小学英语_Unit 1 Happy birthday!教学设计学情分析教材分析课后反思
小学英语三起三年级上册Module 6 Unit1Happy birthday！教学设计一：教学目标（一）知识目标：1、能听懂、会认读单词：happy birthday here cake present2、能听懂并认读句子：Happy birthday！Here’s your present.Thank you.（二）能力目标：1、了解生日party的相关情况。
2、能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，提高语言运用能力。
（三）情感目标：1、学生在祝贺他人生日快乐和交流的过程中增进友谊。
2、让学生意识到对父母以及家人生日的祝福。
二：教学重点和难点（一）重点：用句型Happy birthday！Here’s your present.祝贺他人生日快乐和赠送礼物。
（二）难点：Here’s your ……的理解和运用。
三、教学方法为了突破这堂课的重难点，根据小学生好奇、好动、模仿力强的特点，我主要采取了歌曲、游戏，情景模拟等多种方式并用的方法组织教学，让学生采用小组交流、合作、自主、探究的学习方式，促进语言实际运用能力的提高四、课前准备：课件、铅笔、钢笔、自制生日贺卡五：教学过程：1. Warming up(1) Greeting.T: Hello, boys and girls. How are you?Ss: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m very well, thank you. Sit down, please.（2）T：Let’s sing a song together: “Ten little fingers”（先让学生全员参与，边唱歌边动动小手活跃一下气氛）。
2. Leading inT: Look at the picture, “how many candles”?（然后看图片复习上个模块的内容，通过数蜡烛导入这节课的主题）。
S：Ten candlesT: Think about: when do we use the candles?(联想到过生日, 板书这节课的题目“happy birthday”，轻松引入活动一)。
3. New lesson(1)Part1.T: Whose birthday today? Listen to the video carefully! (听活动一的对话，找出答案)。
S: Jim, Tim, and Kim.T: Amy said ：Happy birthday.（板书并教授新单词：happy, birthday, 强调th的发音）。
(2)Part2.T: Today is also Sam’s birthday; let’s go to Sam’s house to see what happened?（Flash 播放, 引入Sam 的生日，让我们去Sam的家里看看发生了什么吧？）1. T: They are having a birthday party. Listen and answer two questionsQ1: Who give Sam a present?Q2: What is the present? A. a pencil B. a penS1: Da ming S2:a pen(板书并学习present，pen，pencil三个单词，通过自己编的chant来帮助记忆单词pen and pencil，练习Here’s your______.学习present时进行必要情感渗透。
)T: when we get presents from our friends, we should say “Thank you”.2. T: Listen again and answer Q3and Q4.Q1: Who also give Sam a present?Q2: What is the present? It’s a cake.(板书并新授单词cake。
通过chant 来练习新单词cake及句型Here’s your______.)T: 温馨提示：Don’t eat too much cake or your teeth will go!（保护牙齿，少吃蛋糕）T: Do you know how old is Sam?S: He is nine.T: Who is nine in our class? (学生练习回答自己的年龄)。
T：出示本节课所学单元课文的思维导图，让同学们理顺思路。
3. T：listen and repeat(跟读)。
（跟读录音，注意模仿语音语调。
）4. T: Group reading and then role play. (学生四人一小组分角色读课文，并且show 一show)。
4. Practise1. T: Let’s play a game. Guess time: What’s missing?（通过对应图片的消失，让同学们说出物品的名字，练习句型It’s a ______.和相对应的单词pen, pencil, cake, cat, dog, cap.）2. T: Let’s have a birthday party.今天也是我们班孙志远小朋友的生日，让我们为她戴上生日帽，全班同学齐唱生日歌，同学们为她送上祝福和礼物吧。
（创设真实的情境，带领同学们进入情境练习happy birthday，here’s your present, Thank you 等句型及所学新单词。
）3. T: Sun zhiyuan feels the love from our friends and teacher, now let’s enjoy somepictures to feel the love from our parents.（欣赏图片进行情感渗透，）T: It’s love from our parents, we should learn to be grateful! （学会感恩！）4. T：What can we do for our parents?（感恩父母，我们可以为父母做什么？）S1, S2, S3.....5. Summary:1. T: What have you learned in this class?（学生分享本节课自己的收获。
）读一读黑板上的新单词，新句型。
