曼陀罗思考法学习
曼陀罗思考法的六个路径
这五个W摆在九宫格的十字当中，中心点摆的是Who，右边 是When，左边是Where，下边是Why，上边是What。因此横轴 上是 Where→Who→When，是空间---人---时间的安排；纵轴是 What→Who→Why，是一种问的安排，问做什么，问主体，问 为什么这么做
曼陀罗思考法的种类
向四面扩散的辐射线式
例如用此法制作成“人际关系曼陀罗”，只需在九格 最中央填上自己的名字，然后在周围填上自己最亲近八 个人的名字，即便形成自己最内圈的人际关系。接着， 以此图为基础，将此八个人分别挑出放入另外八个曼陀 罗的中央。如此一来，８*８＝６４人的人际关系图便 已完成。依据这种方法，如果发现自己人际关系太小， 则设法法补救
曼陀罗思考法的种类
逐步思考的顺时钟式
例如当设定一天的行程表时，应以每一格代表一小时， 然后以中央方格为起点，依顺时钟方向将预定行程填入 格内。而当欲设定一周行程表时，应先过滤该周必须完 成的事情、工作、乃至约会，找出最重要者做为曼陀罗 的中心，接著着仍以顺时钟方向将七天的行程逐一填下。 记录时，应注意文句须尽量简洁。八个格子对一周七天， 最后一定会剩下一个方格，可做附注使用。设计行程表 就像企业界设定战略一般，将自己一天的行动计划记在 曼陀罗备忘录中，即可大致看出能完成和无法完成的各 别是些什么，而一天节奏得以掌握，一周的节奏亦可以 此预估。换言之，将行程表管理好，一周的成功就能在 自己的掌握之中
灵感的产生不是阅读，而是凝视。 注视与凝视是由右大脑负责，非直线型思考的右脑， 才会帮我们看出一些事。
活用右脑的潜能，就是曼陀罗图观想法。
必须集中注意力，观察凝视某个中心主题，把其他 枝微末节全部去掉，自然而然许多感觉就会泉涌而 出，有了强烈的感觉，引起内心的震撼，才会开始 去思考。
使用曼陀罗图的方式 扩散法
围绕法
曼陀罗法的注意事项
随时随处记下灵感，重要的事往往隐藏在理所 当然的事当中。
句子尽可能简洁，不要记让自己觉得事情已 完结的句子。
直视自己完成的Memo，利用视觉思考引发 潜能，并掌握问题特征与重点。 将完成的80％Memo丢弃，是有效选择并运 用资讯的秘诀。
曼陀罗思考法
曼陀罗思考法缘由
曼陀罗艺术原本起源于佛教，被今泉浩晃先生 加以系统化利用之后，却成为绝佳的计划工具。 曼陀罗生活笔记最终目的是将“知识”转变为实 践的“智慧”。按照此方法制作备忘录，应付学 业与工作上各项疑惑，灵感将不断自然涌出。它 也是学习与工作时最佳的武器。
曼陀罗思考法的意义
开发创意，能立即发现问题，提高 学习与工作效率 是一种“视觉式思考”,掌握人际关 系情况，能作为计划表，帮助人们走 完丰富的一生
曼陀罗思考法的种类
向四面扩散的辐射线式
例如用此法制作成“人际关系曼陀罗”，只需在九格 最中央填上自己的名字，然后在周围填上自己最亲近八 个人的名字，即便形成自己最内圈的人际关系。接着， 以此图为基础，将此八个人分别挑出放入另外八个曼陀 罗的中央。如此一来，８*８＝６４人的人际关系图便 已完成。依据这种方法，如果发现自己人际关系太小， 则设法法补救
如何将学到的知识与自己关联，做到学以致用
如何将学到的知识与自己关联，做到学以致用如今知识付费盛行的时代，学习的渠道越来越多，因此我们经常会听到有人抱怨，为什么我学了那么多知识，读了那么多成功人士的书籍，可还是依然如此，不仅没有因此改变自己的人生，还因此更加的困惑，更加的无力了呢？原因很简单：知道做不到，等于不知道。
我们总是以为接收了大量的信息，学了很多牛人的成功秘诀，就是把知识搬回家了。
其实，只学习不实践，知识永远也不会变成经验。
陶行知说：“行是知之始，知是行之成。
” 实践才是获取认知的必需途径。
