部编版(人教)小学道德与法治六年级下册《第一单元 完善自我 健康成长：1.学会尊重》第2课时教学设计
把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了 里
人的深刻内
吗?为什么?
涵，尊重不会
2.在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你的经历，谈谈 谈话聊天
因为身份而
你的尊重给别人带来什么。
分享收获
被改变！
3.启示：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人
让学生意识
文明素养的体现。
到不尊重他
活动三：生活快照
统编版小学道德与法治学科六年级下
第一课《学会尊重》第 2 课时教学设计
课题
学习 目标
重点 难点
《学会尊重》
单元 完善自我 健康成长
1. 理解尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养
2. 掌握尊重他人的表现。 3. 自觉主动地尊重他人，养成健康良好的道德品质。
理解并掌握尊重他人的表现。
明确尊重他人即使道德要求又是法律要求。
教学过程
课时 2
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入 1.提问：尊重自己有哪些表现？尊重自己还要注意哪些 认 真 思 考 并 巩固练习
问题？
回答。
通过故事，让
学生意识到
认 识 到 人 与 “尊重他人”
2.讲述故事《毛泽东与蒋介石》
人之间的尊 才能获得尊
重是相互的 重
讲授新课 活动一：问卷调查
1.让学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。 配 合 老 师 完 让 学 生 们 是
人的行为无
多媒体展示：老师搜集到关于“不尊重他人”图片
对 图 片 行 为 处不在，我们
组织学生识图分析并做出判断，阐述理由。
做出评价要严格要求源自活动四：做个高情商会说话的人
自己。
1.出示生活中各种困难、尴尬的场景，让学生尝试运用 在 生 活 中 场 让 学 生 明 确
“尊重的语言”化解矛盾冲突。
景中锻炼学 尊重他人首
2.组织讨论：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊 成调查，并积 时 刻 意 识 到
重？对方做了什么？你的感受是什么？感觉被别人尊重 极 说 出 内 心 “ 尊 重 ” 与
时，你有什么样的表现？
感受。
“被尊重”是
相互的，要能
活动二：情景表演《国王和医生》
够做到推己
议一议：
及人呢
1.医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生 体 会 角 色 心 明 确 尊 重 他
2.体会“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
生 与 人 沟 通 先体现在“语
活动五：小小辩论——《新班规》
和解决困难、 言”上
针对六（3）班的故事展开辩论：你觉得秦波和黄凯谁的 化 解 尴 尬 的 这 个 故 事 存
观点正确，找出论据说明理由。
能力
在争议，让学
生通过辩论
启示：尊重他人还要能够维护他人的自尊，推己及人， 鼓 励 学 生 各 相 互 辩 倒 对
让别人觉得舒服。
持 己 见 阐 明 方，认识才更
理由
深刻。
延伸活动 《阅读角》——小小的善
课堂小结 尊重他人即是道德要求又是法律要求，我们要自觉尊重
进一步理解
他人。播放视频《不尊重别人的人永远也得不到别人的
尊重的内涵
尊重》
板书
第一课 学会尊重
尊重他人
注意语言
道德要求
落实行动
文明素养
善于维护
法律要求
六年级下册道德与法治重点必考知识点
六年级下册道德与法治重点必考知识点一、完善自我健康成长。
1. 尊重他人。
尊重他人可是超级重要的哦！就像你希望别人尊重你一样。
尊重他人首先要尊重他人的人格尊严，不管他是高是矮，是胖是瘦，是穷是富，都得平等对待。
比如说，不能因为同学成绩不好就嘲笑他，这是不尊重人格的表现。
在语言上呢，要礼貌用语，像“请”“谢谢”“对不起”得常挂嘴边。
在行动上，要尊重他人的劳动成果。
如果清洁阿姨刚打扫完教室，你就乱扔垃圾，这就是不尊重人家的劳动。
而且，尊重他人的隐私也很关键，不能随便翻看别人的日记之类的东西。
2. 宽容他人。
宽容就像给别人和自己都松绑。
当别人不小心犯了错，我们要大度一点。
比如同桌不小心把你的笔碰掉了，他道歉了，你就别揪着不放啦。
宽容是有原则的哦，不是什么坏事都能宽容的。
像有人故意欺负弱小，这种违背道德和法律的行为就不能宽容，必须得让他知道错了。
学会宽容还能让自己的心情变好呢。
要是整天因为一点小事就生气，那多累呀。
而且宽容能让你交到更多的朋友，大家都喜欢和宽容大度的人一起玩。
3. 学会反思。
反思就像是给自己的行为和想法照镜子。
每天睡觉前可以想想今天自己做了哪些事，哪些做得好，哪些做得不好。
比如说，今天和朋友吵架了，你就得反思是不是自己说话太冲了，或者有没有误解朋友的意思。
通过反思，我们能不断地改进自己。
如果每次都不反思，总是犯同样的错误，那就很难进步啦。
而且反思还能让我们更好地理解他人，当你站在别人的角度去反思自己的行为时，就会更加体谅别人。
二、多样文明多彩生活。
1. 世界文化的多样性。
