小升初语文专项总复习课件：口语交际、综合性学习
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小升初语文总复习精练课件第16课时 口语交际与综合性学习｜人教新课标 (共13张PPT)
五、在善良淳朴的国人心头，祖国是我们永远的港 湾；对旅居海外的游子而言，祖国是他们心中温暖 的家园。请你来参与“我和我的祖国”综合性学习 活动。(20分) 1．请你模仿示例，为这次综合性学习设计活动内 容。(要求句式相同，字数相等) ①演唱爱国主义歌曲；②朗诵爱国主义诗词；③__ 观看爱国主义影片__；④ __举办爱国主义演讲__。
一、根据下面的情景，选择语言得体的一项。(10分) 你正在写作业，同学来找你出去玩，你最得体的回答是
(D) A．“你真会挑时间呀，没看见我正忙吗？” B．“没时间，你自己去吧！” C．“急什么？我正忙着呢！” D．“请等一会儿，我把作业做完了再走，好吗？” 二、下面的警示语，你认为最好的一项是
( D )(10分) A．不讲究卫生者可耻！ B．乱扔果皮纸屑，罚款10～20元！ C．不要大声喧哗！请自觉！ D．施工给您带来不便，请绕行，多谢合作！
2．当生病的你得到父母无微不至的照顾时，你会 动情地对他们说：__“谢谢爸爸妈妈，在我最孤独、 最脆弱的时候，你们日夜照顾我，没有你们就没有 我的生命啊！” 3．当你在别人面前评价自己的父母时，你会深有 感触地说：__“父母养育我长大，不知花费了多少 时间、精力和心血，我从心底感激他们！”
三、根据下面情境填空。(14分) 毕业考试前夕，李翔接到文学社社长的通知，
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 口语交际(一)》教学课件PPT小学优秀课件
强的同学， 您家王强生病了，被张老师送往了人民医院，请 您赶快去医院吧。 打给李媛的妈妈：阿姨您好，我是李媛的同学。 我们班的王强生病了，被张老师送往了您所在的 医院，请您多多关照一下。
谢谢观看
Thank You!
听记方法
1.听故事的时候，要认真听，可以借助图画记住 故事内容。 2.讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。 3.讲故事时要把故事表达清楚，把句子说流畅， 加上丰富的表情和动作就更好了。只有会听才能 会讲。
听辨
听辨是对听到的文字信息作出准确的评价。
听辨要求
1.初步学会听别人说话，能分辨出哪些是 正确的，哪些是不错误的，哪些是多余的。 能辨别别人说话中哪些是语句不简洁的。 2.能改正别人说话中的错误，并能正确地 说出来。
转述
转述是把别人的话说给另外的人听。
转述要求
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主 要内容； 2、学会将听到的话转述给第三者听，要求 将主要内容陈述清楚，意思表达完整； 3、在与别人的交往中能做到态度自然大方， 有礼貌。
做一做
1.如果你是学校里一位小记者，要到环保部门 去了解我们地区的环保情况，你会怎样去采访？ 请写出采访时需提出的几个问题，并写出开始 语和结束语。
开始语：您好！我是第一小学的小记者，我们想了 解一下我们地区的环保情况，您能配合一下我们么？ 问题： 1.咱们地区这边群众的环保意识强不强？ 2.具体体现在哪些方面？ 3.经常开展环保活动么？群众参与的积极性高不高？ 结束语：通过您的介绍我们掌握了基本情况，非常 感谢您接受我们的采访！
2．下列各组句子中意思差别最大的一组是（ )
分析： 口语交际：是一项新鲜而古老的训练内 容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中， 要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提 高口语交际能力。
谢谢观看
Thank You!
