九年级物理导学案(全一册)
人教版九年级物理导学案(全册精品)
九年级物理导学案（全册）目录第十三章内能第1节分子热运动......................................................................................................................... ：（01）第2节内能..................................................................................................................................... ：（04）第3节比热容（第1课时）........................................................................................................ ：（07）第3节比热容（第2课时）........................................................................................................ ：（10）第十四章内能的利用第1节热机............................................................................................................................... ：（13）第2节热机的效率....................................................................................................................... ：（16）第3节能量的转化和守恒........................................................................................................... ：（19）第十五章电流和电路第1节两种电荷（1） .................................................................................................................. ：（22）第1节两种电荷（2） .................................................................................................................. ：（25）第2节电流与电路（1） .............................................................................................................. ：（27）第2节电流与电路（2） .............................................................................................................. ：（30）第3节串联和并联（1） .............................................................................................................. ：（32）第3节串联和并联（2） .............................................................................................................. ：（35）第3节串联和并联（3） .............................................................................................................. ：（38）第4节电流的测量......................................................................................................................... ：（41）第4节串、并联电路中电流的规律 ............................................................................................ ：（44）第十六章电压、电阻第1节电压..................................................................................................................................... ：（47）第2节串、并联电路中的电压规律（1）.................................................................................. ：（50）第2节串、并联电路中的电压规律（2）.................................................................................. ：（52）第3节电阻..................................................................................................................................... ：（55）第4节变阻器................................................................................................................................. ：（58）第