世界上的文化就像一个超级大的百宝箱，各种各样的文化都有。
不同的国家有不同的节日，像中国有春节，大家都喜气洋洋地贴春联、放鞭炮、吃团圆饭；西方有圣诞节，有圣诞老人送礼物。
建筑风格也大不一样呢。
中国有古色古香的故宫，红墙黄瓦，超级壮观；埃及有金字塔，神秘又古老，是法老的陵墓。
还有不同的饮食文化，中国有八大菜系，什么川菜的辣、粤菜的鲜；法国有精致的法式大餐，那松露、鹅肝可都是招牌菜。
部编版六年级道德与法治下册第一单元《完善自我,健康成长》单元分析
要求，难点是自己如何尊重宽容自己于他人，养成反思的习惯。
二、单元目标：（一）课标要求：1、学会尊重自己；尊重、宽容他人；能与自我进行对话，在反思自我中不断完善自己、健康成长。
2、懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为。
3、学会欣赏、宽容和尊重他人。
（二）学习目标：1、懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
2、懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长3、学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
三、评价任务：1.通过对第一个话题“学会尊重”的学习，回答教材P2-11中相关问题，知道每个都应该得到尊重，说说怎样做到如何尊重自己与他人。
2.通过对第二个话题“学会宽容”的学习，对课本P12-19活动园中相关问题探究，讫回答为什么要宽容，如何做到宽容。
3.通过对第三个话题“学会反思”的学习，通过课本P20-27中相关问题探究，能回答什么是反思，为什么要反思？如何养成反思的习惯。
四、课时安排：6课时五、学习过程（一）课前准备1.调查自己身边都有哪些人？思考：我们如果离开了这些人生活会怎样？我们该怎样对待这些人？2.课前收集本班同学之间发生的矛盾及矛盾发生后种种不宽容的处理方式。
3.回忆小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？（二）课中学习探究活动一：每个人都应该得到尊重：（1）哪些人值得尊重（重点讨论普通人同样值得尊重）（2）每个人都有生而为人的尊严，维护人的尊重不仅是道德的要求，同时也是法律的要求探究活动二：尊重自己：（1）为什么要尊重自己？（2）怎样才是尊重自己？（尊重自己的两个层面：个人对自己的尊重：希望自己有（3）尊重自己要注意的两个问题:脾气再好也应尊重自己（面对不尊重自己的行为，应该如何做？）尊重自己也应接受批评（尊重自己不等于过度维护自己）探究活动三：尊重他人：（1）为什么要尊重他人？（尊重他人可以给人带来美好的感受）（2）对不尊重他人的表现进行辨析。
人教部编版六年级下册《道德与法治》第一课 学会尊重 课堂练习、知识点归纳,课后习题解答
A. 背后说他人的坏话
B. 对身边的人随意辱骂
C. 认真聆听别人讲话
D. 与人说话时粗鲁无礼
() () () () () () () () () () ()
()
()
4. 维护自己应该要做到 A. 认为自己做的都是对的
B. 不接受别人的批评
()
C. 觉得自己比不上任何人
D. 理性地对待他人的意见
5. 下列做法不会损坏自己名誉的是 A. 考试时作弊
5 尊重他人既是 价值 ，只有尊重自己，才能获得别人的尊重 。
7. 被别人尊重 让我们感到愉快、满足，充满价值感 。
推己及人 ，别人也希望
我们能给他们带来同样的体验 。
8. 尊重自己包括 自尊 、自重、自爱和 自我接纳 等方面 。
9. 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常 尊重 的 。 10. 每个人都是 独一无二 的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他
三、简答题
1. 你觉得应该如何做到尊重他人？
2. 尊重自己包括哪些方面？尊重自己的重要表现是什么？
四、综合论述题 想 一 想，你的身边是不是也有 一 些值得 尊 敬的人呢 ？举 例说明 。
（教材第 3 页）如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？ 答： 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将变得和谐 、 文明并且更加温馨，礼貌礼 仪在人们生活中便随处可见，人与人之间也多了几分敬意 。
（教材第 4 页）几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她 。 如果你是其中的一 员，你准备对刘菲说些什么？ 答： 我想对刘菲说 ：“ 每个人都值得被尊重，自己也要尊重自己，每个人都有优缺点，谁都 不是绝对的，不要过分否定自 己 。 学习上，只要你肯努力，成绩就会 慢 慢提高 。 你的表姐 考上了大学，你也可以 ！只 要肯努力奋斗，没什么事能难倒你的 。 要对自己有信心啊 ！ 要发现自 己的优点 ，不要过度放 大缺点 。 ”
小学道德与法治六年级下册第一单元《完善自我健康成长》第1课《学会尊重》说课稿
第1课：《学会尊重》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试小学道法的XX号考生，今天我说课的题目是《学会尊重》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体的阐述。