听记方法
1.听故事的时候，要认真听，可以借助图画记住 故事内容。 2.讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。 3.讲故事时要把故事表达清楚，把句子说流畅， 加上丰富的表情和动作就更好了。只有会听才能 会讲。
听辨
听辨是对听到的文字信息作出准确的评价。
听辨要求
1.初步学会听别人说话，能分辨出哪些是 正确的，哪些是不错误的，哪些是多余的。 能辨别别人说话中哪些是语句不简洁的。 2.能改正别人说话中的错误，并能正确地 说出来。
转述
转述是把别人的话说给另外的人听。
转述要求
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主 要内容； 2、学会将听到的话转述给第三者听，要求 将主要内容陈述清楚，意思表达完整； 3、在与别人的交往中能做到态度自然大方， 有礼貌。
做一做
1.如果你是学校里一位小记者，要到环保部门 去了解我们地区的环保情况，你会怎样去采访？ 请写出采访时需提出的几个问题，并写出开始 语和结束语。
开始语：您好！我是第一小学的小记者，我们想了 解一下我们地区的环保情况，您能配合一下我们么？ 问题： 1.咱们地区这边群众的环保意识强不强？ 2.具体体现在哪些方面？ 3.经常开展环保活动么？群众参与的积极性高不高？ 结束语：通过您的介绍我们掌握了基本情况，非常 感谢您接受我们的采访！
2．下列各组句子中意思差别最大的一组是（ )
分析： 口语交际：是一项新鲜而古老的训练内 容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中， 要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提 高口语交际能力。
小升初小学语文语文课件-专题六语言运用与综合性学习复习课件
专题六 语言运用与综合性学习 (含口语交际、趣味语文)
“语言运用”部分的内容包含“口语交际”和“趣味语文” 两个方面。它的内容是丰富的、开放的，主要体现为语文知识与 技能的综合运用，语文课程与其他课程的融通，书本知识与实践 活动的紧密结合。“口语交际”就是用说话的方式与人交换信息， 一般包括两个方面：一个是“听”，一个是“说”，两者相辅相 成，同步发展。
(2)王浩给自己父母打电话的内容为： ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
见 word6
【例】下午第三节课，汪杰同学肚子疼得厉害，王浩和李康 连忙将他送到市中心医院。经医生诊断，汪杰得了急性阑尾炎， 需立即做手术，手术费为 2000 元。王浩和李康商量先打电话通知 汪杰父母，然后再分别给自己父母打电话，告知情况，以免父母 担心。请你根据以上情境，设计出两次打电话的内容，要求语言 简洁明了。 (1)王浩给汪杰父母打电话的内容为： ____________________________________________________ _____________________________________________________
【答案】 示例：(1)您好，叔叔 (阿姨 )！我是汪杰的同学，汪 杰得了急性阑尾炎，我和李康正在市中心医院陪他等待手术。您 不要太着急，医生已经给他打了止痛针。另外，还需要手术费 2000 元。那就这样了，待会儿见！ 见！ (2)爸爸 (妈妈)，我的同学汪
“语言运用”部分的内容包含“口语交际”和“趣味语文” 两个方面。它的内容是丰富的、开放的，主要体现为语文知识与 技能的综合运用，语文课程与其他课程的融通，书本知识与实践 活动的紧密结合。“口语交际”就是用说话的方式与人交换信息， 一般包括两个方面：一个是“听”，一个是“说”，两者相辅相 成，同步发展。
(2)王浩给自己父母打电话的内容为： ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
见 word6
【例】下午第三节课，汪杰同学肚子疼得厉害，王浩和李康 连忙将他送到市中心医院。经医生诊断，汪杰得了急性阑尾炎， 需立即做手术，手术费为 2000 元。王浩和李康商量先打电话通知 汪杰父母，然后再分别给自己父母打电话，告知情况，以免父母 担心。请你根据以上情境，设计出两次打电话的内容，要求语言 简洁明了。 (1)王浩给汪杰父母打电话的内容为： ____________________________________________________ _____________________________________________________
【答案】 示例：(1)您好，叔叔 (阿姨 )！我是汪杰的同学，汪 杰得了急性阑尾炎，我和李康正在市中心医院陪他等待手术。您 不要太着急，医生已经给他打了止痛针。另外，还需要手术费 2000 元。那就这样了，待会儿见！ 见！ (2)爸爸 (妈妈)，我的同学汪