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系................................................................................................. ：（61）第2节欧姆定律............................................................................................................................. ：（64）第3节电阻的测量......................................................................................................................... ：（67）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（1）...................................................................... ：（70）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（2）...................................................................... ：（73）第十八章电功率第1节电能电功（1） ................................................................................................................ ：（76）第1节电能电功（2） ................................................................................................................ ：（78）第2节电功率（1） ...................................................................................................................... ：（80）第2节电功率（2） ...................................................................................................................... ：（83）第3节测小灯泡的电功率（1）.................................................................................................. ：（86）第3节测小灯泡的电功率（2）.................................................................................................. ：（88）第4节焦耳定律（1） .................................................................................................................. ：（91）第4节焦耳定律（2） .................................................................................................................. ：（94）第十九章生活用电第1节家庭电路............................................................................................................................. ：（97）第2节家庭电路中电流过大的原因 ......................................................................................... ：（101）第3节安全用电.......................................................................................................................... ：（104）第二十章电与磁第1节磁现象与磁场（1） ....................................................................................................... ：（107）第1节磁现象与磁场（2） ....................................................................................................... ：（110）第2节电生磁.............................................................................................................................. ：（112）第3节电磁铁电磁继电器........................................................................................................ ：（116）第4节电动机............................................................................................................................ ：（119）第5节磁生电.............................................................................................................................. ：（123）第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话 ......................................................................................................... ：（126）第2节电磁波的海洋.................................................................................................................. ：（128）第二十二章能源与可持续发展第1节能源.................................................................................................................................. ：（130）第2节核能.................................................................................................................................. ：（132）第3节太阳能.............................................................................................................................. ：（135）【学习内容】第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1．常见的物质是由什么构成的？2．什么是扩散现象？生活当中有哪些常见的扩散现象？3．扩散现象表明了什么？4．分子间有什么样的作用力？课前预习学案一、认真阅读课本第2页《分子热运动》，完成下列问题：1．现代科学研究发现，常见物质是由的粒子——、构成的。
物理人教版九年级全册教案导学案.doc
第三节比热容(第1课时)宜阳县城关镇一中宋凤辰一、教学目标1.知识与技能(1)理解热量概念，知道物体吸收的热量与哪些因素有关，知道热量的单位。
(2)理解比热容的概念，知道比热容是物质的特性之一，知道比热容的单位，会查比热容表，会用公式进行计算热量。
2.过程与方法(1)通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，然后进行实验，并对实验数据进行分析、比较归纳，经历比热容概念的建立过程。
(2)通过运用水的比热容较大这一特性理解一些简单现象，认识物理与生活的紧密联系。
3.情感态度与价值观(1)通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，然后进行实验，并对实验数据进行分析、比较、归纳，经历比热容概念的建立过程，激发探究热情。
(2)通过比热容的运用，感受物理学与生活的联系。
二、教学重难点重点：比热容概念和应用，以及热量的计算.难点：比热容概念的建立.三、学情分析比热容概念的建立是本节的重点和难点。
比热容是物质的一种物理属性，与密度、熔点等相似，学生已有一定的基础，并具备一定的分析数据的能力。
只要实验获得数据比较可靠, 学生能够分析出初步的结论。
教学过程：一、创设情境，导入新课通过多媒体展示炎热的夏天人们到海边戏水的图片，白天海水凉凉的，沙滩热的烫脚；晚上海水暖暖的，沙滩却凉凉的的体验，提出为什么温度会产生这么大的差别呢？引出课题。
二、进行新课(-)预习导学：1.生活体验：热得快(电加热器)每一秒钟放出的热量是一定的，两个相同的热得快，在相同的时间里它们放出的热量也是相等的。
A、半壶15°C的水和一满壶15°C的水，用热得快烧开，水加热的时间长，加热时间长吸热多，说明物质吸热的多少与有关。
B、一满壶15°C的水和一满壶30°C的水，用热得快烧，水加热的时间长，加热时间长吸热多，这说明物质吸热的多少与有关。
（二）探究实验：比较不同物质吸热能力强弱猜想:（填“水”或“煤油”）的吸热能力强.需要的器材:.实验方法.实验前需考虑的问题：（1）要得到质量相等的水和煤油可以用（填仪器名称）来获取（2）要保证水和食用油吸收相同的热量可以采用的方法是（3）测量温度时应注意 ________________________结论:不同物质，在质量相等，温度升高的度数相同时，吸收的热量___________ 也就是说不同物质的吸热能力是的.（填“相同”或“不同”）并且吸收的热量多，判断的依据是.（三）比热容请阅读课本P12内容，回答下面的问题：为了表示不同物质在吸热能力上的差别，物理学里引入了这个物理量.⑴比热容的定义：一定质量的某种物质温度升高时所吸收的热量与的比，叫做这种物质的。
九年级物理全册导学案(87页)(新人教版)
九年级物理全册导学案（87页）（新人教版）导学目标•了解九年级物理全册的内容和主要知识点•掌握九年级物理全册的学习方法和技巧•提前预习和思考，为课堂学习打下基础导学内容第一章运动的基本概念1.运动的定义及基本概念2.位置、位移与位移矢量3.速度、速度和位移的关系4.加速度、加速度与速度的关系第二章力和压强1.力的概念与分类2.牛顿第一定律—惯性与等速运动3.牛顿第二定律—力的作用效果4.牛顿第三定律—作用力与反作用力5.压强的概念与计算6.浮力与浮力大小的计算第三章力的作用和力的合成1.合力与力的合成2.平衡力与力的分解3.杠杆原理与力矩的计算4.力的图示与示意图第四章动能与功率1.动能的定义与计算2.常见能量形式及其转化3.功率的定义与计算4.功率与动力的关系第五章声的产生和传播1.声波的产生和传播2.声音的特征参数—音调和音量3.力和振幅对声音的影响4.声音的传播速度第六章光的反射与折射1.光的反射现象2.光的折射现象与折射定律3.光的全反射现象及其应用4.光的折射和色散第七章光的成像和光学仪器1.薄透镜的成像规律2.凸透镜与凹透镜的成像3.成像公式的应用4.光学仪器—眼睛、照相机和望远镜第八章电流和电路1.电流的概念和电流的计量单位2.电路的概念和基本要素3.