2. T: let’s chant together.Happy, happy, happy birthday.Thank you, thank youHere’s, here’s, here’s your present.Oh, oh, oh, oh, oh ,ohWhat’s, what’s, what’s this?It’s a pen, it’s a pen.Thank you, thank you. Oh, oh, oh, oh, oh, oh.6. Homework:1. Read the text and try to retell. （朗读课文并且尝试复述）2. Please remember your parents’ birthday and try to give them a big surprise whenit’s coming. （请记住父母生日，当父母生日来临时给他们一个大大的惊喜。
）7. 评价：根据身上的sticker多少，奖励winner。
六.板书设计Module6 Unit1 Happy birthday！presentHere’s your penpencilcakeThank you.七.教学反思：本节课的主要任务是让学生能够用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时恰当的使用英语，提高语言运用能力。
我在本节课的教学中注重了对学生“说”的锻炼,创设真实的语言情境，让学生在真实的情境中运用本节课所学的happy birthday，here’s your present/cake/pen/pencil. Thank you ！等句式和单词。
极少数同学个别单词的发音不准确，还需要加强指导，大多数同学都能够准确地说出想要表达的英语。
M6u1Happy birthday学情分析本节课授课的对象是小学三年级学生，他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，希望别人重视自己。
并且他们已经掌握了数字1-10的英语表达方法，以及小猫，小狗，，帽子等英语单词。
根据学生的这些特点及其英语水平，在教学中充分调动他们的激情，设计一系列的活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。
学生通过老师的及时评价增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。
M6u1Happy birthday效果分析学习完这一节课，基本上完成了制定的教学目标，结合评测练习可以看出绝大多数学生已经掌握了本课的新单词和新句型，对课文内容也有了一定的了解，也明白了在给别人过生日的时候该怎样用英语表达祝福。
学生配合积极课堂氛围融洽。
但是也通过评测看出了有一小部分学生上课没有跟上老师的节奏，以至于基础单词掌握不牢固，个别单词发音不到位。
以后在课堂上要针对这部分同学给予更多的关注。
同时，我自己也要练好自己的课堂口语，在教学环节设计上多下功夫，反复推敲，牢记每个环节，甄选出适合的环节过渡语。
让学生体会到英语这种语言的美，从而更好地培养学生的学习兴趣。
要留给学生最正确的东西，让学生去体会英语的魅力。
M6u1Happy birthday教材分析本节课是外研版小学英语三起第一册Module 6 Unit 1 Happy birthday，这是一个话题式内容：过生日是每个人生活中不可或缺的一部分。
此话题非常贴近学生生活实际，能够很好的吸引学生的注意力。
以后自己身边的亲朋好友过生日的时候，孩子们都可以用英语表达自己的美好祝愿。
本节课重点突出四个单词cake/pencil/pen/present.三个句式Happy birthday.和He re’s your’_____. It’s a___. 以及thank you! 主要让学生通过主动探究，亲身经历和体验等过程，向学生渗透在过生日的时候学会运用英语表达祝福，锻炼学生的英语思维的思想, 潜移默化让学生爱学, 激发学习英语的兴趣。
M6u1Happy birthday评测练习一、根据图片写单词1.____________2.____________3._____________4. _____________二：翻译句子1. 给你的礼物__________ your present.2. 谢谢__________________.3. 我九岁了。
小学英语_Unit 1 Happy birthday!教学设计学情分析教材分析课后反思
Module6 Unit1 Happy birthday!教学设计学习目标：1.掌握词汇：happy, birthday, here, here’s, present, this, pencil, pen, cake.句型： Happy birthday! What’s this? It’s… Here’s your …? Thank you.2.能够运用所学的英语为他人祝福生日，能口头运用Here’s your present，表达送给别人礼物，并能运用Thank you!作答。
重点难点：1.句型： What’s this? It’s… Here’s your …? Thank you.2.在情景中综合运用语言来参加别人的生日聚会。
在真实的生日语境中得体运用语言交际。
教具准备：课件，文具实物, CD-ROM等教法学法: 情景教学法、游戏法、角色扮演法教学过程：一、Warm-up1.Greetings.T:Good afternoon, boys and girls!Ss:…T: How are you today?Ss:…2.Sing a song. “If you are happy.”（教师带领学生边唱歌边做动作，活跃课堂气氛的同时提高学生的学习兴趣）二、单词及句型学习。
1.T: After the song, are you feeling happy? 教师同时做出happy的表情,让同学们初步理解happy（快乐的）的意思。
2.出示课件，课件中出现Sam开心的样子，教师引出Today, Sam is very happy.同时教授单词happy，并且板书。
教师领读单词，学生排火车读单词。
3.教师接着提出问题，Sam今天为什么会这么高兴，让同学们进行猜测。
然后出示Sam过生日的图片，引出并学习单词birthday。
教师领读单词，学生排火车读单词。
4.T:今天Sam过生日， We should say “Happy birthday to him!”学习句型Happybirthday! 5.T:Sam has got a present.教师展现课件（一个礼物），学习单词present.教师领读单词，学生排火车读单词。
小学英语【happy birthday】教案教学设计
小学英语《Happy Birthday》教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读单词和句型：birthday, happy, friend, present, sing, cake, blow out, make a wish, open your presents 等。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问生日愿望、祝福他人等。
2. 能力目标：（1）学生能够正确书写单词和句型。
