人教版九年级物理导学案全套
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第十一章 多彩的物质世界 第一节 宇宙和微观世界教学案 学习目标 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解原子的结构； 3、了解固态、液态、气态的微观模型； 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。
课前预习 一、宇宙的组成和原子结构 地球及其他一切天体都是由________组成的。
物质处于不停的运动和发展之中。
物质是由 组成的。
分子又由 能组成的。
原子是由处于中心的 和 ___________组成的。
研究发现，原子核是由更小的粒子 ___________和 组成的。
保持了物质原来的性质。
二、 固态、液态、气态的微观模型 我们身边的物质一般以 、 、 、的形式存在。
物质处于不同状态时具有不同 的 。
固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的 和 ；液态物 质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的 ，具有 ；气体物质，分 子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易被 ，因此，气体具有 。
三、纳米技术 纳米是一个 单位，符号是 。
6nm= m，一般分子的直径大约是有 。
课堂达标 １． 宇宙是由 组成的， 物质是由 组成的； 原子是由原子核和 组成的，原子核是由 和 组成的 ２．科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是 0.3～0.4nm，那么 0.4nm=__________m。
３．下列说法正确的是( ) A．原子是不能再分的粒子 B．分子能用肉眼看到，而原子不能 C．能够保持物质原来性质的粒子叫分子 ４．从微观的角度看，固体的的体积一般比液体的体积小的原因是( ) Ａ、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小 Ｂ、固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用力 Ｃ、液体分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力 Ｄ、固体的分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力 课后巩固 一、基础训练 1、我们知道物质一般以_____态、液态、______态的形式存在。
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第三节比热容(第1课时)宜阳县城关镇一中宋凤辰一、教学目标1.知识与技能(1)理解热量概念，知道物体吸收的热量与哪些因素有关，知道热量的单位。
(2)理解比热容的概念，知道比热容是物质的特性之一，知道比热容的单位，会查比热容表，会用公式进行计算热量。
2.过程与方法(1)通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，然后进行实验，并对实验数据进行分析、比较归纳，经历比热容概念的建立过程。
(2)通过运用水的比热容较大这一特性理解一些简单现象，认识物理与生活的紧密联系。
3.情感态度与价值观(1)通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，然后进行实验，并对实验数据进行分析、比较、归纳，经历比热容概念的建立过程，激发探究热情。
(2)通过比热容的运用，感受物理学与生活的联系。
二、教学重难点重点：比热容概念和应用，以及热量的计算.难点：比热容概念的建立.三、学情分析比热容概念的建立是本节的重点和难点。
比热容是物质的一种物理属性，与密度、熔点等相似，学生已有一定的基础，并具备一定的分析数据的能力。
只要实验获得数据比较可靠, 学生能够分析出初步的结论。
教学过程：一、创设情境，导入新课通过多媒体展示炎热的夏天人们到海边戏水的图片，白天海水凉凉的，沙滩热的烫脚；晚上海水暖暖的，沙滩却凉凉的的体验，提出为什么温度会产生这么大的差别呢？引出课题。
二、进行新课(-)预习导学：1.生活体验：热得快(电加热器)每一秒钟放出的热量是一定的，两个相同的热得快，在相同的时间里它们放出的热量也是相等的。
A、半壶15°C的水和一满壶15°C的水，用热得快烧开，水加热的时间长，加热时间长吸热多，说明物质吸热的多少与有关。
B、一满壶15°C的水和一满壶30°C的水，用热得快烧，水加热的时间长，加热时间长吸热多，这说明物质吸热的多少与有关。
（二）探究实验：比较不同物质吸热能力强弱猜想:（填“水”或“煤油”）的吸热能力强.需要的器材:.实验方法.实验前需考虑的问题：（1）要得到质量相等的水和煤油可以用（填仪器名称）来获取（2）要保证水和食用油吸收相同的热量可以采用的方法是（3）测量温度时应注意 ________________________结论:不同物质，在质量相等，温度升高的度数相同时，吸收的热量___________ 也就是说不同物质的吸热能力是的.（填“相同”或“不同”）并且吸收的热量多，判断的依据是.（三）比热容请阅读课本P12内容，回答下面的问题：为了表示不同物质在吸热能力上的差别，物理学里引入了这个物理量.⑴比热容的定义：一定质量的某种物质温度升高时所吸收的热量与的比，叫做这种物质的。
人教版九年级上册物理全册导学案
人教版九年级上册物理全册导学案13．1 分子热运动【学习目标】1．知道物质是由分子、原子构成的。
知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2．知道分子之间存在着相互作用力。
3．能识别扩散现象，并能用分子运动理论的观点进行解释。
【重点难点】1．知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2．分子之间存在着相互作用力。
学习内容一：1．物质的构成。
2．分子热运动。
学习指导：阅读课本P2－P4文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1．常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。
一般分子的直径只有百亿分之几米。
人们通常用10－10_m为单位来量度分子。
电子显微镜可以帮助我们观察到分子。
2．不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散。
3．扩散现象可以发生在固体、液体、气体之间。