一、说教材教学目标《学会尊重》是人教版第一单元《完善自我健康成长》第1课的内容，该单元以“养成交往品德”为主题展开。
《尊重他人》着重培养学生诚实、信任、尊重的美德，让学生通过对三种道德规则的践行并不断塑造思想、道德、人格，完成个人的社会化过程，进一步融入社会公共生活之中。
结合本单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1.情感态度价值观目标：自觉遵守道德规范，尊重他人。
2.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人，培养尊重他人的品德。
3.能力目标：在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
由于本课是第二课时，属于承上启下部分，我将本课的教学重点确定为：如何做到尊重他人。
因为学生的心理特点和年龄特点，我将本课的教学难点确定为：①尊老爱幼，关爱女性：②尊重其他民族的文化、宗教和习俗。
二、说教法和学法1.教学设计的基本理念：通过情景创设，提高学生从中学会尊重他人、养成尊重他人从我做起的好习惯。
2.科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
根据学科特点，我准备采用的教法是讲授法，点拨法、活动教学法、情境教学法、案例分析法，电化教学手段，充分发挥教师的主导作用。
3.学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是分组讨论汇报法、情景分析总结法，调动学生的积极性，使学生养成乐学好学的习惯。
三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1导入新课：我设计的导课是利用出示一组图片及问题，然后以师生对话的方式展开，消除了学生上课的紧张感，激发学生的学习兴趣。
部编版六年级道德与法治下册第一单元知识点加同步练习附答案
5．古人说：“敬人者，人恒敬之”。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别
人的人才有权受人尊重。”由此可见（ ）
①自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏
A.①②④ B.②③④
C.①②③
D.①③④
6．属于尊重他人表现的有（ ）
A.给别人起外号
B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想”
C.设身处地谅解别人的小错误
D.不和成绩差的同学交往
7．下列能体现出对他人尊重的是（ ）
①在校园里主动向老师问好
②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼
③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议
④不愿与学习差的同学交往
告诉我们（ ）
A.人生短暂，何必争强
B.谦让能化解一切矛盾
C.社会生活需要宽容
D.人与人之间应该平等相待
6、“开口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。”这
幅对联体现的一种美德是（ ）
A.尊重
B.幽默
C.诚信
D.宽容
三、判断对错：
1、人与人之间要和谐相处，就要附和别人，人云亦云。（ ）
部编版六年级道德与法治下册第一单元知识点加同步练习及答案
一、填空题：
第一单元 完善自我 健康成长 第 1 课 学会尊重
1、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包
括（ ）、（ ）、（ ）和（
）等方面。
2、尊重他人是一项基本的（ ）要求，也是一个人（
）的体现。
3、完善下列关于尊重的名言：
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治教案及期末知识点总复习
士生却主动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。
对此，你有什么思考？4.看图回答：他们也值得尊重吗？5.播放视频《每一种工作都值得尊重》6.观后交流会：观看视频以后你有怎样的感受，请你分享一下视频中让你感触比较深刻的片段，并说说自己的感受。
7.学生回答：每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美！8.教师提示总结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
每个人，都应当得到尊重。
9.小小故事会：在我们的身边，有很多值得尊重的普通人，我们一起来讲一讲他们的故事吧。
10.展示古罗马斗兽场遗址照片，并提问学生：你认识这个地方吗？你知道这是哪里吗？11.介绍：古罗马斗兽场的由来12.小组讨论：（1）请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考，说一说你是如何看到这样一个“古罗马斗兽场”的，你是怎么看待奴隶主和奴隶之间的关系的？通过对该问题的思考，懂得奴隶的生命、人格尊严得不到尊重的事实。