（2）学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
（2）增强学生的团队协作意识，培养友谊。
二、教学重难点：1. 重点：单词和句型的学习与运用。
2. 难点：单词的正确书写和句型的运用。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包括单词和句型的图片、例句等。
2. 准备生日蛋糕、礼物等实物用于教学展示。
3. 准备生日歌音乐，用于课堂活动。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问他们近期的活动。
（2）引导学生谈论喜欢的节日，如生日、圣诞节等。
2. 引入（10分钟）（1）向学生介绍生日的话题，展示生日蛋糕、礼物等实物。
（2）引导学生用中文谈论生日，如生日愿望、生日礼物等。
3. 呈现（10分钟）（1）教师展示PPT，呈现单词和句型：birthday, happy, friend, present, sing, cake, blow out, make a wish, open your presents 等。
（2）学生跟读单词和句型，教师纠正发音。
4. 实践（15分钟）（1）学生分角色扮演，用所学单词和句型进行对话，如询问生日愿望、祝福他人等。
（2）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
5. 巩固（5分钟）（1）学生书写单词和句型，教师批改并给予反馈。
（2）学生互相交换作业，互相检查。
6. 课堂总结（5分钟）（1）教师总结本节课所学内容，强调重点。
小学英语_Unit1Happybirthday!教学设计学情分析教材分析课后反思
外研版英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！教学设计一、教学内容外研版小学英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！二、教学目标：1.知识目标（1）全体学生能理解：happy，birthday，here （here’s＝here is），present，this，pencil, pen, cake.（2）全体学生能运用：happy，birthday.（3）全体学生能初步运用：happy，birthday.2.技能目标（1）全体学生能听懂：Happy birthday！Here’s… …（2）全体学生能说：Happy birthday！Here’s… …（3）运用全体学生能运用Happy birthday！表达生日祝福、用Here’s……赠送礼物。
3.情感目标：培养与増进友谊，善于表达谢意，积极参与各种课堂学习活动。
4.学习策略：进一步培养探索课文中有趣情节的兴趣，向同学表达生日祝福，积极运用所学英语进行表达和交流。
二、教学重点：（1）单词的听说认读:happy、 birthday 、here、 cake、pen、pencil.（2）“Happy birthday!”、“Thank you.”、“Here’s your”的口头运用。
三、教学难点：（1）“Here’s your ……”句型的认读和口头运用。
（2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。
四、教具准备：课件、flash、音频、单词卡片、生日卡片、生日蛋糕五、教学过程：Step1: Warm up1.Listen “Happy birthday”.2.play two games.Step2:Lead-in1.move on to today's topic.2.Introduce students' and my families 'birthdays3.show《Happy birthday！》song.Step3:Presentation1.T: look at what happened in Activity 1 of this unit.Why did the three children finally smile with the cards?(Show the flash)Ss:Answer: They all have birthdays,but they only have have one card.(Show the flash)2.T: Learn the new words.Introduce the three boys: Jim, Tim, Kim3.T: Display cards.Pass the card to the students and complete the interaction between the student and the teacher.Everyone read all together.Group Reading.4.Take out the cards and give them to the children and say:“Happy birthday. Here’s your birthday card.”Lead the student to say:“Thank you.”5.T: Question and discuss:What will they say to Sam?How old is Sam?What does Sam get?(Show the flash)Ss: Answer:Happy birthday!He is 9 years old .6.Through “what does Sam get? ”this question to elicit new words to explain.7.Show the flash,read and follow.8.Show the flash,work in groups.9.Take out the gift box when I speak the important sentence pattern.（“Here’s your present.”）Guide the students to say：（Thank you.）When I speak the important sentence pattern:“What’s this? ”Guide the students to say：“It’s a(n)...? ”Read the text alone perform it.Step3:PracticePractice1Practice2Practice3Step4:SurpriseFor the birthday of my classmates this month.Step5:Summary1.Happy birthday!2.Here’s … …3. present,this,pencil, pen, cake.Step6:Homework1.show your family how you read and copy the text.2.Sing birthday songs for family or friends who have a recent birthday.3.listen、read、important sentence patterns and words.六、板书设计Module 6 Unit 1 Happy birthday！Kim Jim Tim happy,birthday，here ,present,this,pencil, pen, cake.外研版英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！学情分析一、知识基础本教材的教学对象是三年级学生，三年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣。