4．由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
【合作探究】教师巡视指导。
1．花开了，为什么我们可以闻到花的香味？(1)猜想：可能是因为构成花朵的某些物质进入了我们的鼻子，所以我们才能闻到香味。
(2)在生活中，还有哪些运动与这种情况相似，请大家讨论后举例。
答：饭菜的香味，鞭炮燃放后的硝烟味等。
(3)上述这些现象有什么共同特征？答：进入鼻子的物质很小很小，肉眼无法看到。
2．这些味道我们只能闻到，无法看到，但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断这些运动，观察演示实验13.1－2，(1)想一想：在这个实验中，为什么要把空气放在上面的瓶子中，而把二氧化氮气放在下方？如果反过来放，会对实验结果造成什么影响？答：二氧化氮的密度比空气大，如果把它放在上面，可能是因为它密度大于空气才降到下面的瓶子中。
不能得到正确的结论。
(2)老师演示实验，提醒同学们观察实验现象，这个现象说明了什么？答：瓶子内的气体混到一起，最后颜色变得均匀。
这个现象说明分子是运动的。
3．给学生展示图13.1－3的液体扩散实验。
分别展示开始时到30天后的硫酸铜溶液，大家看到了什么现象，这个现象说明了什么？答：30天后的溶液界面的界线变得模糊了，这说明无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液彼此进入到了对方，混为一体。
变阻器(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)
第4节变阻器（导学案）【学习目标】1. 能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2. 会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。
【学习重点】知道变阻器的工作原理。
【学习难点】按要求正确连接变阻器。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的来改变电阻。
（2）分类：常见的变阻器有、和。
2. 滑动变阻器（1）主要构造：滑动变阻器是用绕在绝缘管上制成的。
（2）电路图符号：在电路图中用符号表示。
（3）铭牌所物理量的意义：例如某滑动变阻器的铭牌上标有“”字样，其中“100Ω”表示，“”表示。
（4）作用：通过改变连入电路的电阻，改变电路中的，改变部分电路两端的，起到的作用。
（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一联在电路中，即“一上一下”；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值。
【合作探究】探究一、变阻器1. 实验探究：改变小灯泡的亮度【实验】把铅笔芯、小电灯、干电池用导线连接起来，沿铅笔芯移动导线夹，观察小灯泡的亮度怎样变化？铅笔芯实验现象：随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度发生连续变化，接入电路的铅笔芯越短，电阻越，小灯泡越。
【归纳】实验结论：改变接入电路的导体的长度，可以改变。
2. 变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫做。
实验室常用的变阻器是和电阻箱。
3. 滑动变阻器【观察实物或图片并回答】（1）构造：滑动变阻器有缠绕在绝缘管上的，外面涂有，它的两端连接在两个AB上；支架上方有个比较粗的金属杆，电阻很，金属杆两端有CD；金属杆与电阻线通过相连。
（2）原理：滑动变阻器是通过改变连入电路中的长度，来改变的。
如图所示，滑片移动时与线圈相接触的部位上的绝缘层已经刮掉，电阻丝与滑片相连。
滑片移到不同位置时，AC或BC两个接线柱间电阻丝的不一样，这样就可以改变接入电路中电阻的大小。
19.3安全用电(导学案)九年级物理全一册(人教版)2
19.3 安全用电（导学案）【学习目标】1. 了解安全用电知识，有安全用电的意识。
2. 了解常见的触电事故和正确的处理方法。
【学习重点】1. 常见的触电事故。
2. 安全用电原则。
【学习难点】常见的触电事故。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。
当人体中通过的电流超过30mA时，就会使人感到剧痛甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危险。
达到100mA，在很短的时间内就会造成窒息、心跳停止。
经验证明：一般情况下，只有不高于36V的电压才是安全的。
2. 低压触电形式有单线触电、双线触电；高压触电形式有高压电弧触电、跨步电压触电。
3. 安全用电最基本的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
4. 雷电是大气中剧烈的放电现象，为防止雷电的破坏，高大建筑上要安装避雷针。
人在郊外遇到雷电时，不要举着雨伞或肩扛长的金属物，最好找一个低洼处，双脚并拢蹲下，尽可能降低高度。
【合作探究】探究一、电压越高越危险【想一想】人体触电的实质是什么？（1）人体触电的实质人体是导体，人体触及带电体并形成闭合电路时，有电流通过人体。
电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。
（2）电流对人体作用的特征：2. 电压越高越危险【想一想】通过人体的电流与哪些因素有关？【分析】由欧姆定律I=U/R可知，通过人体的电流取决于加在人体两端的电压和人体的电阻。
（1）电压对通过人体电流的影响当人体的电阻一定时，人体两端的电压越大，通过人体的电流越大，对人的生命危害越大。
大量实验数据表明：人体的安全电压不高于36伏。
（2）人体电阻对通过人体电流的影响当人体两端的电压一定时，人体电阻越小，通过人体的电流越大，对人的生命危害越大。
人体电阻约为104~105Ω；在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到约103Ω。
家庭电路的电压为220V，若人体接触火线，根据欧姆定律计算通过人体可能产生的最大电流（人体的电阻取103Ω）：I=U/R=220V/103Ω=0.22A=220mA这个电流值远远超过安全电流10mA，是不安全的（选填“安全”或“不安全”）。
电流和电路(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)
第2节电流和电路（导学案）【学习目标】1. 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
2. 通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成。