（2）在古代中国，也有类似的现象吗？通过对古代中国类似现象的反思总结，懂得在古代社会，许多人得不到尊重。
（3）对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？通过古今对比，明白当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。
13.教师过渡语：虽然当今社会，人们越来越能得到应有的尊重，但是，不受尊重的情况仍然存在。
14.图片展示：不尊重他人的一些行为。
15.畅想畅言：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？三、课堂小结每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。
人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。
四、板书设计9.语言上：（1）小活动：尊重的话我会说（2）暖言暖语收集箱：在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。
（3）小提示：语言可以体现尊重。
俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
道德与法治六年级下册小升初知识点
道德与法治六年级下册小升初知识点一、完善自我健康成长。
1. 学会尊重。
每个人都是独一无二的，都有自己的尊严。
就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人的性格、爱好、想法等都不一样。
尊重他人，首先要尊重他人的人格尊严，不取笑、不歧视他人。
不能因为同学个子矮就给他起外号。
尊重他人的意见和选择。
在小组讨论的时候，即使你不同意别人的观点，也要耐心听别人说完，这就是尊重。
而且尊重是相互的，如果我们尊重别人，别人也更有可能尊重我们呢。
2. 宽容。
宽容就是原谅他人的无心之失。
就像在课间，同学不小心碰掉了你的文具，他不是故意的，你如果能大度地说“没关系”，这就是宽容。
宽容能让我们的生活更和谐，减少很多不必要的矛盾。
但是宽容也是有原则的，如果有人故意欺负我们，那可不能一味地宽容，要勇敢地保护自己。
3. 反思。
反思就像是给自己的行为做一个“体检”。
今天和朋友吵架了，过后就要想一想自己哪里做得不对，是说话太冲了，还是没有理解朋友的想法。
通过反思，我们可以不断地改进自己，让自己变得更好。
每天睡觉前可以想一想今天发生的事情，哪些是值得表扬自己的，哪些是需要改进的。
二、多样文明多彩生活。
1. 世界文化的多样性。
世界上不同的国家和民族有着不同的文化。
就像中国有春节，大家会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭；而西方有圣诞节，有圣诞树、圣诞老人送礼物。
这些文化就像一个个璀璨的明珠，没有高低贵贱之分。
我们在欣赏自己国家文化的同时，也要尊重和欣赏其他国家的文化。
不同的文化在建筑风格上也有很大的差异。
中国的故宫，红墙黄瓦，非常宏伟壮观；而法国的埃菲尔铁塔则是钢铁结构，充满了现代感。
2. 文化交流。
在全球化的今天，文化交流越来越频繁。
我们可以通过旅游、电影、音乐等方式了解其他国家的文化。
我们看印度电影，就能感受到印度独特的舞蹈、音乐和风俗习惯。
同时，我们的中国文化也走向了世界，像中国的武术、京剧在国外也有很多人喜欢。
文化交流可以让不同的文化相互学习、相互促进。
2020年部编版《道德与法治》六年级下册第一单元《完善自我健康成长 》知识点
• 4.反思对我们有什么意义（作用）？ • 答： • （1）反思可以让我们总结经验，进一步提升自己。 • （2）反思可以让我们看到自己的缺点和不足，更好地完善自己。 （3）反思有助于明确自己的努力方向，判断自己的行为是否有 助于目标实现。 • （4）反思可以更好地理解和思考自己的生活，将过去、现在、 将来联系在一起，让自己做得更好。
第1课时
第二课：学会宽容
统编版语文五年级（下）
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册知识点
•1.（ 宽容 ）让人们彼此宽待、和睦相处，它是和谐、美好生活 的重要基础。
• 2.豁达宽容，与人为善能使人身心健康，是人体健康的（维生 素）。
• 3.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、 冲突，让人不开心，而（宽容 ）能让我们心胸开阔。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册知识点
第1课时
第二课：学会反思
统编版语文五年级（下）
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册知识点
• 1.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在 （ 反思 ）。
• 2.反思作为内心活动，是（自我完善）的一种方式，能帮助我们 回顾、（ 分析）和（总结）过去。