小升初口语交际复习课件
示例：阿姨，您好，我是小华的同学。有件事 要告诉您，小华脚扭伤了，医生治疗后建议回家休 养两天，请您来接她一下。
开 场 白
答题方式：称呼（礼貌用语）+主题（目的）+出场人（用于简练、准确得体；针对主题，中心明确；文采斐然；激情澎湃，具有鼓动性、号召力） 例：学校团委会决定举行“五四”青年节文艺汇演活动，假如你是本次活动的主持人，请你为该次活动写几句简短的开场白。 _________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
A
下列句子中，语言运用得体的一项是（ ） A．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 B．大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。” C．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 D．某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。”
王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说： A. “阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？” B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。” C．“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放在哪儿了？” D．“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”
开 场 白
答题方式：称呼（礼貌用语）+主题（目的）+出场人（用于简练、准确得体；针对主题，中心明确；文采斐然；激情澎湃，具有鼓动性、号召力） 例：学校团委会决定举行“五四”青年节文艺汇演活动，假如你是本次活动的主持人，请你为该次活动写几句简短的开场白。 _________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
A
下列句子中，语言运用得体的一项是（ ） A．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 B．大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。” C．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 D．某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。”
王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说： A. “阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？” B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。” C．“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放在哪儿了？” D．“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”
2020年小升初衔接语文课件-专题13 口语交际与综合性学习(课件)
旧知例析
例题二：根据下面设立的情境，完成对话。
吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味
地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“
”
我忙解释：“
”。
【答案】
爸爸拿过我的书，不解地问：“峰峰，你看《格列 佛游记》又不是你们老师教的，你们要学的就一本 书。”我连忙解释：“爸爸，多读课外书能拓宽我 们的视野，不但不会影响我的学习，反而会帮我学 得更棒，您就放心吧。再说，我会在完成作业之后 再看课外书的。”
衔接新知
读情景 抓中心
口语交际 题型
会意图 入情境
明对象 明场合
衔接新知
语言创作
材料整理
活动参与
综合学习 题型
图表转述
新知例析
详见文档
方法突破
劝说引导
口语交际 考点1
祝福寄语
开场白
方法突破
感言颁奖
口语交际 考点2
采访邀请
欢迎致谢
方法突破
广告宣传
综合学习 考点
图表解读
活动策划
方法突破
广告语
广告宣传
颁奖词
宣传语
方法突破
阅读审题
标题细节
夸张寓意
图表解读
归纳概括
数据变化
方法突破
阅读审题
标题细节