并联电路和串联电路4.电流的分流与合流5.电阻与电阻的计量单位第九章感应与电磁现象1.磁感线与磁感强度2.定义电磁感应定律及应用3.电流感应定律4.连续电磁感应现象及应用第十章静电场和静电力1.电荷与静电力2.电场的产生与电场强度3.电场力与电势能的关系4.高压电的危害与安全防护导学方法和技巧•课前预习：对于每一章节，先浏览主要内容，并了解基本概念和公式•提问思考：在预习过程中，提出问题，思考和解答问题，增强理解和记忆•注重实际：与日常生活中的实际例子相联系，加深对物理原理的理解•制作思维导图或笔记：总结每章的重点内容，结构清晰，可以作为复习时的参考资料导学要求•预习并思考每章的内容，做好相应的知识点的笔记•完成课后习题，并及时批改和总结错题•积极参与课堂讨论，提出问题并与同学分享•与同学组队，互相讨论和解答疑惑导学评价•预习笔记的完整性和准确性•课后习题的完成情况和正确率•参与课堂讨论和合作学习的程度•学习态度和积极性小结本导学案概括了九年级物理全册的内容和主要知识点，并提供了学习方法和技巧。
初三九年级物理全册导学案
6.用天平称液体的质量,通常的方法是:先称出__________的质量m1,再称出_______的质量m2,则被称液体的质量m=________.
7.用一架天平、一个空瓶测一杯盐水的质量,有如下操作的实验步骤:
A位置B质量C温度D体积
4.用托盘天平称物体的质量,当横梁平衡时,右盘中有砝码10g的一个,20g、2g的各两个,游码的位置如图所示,则物体的质量为( )
A 32.52g B 54.52g C 54.56g D 32.54g
课后巩固
1、1kg铁的质量比1kg棉花的质量( )
A小B大C一样大D无法确定
6、用天平称液体质量,通常的方法是:先称出______的质量m1,再称出______的质量m2,则被称液体的质量m=_______.
7、以下是用天平测量水的质量的实验步骤,其中步骤_____是错误的,请先找出改正,然后填出合理的步骤序号__________________.
A.把天平放在水平台面上
B调节横梁上的螺母,使横梁平衡
课前预习
1.国际单位制中质量的单位是_______,比它小的单位有______和______,比它大的单位有_______.
2.0.45t=________kg=_______g; 20mg=______g=______kg
3.物体的质量只与________________有关,而与________、________、________等无关.
B．固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙
C．液体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力
D．晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高
九年级物理全一册导学案-18.4 焦耳定律2-人教版
九年级物理全一册导学案-18.4 焦耳定律2-人教版一、学习目标•了解焦耳定律的基本概念和公式•掌握利用焦耳定律解题的方法•能够运用焦耳定律解决实际问题二、学习重点•焦耳定律的公式•运用焦耳定律解决实际问题三、学习内容1. 焦耳定律的概念焦耳定律是描述电流通过导体时所产生的热量与电流强度、电阻和时间之间的关系的定律。
根据焦耳定律，当电流通过一个导体时，导体的热量与电流强度、电阻和通电时间之间成正比。
2. 焦耳定律的公式根据焦耳定律，导体的热量可以用以下公式计算：Q = I^2 R t其中，Q表示导体所产生的热量（单位：焦耳），I表示电流强度（单位：安培），R表示电阻（单位：欧姆），t表示通电时间（单位：秒）。
3. 焦耳定律的应用举例例题1一个电炉的电阻为 20 欧姆，电流强度为 5 安培，通电时间为 10 秒。
求导体所产生的热量。
解：根据焦耳定律的公式，代入相应数值进行计算：Q = I^2 R t= 5^2 × 20 × 10= 2500 J所以，导体所产生的热量为 2500 焦耳。
例题2一根电热丝的电阻为 10 欧姆，通电时间为 1 分钟，导体所产生的热量为3600 焦耳。
求电流强度。
解：根据焦耳定律的公式，代入已知数值进行计算：Q = I^2 R t将已知数值代入，并将时间转换为秒：3600 = I^2 ×10 × 60I^2 = 3600 / (10 × 60)I = √(3600 / 600)= 3 A所以，电流强度为 3 安培。
4. 注意事项•在计算热量时，要注意单位的统一，如电流强度单位为安培、电阻单位为欧姆、通电时间单位为秒。
•在计算过程中，注意数值的四舍五入和取舍。
四、学习总结通过本节的学习，我们了解了焦耳定律的基本概念和公式，并掌握了利用焦耳定律解题的方法。
焦耳定律告诉我们，电流通过导体时会产生热量，热量的大小与电流强度、电阻和通电时间成正比。
19.3安全用电(导学案)九年级物理全一册(人教版)2
19.3 安全用电（导学案）【学习目标】1. 了解安全用电知识，有安全用电的意识。
2. 了解常见的触电事故和正确的处理方法。
【学习重点】1. 常见的触电事故。
2. 安全用电原则。
【学习难点】常见的触电事故。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。
当人体中通过的电流超过30mA时，就会使人感到剧痛甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危险。
达到100mA，在很短的时间内就会造成窒息、心跳停止。
经验证明：一般情况下，只有不高于36V的电压才是安全的。
2. 低压触电形式有单线触电、双线触电；高压触电形式有高压电弧触电、跨步电压触电。
3. 安全用电最基本的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
4. 雷电是大气中剧烈的放电现象，为防止雷电的破坏，高大建筑上要安装避雷针。
人在郊外遇到雷电时，不要举着雨伞或肩扛长的金属物，最好找一个低洼处，双脚并拢蹲下，尽可能降低高度。
【合作探究】探究一、电压越高越危险【想一想】人体触电的实质是什么？（1）人体触电的实质人体是导体，人体触及带电体并形成闭合电路时，有电流通过人体。
电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。
（2）电流对人体作用的特征：2. 电压越高越危险【想一想】通过人体的电流与哪些因素有关？【分析】由欧姆定律I=U/R可知，通过人体的电流取决于加在人体两端的电压和人体的电阻。
