2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟试题(6)(教师版)
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟试题(6)
（教师版）
试卷题量：26题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：lEkGjJu
一、单项选择题
1、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。 A、多样化 B、专业化 C、单一化 D、崇高化
【答案】B
【解析】教师教学反思内容有五大指向：课堂教学指向、学生发展指向、教师发展指向、教材建设指向和教育改革指向。自我 完善指向也可作为教师发展的一部分。而教师教学反思的指向不包括人际关系指向。
7、美育最高层次的任务是（ ）。 A、提高学生感受美的能力 B、培养学生鉴赏美的能力 C、形成学生创造美的能力 D、培养学生审美观
利地和有效地进行下面的环节。领会知识也是教师在一堂课中需要重点解决和花费时间最长的环节。
二、简答题
21、请简述教学过程包含哪几个基本环节?
【答案】
【解析】(1)心理准备。心理准备主要是引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲，创设一种教学氛围，使学生产生强
烈的求知欲望和浓厚的认知兴趣。
(2)领会知识。领会知识是学生在教学过程中逐步认识事物的联系、关系，直至认识事物的本质、规律的活动。这个阶段包括
4、某老师上课有吸烟的习惯，他采用了行为调适方法，不将香烟带到学校，上课感到疲倦时喝茶或是在课后吃口香糖，这种
方法属于行为调适法中的（ ）。
A、排除 B、暂停 C、消退 D、限制
【答案】C
【解析】略。
5、以下各种类型的评价形式中，属于形成性评价的是（ ）。 A、新课程教学之前对学生进行的摸底测验 B、课堂提问 C、课程结业考试 D、升学考试
的知识去解决各种实际问题．培养他们分析问题和解决问题的能力。而教师在讲授“除数是小数的除法”时，并不是单纯的教授 算法，而是将分馒头这种实际生活同算法联系在一起教学，因此正确选项是C。
12、“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了（ ）。 A、教育与政治的关系 B、教育与经济的关系 C、教育与文化的关系 D、教育与科技的关系
惯，一定要从教育入手。把教育作为统治国家和教化人民的工具，揭示了教育与政治的关系。
13、童年期的主要活动是（ ）。 A、游戏 B、学习 C、运动 D、劳动
【答案】B 【解析】6、7岁到11、12岁，又称学龄初期。学习成为儿童的主要活动，通过识字、阅读和写作，小学生从口头语言逐步过渡
到书面语言。思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为 主。通过集体活动，小学生的自我意识进一步发展，对自我已有一定的评价。对道德概念的认识已从直观具体的、比较肤浅的 认识逐步过渡到比较抽象的、比较本质的认识，并开始从动机与效果的统一来评价道德行为。关于童年期儿童的特征考生要做 到能够再认，这些是常考选择题的知识点。
【答案】A 【解析】教师职业的最大特点就是职业角色的多样化。一般说来，教师职业角色主要有：“传道者”角色、“授业解惑者”角色、
管理者角色、示范者角色、朋友角色、研究者角色。
2、“道之所存。师之所存”这句话反映了教师职业角色中的（ ）。 A、传道者角色 B、示范者角色 C、授业解惑者角色 D、研究者角色
【答案】B
【解析】题干所述为班级活动管理。
10、教学研究中，实验法的种类很多，教学实验一般采用（ ）。 A、创新性实验 B、验证性实验 C、实验室实验 D、自然实验
【答案】D
【解析】自然实验是在实际的教育、教学情况下，根据研究的目的有计划地变更某些条件、控制其他条件，以观察被试的心理 活动表现的一种方法。它是在实际的教育情况下进行的，所得结果比较接近于实际，能较真实地反映教育过程中的各种现象。
(5)检查效果。检查效果是根据一定的标准对教学过程产生的结果进行测试评估。通过检查评定可以获得反馈信息，了解教学
和学习情况，并据此来调节教与学的活动方向和节奏。
22、在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标 准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了l00分， 我觉得学好作文还是有希望的!”李老师又及时鼓励达标的同学继续向8级组、A级组进军。 上述案例中，李老师的做法是否正确?为什么?