词义轻重
图表解读
对象不同
方法突破
以音辨形 活动内容
活动策划
方案设计
即时演练
详见文档
强化训练
详见文档
专题13：口语交际与综合性学习
旧知回顾
劝说
谈看法
口语交际
转述 询问
旧知回顾
制定计划
完成任务
综合性学习
小升初语文总复习第八章口语交际与综合性学习第二节语文综合性学习课件(共45张PPT)
二 根据调查得到的数据，发表你的看法，并设计宣传标语
。
调查班级
课桌 总数
严重
损坏情况
轻微
桌面有污渍、伤痕
六年级（3）班 56张 6张 22张
28张
1. 你的看法是：__从__调__查__表__中__可__以__看__出__这__个__班__级__课__桌__损__坏__的__ _现__象__较__为__严__重__，__而__且__具__有__普__遍__性__，__需__要__引__起__重__视__。__爱__护__公__共__ _财__物__是__一__种__文__明__习__惯__，__肆__意__损__坏__是__不__道__德__的__，__我__们__要__从__自__身__ _做__起__，__坚__决__杜__绝__这__种__不__良__行__为__。__________________________ 2. 以“保护课桌”为题设计宣传标语： __爱__护__课__桌__就__是__爱__护__自__身__形__象__。___________________________
2022年小升初语文复习 全国通用版
第八章 口语交际与综合性学习
第二节 语文综合性学习
一 毕演讲时说：“你们现在要离开母校了
，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话
是：‘不要抛弃学问。’趁现在年富力强的时候，努力做一
种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做
考点点拨
“趣味语文”可以涉及标点、对联、妙句妙言 、绕口令、字谜、成语、回文、诗等。趣味是 其表象，语文是其本质，意在提高语文综合能 力。
过关训练
一 你会写赠言吗？给老师和几位不同性格的同学写赠言。(16分)
小升初语文专项复习课件 口语交际
听记方法
1.听故事的时候，要认真听，可以借助图画记住 故事内容。 2.讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。 3.讲故事时要把故事表达清楚，把句子说流畅， 加上丰富的表情和动作就更好了。只有会听才能 会讲。
听辨
听辨是对听到的文字信息作出准确的评价。
听辨要求
1.初步学会听别人说话，能分辨出哪些是 正确的，哪些是不错误的，哪些是多余的。 能辨别别人说话中哪些是语句不简洁的。 2.能改正别人说话中的错误，并能正确地 说出来。
转述
转述是把别人的话说给另外的人听。
转述要求
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主 要内容； 2、学会将听到的话转述给第三者听，要求 将主要内容陈述清楚，意思表达完整； 3、在与别人的交往中能做到态度自然大方， 有礼貌。
做一做
1.如果你是学校里一位小记者，要到环保部门 去了解我们地区的环保情况，你会怎样去采访？ 请写出采访时需提出的几个问题，并写出开始 语和结束语。
2．下列各组句子中意思差别最大的一组是（ B )
A.我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知 道那个人是不是他的哥哥呢？
B.兴尽晚回舟，误人藕花深处。/兴致一点儿也 没有了乘船回来，途中误人藕花丛中。
C.他的话完全没有错。/他的话不可能不对。
3.五（4） 班的王强，一天早上到校不久，突然 生病了，班主任张老师立即把他送往班上李媛同 学妈妈所在的人民医院。请你分别给王强的爸爸 和李媛的妈妈打一个电话，把你想说的话写下来。
听辨方法
1.听录音说句意。 2.寻疑问。 3.找错误。 4.想办法去纠正。
询问
生活中我们经常要就某些不明白 的问题、关心的事情询问别人，也常 常要解答别人的询问。
询问要求
小升初专项复习口语交际与综合性学习课件
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专项复习八 口语交际与综合性学习
第十四课时 口语交际与综合性学习 知识检测二十四
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小升初语文总复习精讲课件- 口语交际与综合性学习｜
核心要点
核心内容
口语交际
读
难点提示 读是一生都需 要做的事，不 断地读书意味 看着文字读出 着在不断地学 声音来就是读。 习、不断地积 读是阅读、学 累。有了自己 习、汲取知识。 的知识积累跟 他人进行交流 沟通时会方便 得多。
核心要点
核心内容
口语交际
辨