那该如何解决知道却做不到的问题呢？今天从三个方面为大家分享一些小方法：一，知道做不到的原因是什么？二、将学到的知识与自己关联；三、如何做到学以致用？1、知道做不到的原因是什么？信息爆炸时代，我们接收到的信息太多了，知识来的太容易，导致我们并不懂得珍惜。
但同时又有些焦虑，感觉自己想学的东西太多，似乎只有加快速度才能学到更多。
所以就出现了买大量的书囤很多的课，但精力有限，最后我们只能走马观花般匆匆学完一个课程，又紧接着去学习另一门课程，等学完后边这个，前面的课似乎早就忘记了，这像极了小猴摘桃，边摘边丢，看似收获很多其实什么都没得到。
读书也是一样，读完一本紧接着下一本，看上去很努力，也感觉学到了很多知识，却发现自己的改变微乎其微。
其实，是我们的关注点错了，我有时候在复盘时会写自己学到了哪些知识，好方法等，感觉收获很大，但是，很少想想自己都做了什么？不论是报课还是阅读，其实，知道做不到是最常见的现象。
就拿我最近学完的洋葱阅读课来说，我们学完课程后都做了些什么呢？其实洋葱阅读课是我学过的最重视行动的一门课程了，即使课程结束了依然想尽一切办法让大家行动起来。
但是，我有时会想，我们都是成年人了，难道真的必须要靠导师的监督才能行动吗？如果是这样，那我们读书又没有导师，如何让自己在无人督促的情况下依然保持知道做到呢？我们在读每本书之前，就要清楚的知道，我想从这本书中学到哪些知识，读的过程中要与自己关联，问问自己我有过这样的经历吗？读完后问问自己我能做什么？2、如何将学到的知识与自己关联，为自己所用？通过阅读，多次看到“知识并不能产生意义，联系才能产生意义”这个观点，那么我们学到的所有知识都要首先想想这跟我有什么关系？我能拿它做什么？比如，在洋葱阅读课中我们学到了主题阅读这个概念，想要很快的去了解一个领域，找几本同一主题的书籍来阅读，是最划算最超值的事了。
曼陀罗思考原则中的水平思考
曼陀罗思考原则中的水平思考是一种思维方法，它强调在特定领域内进行发散性思考，以寻找新的思路和解决方案。
水平思考的核心理念是通过不同的角度和层面来思考问题，以拓展思维边界，打破思维定势，从而发现新的可能性。
在曼陀罗思考中，水平思考的应用主要体现在以下几个方面：
横向思考：水平思考强调在特定领域内进行横向思考，即从不同的角度和层面来审视问题。
通过横向思考，可以发现更多潜在的解决方案和可能性。
发散性思考：水平思考鼓励人们进行发散性思考，即从多个方向和角度来思考问题。
这种思维方式有助于打破思维定势，激发创新思维。
自由联想：水平思考鼓励人们进行自由联想，即不受任何限制地自由思考。
这种思维方式有助于拓展思维边界，发现新的思路和想法。
逆向思维：水平思考也包括逆向思维，即从问题的反面或对立面来思考。
这种思维方式有助于打破常规思维模式，发现新的解决方案。
总之，曼陀罗思考原则中的水平思考是一种非常有用的思维方法，它可以帮助人们拓展思维边界，发现新的思路和解决方案。
《曼陀罗思考法》课件
• 曼陀罗思考法的定义与特点 • 曼陀罗思考法的操作步骤 • 曼陀罗思考法的优势与局限性
• 曼陀罗思考法的实际应用案例 • 如何提高曼陀罗思考法的应用效果 • 总结与展望
01
曼陀罗思考法的定义与特点
定义
曼陀罗思考法是一种以曼陀罗九宫格为基本结构的思考方法，通过将问题或主题 置于九宫格的中心格子，然后从中心格子向周边格子扩散思考，以获得创意和解 决方案。
培训与学习
通过培训和学习，提高对曼陀 罗思考法的理解和运用能力。
与其他方法结合使用
可以将曼陀罗思考法与其他思 维方法结合使用，以达到更好
的效果。
04
曼陀罗思考法的实际应用案例
企业战略规划
总结词
通过曼陀罗思考法，企业可以制定出更具创意和可行性的战 略规划。
详细描述