小学英语【happy birthday】教案教学设计
小学英语《Happy Birthday》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读单词和句型"birthday", "happy birthday", "how old are you?", "I am years old" 。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）学生能够正确书写数字1-12。
（2）学生能够在适当的情境中运用所学单词和句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关爱他人的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）单词和句型的学习："birthday", "happy birthday", "how old are you?", "I am years old"。
（2）数字1-12的正确书写。
2. 教学难点：（1）数字1-12的认读和书写。
（2）如何在实际情境中运用所学知识进行交流。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定生日派对的情境，让学生在真实的环境中学习单词和句型。
2. 互动教学法：通过小组活动、游戏等方式，让学生积极参与，提高口语表达能力。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，如制作生日卡片、唱生日歌等，巩固所学知识。
四、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"Happy Birthday" 。
（2）老师出示数字卡片1-12，让学生认读并说出其英文。
2. presentation （10分钟）（1）老师出示生日蛋糕图片，引导学生说出"birthday" 单词。
（2）老师引导学生模仿发音，讲解"happy birthday" 的用法。
（3）老师提问"how old are you?" ，学生回答"I am years old" 。
小学英语_Unit1Happybirthday!教学设计学情分析教材分析课后反思
外研版英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！教学设计一、教学内容外研版小学英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！二、教学目标：1.知识目标（1）全体学生能理解：happy，birthday，here （here’s＝here is），present，this，pencil, pen, cake.（2）全体学生能运用：happy，birthday.（3）全体学生能初步运用：happy，birthday.2.技能目标（1）全体学生能听懂：Happy birthday！Here’s… …（2）全体学生能说：Happy birthday！Here’s… …（3）运用全体学生能运用Happy birthday！表达生日祝福、用Here’s……赠送礼物。
3.情感目标：培养与増进友谊，善于表达谢意，积极参与各种课堂学习活动。
4.学习策略：进一步培养探索课文中有趣情节的兴趣，向同学表达生日祝福，积极运用所学英语进行表达和交流。
二、教学重点：（1）单词的听说认读:happy、 birthday 、here、 cake、pen、pencil.（2）“Happy birthday!”、“Thank you.”、“Here’s your”的口头运用。
三、教学难点：（1）“Here’s your ……”句型的认读和口头运用。
（2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。
四、教具准备：课件、flash、音频、单词卡片、生日卡片、生日蛋糕五、教学过程：Step1: Warm up1.Listen “Happy birthday”.2.play two games.Step2:Lead-in1.move on to today's topic.2.Introduce students' and my families 'birthdays3.show《Happy birthday！》song.Step3:Presentation1.T: look at what happened in Activity 1 of this unit.Why did the three children finally smile with the cards?(Show the flash)Ss:Answer: They all have birthdays,but they only have have one card.(Show the flash)2.T: Learn the new words.Introduce the three boys: Jim, Tim, Kim3.T: Display cards.Pass the card to the students and complete the interaction between the student and the teacher.Everyone read all together.Group Reading.4.Take out the cards and give them to the children and say:“Happy birthday. Here’s your birthday card.”Lead the student to say:“Thank you.”5.T: Question and discuss:What will they say to Sam?How old is Sam?What does Sam get?