（1）电压对通过人体电流的影响当人体的电阻一定时，人体两端的电压越大，通过人体的电流越大，对人的生命危害越大。
大量实验数据表明：人体的安全电压不高于36伏。
（2）人体电阻对通过人体电流的影响当人体两端的电压一定时，人体电阻越小，通过人体的电流越大，对人的生命危害越大。
人体电阻约为104~105Ω；在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到约103Ω。
家庭电路的电压为220V，若人体接触火线，根据欧姆定律计算通过人体可能产生的最大电流（人体的电阻取103Ω）：I=U/R=220V/103Ω=0.22A=220mA这个电流值远远超过安全电流10mA，是不安全的（选填“安全”或“不安全”）。
分子热运动(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)
第1节分子热运动（导学案）【学习目标】1. 能简单说明物质是由分子、原子构成的。
2. 能通过宏观现象推测物质的分子都在不停地做热运动。
3. 能够识别扩散现象、并能用分子热运动的观点进行解释。
4. 知道分子之间存在着作用力。
【学习重点】一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
【学习难点】分子之间存在的相互作用力。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．物质是由、构成的，其大小通常以m为单位来量度。
2．不同物质在互相接触时，彼此的现象叫扩散。
扩散现象说明：①分子间有；②分子在不停的做。
扩散现象既可以在体中发生，还可以在体中发生，也能够在体中发生。
3．打开一瓶香水，很快就会闻到香味，原因是：香水里的运动到鼻子里去了。
4．课本图－4能说明：。
5．扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？这是因为分子间还存在力，由于该力的存在，使分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。
6. 铁棒很难被拉伸，说明分子间存在力；水很难被压缩，说明分子间存在力（均选填“引”、“斥”）。
7.“破镜难圆”说明：当相邻分子间的距离很大时，分子间作用力（选填“存在”、“不存在”）。
【合作探究】探究一、物质的构成【做一做】①用素描炭笔在纸上画一条线，再用放大镜或低倍显微镜仔细观察，你看到了什么现象？说明什么问题？【分析归纳】会看到炭笔形成的笔迹是由一个个小颗粒组成的。
说明物质是由组成的。
【做一做】②向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。
封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，分析混合后水和酒精的总体积变化情况。
【分析归纳】会看到水与酒精混合后的总体积 混合前的体积之和.说明水与水（小颗粒）之间有 ，酒精与酒精之间有 。
【想想议议】下面是关于物质微观结构的三种模型。
你认为，哪种模型能够解释上述活动中看到的现象？请选择一种模型，并尝试解释。
模型一物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体.模型二固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的. 模型三物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙.【答案】选择模型 . 物质是由 组成的，微粒之间有 .1.分子、原子（1）科学研究发现：物质都是由极其微小的粒子—— 、 构成的。
人教版九年级物理上册导学方案 全册
人教版九年级物理上册导学方案一、教材简介《人教版九年级物理上册》是根据最新的教育部物理课程标准编写的教材，适用于九年级物理上学期教学。
本教材共分为八个单元，内容涵盖了力学、光学和电学等多个物理学科的基础知识和实践技能。
二、学习目标本导学方案的学习目标是让学生全面了解和掌握九年级物理上册的内容，培养学生的科学思维、实验技能和问题解决能力。
具体目标如下：1.掌握九年级物理上册的基本概念、定律和公式；2.理解物理学与日常生活的关系，培养物理学习的兴趣；3.培养实验思维和实验技能，掌握物理实验的基本方法和注意事项；4.能够运用物理理论和方法解决实际问题；5.培养合作学习和自主学习的能力，提高学习效果。
三、教学内容和安排本导学方案按照教材的顺序安排学习内容，每个单元的学习时间为2-3周。
具体内容和安排如下：单元一：力的作用和运动•学习重点：力的概念、力的作用和运动的描述•学习内容：–力的概念和分类–物体的受力与作用力–运动的描述与图解法•实验活动：利用弹簧测量力的大小单元二：力的合成和分解•学习重点：力的合成和分解•学习内容：–力的合成与分解的概念–合力与分力的计算–斜面上物体的受力分析•实验活动：利用力的合成和分解的原理解决实际问题单元三：机械能和能量转化•学习重点：机械能的概念和能量转化•学习内容：–动能和势能的概念–机械能守恒原理–能量转化与能量损失•实验活动：利用势能和动能的转化关系设计实验单元四：电的基本概念和电路•学习重点：电的基本概念和电路的组成•学习内容：–电流、电压和电阻的定义–电阻与电流的关系–串联和并联电路的特性•实验活动：利用电流和电阻的关系设计电路实验单元五：电的生产和用途•学习重点：电的生产和用途•学习内容：–灯泡、电池和发电机的原理–家庭电路的使用和安全–电的应用和节能•实验活动：利用发电机的原理制作小发电机单元六：光的传播和成像•学习重点：光的传播和成像•学习内容：–光的直线传播和反射–镜子和透镜的成像原理–光的颜色和光的色散•实验活动：利用凸透镜制作简单的放大镜单元七：光的反射和折射•学习重点：光的反射和折射•学习内容：–光的反射定律和折射定律–镜子和透镜的应用–光的全反射和光纤通信•实验活动：利用反射和折射定律解析实际问题单元八：声音的传播和应用•学习重点：声音的传播和应用•学习内容：–声音的产生和传播–声音的特性和声音的应用–噪声与环境保护•实验活动：利用声音的传播特性设计实验四、教学方法和指导1.组织学习小组，进行合作学习和讨论；2.引导学生进行实验探究，培养实验思维和实验技能；3.鼓励学生提问和思考，引导学生独立解决问题；4.结合生活实际，将物理知识应用于解决实际问题；5.提供适当的学习资源和参考资料，拓宽学生的学习渠道；6.定期组织测验和评估，检查学生的学习效果。