3. 从能量转化的角度认识电源和用电器。
4. 能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。
【学习重点】“会连接电路”“会画简单电路图”“能辨别通路、断路和短路”。
【学习难点】对电流概念的理解和对短路、短接的理解和识别，同时规范地画出电路图也是这节课的难点。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 电荷的形成电流。
形成持电流的条件：①电路中要有；②电路是回路。
2. 物理学中规定：把电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源极经过用电器流向极。
有一种半导体二极管，电流只能从它的极流向极，不能反向流动。
3. 由、、、组成电流流通的路径叫电路。
电源是（填“提供”或“消耗”）电能的装置。
用电器是（填“提供”或“消耗”）电能的装置。
4. 用规定表示电路连接的图形叫电路图。
画电路图应注意如下几点：①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号；②要注意所画电路图的元件符号与实物图具有性；③画电路图的导线要横平竖直，电路元件合理分布在电路图中；④电路元件符号（填“能”或“不能”）画在拐弯处。
5. 电路的三种状态：、和。
正常工作时的电路叫做。
某处被断开、没有电流通过的电路叫做。
短路有两种情况：①导线直接与两极连接，会造成电源短路。
②将导线与并联，电流会只从导线通过，而不走，这样我们就说这个用电器被短路了。
短路是电路不正常状态，会引起电路中的过大，烧坏电路元件或电源，所以我们一定要避免短路。
【合作探究】探究一、电流1.电流的形成（1）实验探究：让小灯泡亮起来【思考】几节干电池、一只小灯泡、一个开关和几根导线，你能不能利用这些器材使小灯泡发光？【设计电路与实验】①如图甲所示，没有电源，无论断开还是闭合开关，灯泡都。
②如图乙所示，断开开关，小灯泡；如图丙所示，闭合开关，小灯泡.（选填“发光”或“不发光”）【实验结论】小灯泡亮起来两个必要条件：①电路是；②电路中有。
人教版九年级物理导学案(全册精品)
九年级物理导学案（全册）目录第十三章内能第1节分子热运动............................................................：（01）第2节内能..................................................................：（04）第3节比热容（第1课时）....................................................：（07）第3节比热容（第2课时）....................................................：（10）第十四章内能的利用第1节热机............................................................... ：（13）第2节热机的效率........................................................... ：（16）第3节能量的转化和守恒..................................................... ：（19）第十五章电流和电路第1节两种电荷（1）.........................................................：（22）第1节两种电荷（2）.........................................................：（25）第2节电流与电路（1）.......................................................：（27）第2节电流与电路（2）.......................................................：（30）第3节串联和并联（1）.......................................................：（32）第3节串联和并联（2）.......................................................：（35）第3节串联和并联（3）.......................................................：（38）第4节电流的测量............................................................：（41）第4节串、并联电路中电流的规律..............................................：（44）第十六章电压、电阻第1节电压..................................................................：（47）第2节串、并联电路中的电压规律（1）.........................................：（50）第2节串、并联电路中的电压规律（2）.........................................：（52）第3节电阻..................................................................：（55）第4节变阻器................................................................：（58）第十七章电压和电阻第1节电流与电压和电阻的关系................................................：（61）第2节欧姆定律..............................................................：（64）第3节电阻的测量............................................................：（67）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（1）...................................：（70）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（2）...................................：（73）第十八章电功率第1节电能电功（1）........................................................