(Show the flash)Ss: Answer:Happy birthday!He is 9 years old .6.Through “what does Sam get? ”this question to elicit new words to explain.7.Show the flash,read and follow.8.Show the flash,work in groups.9.Take out the gift box when I speak the important sentence pattern.（“Here’s your present.”）Guide the students to say：（Thank you.）When I speak the important sentence pattern:“What’s this? ”Guide the students to say：“It’s a(n)...? ”Read the text alone perform it.Step3:PracticePractice1Practice2Practice3Step4:SurpriseFor the birthday of my classmates this month.Step5:Summary1.Happy birthday!2.Here’s … …3. present,this,pencil, pen, cake.Step6:Homework1.show your family how you read and copy the text.2.Sing birthday songs for family or friends who have a recent birthday.3.listen、read、important sentence patterns and words.六、板书设计Module 6 Unit 1 Happy birthday！Kim Jim Tim happy,birthday，here ,present,this,pencil, pen, cake.外研版英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！学情分析一、知识基础本教材的教学对象是三年级学生，三年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣。
三年级上册英语教学设计-Unit 1 Happy birthday! -外研社(三起)
三年级上册英语教学设计-Unit 1 Happy birthday! -外研社（三起）课程目标1.能够听懂、会说、会读、会写以下词汇：happy birthday，cake，candle，present，card。
2.能够运用所学单词进行简单的对话表达祝福和欢庆。
3.能够理解和朗读Unit 1的教材；能够运用学到的知识完成相关练习。
授课内容1.教材阅读–学生自读教材，模仿老师的发音和语调，朗读Unit 1的课文。
–通过小组合作互相检查语音、语调。
–老师收集常见发音错误和问题，针对性解析和纠正。
2.生词教学–Happy birthday，cake，candle，present，card等单词通过图片或者相关物品进行展示教学。
–生词学习形式多样：学生自主拼读、合作学习、游戏等。
–复习巩固：显示单词图片或英文单词，学生快速复制并说出对应中文。
3.语音、语调教学–针对口音差异和发音问题进行教学，如r发音、长音短音等。
–利用影音资料、真实语境进行模仿学习，带动学生练习口语表达能力。
4.句型教学–谈论生日派对的习惯表达，如“How old are you?”，“How many presents do you have?”等。
–教学句型互换、应用，鼓励学生通过活动模拟日常生活场景中的真实对话。
5.表达技巧培养–教学孩子制作简单生日卡片，表达祝福的方式，培养孩子的合作与创造力。
比如，学生手工制作生日卡片，借助英语口语和生日卡片介绍卡片的制作过程。
师生互动1.让学生用所学词语和句子进行互动，如运用简单句进行生日祝福，师生和同学之间进行问答活动，让孩子们更好地体验和感受到生日的氛围。
2.老师作为调节者，要通过合理的课堂布置，鼓励学生多表达，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中学习和交流。
教学手段1.多媒体教学资源，如教材动画或卡通片，配合教学可以提高学生的学习兴趣。
2.互联网资源，如在线练习、学习平台。
3.合作学习手段，促进互动交流，提高学习效果。
小学英语_Unit 1 Happy birthday!教学设计学情分析教材分析课后反思
小学英语三起三年级上册Module 6 Unit1Happy birthday！教学设计一：教学目标（一）知识目标：1、能听懂、会认读单词：happy birthday here cake present2、能听懂并认读句子：Happy birthday！Here’s your present.Thank you.（二）能力目标：1、了解生日party的相关情况。
2、能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，提高语言运用能力。
（三）情感目标：1、学生在祝贺他人生日快乐和交流的过程中增进友谊。
2、让学生意识到对父母以及家人生日的祝福。
二：教学重点和难点（一）重点：用句型Happy birthday！Here’s your present.祝贺他人生日快乐和赠送礼物。
（二）难点：Here’s your ……的理解和运用。
三、教学方法为了突破这堂课的重难点，根据小学生好奇、好动、模仿力强的特点，我主要采取了歌曲、游戏，情景模拟等多种方式并用的方法组织教学，让学生采用小组交流、合作、自主、探究的学习方式，促进语言实际运用能力的提高四、课前准备：课件、铅笔、钢笔、自制生日贺卡五：教学过程：1. Warming up(1) Greeting.T: Hello, boys and girls. How are you?Ss: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m very well, thank you. Sit down, please.（2）T：Let’s sing a song together: “Ten little fingers”（先让学生全员参与，边唱歌边动动小手活跃一下气氛）。
2. Leading inT: Look at the picture, “how many candles”?（然后看图片复习上个模块的内容，通过数蜡烛导入这节课的主题）。
《Happy birthday! 》 说课稿