在制定企业战略规划时，曼陀罗思考法可以帮助企业从多个 角度审视自身和市场环境，发现潜在机会和威胁，从而制定 出更具创意和可行性的战略规划。这种方法可以帮助企业更 好地应对市场变化，提高竞争力。
曼陀罗思考法是一种以九宫格为基础的思维方式，通过将主题置于中心，然后从八个方位 进行思考和展开，从而获得全面的思考和创意。它起源于东方文化，尤其在日本广为流传 和应用。
曼陀罗思考法的应用领域
曼陀罗思考法不仅适用于创意构思和问题解决，还可以应用于项目管理、决策制定、个人 规划等多个领域。通过九宫格的八个方位，可以全面考虑问题的各个方面，从而做出更加 明智和全面的决策。
法和解决方案。
结构化
曼陀罗思考法提供了一个明 确的框架，有助于组织和表达
复杂的想法和信息。
高效性
该方法具有明确的结构和步 骤，有助于快速、有效地解决
写作演讲的利器：曼陀罗思维法
写作演讲的利器：曼陀罗思维法一、本文概述1、介绍曼陀罗思维法的概念和起源曼陀罗思维法是一种古老而强大的工具，可以帮助我们在写作和演讲中更好地组织和表达思想。
它源于亚洲哲学和文化，特别是佛教和印度教的传统，这些传统强调自我探索和内在的平衡。
曼陀罗思维法是一个强大的模型，可用于各种不同的场合，包括写作、演讲、决策、规划和解决问题。
曼陀罗，在梵文中意为“莲花”，在佛教中象征着开悟和完美。
这个词汇也与印度的几何学和建筑学有关，特别是在设计复杂的装饰图案时。
曼陀罗的形状是一个有八个花瓣的圆形图案，每个花瓣都朝向中心，象征着宇宙的完美和统一。
将曼陀罗的形状和概念应用于思考和表达，就形成了我们现在所知的曼陀罗思维法。
这个方法强调将信息组织成一个有八个“花瓣”或区域的圆形图案，这八个区域分别是：中心主题、重要问题、相关历史、相关理论、实例、未来展望、个人观点和总结。
2、强调曼陀罗思维法在写作和演讲中的重要性曼陀罗思维法不仅在写作中发挥着重要作用，同时也是演讲技巧中不可或缺的一部分。
这种思维方式可以帮助演讲者更好地组织演讲内容，确保演讲的逻辑性和连贯性。
在演讲中，曼陀罗思维法可以帮助演讲者明确演讲的主题和目标，确保演讲内容紧紧围绕这一主题展开。
它还可以帮助演讲者将复杂的观点和信息简化，使之更容易被听众理解和接受。
通过曼陀罗思维法，演讲者可以更好地掌控演讲的节奏和结构，确保演讲内容流畅自然，听众更容易跟随演讲者的思路。
在写作中，曼陀罗思维法的重要性更为突出。
它可以帮助作者明确文章的主题和目的，确保文章内容紧扣主题，避免跑题或离题太远。
曼陀罗思维法还可以帮助作者整理和梳理思路，确保文章内容的逻辑性和连贯性。
通过曼陀罗思维法，作者可以更好地组织文章的结构和段落，使得文章更具有可读性和吸引力。
因此，无论是写作还是演讲，曼陀罗思维法都是不可或缺的思维工具。
掌握这种思维方式可以帮助人们更好地组织思路，提高表达能力和沟通效果。
曼陀罗思考法详解使用方式及及意义
曼陀罗思考法详解使用方式及及意义导读：我根据大家的需要整理了一份关于《曼陀罗思考法详解使用方式及及意义》的内容，具体内容：借用了曼陀罗思考法。
通过虚实转换,突破记忆禁锢;通过脑力转化,打破教学常规;通过思考训练,提升多元能力。
曼陀罗思考法知识点有哪些的呢?本文是我整理曼陀罗思考法详解的资料，仅供参考。
...借用了曼陀罗思考法。
通过虚实转换,突破记忆禁锢;通过脑力转化,打破教学常规;通过思考训练,提升多元能力。
曼陀罗思考法知识点有哪些的呢?本文是我整理曼陀罗思考法详解的资料，仅供参考。
曼陀罗思考法详解思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。
我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。