20、教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（ ）。 A、领会知识 B、巩固知识 C、运用知识 D、检查效果
【答案】A 【解析】教学过程有以下几个基本环节：(1)心理准备；(2)领会知识；(3)巩固知识；(4)运用知识；(5)检查效果。领会知识是学
生在教学过程中逐步认识事物的联系、关系直至认识事物的本质、规律的活动。只有对知识进行意义性的理解和把握，才能顺
【答案】 【解析】李老师做法正确。原因是李老师的做法体现了新课程提出的发展性评价的内涵。 首先，李老师的评价促进了学生的发展。突出了评价的激励与调控的功能，促进学生不断进步，实现自身价值。 其次，体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势。重视评价者的主体性与评价对个性发展的建构作用。 第三，体现评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进学生在原有水平上的提高和发展的独特性。 第四，关注学生的发展过程。李老师潜移默化地将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使评价的目的是为了促进学生的 发展。
15、科学学习要以（ ）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。 A、合作 B、交流 C、探究 D、实践
【答案】C
【解析】在学习科学课程时，学生主要是围绕科学性问题展开探究活动。所以，科学学习要以探究为核心。
16、（ ）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。 A、教学内容 B、教学原则 C、教学方法 D、教学组织形式
【答案】C
【解析】美育的目标是：培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质。它有三个要
求：(1)提高学生感受美的能力；(2)培养学生鉴赏美的能力；(3)形成学生创造美的能力。其中第三个要求“形成学生创造美的能 力”是美育的最高要求。
8、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（ ）。 A、布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括 B、引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业 C、举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业 D、引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业
23、简述常用的德育方法。
【答案】 【解析】德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教 传道方式和受教育者的受教修养方式。 我国中小学德育方法主要有：
14、学生在教师指导下，由全班或小组成员围绕教师提出议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题。这种教学方法是
（ ）。
A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、读书指导法
【答案】C
【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学 生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。读书指导法是教师指导学生通过阅读教科 书、思考、练习来获取知识、发展智力的方法，是培养自学能力的一种方法。而题干为讨论法。
【答案】D
【解析】教学组织形式定义：教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。
17、教师在班级管理中了解学生最简单、最常用的方法是（ ）。 A、观察法 B、书面材料分析法 C、谈话法 D、调查法
【答案】A
【解析】了解和研究学生的方法有观察法、谈话法、调查法等，观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法，是班主任 在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法，其优点是在自然状态下进行．观察材料直接源于观察过程， 真实性强。
11、教学“除数是小数的除法”时，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)12÷2=6(人)12÷1=12(人)12÷0．5=24(人)，
这一做法体现了（ ）。
A、巩固性原则 B、直观性原则 C、理论联系实际的原则 D、因材施教的原则
【答案】C
【解析】理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识．并且引导他们运用新获得
18、皮亚杰认为守恒概念的形成阶段在（ ）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 【答案】C 【解析】皮亚杰的认知发展理论将个体的认知发展分为四个阶段，即选项中的四项。0—2岁的儿童处于感知运动阶段，他们的 主要特点是出现了感觉和动作的分化，同时了解了物体恒存。2—7岁的儿童处于前运算阶段，这个阶段儿童的主要特点是思维 具有不可逆性．泛灵论以及自我中心，出现了表象和形象图式。7—12岁的儿童处于具体运算阶段，这时他们最大的特点就是 思维可逆转，理解了守恒概念。去自我中心化，思维向具体逻辑思维发展。12岁以上的儿童进入形式运算阶段，他们已经能够
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 【答案】A 【解析】“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”均出自《学记》，“建国君民，教学为先”的意思是，古时候的君主建设 国家，管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作；“化民成俗，其必由学”的意思是如果要教化人民，形成良好的风俗习
【答案】A 【解析】“道之所存．师之所存”这句话是说道理在的地方．就是老师在的地方。也就是说，一个教师之所以为人师，是因为自 己拥有“道”．他要给学生传授“道”，因此这句话表明了教师传道者的角色。另外教师的授业解惑者角色、示范者角色、朋友角
小学教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》 全真模拟测试 试卷与答案
小学教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟测试试卷与答案一、单项选择题(本大题共 l5 小题。
每小题 2 分，共 30 分)1．西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是( )。
A．赫尔巴特 B．康德 C．卢梭 D．杜威2． ( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A．教学工具 B．教学环境 C．教学设施 D．教学媒体3．下列选项中哪一项不是研究课题的来源 ? ( )A．教育教学实践中的问题 B ．对已有教育理论的质疑C．教学课题的提出 D ．教育科学研究规划4．课外活动不包括( )。
A．社会活动 B．科技活动 C．文学艺术活动 D．选修课5．以实践作业为主的兴趣小组属于( )。