《Happy birthday! 》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《Happy birthday! 》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《Happy birthday! 》是教材版本教材具体年级具体单元的内容。
本单元的主题是庆祝生日，通过学习与生日相关的词汇、句型和对话，培养学生用英语表达生日祝福和参与生日庆祝活动的能力。
本单元的教材内容丰富多样，包括单词、对话、歌曲和练习等。
单词部分涵盖了生日蛋糕、蜡烛、礼物等与生日相关的词汇；对话部分则围绕生日聚会的场景展开，让学生学习如何询问和回答生日的日期，以及如何表达生日祝福；歌曲部分通过欢快的旋律和简单的歌词，帮助学生巩固所学的知识点；练习部分则通过多种形式的题目，对学生的学习成果进行检测和巩固。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生，他们已经有了一定的英语基础，能够听懂一些简单的英语指令，会说一些常见的英语单词和句子。
但是，这个年龄段的学生仍然以形象思维为主，注意力难以长时间集中，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
此外，学生在之前的学习中已经掌握了一些数字的表达和基本的疑问句，这为本节课的学习打下了一定的基础。
但是，对于生日相关的词汇和句型，学生可能还比较陌生，需要通过多种教学手段来帮助他们理解和掌握。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够听懂、认读并拼写单词：birthday, cake, candle, present, card。
（2）学生能够掌握句型：Happy birthday! How old are you? I'm 并能在实际情境中正确运用。
2、能力目标（1）学生能够用英语询问和回答他人的生日日期。
（2）学生能够用英语表达生日祝福，并参与简单的生日庆祝活动。
《Happy Birthday!》 教学设计
《Happy Birthday！》教学设计一、教学目标1、语言知识目标学生能够掌握与生日相关的词汇，如“birthdaycake”“candle”“present”“balloon”等。
学生能够运用句型“Happy birthday!” “How old are you?” “I'm years old”进行生日场景的交流。
2、语言技能目标听：学生能够听懂关于生日的简单对话和指令。
说：学生能够流利地用英语表达生日祝福和回答年龄问题。
读：学生能够认读与生日相关的单词和句子。
写：学生能够正确书写生日相关的单词和简单句子。
3、情感态度目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
让学生在生日主题的学习中，感受关爱和分享的快乐。
4、学习策略目标引导学生通过小组合作、角色扮演等活动，提高学习效率和合作能力。
培养学生运用英语思维进行思考和表达的习惯。
二、教学重难点1、教学重点掌握生日相关的词汇和句型。
能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
2、教学难点正确理解和运用“How old are you?”及回答。
培养学生用英语进行连贯表达的能力。
三、教学方法1、情景教学法通过创设生日聚会的情景，让学生身临其境，感受英语的实际运用。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，如猜单词、接龙等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、任务驱动法布置小组任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，培养合作能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首生日快乐歌，引导学生一起唱，营造轻松愉快的氛围。
展示一张生日蛋糕的图片，提问学生：“What is this?” 引出“birthday”这个单词。
2、词汇学习（10 分钟）利用图片、实物等教具，依次教授“birthdaycake”“candle”“present”“balloon”等单词。
进行单词认读练习，如开火车读、小组读等。
3、句型学习（10 分钟）教师拿着一个玩具小熊，模拟过生日的场景，说：“Today is my birthday Happy birthday to me!” 引导学生理解“Happy birthday!”的含义和用法，让学生跟读。
Module6Unit1Happybirthday(教学设计)英语三年级上册
Module 6 Unit 1 Happy birthday 教学设计教材分析《新英语课程标准》注重对小学生跨文化意识的培养，通过跨文化意识的渗透与教学，提高学生对本民族传统文化的尊重和热爱。
本课选自外研社三年级起点三年级上册第六模块第一单元，属新授课。
本课的课文情境是Sam过生日，Sam的小伙伴们为他过生日并送给他生日礼物。
本课主要教学内容是学习与过生日有关的表达句型和相关单词。
主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关生日的话题，初步了解中西方庆祝生日时的不同习俗，给学生创设真实的语言环境，激发和培养学生的学习兴趣，让学生在真实的语言环境中学习和提高运用英语交际的能力。
本课是外研版新标准小学英语三年级上册第六模块第一单元，积极运用“Happy birthday !Here‘s your....”这两个句型进行表达和交流。
符合学生的生活实际，能够积极参与各种课堂学习活动。
在练习这一句子结构的同时，能够运用所学的“happy ,birthday，here ，present，this, pencil, pen, cake”等单词进行交流。
在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同，同桌之间练习这个对话的过程中很好地发展了学生的自主学习能力和合作能力，提高了学生的语言交际能力。
课题：Module6 Unit1 Happy birthday!【教学目标】知识目标：掌握单词：happy , birthday，present，cake，pen，pencil，this，here掌握目标句型：—Happy birthday! Here’s your ......—Thank you.—What’s this?—It’s a ...—I’m nine.能力目标：能运用Here’s your ......送给别人东西并用Thank you回复；能运用What’s this? 向他人询问这是什么东西，并用It’s a ...来回复；能运用I’m + 数字表达出自己的年龄。