(1)它能够开发创意，能立即发现问题，提高学习与工作效率。
(2)它能掌握人际关系情况，能作为计划表，帮助人们走完丰富的一生。
就其形态来看，曼陀罗生活笔记共分九个区域，形成能诱发潜能的"魔术方块"。
与以往条列式笔记相比较，可得到更好的视觉效果。
一般逐条记录的笔记制作方法无法使人产生独特的想法和创意，因为思想唯有在向四面八方发展之时才可能产生创意，这种根据直线循规蹈矩的思考方式，称为"直线式思考"。
什么是曼陀罗法如何使用曼陀罗法
什么是曼陀罗法如何使用曼陀罗法曼陀罗法曼陀罗法也称井字联想法。
把抽象文字转换成具体的图像，我们可以通过音的途径，利用谐音法来完成，也可以透过意的途径，也就是曼陀罗法来进行。
曼陀罗法的原理，就是利用抽象文字本身所指的意义或意思，联想出一个或多个具体的物件，来代表原来的抽象文字。
比如困字，就是想睡觉的意思;当我们想睡觉的时候，很容易就会想到睡觉用的床或枕头等，所以我们就可以利用床或枕头来代表抽象的困字。
又如可爱一词，我们容易想到小猫、小狗、毛绒玩具等，于是也可以用小猫、小狗、毛绒玩具等实物代表抽象的可爱二字。
此外，可以用闹钟代替时间，用玩具代表童年，用乳房代表母爱等等。
曼陀罗联想技术是日本的今泉浩晃因受到西藏密宗唐卡中的图案启发，而发明的一种思维扩展技术，在实际运用中，通常是画一个井字，形成一个三乘三的方块，然后把主题字写在中间，答案写在周边的八个空格里。
所以通称井字联想法。
井字联想法可以实转虚，称为概念;可以虚转实，称为图像;可以实转实，称为创意;可以虚转虚，叫做隐喻。
在记忆训练中，用得最多的当然是虚词转实词的功能。
思维导图应用领域思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维地图，有利于人脑的扩散思维的展开。
思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有20多年时间了。
自上世纪八十年代思维导图传入中国内地。
最初是用来帮助学习困难学生克服学习障碍的，但后来主要被工商界(特别是企业培训领域)用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，在学科教学方面，历经52年的发展，也没在学校广泛应用，后经华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队十五年的研究及实践，得出的结论是思维导图并不适合直接应用于学科教学，因为思维导图过于强调图像记忆和自由发散联想而非理解性记忆和结构化思考。
对于抽象思维能力较差的学生，图像记忆的确可以帮助学生提高把知识记住的效率，但却无法加深学生对知识的理解，属于一种浅层的学习;另外自由发散联想具有天马行空，对思维不加控制的特点，更适合用于头脑风暴式的创意活动，而不适合用于学科知识教学，因为任何学科知识都是有其内在逻辑及固定结构的，由不得胡思乱想。
曼陀罗思考法（可编辑）
曼陀罗思考法的缘由曼陀罗艺术原本起源于佛教被今泉浩晃先生加以系统化利用之后却成为绝佳的计划工具曼陀罗生活笔记最终目的是将知识转变为实践的智慧按照此方法制作备忘录应付学业与工作上各项疑惑灵感将不断自然涌出它也是学习与工作时最佳的武器[编辑]曼陀罗思考法的意义第一它能够开发创意能立即发现问题提高学习与工作效率第二它能掌握人际关系情况能作为计划表帮助人们走完丰富的一生就其形态来看曼陀罗生活笔记共分九个区域形成能诱发潜能的魔术方块与以往条列式笔记相比较可得到更好的视觉效果一般逐条记录的笔记制作方法无法使人产生独特的想法和创意因为思想唯有在向四面八方发展之时才可能产生创意这种根据直线循规蹈矩的思考方式称为直线式思考反之曼陀罗生活笔记能在任何一个区域方格内写下