：（76）第1节电能电功（2）........................................................：（78）第2节电功率（1）...........................................................：（80）第2节电功率（2）...........................................................：（83）第3节测小灯泡的电功率（1）.................................................：（86）第3节测小灯泡的电功率（2）.................................................：（88）第4节焦耳定律（1）.........................................................：（91）第4节焦耳定律（2）.........................................................：（94）第十九章生活用电第1节家庭电路..............................................................：（97）第2节家庭电路中电流过大的原因.............................................：（101）第3节安全用电.............................................................：（104）第二十章电与磁第1节磁现象与磁场（1）....................................................：（107）第1节磁现象与磁场（2）....................................................：（110）第2节电生磁...............................................................：（112）第3节电磁铁电磁继电器....................................................：（116）第4节电动机.............................................................. ：（119）第5节磁生电...............................................................：（123）第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话.....................................................：（126）第2节电磁波的海洋.........................................................：（128）第二十二章能源与可持续发展第1节能源.................................................................：（130）第2节核能.................................................................：（132）第3节太阳能...............................................................：（135）【学习内容】第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1．常见的物质是由什么构成的？2．什么是扩散现象？生活当中有哪些常见的扩散现象？3．扩散现象表明了什么？4．分子间有什么样的作用力？课前预习学案一、认真阅读课本第2页《分子热运动》，完成下列问题：1．现代科学研究发现，常见物质是由的粒子——、构成的。
人教版九年级上册物理全册导学案(学生用用2023年秋修订)
人教版九年级上册物理全册导学案(学生用用2023年秋修订)人教版九年级上册物理全册导学案（学生用，2023年秋修订）Unit 1 电的基本概念Part 1：电的基本概念- 研究电的起源和分类- 了解电流和电压的概念- 掌握欧姆定律的表达式及计算方法Part 2：简化电路图- 研究电路图的基本符号- 了解电源、开关、电灯等元件的功能和连接方式- 掌握简化电路图的绘制方法Unit 2 电流与电路Part 1：电流的实质- 了解电流的概念和基本特性- 研究安培的定义和测量方法- 掌握电流在电路中的分布规律Part 2：串、并联电路- 研究串联电路和并联电路的基本概念- 掌握串、并联电路中电流和电压的分布规律- 运用欧姆定律解决串、并联电路的计算问题Unit 3 电压与电阻Part 1：电压的作用- 了解电压的概念和作用- 研究电压计的使用方法- 掌握电压与电势能的关系Part 2：电阻的特性- 研究电阻的概念和基本特性- 了解电阻的测量方法- 掌握电阻与电流、电压的关系Unit 4 电阻的应用Part 1：用电安全知识- 了解电气事故的危害和预防方法- 研究家庭及公共场所用电中的安全常识- 掌握用电安全的基本原则Part 2：电阻的应用- 了解电热的原理和应用- 研究电阻丝的特点及其在电热器具中的应用- 掌握电力概念及其计算方法Unit 5 用电安全Part 1：电能的概念- 了解电能与能量的关系- 研究电能计的使用方法- 掌握电能的转换和利用Part 2：用电的合理利用- 研究如何合理选择电器- 了解节能用电的方法和意义- 掌握用电中的常见问题及解决方法以上为《人教版九年级上册物理全册导学案（学生用，2023年秋修订）》的概要。
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人教版九年级物理导学案全套第一节宇宙和微观世界教学案学习目标1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解原子的结构；3、了解固态、液态、气态的微观模型；4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。
课前预习一、宇宙的组成和原子结构地球及其他一切天体都是由________组成的。
物质处于不停的运动和发展之中。
物质是由组成的。
分子又由能组成的。
原子是由处于中心的和___________组成的。
研究发现，原子核是由更小的粒子___________和组成的。
保持了物质原来的性质。
二、固态、液态、气态的微观模型我们身边的物质一般以、、、的形式存在。
物质处于不同状态时具有不同的。