难点提示 辨的提升首先要听 清别人的讲话内容， 分辨出别人要表达 指的是要分析 的主要思想；其次 所“听”的内 要有敏捷的思维， 容、辨别是非、 边听边想；最后按 明白事理。 照一定的是非标准 分析、推理、判断 得出自己的结论。
核心要点
核心内容
难点提示
综合性学 习
①认真审题，把握题意， 语文实践是对写字、 而且要有与时俱进的创 语 阅读、写作、口语 新意识，有独到的见解。 文实 交际的整合，在书 ②平时生活中要做有心 践 面上主要表现为探 人，运用所学知识去解 究与运用。 决一些实际问题。 在提炼信息时要注 信息 意以下几点：①明 在提炼信息时，要能把 提炼 确信息范围。②语 握其主旨，并善于归纳 言精练，概括性强 总结。 。③整合信息内容 。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发 悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣， 但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
2023-2024学年统编版语文六年级下册 小升初复习《口语交际与综合性学习》教学PPT课件
（2）数据中显示该地区老龄化（60 岁以上老人占比达 10% 或 65 岁以上老人占比达 7%）的现象越来越 _________，这将带 来较大的社会问题。
专题六 口语交际与综合性学习
解析 本题主要考查学生的观察、分析和理解能力。解答此类题目， 需要注意图表的表头、分类及数据，根据题目中的关键词，寻找相应的信 息。 根据表头可知，这是“晋中市第六、七次人口普查年龄结构对比图”， 注意柱状图中白色和黑色的区别，以及柱状图的变化，准确理解其含义。
专题六 口语交际与综合性学习
解析 本题考查“听”的能力。 这种题型集听力、记忆力、理解 能力、表达能力于一体，全面地对学生的语文素养进行训练和测试。 完成 此类试题要带着问题用心去听，在听的过程中注意提取原文中的关键词， 最后根据题干和自己的记忆逐一分析作答。 注意：听的时候要专注，切忌 心不在焉；对同音字、近义词以及语气、停顿等要作出准确的判断。第（1） 题是对短文内容的梳理和理解，听短文时要抓住关键词，并适当归纳内容。 第（2）题是对短文信息的判断，根据关键词，进行判断。第（3）题考查 对短文的理解，文中叙述了吃辣是一种“刺激”的体验，辣椒营养价值很 高，吃辣有利于健康，不是所有人都适合吃辣等内容，据此提取归纳即可。
专题六 口语交际与综合性学习
■考点一 口语交际 口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言
语交际活动，具有直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基 本的语言信息交流手段。口语交际的训练一般包括两个方面：一是 “听”，二是“说”。 两者相辅相成，同步发展。
专题六 口语交际与综合性学习
1.“听”的训练 口语交际中，“听”的训练大致可以分为“听记”和“听辨”两
大类。 所谓“听记”，就是听别人说话或听广播时能记得住，听完以后
专题六 口语交际与综合性学习
解析 本题主要考查学生的观察、分析和理解能力。解答此类题目， 需要注意图表的表头、分类及数据，根据题目中的关键词，寻找相应的信 息。 根据表头可知，这是“晋中市第六、七次人口普查年龄结构对比图”， 注意柱状图中白色和黑色的区别，以及柱状图的变化，准确理解其含义。
专题六 口语交际与综合性学习
解析 本题考查“听”的能力。 这种题型集听力、记忆力、理解 能力、表达能力于一体，全面地对学生的语文素养进行训练和测试。 完成 此类试题要带着问题用心去听，在听的过程中注意提取原文中的关键词， 最后根据题干和自己的记忆逐一分析作答。 注意：听的时候要专注，切忌 心不在焉；对同音字、近义词以及语气、停顿等要作出准确的判断。第（1） 题是对短文内容的梳理和理解，听短文时要抓住关键词，并适当归纳内容。 第（2）题是对短文信息的判断，根据关键词，进行判断。第（3）题考查 对短文的理解，文中叙述了吃辣是一种“刺激”的体验，辣椒营养价值很 高，吃辣有利于健康，不是所有人都适合吃辣等内容，据此提取归纳即可。
专题六 口语交际与综合性学习
■考点一 口语交际 口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言
语交际活动，具有直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基 本的语言信息交流手段。口语交际的训练一般包括两个方面：一是 “听”，二是“说”。 两者相辅相成，同步发展。
专题六 口语交际与综合性学习
1.“听”的训练 口语交际中，“听”的训练大致可以分为“听记”和“听辨”两
大类。 所谓“听记”，就是听别人说话或听广播时能记得住，听完以后