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九年级（全一册）知识树第十三章内能知识树：第1节分子热运动考标要求：1.初步了解分子动理论的基本观点。
2.能用分子动理论解释某些热现象。
一、课前学习1.常见的物质是由和构成的。
2.不同物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做。
此现象表明，一切物质的分子都在，这种无规则运动叫做分子的，物体温度越高，分子运动。
3.分子间存在相互作用的和。
二、课内探究探究1：物质的构成常见的物质是由、构成的。
人们通常以为单位来量度分子。
探究2：分子热运动1.不同物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做。
2.扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
气体的扩散液体的扩散固体的扩散3.扩散现象表明，一切物质的分子都在。
温度越高，分子运动。
由于分子的运动跟有关，所以这种无规则运动叫做分子的。
探究3：分子间的作用力1.如图，两个铅柱没有被重物拉开，主要是因为铅柱的______________________；固体、液体很难被压缩是除了引力之外，__________________。
2.分子间存在相互作用的___________和___________。
（同时存在）（1）当固体被压缩时，分子间距离___________，作用力表现为___________；当固体被拉伸时，分子间距离___________，分子间表现为___________。
固体分子间距离___________，不容易被压缩和拉伸，具有一定的___________和___________。
（2）气体分子间距离，彼此之间几乎没有什么作用力，因此，气体具有__________，容易_________。
（3）液体分子间的距离比气体的___________，比固体的___________；液体分子间的作用力比固体的_________，分子没有固定的位置，运动比较自由，因此，液体较难___________，没有确定的___________，具有___________。
3.分子动理论内容：（1）__________________________________________________；（2）__________________________________________________；（3）__________________________________________________。
三、课内训练1.电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味”，请你从屋里角度分析，食物“窜味”属于_________现象，电冰箱里的食物主要是通过_________方式失去水分的。
2.对下列现象的解释，正确的是（）A.打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动B.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D.铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力3.下列现象中能说明分子在运动的是()A.扫地时，灰尘满屋B.煮饭时，米粒翻滚C.洒水时，水雾飞舞D.炒菜时，满屋飘香E.春天沙尘暴，飞沙满天F.擦黑板时，粉笔灰四处飞扬G.槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味H.甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播I.细雨濛濛U.桂花飘香P.雪花飞舞Y.树叶凋落4.“破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将_________。
5.我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。
以下有关分析错误的是()A.扩散现象只发生在气体、液体之间B.扩散现象说明分子在不停息地运动C.温度越高时扩散现象越剧烈D.扩散现象说明分子间存在着间隙6.密闭房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味．正确是()A.温度越高，香味扩散得越慢B.若温度低于0℃，这个现象就消失C.这个现象能说明分子间有相互作用力D.这个现象能说明分子运动是无规则的7.下列现象中，与分子热运动有关的是（）A.尘土飞扬.烟雾缭绕 C.花香扑鼻 D.余音绕梁四、课后作业1、课本P6：4、52、教辅练习第2节内能考标要求：1.理解什么是内能。
2.知道内能与温度之间的关系。
3.掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。
一、课前学习1.构成物质的所有分子，其热运动的与的总和，叫作物体的；内能的单位是。
2.一切物体，不论温度高低，都具有能。
3.改变内能的方式是：和。
4.在热传递过程中，传递能量的多少叫作，单位是。
二、课内探究探究1：内能1.构成物质的所有分子，其热运动的与的总和，叫做物体的；内能的单位。
2.内能是不同于机械能的另一种形式的能。
机械能与有关，而内能与物体内部所有分子的和分子间的有关。
3.一切物体，不论温度高低，都具有内能。
同一物体，温度越高，内能（即：同一物体，温度升高时内能，温度降低时内能）；同种物质，温度相同时，质量越大，内能。
探究2：物体内能的改变1.改变内能的方式是：和。
2.热传递可以改变物体的内能。
（1）温度不同的两个物体相互接触时，低温物体温度，内能；高温物体温度，内能，这个过程叫做。
（2）热传递的条件：物体间存在；（3）在热传递过程中，传递能量的多少叫做，单位是。
物体吸收热量是内能，放出热量是内能。
注意：热量是一个过程量，依赖于热传递过程，不是状态量，所以不能表述为具有多少热量。
3.做功可以改变物体的内能。
（1）如图甲，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察到硝化棉，说明：外界对物体做功时，物体内能，温度。