固态物质中分子排列分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的和；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的，具有；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易被，因此，气体具有。
三、纳米技术纳米是一个单位，符号是。
6nm= m，一般分子的直径大约是有。
课堂达标宇宙是由组成的，物质是由组成的；原子是由原子核和组成的，原子核是由和组成的科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是 0、3 0、4nm，那么 0、4nm=__________m。
下列说法正确的是 ( )A原子是不能再分的粒子 B分子能用肉眼看到，而原子不能C能够保持物质原来性质的粒子叫分子从微观的角度看，固体的的体积一般比液体的体积小的原因是 ( )、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小、固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用力、液体分子排列分紧密，粒子间有强大的作用力、固体的分子排列分紧密，粒子间有强大的作用力课后巩固一、基础训练1、我们知道物质一般以 _____态、液态、 ______态的形式存在。
物质处于不同状态具有不同的 ____________。
从实验，我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积_________，由液态变为气态，体积 _________。
2、科学研究发现，任何物质都是由的粒子组成的，这些粒子保持了物质的性质，我们把这种粒子叫做。
原子又是由 _________和 _________组成。
3、穿越银河系要万的。
一个直径为 0、3nm 的分子 ,直径合 cm。
4、在下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小的是（）A、银河系、地球、原子、分子 B 、银河系、太阳系、分子、电子C、银河系、地球、电子、分子D、银河系、地球、原子核、分子5、以下关于分子的说法中，正确的是（）A、分子是组成物质的最小微粒B、分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒C、分子不能再分的最小微粒D、原子是不能再分的最小微粒二、能力提升6、下列说法中正确的是 ( )A气体很容易被压缩，是由于气体分子间相互吸引力很大 B 固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙 C液体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力 D晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高、20世纪初，科学家发现原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（）、下列说法中正确的是（）A、晴朗的夜晚，我们看见天上的银河繁星点点，可见银河系是太阳系的一部分B、人类赖以生存的地球是太阳系中的一颗恒星C、广阔的宇宙中的一切都是由物质组成的D、构成物质的分子、原子是最基本的粒子，它们不可能再分、人类从没有停止对宇宙的探究，下列说法中正确反映人类探究结果的是（）、原子核由质子和中子组成、质子是不可再分割的粒子、固体是分子紧密相连，分子间没有空隙、原子是保持物质原来的性质的最不微粒第二节质量及其测量学案学习目标1、知道质量的初步概念及其单位、2、能熟练的换算各质量单位、3、理解质量的含义 ,知道质量跟什么有关、4、提高自学能力和自己解决问题的能力 ,树立信心、自学指导仔细阅读课本 P94-P96 的内容 ,并通过讨论初步总结出天平的使用方法、然后测验一下你的自学效果、课前预习1、国际单位制中质量的单位是 _______,比它小的单位有______和 ______,比它大的单位有 _______、2、:0、45t=________kg=_______g;20mg=______g=______kg3、物体的质量只与 ________________ 有关 , 而与________、 ________、 ________等无关、4、实验室中测量质量的工具是 ___________、____________和 ____________不能直接放到天平的盘中、5、天平在使用前应先 _________,此时游码位于 ________处 ,使用时要用 _______来取放砝码 ,被测物体放在 _____ 盘中 ,砝码放在 _____盘中、典型例题例1、质量相同的木块和铁块相比较 ( )A 木块的体积较大 ,所以所含物质较多B 铁块较重 ,所以所含物质较多 C 木块和铁块质量相同 ,所含物质的多少是一样的D 无法比较其物质含量的多少思路引导 :因为质量是物体所含物质的多少、木块和铁块的 ________相同 ,所以含物质的多少______,故应选 _____、例2、试判断3107mg所表示的质量可能是 ( )A 一朵玫瑰花B 一只羊C 一头大象D 一杯水思路引导 :将不熟悉的毫克换算成较为熟悉的千克、3107mg=________g=______kg 例3、一质量为5kg的铝块 ,在下列情况下 ,它的质量将发生变化的是 ( )A 把铝块熔化后 ,全部铸成铝壶B 把铝块制成铝板C 把铝块从赤道拿到南极去 D 把铝块锉成一个规则的零件思路引导 :质量是物质的一种属性 ,只与物体所含物质的多少有关 ,它不随______、 _____、 ______而改变 ,故应选 ______、例4、用天平称一本书的质量 ,天平平衡时右盘中的砝码一个100g,一个20g,一个10g,游码的读数为2、5g,则这本书的质量为 ________、思路引导 :被测物体的质量 =右盘中砝码的质量 +游码在标尺上所对应的刻度值课堂达标1、以下关于质量的说法中 ,正确的是 ( )A 把铁条拉成很细的铁丝 ,质量变小了B 密闭容器中的冰熔化成水 ,质量变大了C 宇航员在太空中的质量比在地面上小D1kg 的铁块和1kg的棉花质量一样大2、一只鸡蛋质量更接近于 ( )A50mg B50g C 0、5kg D100mg3、航天员费俊龙把圆珠笔从地球带到了太空中 ,则圆珠笔一定不变的是 ( )A 位置B 质量C 温度D 体积4、用托盘天平称物体的质量 ,当横梁平衡时 ,右盘中有砝码10g的一个 ,20g、2g的各两个 ,游码的位置如图所示 , 则物体的质量为 ( )A32、52g B54、52g C54、56g D32、54g 课后巩固1、1kg铁的质量比1kg棉花的质量 ( )A 小B 大C 一样大D 无法确定2、关于物体的质量 ,下面说法哪种正确 ( )A 同一铁块 ,做成铁锤质量大 ,做成铁管质量小B 一块铅熔化后成液体时 ,质量变小了C 一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大D 一块铜的质量不随它的形状、状态、位置、温度的改变而改变3、一物体质量为60000mg,这个物体可能是 ( )A 一张课桌B 一块橡皮C 一块砖D 一个鸡蛋4、小丽同学用调好的天平称一个物体的质量 ,当右盘中放一个50g 和两个20g 的砝码 ,游码移至2、6g 位置时 , 天平平衡 ,则物体的质量为 ( )A90g B90、3g C92、6g D92、3g5、实验室中测量物体的质量用 ________,它分为__________和 ___________、使用天平时 ,如果加减砝码都不能使天平平衡 ,则需要拨动游码 ,在标尺上拨动游码相当于在_____盘中加砝码、6、用天平称液体质量 ,通常的方法是 :先称出 ______的质量 m1,再称出 ______的质量 m2,则被称液体的质量 m=_______、7、以下是用天平测量水的质量的实验步骤 ,其中步骤 _____是错误的 ,请先找出改正 ,然后填出合理的步骤序号__________________、A、把天平放在水平台面上 B 调节横梁上的螺母 ,使横梁平衡 C 在右盘中加减砝码 ,并移动游码的位置使天平平衡 D 将空烧杯放在左盘里 E 右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量 F 把游码放在标尺的零刻线处 G 把装水后的烧杯放在天平的右盘中 ,称出烧杯和水的质量 H 烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量8、如何称出一个大头针的质量 ?在下面写出你的测量方法、天平的使用学案学习目标掌握托盘天平的使用方法 ,会利用托盘天平测量固体和液体的质量我要掌握天平的基本使用方法 :1、把天平放在水平台上 ,把游码放在标尺左端的零刻线处、2、调节横梁右端的平衡螺母 ,使指针指在分度盘的中线处 ,这时横梁平衡3、把被测物体放在左盘里用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置 ,直到横梁恢复平衡、为了保持天平测量精确 ,使用时要注意以下两点 :1、不能超过称量、每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量、用天平称的物体的质量不能超过天平的称量、用镊子往盘子里加减砝码并调节游码在标尺上的位置 ,直到横梁恢复平衡、2、保持天平干燥、清洁、不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里 ,不要用手直接拿砝码 ,不要把砝码弄湿弄脏 ,以免锈蚀、用天平测量固体和液体的质量 :1、把天平放在水平台上 ,观察天平的称量及游码标尺上的分度值2、把游码放在标尺的零刻线处 ,调节横梁上的螺母 ,使横梁平衡、3、用天平称出被测固体的质量、(左盘放物体 ,右盘放砝码 )4、用天平称出烧杯中水的质量 (想一想应该怎样称 )A 烧杯的质量 m1B 烧杯和水的总质量 m2C 烧杯中水的质量 m=________ 思考 :如果按上述步骤测量液体质量时两个质量反了 ,会造成什么结果 ? 课后巩固1、使用天平测测量物体质量的过程中 ,下列操作不规范的是 ( )A 被测物体放在天平的左盘 ,砝码放在天平的右盘B 用镊子夹取砝码 ,以免使砝码锈蚀C 不用天平测量质量过大的 ,超过天平测量范围的物体 D 在测量中 ,调节横梁右端的螺母 ,使指针指到分度盘的中线处 ,然后读出质量2、在用天平测物体的质量时 ,向右盘中添加砝码 ,应当按___________顺序 (选填“质量由小到大”或“质量由大到小” ),在调换砝码时发现 ,如果添加最小的砝码嫌大 , 而取出最小的砝码又嫌少 ,这是应采用 _________的方法使天平恢复平衡、3、在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块 ,用镊子向右盘内加减砝码 ,各种质量的砝码上、下试过多次 ,当怎么也不能使天平恢复平衡 ,此时应该 ( )A 调节天平的平衡螺母B 把物体放在天平右盘内测量C 把两个托盘对调 D 使用游码4、小明同学用天平测量一个物体的质量 ,可是在测量中犯了一个错误 ,他将物体放在天平的右盘 ,而将砝码放在天平的左盘 ,天平平衡时 ,盘中砝码有50g 一个 ,20g 两个 ,5g 一个 ,游码显示质量数为2、2g,则物体的真实质量为 _______g5、调节天平横梁平衡时 ,观察横梁是否平衡 ,其标志为___________________________、6、用天平称液体的质量 , 通常的方法是 : 先称出__________的质量 m1,再称出 _______的质量 m2,则被称液体的质量 m=________、7、用一架天平、一个空瓶测一杯盐水的质量 ,有如下操作的实验步骤 : A 调节天平使横梁平衡 B 用天平称出瓶和盐水的总质量 C 算出瓶内盐水的质量 D 天平放在水平桌面上 ,将游码拨到标尺的零位置 E 用天平称出空瓶质量合理的实验步骤是 :____________、8、一台托盘天平横梁平衡调节前 ,指针偏向分度盘左侧 , 此时要使横梁平衡 ,可采用下列措施中的 ( )A 将左侧平衡螺母向右旋B 将右端平衡螺母向左旋C 将左端平衡螺母向左旋D 将右端平衡螺母向右旋9、在用调好了的天平称量物体时 ,发现指针偏向分度盘中线的右侧 ,这时应当 ( )A 减小盘中的砝码B 向右移动游码C 把右端的平衡螺母向里旋D 把右端的平衡螺母向外旋第三节密度学案学习目标1、理解密度的物理意义、2、能用密度知识解决简单的实际问题、3、记住纯水的密度 =1103kg/cm3 典型例题例1、有一瓶食用油用掉一半 ,则剩下的半瓶油的密度 ( )A 密度为原来的一半B 质量为原来的一半C 体积为原来的一半D 质量、体积和密度都为原来的一半思路引导 :食用油用掉一半后 ,所含物质的多少变为原来的 _______,但密度是物质的 _______,只与 ___________ 有关 ,所以应选 ______、例2、某种金属的质量为316g,体积是40cm3,则这种金属的密度是多少 ?合多少 kg/m3?如果将其切去1/3,则剩余部分的质量是多少 ?密度又是多少 ? 