任何事项从四面八方针对主题做审视乃是一种视觉式思考人类思考必在感觉器官感觉事物之后方能利用曼陀罗图形予以系统化给予有方向感的利用潜能便可在连续反应下持续被激发[编辑]曼陀罗思考法的六个路径这六个路径其实就是英语当中所提到的六个常用问句5W1HWhatWhyWhoWhereWhenHow每一件事情或主题如果都可以透过这六个路径其实也就可以得到一个完整的景观了在六个路径与曼陀罗图的搭配操作上由于How本身就是一种询问过程它是融合在5W当中的不管你在思考哪一个W都可以把How的精神跟态度加进来也因此How并不出现在曼陀罗图中1基本曼陀罗图这五个W摆在九宫格的十字当中中心点摆的是Who右边是When左边是Where下边是Why上边是What因此横轴上是 Where→Who→When是空间---人---时间的安排纵轴是What→Who→Why是一种问的安排问做什么问主体问为什么这么做「Who」「What」「Why」「Where」「When」并不仅仅只是「人」「对象」「价值观」「空间」「时间」的简单对应从「Who人」当中还可以延伸出主体对象朋友自我欲望生命性格态度「What对象」可以延伸出行为行动动作目的目标愿望现象人事物「Why价值观」可以延伸出理由根据原理原则理念理想潜在意识为人处事「Where空间」可以延伸出环境处所社会状况立场构造结构网络「When时间」可以延伸出人生经验成长时代时期变化期间周期机会顺序时机2生涯设计---5W曼陀罗图以人生规划为例子我们可以将5W运用如下Who→对自己目前而言什么是最重要的What→自己正在做什么想做什么该做什么必须做什么Why→自己真正想做的是什么为什么When→做什么可以使一整天都充实创造充实的一天的要素为何Where→创造理想生活的必要事物环境为何除此之外我们还可以延伸很多的想法诸如自己希望过什么样的生活为何过这样的生活自己又做了什么等等以5W为主的六个路径问法再加上曼陀罗图的运用可以大大地提升我们的脑力让我们发挥出更多的idea只要勤加练习相信每个人都可以发挥出无穷的创意[编辑]曼陀罗思考法的种类曼陀罗思考法提供如魔术方块般的视觉式思考其两种详细的基本形式举例说明如下1向四面扩散的辐射线式例如用此法制作成人际关系曼陀罗只需在九格最中央填上自己的名字然后在周围填上自己最亲近八个人的名字即便形成自己最内圈的人际关系接着以此图为基础将此八个人分别挑出放入另外八个曼陀罗的中央如此一来８８＝６４人的人际关系图便已完成依据这种方法如果发现自己人际关系太小则设法法补救2逐步思考的顺时钟式例如当设定一天的行程表时应以每一格代表一小时然后以中央方格为起点依顺时钟方向将预定行程填入格内而当欲设定一周行程表时应先过滤该周必须完成的事情工作乃至约会找出最重要者做为曼陀罗的中心接著着仍以顺时钟方向将七天的行程逐一填下记录时应注意文句须尽量简洁八个格子对一周七天最后一定会剩下一个方格可做附注使用设计行程表就像企业界设定战略一般将自己一天的行动计划记在曼陀罗备忘录中即可大致看出能完成和无法完成的各别是些什么而一天节奏得以掌握一周的节奏亦可以此预估换言之将行程表管理好一周的成功就能在自己的掌握之中[编辑]使用曼陀罗图的方式曼陀罗图可以有四面八方扩展型和围绕型两种使用方式四面八方扩展型是一种没有设限的模式特别适合用来收集灵感进行创意思考只要使用者在九宫格的中间填上想要发挥的主题后便会自然地想要把其他周围的八个空格填满而这种填满的过程也正式创意发挥的时候如果点子不断的时候也可以把九宫格当中周围八个格子的想法继续向外扩散变成中心九宫格外围的八个九宫格当中的中心主题然后再次运用向四面八方扩展的方式把空格再填满如此8个idea可以生出64个idea如果真的创意无限还可以生出512个idea然后再把这些想法加以精简得到自己所要