吗？阿姨为什么说“这个创可贴会治好我的伤口的”呢？4. “当然有用。
部编人教版四年级语文上册标点符号专项水平练习
部编人教版四年级语文上册标点符号专项水平练习1. 读课文《小英雄雨来》，说说句中引号的作用大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”2. 读课文《狐假虎威》，把标点符号补充完整。
①森林里的野猪啦______小鹿啦______兔子啦______看见狐狸大摇大摆地走过来______跟往常很不一样______都很纳闷______②往狐狸身后一看______呀______一只大老虎______大大小小的野兽吓得撒腿就跑______3. 加标点。
小军刚刚上学______一天______他放学回到家______问爸爸______爸爸______什么叫家庭______爸爸回答______家庭就是家______有爸爸和妈妈______还有______小军说______那您和妈妈把作业做了吧______爸爸笑笑说______老师留的作业应该你自己完成啊______小军说______可老师说留的是家庭作业呀______4. 整理句子，并加上标点符号。
看见有在瓶子小石子旁边乌鸦许多①______。
②______。
5. 选择正确答案的序号填在题后的括号里。
（1）“‘哦！您，您就是—’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
”句中破折号的作用是（）（2）“照片上的注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”句中省略号的作用是（）6. 写出下列句子中破折号的作用。
①侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”②意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发生了什么事情。
7. 你知道下面的破折号“——”起什么作用吗?请选一选。
A．表示声音的延长B．解释说明C．用于话题突然转变①芝麻开花——节节高。
______②锯木头的声音“沙——沙——”地响着______③“今天好热呀!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
部编人教版四年级语文上册标点符号专项突破训练(含答案)
部编人教版四年级语文上册标点符号专项突破训练（含答案）1. 阅读下文，回答问题终于挨（āi ái）到了放学。
我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。
我手里拿着戒（jiàn jiè）尺站住等他。
他走近了我，我举起戒尺。
__不__安利柯__克莱谛微笑着用手拨开戒尺__温和地对我说__让我们像从前那样做好朋友吧__我愣（lèng lèn）住了。
我觉得有两只手搭在我的肩上。
“以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。
然后我们就高高兴兴地分手了。
（1）给划线字找出正确的读音。
挨______（āi ái）到戒______（jiàn jiè）尺愣______（lèng lèn）住（2）在横线上填入合适的标点。
______ 不______ 安利柯______ 克莱谛微笑着用手拨开戒尺______ 温和地对我说______ 让我们像从前那样做好朋友吧______（3）你喜欢文段中的哪个人？为什么？2. 读下列句子，并在横线上填上标点。
科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油______天然气______煤______铁______铜______锡______锰______硫等______3. 加标点。
小军刚刚上学______一天______他放学回到家______问爸爸______爸爸______什么叫家庭______爸爸回答______家庭就是家______有爸爸和妈妈______还有______小军说______那您和妈妈把作业做了吧______爸爸笑笑说______老师留的作业应该你自己完成啊______小军说______可老师说留的是家庭作业呀______4. 趣填标点。
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”父母接到信后，用不同的标点符号来停顿，结果一个哭一个笑。