解 : 方法总结:根据密度公式计算时要注意单位要统一 , g/cm3= kg/ m3课堂达标新课标第一网1、蜡烛在燃烧过程中 ,它的 ( )A 质量不变 ,体积变小 ,密度变大B 质量变大 ,体积变小 ,密度不变C 质量变小 ,体积变小 ,密度不变D 质量、体积、密度都变小2、一长为10cm,宽为5cm,高为8cm 的长方体铝块的质量是1080g,则这个铝块的密度为多少 kg/m3?3、在国际单位制中 ,密度的单位是 _________,水的密度是_________, 其物理意义是________________________________________________ __、4、7、8103kg/m3=_________g/cm3;4500ml=______L=______dm35、铝的密度为2、7103kg/m3,则 0、5m3 的铝的密度为 ( )A5、4103kg/m3 B2、7103kg/m3 C1、35103kg/m3 D 无法确定6、关于物体的质量、体积和密度的关系 ,下列说法正确的是 ( )A 密度大的物体 ,其质量一定大B 密度小的物体 , 其体积一定大 C 质量相同的物体 ,其密度一定相同 D 质量不同的物体 , 其密度可能相同7、一只使用了多年的铅球 ,下列物理量中没有发生变化的是 ( )A 质量B 密度C 体积D 状态8、为了研究物质的某种特性 ,某同学分别用铁块和木块做实验 ,下表是他测得铁块和木块的质量和体积关系的实验记录 ,请你求出表格最后一栏的质量和体积的比值、物质实验次数质量 (g)体积 (cm3)质量 /体积 (g/cm3)铁块17910215820 木块351041530 (1)分析上表中实验次数1 与2 或3 与4 中质量跟体积的比值关系 , 可归纳得出的结论是 :__________________________________________、 (2)分析上表中实验次数 _________,可归纳出的结论是 : 相同体积的铁块和木块 ,它们的质量不相等、 (3)分析上表中铁块和木块质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是 :__________________________________________、9、质量为250g,容积为800cm3 的空瓶内装满油时 ,总质量为 0、95kg,求油的密度是多少 ?如果装满水 ,其总质量又为多少千克 ?第四节测量物质的密度学案学习目标1、深入理解密度的概念、2、能用密度知识解决简单的问题 ,能解释生活中一些与生活中密度有关的物理现象、3、学会用天平和量筒测固体和液体的密度、实验设计一、用天平和量筒测量固体的密度、1、用天平称出固体的质量 m、2、在量筒里倒入适量的水 , 记下体积 V1;2、用细线悬吊着固体慢慢没入水中 ,记下总体积 V2;4、固体的密度12 VV m二、用天平和量筒测量液体的密度、1、在玻璃杯中盛液体 ,称出总质量 m;2、把玻璃杯中的盐水倒入量筒一部分 ,记下量筒中盐水的体积 V;3、称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量 m1;4、盐水密度 Vmm1 典型例题例1、在测定液体和石子密度的实验中 ,某同学记录了如下操作步骤 : A 用天平测得石子的质量为 m1 B 用天平测得空烧杯的质量为 m2 C 用天平测得盛放适量液体的烧杯的质量为 m3 D 用量筒测得烧杯中液体的体积为 V1 E 将石子放入量筒中 ,读出量筒中液面达到的刻度 V2 (1)测定液体密度所需的上述实验步骤为___________, 测定液体的密度液 =_________ (2)测定石子密度所需的上述实验步骤为 ___________, 测定石子的密度石=_________ 例2、下面是“测量油的密度”的实验步骤 :A、把玻璃杯中的一部分倒入量筒中 ,记下量筒中油的体积vB、用天平称出玻璃杯的质量 m0,再把筒中的油倒入玻璃杯中 ,称出它们的质量 m1;C、在玻璃杯中盛油 ,用天平称出它们的质量 mD、利用密度公式 ,求出油的密度E、称出玻璃杯和杯中剩下油的质量 m2F、将游码移至横梁标尺左端零刻线上 ,调节平衡螺母使指针对准分度盘中央的红线G、把天平放在水平桌面上 ,观察天平的最大称量值及横梁标尺上的分度值、请选出最佳的实验步骤 (可去掉无用步骤 ),按照实验的操作顺序 :_________________ 课堂达标1、用天平和量筒测量石块的密度 : (1)实验所依据的原理是 _________;(2)调节天平时 ,应把天平放在 _______台上 ,把游码放在标尺左端的 ________处 ,若天平左盘下沉 ,应将平衡螺母向 _______ 旋转 ,使指针指到分度盘的中线处、(3)测量石块质量时 , 应把石块放在 ______盘里 ,在 _____盘里放50g 砝码一个 , 游码在标尺上的读数为3、4g,此时天平平衡 ,则石块的质量为 ________g (4)把石块放入盛有60cm3 水的量筒内后 ,水面到达的位置为80cm3,则石块的体积为 ______cm3、(5)石块的密度为 _______kg/m32、下面是甲乙两位同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案 : 方案一 :用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量 m1; 把玻璃杯中一部分盐水倒入量筒中 ,测出量筒中盐水的体积 V;称出玻璃杯和杯中剩余盐水的总质量 m2; V mm21 盐水方案二:用天平称出空玻璃杯的质量 m1在空玻璃杯中倒入适量的盐水 ,称出它们的总质量 m2;把玻璃杯中的盐水倒出量筒中 ,测出量筒中盐水的体积 V; V mm12 盐水 (1)哪种方案测出的盐水密度较准确 ?为什么 ? 答 : (2)所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小 ? 答 :____________3、给你一台托盘天平和一套砝码 ,一只刻度不清的量筒 , 一个烧杯 ,适量的水 ,则测量牛奶密度的实验步骤为 : (1)称出牛奶的质量 :称出 ________的质量 ,记为 m1, 称出 _______的质量 ,记为 m2,牛奶的质量 m=_______、 (2)测量牛奶的体积 :在倒入量筒内质量为 m 的牛奶液面处做一个记号 ,记为 V1,然后将牛奶倒入原牛奶杯中 ; 将适量的水倒入量筒内 ,使 ______的体积与质量为 m 的牛奶的体积 _______;称出倒入量筒内水的质量为 m 水 ;计算出水的体积 V 水 =_____,则牛奶的体积等于_________的体积、 (3)计算牛奶密度的公式 =__________、质量和密度复习学案复习目标1、知道什么是质量和密度 ,并知道质量、体积和密度的单位及单位换算、2、知道同种物质质量和体积的关系 ,理解密度的物理意义、3、会使用天平和量筒测量固体和液体的密度、4、能利用密度知识解决生活中的简单问题、典型例题例1、一杯盐水 ,用去半杯 ,剩下的半杯盐水 ( )A 密度减半 ,质量减半B 质量减半 ,但密度不变C 体积减半 ,密度也减半D 质量、体积和密度都减半思路引导 : 质量只与 _________________ 有关 , 与 _______ 、 ________ 、________ 无关 ; 密度只与 ___________有关 ,与物体的________和 _________无关 , 故选 _______、例2、给金属表面喷漆 ,每喷1m2的面积用漆50cm3,那么喷在金属表面的漆层厚度是多少 ? 