•17. 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？ • 答： • （1）指出对方的错误； • （2）要求对方道歉； • （3）必要时拿起法律武器。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册知识点
•18. 怎样才能避免过度维护自己？ • 答： • 1.不过分敏感，保持情绪平稳； • 2.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自 己更优秀； • 3.理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
最新部编版六年级道德与法治下册第一单元《完善自我 健康成长》知识点归纳整理
部编版六年级道德与法治下册第一单元知识点归纳整理第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重填空题1.在生活中,我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常尊重的。
2.每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻 ,即使没有取得什么显著成就,他也拥有生而为人的尊严。
每个人都应当得到尊重。
3.每个人都有自己的尊严和价值 ,只有尊重自己 ,才会获得别人的尊重。
4.尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
5.尊重他人是一项基本的道德要求 ,也是一个人文明素养的体现。
6.尊重他人不单表现在话语上,更应该落实在行动上。
7.我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。
由此看来,尊重他人既是道德要求 ,也是法律要求。
8.古人说:“敬人者,人恒敬之。
”要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
9.谅解别人的错误也是一种尊重他人表现。
问答题1.说一说你身边有哪些值得尊重的普通人,讲讲他们的故事吧。
答：在我们身边有许许多多普普通通的人。
有教书育人的老师，有救死扶伤的医生，有坚守岗位的保安叔叔，他们都值得被尊重。
在老师下课时我们对他们说一声：老师您辛苦了。
在医生又救回一名病人时，我们可以对他说：医生您是最美的白衣天使。
当保安又抓住一个小偷时，我们可以对他说，保安叔叔您真的是火眼金睛啊！短短的几个话语就可以让他人感觉到温暖这也即是以让他人感觉到温暖。
这也即是对他人的尊重。
2.面对侵犯和侮辱时，我们应该怎么做？答：(1)指出对方的错误。
(2)要求对方道款。
(3)必要时拿起法律武器。
3.你觉得怎样才能不顾客观现实、过度维护自己的行为出现呢？答：(1)不过分敏感,保持情绪稳定。
(2)客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自己更优秀。
(3)理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。
第2课学会宽容填空题1.宽容是对他人真诚的谅解 ,是对他人发自内心的友善 ,也是一种积极健康的待人处事态度。
2.法国作家雨果说过,世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是胸怀。
六年级下册道德与法治的笔记
六年级下册道德与法治的笔记一、第一单元完善自我健康成长。
这一单元主要就是让咱们知道怎么更好地了解自己，然后成长得棒棒哒。
1. 学会尊重。
尊重别人可太重要啦！不管是同学、老师还是家人，每个人都有自己的想法和感受，咱们得尊重他们的差异。
就比如说，有的同学喜欢画画，有的喜欢唱歌，咱不能因为自己不喜欢就去嘲笑别人呀。
2. 学会宽容。
在生活中，谁还没个不小心犯错的时候呢。
当别人不小心做错事的时候，咱得学会宽容，不要揪着不放。
像有时候同学不小心碰掉了你的文具，别生气嘛，笑着说句没关系就好啦。
3. 学会反思。
反思就像是一面镜子，能让咱们清楚地看到自己哪里做得好，哪里还需要改进。
比如说，考试没考好的时候，咱就可以想想是不是最近学习不够认真，还是哪个知识点没掌握好，下次就知道该怎么努力啦。
二、第二单元爱护地球共同责任。
地球可是咱们共同的家园，得好好爱护它哟。
1. 地球——我们的家园。
地球给咱们提供了好多好多资源，像水、空气、土地啥的。
没有这些，咱们可没法生存呀。
所以，咱们得珍惜这些资源，不能浪费。
2. 人与自然和谐相处。
大自然里有好多可爱的动物和植物，它们都是咱们的朋友。
咱们不能随意破坏它们的栖息地，要和它们和谐相处。
比如说，不要乱砍树木，不然好多小动物就没家啦。
3. 应对自然灾害。
有时候，地球也会发脾气，像地震、洪水啥的。
当遇到这些自然灾害的时候，咱得学会一些自救的方法，保护好自己。
比如地震来了，要赶紧躲在桌子等坚固家具的下面。
三、第三单元多样文明多彩生活。
世界上有好多不同的文明，都特别有意思。
1. 探访古代文明。
古代文明可神奇啦！像古老的埃及金字塔，那建造得可太壮观了，到现在都让人惊叹。
还有中国的长城，那可是劳动人民智慧的结晶呀。
2. 多彩的世界文化。
3. 文化交流互鉴。
文化交流能让咱们学到好多新东西。
咱们可以通过和外国朋友交流，了解他们的文化，也把咱们中国的文化介绍给他们。
这样，大家就能更好地相互了解啦。
四、第四单元让世界更美好。