的而这样的思维模式是一般条列式的memo所难以达到的你能想像自己在列出一个主题以后可以在纸上条列出512个idea吗另一种形式是围绕型围绕型的运用比较适合用来做为流程性质的思考与安排这是一种顺时针的思考顺序在中心格上列出主题以后便可以开始以逆时针的方式安排行程这样的形式可以跟四面八方扩展型搭配使用亦即围绕型中的任何一个空格也都可以被拿出来当作四面八方扩展型中的中心议题然后再加以发挥9将难懂的文章分句放入各区即可明白那儿不懂只要针对不懂的部分加以查询就好10一天的时间表当然也可以制定周时间表[编辑]曼陀罗法的注意事项1随时随处记下灵感重要的事往往隐藏在理所当然的事当中2句子尽可能简洁不要记让自己觉得事情已完结的句子3直视自己完成的Memo利用视觉思考引发潜能并掌握问题特征与重点4将完成的80％Memo丢弃是有效选择并运用资讯的秘诀[编辑]曼陀罗法的其他方面1灵感的产生不是阅读而是凝视2注视与凝视是由右大脑负责非直线型思考的右脑才会帮我们看出一些事3活用右脑的潜能就是曼陀罗图观想法4必须集中注意力观察凝视某个中心主题把其他枝微末节全部去掉自然而然许多感觉就会泉涌而出有了强烈的感觉引起内心的震撼才会开始去思考[编辑]曼陀罗mandala智慧密码思考法震惊中外思想界文学界之重大发现－很棒的错误曼陀罗mandala智慧密码思考法曼陀罗思考法的形成来源应来自易经太极八卦最早推行曼陀罗思考法是由日本今泉浩晃博士他从日本空海大师所带回胎藏界曼陀罗和金刚曼陀罗成功解密此隐藏在曼陀罗的智慧密码其义以九宫矩阵为基础88辐射发散式快速产生八次方的IDEA利用曼陀罗思考法可跳脱平日想不出好构想的直线思考而将思绪四面八方拓展轻易产生成千上百的好灵感是的这种思考法很棒但吾人深入探究喝然发现中国易经之太极理论无极生太极太极生两义两仪生四象四象生八卦八八六十四卦至无限此一两仪四象八卦64卦思想法与曼陀罗思想有异曲同工之妙但细究分析由唐卡曼陀罗之图像演化出曼陀罗之思考法实有牵强附会之虑真得很勉强或想像力未免太丰富了吧第一唐卡胎藏曼陀曼起始唐代易经太极八卦起于早数千年的伏羲氏第二唐卡图像多为佛菩萨法相无阴阳正反相对之意涵而我们深知曼陀罗思考法没有正反相对之思考推想效能则减半第三有四象才有八卦曼陀罗图像无两仪四象的连结演化更无八八六十四卦的图像演化而易经太极八卦哲学思想易经系辞下传二章有云古者疱羲氏即伏羲氏之王天下也仰者观象于天俯则观法于地于是始作八卦以通神明之意以类万物之情八卦是用来解释各种自然现象和人事现象每一卦代表一定的事务由此可见易经之太极生两仪阴阳正反相对再到四象太阳太阴少阳少阴东南西北春夏秋冬生老病死喜怒哀乐再到八卦乾坤震离坎兑艮巽再到八八六十四卦再到无限这才是在理论上顺序上程序上现象上演化推理上完全契合所谓曼陀罗思考法而不是本源自唐卡曼陀罗图像或至少有引用了易经太极八卦原理日本深受中国文化深受易经太极等老子道德经之影响故今泉浩晃博士不无受此影响-----即易经太极八卦启发之大可能当然笔者这个论述无意推翻曼陀罗思考法它毕竟是很棒的想法但易经太极八卦更易于论述解说从两仪思考到四象思考再到八八六十四卦思考循序渐进正反思维也好四象思维也好八卦全方位思维环式思维放射式思维立体空间思维全在太极思维之中太极思维除了演发之两义四象八卦―之思维外回归本体则为无极之思想哲学亦即道之境界〔道可道非常道名可名非常名〕故物极必反居下退让自然和谐天人合一是为根本是为究竟而老子及释迦牟尼皆为觉悟者拥有至高智慧之人太极思维或曼。
九宫格思考法在数学学习中的应用