（2）如图乙，在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。
给瓶内打气，观察到当瓶塞跳起来时，瓶口出现，说明水蒸气成了小水滴，这个过程中，气体膨胀对外做功，温度，内能。
注意：做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。
热传递的实是；做功的实质。
4.热量、温度、内能的关系：（1）当物体温度升高时,（选填“一定”或“不一定”）吸收热量内能（选填“一定”或“不一定”）增大；（2）当物体内能增加时，温度（选填“一定”或“不一定”）升高，（选填“一定”或“不一定”）吸收热量。
探究3：地球的温室效应（科学世界）：了解温室效应及产生原因三、课内训练1.冬天搓手会让手暖和，是通过_____________改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过_____________改变内能的。
2.把热的钢棒杯内水中，发现杯内水的温度会升高，即水的内能会___________，这一实验表明：用________________的方法可以使物体的内能发生改变．3.关于物体的内能与温度的关系，下列说法正确的是（）A．物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高B．物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增大C．物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能一定大D．物体的内能只与温度有关，内能大的物体，温度一定高4.下列说法中错误的是（）A．一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关B．一切物体的分子都在不停地做无规则的运动C．物体的分子间既有引力又有斥力D．当物体的温度为0℃时，分子就停止运动了,内能就为零5.关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（）A.物体的温度越高，它含的热量越多B.物体内能增加，一定要吸收热量C.物体内能越多，放热一定越多D.物体的温度升高，它的内能就增加6.两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具有相同的（）A.热量B.温度C.比热D.质量7.下面说法正确的是（）A.一切物体都有内能B.抛有空中的球只具有机械能，不具有内能C.0℃的冰不具有内能D.一个物体温度不变，内能一定不变四、课后作业1、课本P10：1、2。
2、教辅练习。
第3节比热容第1课时认识比热容考标要求：1.知道不同物质的吸热能力不同。
2.知道比热容是物质的一种属性；理解比热容的概念。
3.记住水的比热容。
一、课前预习1.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的和乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号______表示；单位是_____________。
2.比热容是反映___________________的物理量，大小与物质的_____________和_____________有关，与_____________、_____________等因素无关。
3.比热容是表示__________________________的物理量。
水的比热容是_______，物理意义是：水的温度升高（或降低）_____吸收或放出的热量是___________。
二、课内探究：探究：比热容1.实验：探究比较不同物质的吸热能力（1）根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_________有关。
（2）把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关。
（3）相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？某组同学按照课本组装器材，进行实验后将实验数据填入下表格中，下表是实验数据记录：烧杯号液体质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min) 1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242请根据表中的实验记录回答：①比较1、2，可知：质量_________的_________物质，吸收_________的热量，升高的温度_________（均选填“相同”或“不同”）。
②比较1、3，可知：质量_________的_________物质，吸收_________的热量，升高的温度_________（均选填“相同”或“不同”）。
③比较3、4，可知：质量_________的_________物质，吸收_________的热量，升高的温度_________（均选填“相同”或“不同”）。
④综合上述可以得出结论：物体吸收热量的多少与_________、_________和_________有关。
⑤交流：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与_________和_________有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制_________、_________相同，这种方法叫__________________；热量是看不见，摸不着的，实验中是通过__________________比较水吸收热量多少的，所以，该同学在本次实验中用到的研究方法是_______________。
2.比热容（1）定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个新的物理量：_________。
物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低_________所吸收或放出的________为该物质的_________，它的国际单位是_________，符号：_________。