如果油漆密度为1、8g/cm3,则5kg的油漆可喷多大面积 ? 课堂达标1 、7、8t=_________kg=_______g;3500mg=________g=________kg2 、7103kg/m3=_________g/cm3500cm3=__________dm3=___________m 32、铜的密度为8、9103kg/m3,它表示的物理意义是_______________________________3、某医院中有一个氧气瓶 ,里面有质量为 m,密度为的氧气 ,当用去一半后 ,剩余的氧气 ( )A 质量为原来的一半 ,密度为原来的一半B 质量为原来的一半 ,密度与原来的相同 C 质量为原来的一半 ,密度为原来的两倍 D 质量为原来的一半 ,密度为原来的1/44、一定质量的水结成冰后 ,下列说法正确的是 ( )A 质量不变 ,体积变小 ,密度不变B 质量不变 ,体积变大 ,密度变小C 质量变小 ,体积变大 ,密度变小D 质量变大 ,体积变大 ,密度变小5、为研究物质的某种特性 ,某同学测得四组数据 ,填在下列表中 : 实验次数物体质量 (g)体积 (cm3)质量 /体积 (g/cm3)1 铝块154202、72 铝块2108402、73 木块31082164 木块41020 0、5 (1)将上表填写完整(2)比较第1、2 两次实验数据可得出结论 :同一种物质 , 它的质量跟它的体积成 ______ (3)比较第2、3 两次实验数据可得出结论 :质量相同的不同物质体积是 ________的、 (4)比较第1 、4 两次实验数据可得出结论 :____________________________________、 (5) 综合可得到结论 :______________________________________________________、6、要测定形状不规则的金属块的密度 ,(1)需要的器材有_________________________ (2)当使用托盘天平测金属块的质量时 ,首先要把游码 ___________,然后调节 _______,再把被测金属块放在天平 _____盘中、 (3)若测得的数据如下表 ,请填写表内所缺的数据、金属块的质量 (g)量筒内水的体积 (cm3)量筒内放入金属块后水面刻度 (cm3)金属块体积 (cm3)金属块密度 (kg/m3)44530807、一只容积为310-4m3 的瓶内盛有 0、2kg 的水 ,一只口渴的乌鸦每次将一块质量为 0、01kg 的小石子投入瓶中 , 当乌鸦投入25 块相同的小石子后 ,水面升到瓶口 ,求 :(1) 瓶内石块的总体积； (2)石块的密度、第二章运动和力第一节运动的描述学案学习目标1、知道什么是机械运动、2、知道运动和静止的相对性、3、会选择参照物判断物体的运动状态、典型例题例1、世界大战期间 ,一名法国飞行员在两千米高空飞行时 ,发现脸旁似乎有一条“小虫” ,他伸手抓来一看 ,竟然是一颗德国子弹 ,此时子弹相对于 _______是运动的 ,相对于 _________是静止的、方法总结: 课堂达标11、卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子 ,则收割机相对于 ________是运动的 ,相对于 _________是静止的、2、建国50 周年国庆阅兵式上 ,我国向世界展示了空中加油机 ,当加油机在空中给战斗机加油时 ,它相对于 ________是静止的、3、当我们乘坐电梯上楼时 ,则相对于 ________我们是运动的 ,而相对于 ________我们是静止的、4、在站台上并列的两列火车上 ,甲车上的乘客看到乙车向东运动 ,乙车的乘客看到窗外的树木也向东运动 ,如果以站台为参照物 ,则 ( )A 甲车向西运动 ,乙车向东运动B 甲车向东运动 ,乙车向西运动 C甲乙两车都向西运动 ,但甲车比乙车运动快、 D 甲乙两车都向西运动 ,但甲车比乙车运动慢、例2、坐在行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动 , 则他选择的参照物是 ________,岸边的人则说轮船在飞速前进 ,则岸边的人选择的参照物是 _________、方法总结: 课堂达标21、清晨 ,太阳从东方冉冉升起 ,则以 ________为参照物 , 太阳是运动的、2、歌词“ 小小竹排江中游 ,巍巍青山两岸走” ,前句是以 ______为参照物 ,后句是以 _______为参照物、3、“我坐在奔驰的汽车里 ,静靠在椅背上 ,欣赏着窗外的景物 ,只见路旁的树木急速向后退去”文中的描述所选择的参照物分别是:“静靠” ______;“奔驰” ________; “后退” _________、4、诗句:“满眼风波多闪烁 ,看山恰似走来迎 ,仔细看山山不动 ,是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 _________和 _________、课后巩固1、一汽车沿着湖边的公路以54Km/h 的速度行驶 ,则它在水中的倒影相对于汽车是 ________的、2、说月亮在云中穿行 ,是以 _____为参照物 ;云彩遮住太阳是以 ______为参照物、3、平直的路上 ,甲乙丙三人骑自行车顺风行驶 ,但甲感觉顺风 ,乙感觉逆风 ,丙感觉无风 ,由此判断三人骑车速度最大的是 _______、4、下列两个物体可以认为保持相对静止的是 ( )A 地球和太阳B 月球和地球C 地球和它的同步卫星D 人行走时左脚和右脚5、甲、乙、丙三人各乘一台升降机 ,甲看见楼房在匀速上升 ,乙看见甲匀速上升 ,甲看见丙匀速下降 ,则他们相对于地面( )A 甲上升B 乙下降 ,但比甲快C 乙下降 ,但比甲慢D 丙下降 ,但比甲快6、站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客 ,看到地面在上升 ,他选的参照物是 ( )A 电梯B 地面C 商场的柜台D 柜台前购物的顾客7、妈妈送小云上了火车 ,忽然听见火车一声长鸣 ,只见旁边并列的列车徐徐向后离去 ,于是妈妈急着要下车 ,而小云从另一侧窗外看了看车站 ,又看了看手表 ,对妈妈说: “别急 ,我们乘的车还没开呢!”母女俩结论不同的原因是 ( )A 她们听到的火车鸣叫声不同B 母女俩所处的地点不同C 母女俩所处的时间不同D 母女俩所选择的参照物不同8、据报道 ,某地的一幢高楼正在施工 ,天气突变 ,一片乌云飞快的飘过高楼上空、突然有人惊叫“楼要倒了!”结果引起邻近大批人惊叫狂奔、造成这种判断失误是由于这些人选用的参照物是 ( )A 地面B 乌云C 自己D 高楼9、宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中 ,地面上的人看到他快速向高空飞去 ,而他在舱内却感觉不到自己运动 ,则地面上的人和杨利伟分别以 ______和 ______为参照物、。