九宫格思考法在数学学习中的应用林增祥;孙月文【期刊名称】《理科考试研究》【年(卷),期】2023(30)6【摘要】曼陀罗九宫格思考法是一种发散性思维的表达工具,广泛应用于笔记、学习、创意思考等领域.在数学学习过程中合理运用九宫格结构图可以帮助学生有效地整理零散、独立的数学知识,更好地理解和记忆知识点,从而提高学生的学习效率.本文对曼陀罗思考法的三种结构形式在数学学习中的应用做了相应介绍,发散型结构应用于概念知识的回忆联想,以及发散性思维的创意解题;围绕型结构应用于数学流程步骤的分析,以及笔记整理;十字型结构用于数学学习问题的分析解决.曼陀罗思考法用于数学学习,不仅可以培养学生的发散思维能力,还可以拓展思考问题的维度,构建完整的知识架构,加深对所学知识的理解和记忆,提升学习效率.【总页数】5页(P15-19)【作者】林增祥;孙月文【作者单位】北京宽高四子王实验学校【正文语种】中文【中图分类】G63【相关文献】1.改变教学观念突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念突出学生的主体作用2."让学引思"模式在数学教学中的应用探讨3.因问生趣因趣而学——浅谈“问题探究式学习法”在数学教学中的应用4.做中学、学中思:在数学实践活动中激发学生的数学思考5.做中学、学中思:在数学实践活动中激发学生的数学思考因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
曼陀罗卡片训练方法
曼陀罗卡片训练方法
曼陀罗卡片是一种用于调和身心、提高灵性的牌卡。
以下是一些曼陀罗卡片的训练方法：
1. 冥想法：选择一张曼陀罗卡片，盯着它看一段时间。
关闭眼睛，想象这个曼陀罗图案在你心中绽放，将它的美好气息融入自己的身心中。
2. 研究法：选择一张曼陀罗卡片，仔细研究它的形状、线条、颜色以及意义。
思考它所代表的精神、象征、意义等。
3. 睡前法：在入睡前选择一张曼陀罗卡片，设法感受它的气息，让它自然地陪伴你入睡。
这样可以让你的身心更平静，有助于高质量的睡眠。
4. 观察法：将曼陀罗卡片放在身边，观察周围事物时，不时注意一下它。
让它成为你日常生活的一部分，时刻提醒着你自己。
5. 选择法：从一堆曼陀罗卡片中选择一张，或用牌的形式自己抽一张，观察它的意义和气息。
用这个来更好的指引你今天的日程和生活方式。
无论你选择哪种训练方法，都要保持专注、冥想和感受，才能更好地体验曼陀罗卡片的神秘魅力。
曼陀罗思考法
4.用于记录笔记，有效提炼重点信息；
5.工作和学习计划的一种工具； 6.激活右脑潜能；
基本曼陀罗
What
1.中间的Who，是主题，可以是一个人，也可 以是本次讨论的话题； 2.周边的WHERE WHAT WHEN WHY是围绕着 中间主题的一种发问形式； 3.这其实是英文中的5W1H，只不过HOW是如 何实现其他5W，贯穿其中，没有单独罗列；
曼陀罗思考法
一种激发无限创意的思考方法
红牛饮料公司-葛富强
起源
origin
曼陀罗艺术起源于佛教，后经今
泉浩晃先生加以系统化利用之后，却
成为绝佳的计划工具；
曼陀罗思考法的作用
1.变“直线思维”为“视觉思维”，提高思维空间；
2.用于管理人际关系，正所谓“人脉是画出来的” 3.有效激发头脑风暴，提高创意水平；
扩展型
扩展型
饮料 力量 F1 父亲 羽毛球 篮球
考试
红牛
运动
竞争
运动
乒乓球
开车
成绩
林丹
奖牌
获胜
足球
“红牛+运动”的发散
扩展型
1.适合用来做为流程性质的思考与安排，这是一种
顺时针的思考顺序；
围绕型
2.任何一个空格也都可以被拿出来当作“扩展型” 中的中心议题，然后再加以发挥； 3.将难懂的文章，分句放入各区，即可明白那儿不 懂。只要针对不懂的部分，加以查询就好；
围绕型
PM1-3 PM3-5 PM5-7
当 天 计 划
午餐
AM6-8
晚餐
方格里的任何一 个都可以拿出来做成 另外一个九宫格；
AM1012
AM8-10
PM8-10
謝謝