A．技术小组 B．学科小组 C．艺术小组 D．体育小组6．研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的( )。
A．阶段性 B．差异性 C．不平衡性 D．顺序性7．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。
A．中性刺激 B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应8.实施义务教育( )。
①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.下列属于美国学者弗勒(F.Fuller)根据教师关注的内容，把教师职业生涯分成四个阶段的是( )。
A.职前教育阶段B.实习导入阶段C.能力建立阶段D.关注学生阶段.10.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起( )。
A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉11.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是( )。
A.保证学生身体的正常发展B.促进现代大工业生产C.教育与生产劳动相结合D.全面推进素质教育12.在下列主张中。
比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。
瓴学教育-鹏程在线2016年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟试卷及答案
2016年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟试卷及答案(1) 注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分，共40分)1.“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。
”这句话出自《爱弥儿》，其作者是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.洛克2.在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是()。
A.形式教育论B.实质教育论C.主题教育论D.成就动机论3.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有()。
A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期4.“5+2=0”的现象，表明应强调贯彻的德育原则是()。
A.发扬积极因素.克服消极因素B.理论联系实际C.教育影响的一致性与连贯性D.正面启发，积极引导5.教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的()特点。
A.复杂性B.多样性C.创造性D.示范性6.“书目”在文献等级中属于()。
A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献7.炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶心等现象，对此，教师应采取的正确处理方法是()。
A.送往医院.接受治疗B.将兰兰抱到阴凉通风的地方.解开衣领，冰敷头部C.中暑属于正常现象.不用处理D.通知家长.征求家长意见再处理8.小玮的妈妈正在准备晚饭，小玮放学回家刚进门就闻到阵阵饭菜的香味儿。
可是过一会小玮就闻不到了，这种现象属于感觉的()。
A.适应B.联觉C.统合D.对比9.小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是()。
A.内部动机外部动机B.高尚动机低级动机C.外部动机内部动机D.低级动机高尚动机10.小颖在学习英语过程中.经常会觉得自己陷入了“怪圈”不会再进步了，甚至觉得自己突然退步了。
2016 下半年教师资格证统考《教育教学知识与能力(小学)》试题及参考答案
2016 下半年教师资格证统考《教育教学知识与能力（小学）》试题及参考答案一、单项选择（本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分）在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上相应的题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.学校教育的直接目标是（）。
A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。
这一观点属于（）。
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于（）。
A.叙事型B.讨论型C.表演型D.体验型4.教育产生的根本原因是（）。
A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。
A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观的确立6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。
A.查找传染病原B.救治传染病人C.切断传播途径D.保护易感人群7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的信息来源（）。
A.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（）。
A.美感B.道德感C.理智感D.责任感9.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12 岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。
A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我统一感10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（）。
2016 年上半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》(小学)附答案解析
2016 年上半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》(小学)1“近朱者赤,近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是( )。
A. 遗传B. 环境C. 个体差异D. 个人努力［参考答案］B［答案解析］解析：“孟母三迁”“近朱者赤,近墨者黑”在一定程度上体现了环境在个体发展过程中的重要作用,但也忽视了其他因素的重要性,属于“环境决定论”的观点。
2教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
A. 夸美纽斯和布鲁纳B. 夸美纽斯和杜威C. 赫尔巴特和布鲁纳D. 赫尔巴特和杜威［参考答案］D［答案解析］解析：赫尔巴特是传统教育学派代表人物,杜威是现代教育学派的代表人物,最主要是由于两人的“传统教学三中心”和“新三中心”。
3小林又一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室。
老师批评他:“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应:“我也知道不对,就是有时忍不住。
”这说明小林最缺乏( )。
A. 道德认识教育B. 道德情感教育C. 道德意志教育D. 道德行为教育［参考答案］C［答案解析］解析：小林知道自己不应该拿别人的苹果,但忍不住去拿,说明他有基本的道德认知,但是意志品质比较薄弱,控制不住自己,所以应加强道德意志的锻炼。
4我国制度化学校教育体系包括( )。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A. ①②③④B. ①②③⑤C. ①②④⑤D. ②③④⑤［参考答案］B［答案解析］解析：从层次上看,经过一个世纪的发展,我国已建立了比较完善的学制,它包括幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次。
5与学校教育相比,家庭教育的特点主要体现在( )。
A. 生活性B. 计划性C. 组织性D. 系统性［参考答案］A［答案解析］解析：B、C、D 项是学校教育的特点,而生活化针对的是家庭教育。
6有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( )。
A. 历史法B. 问卷法C. 观察法D. 文献法［参考答案］C［答案解析］解析：教育观察法是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统考察,从而获取经验事实的一种科学研究方法。
2016下半年教师资格证考试全真模拟卷及答案
2016下半年教师资格证考试全真模拟卷及答案2016教师资格证考试迫在眉睫，考生们可以通过做题来检验自己的知识掌握程度。
“2016下半年教师资格证考试全真模拟卷及答案”，希望对考生能有帮助。
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2016下半年教师资格证考试全真模拟卷及答案注意事项：1.考试时间为120分钟.满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效。
不予评分。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.《普通高中语文课程标准(实验)》指出：“在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。
”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是( )。
A.感受·鉴赏B.思考·领悟C.应用·拓展D.发现·创新2.某教师根据梁思成的《中国建筑的特征》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的( )。
A.诗歌与散文B.语言文字应用C.新闻与传记D.文化论著研读3.某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深入研读;《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点，《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点;其他内容由学生课外自主学习。
以此完成对“孔孟专题”的教学。
该教学设计没有体现出( )。
A.引导学生学习文化探究的方法B.以点带面。
开展专题式教学C.正确处理课内与课外学习的关系D.重视实践活动.发展探究能力4.教学韩愈的《早春呈水部张十八员外》时，教师指出这首诗表达了作者对春景美好感受和对美好春光欣赏和赞美的思想感情，并举例相同或类似情感的诗歌进行阅读推荐，下列举例不合适的是( )。
2016年上半年全国教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟卷六答案
2016年上半年中小学教师资格考试模拟卷六教育教学知识与能力试题（小学）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C。
解析：“学在官府”是西周教育制度的主要特征。
2.【答案】B。
解析：英国这种将职业教育和学术教育截然分开的教育就是双轨制。
3.【答案】B。
4.【答案】D。
5.【答案】D。
解析：本题考查教学反思的基本方法。
其中，阅读新知法是指教师采取各种手段搜集所要解决问题的信息，通过阅读相关的信息获取新的想法和观念，帮助教师获取新的信息和观点，为自己所要解决的问题提供新的解释、见解和可能的新方案。
故选D。
6.【答案】B。
7.【答案】C。
8.【答案】C。
9.【答案】C。
10.【答案】C。
解析：苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。
其著作被称为“活的教育学”。
11.【答案】B。
解析：社会抑制又叫社会干扰作用，是指由于他人在场或者同时参加从而降低个人活动效率的现象；故答案选择B。
社会堕化是指当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象。
注意与社会抑制的区别。
12.【答案】C。
解析：这是1995年《中华人民共和国教育法》对教育方针的表述，也是对教育目的的规定。
故选C。
13.【答案】D。
14.【答案】A。
15.【答案】C。
解析：从课程的组织方式来划分，课程可分为分科课程、综合课程与活动课程。
16.【答案】C。
解析：个体内差异评价法既不是在被评价集体以内确立判据，也不是在集体以外确立判据，而是把被评价者的过去和现在比较，或将评价对象的不同方面进行比较。
17.【答案】B。
18.【答案】D。
解析：个体身心发展的不均衡性一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。
二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。
即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟试题(5)(教师版)
【答案】B 【解析】低年级(7—8岁)学生的概括水平还和幼儿的概括水平差不多，主要属于直观形象的概括水平。二三年级(8—10岁)学生 的概括主要属于形象一抽象的概括水平，处于从形象水平向抽象水平的过渡状态。四五年级(10—12岁)学生的概括水平开始以 本质抽象为主。故选B。
18、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（ ）。 A、管理型 B、放任型 C、专制型 D、民主型
语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
14、属于负强化的实例是（ ）。 A、老板对迟到的雇员扣发奖金 B、老师不再批评按时完成作业的小明 C、感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋 D、上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
【答案】B
【解析】负强化也称阴性强化，就是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的
育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。
4、小学生想象的特点是（ ）。 A、想象逐渐符合客观现实 B、想象逐渐不符合客观现实 C、想象完全符合客观现实 D、想象完全不符合客观现实
【答案】A 【解析】小学生想象力发展的特点如下：(1)想象的有意性迅速增长。在学习过程中，为了更好地理解和掌握教材，完成作 业，必须展开有意识、有目的的想象活动。因此随着年龄的增加、学习经历的增长，学生想象的有意性迅速增长。(2)想象逐
19、教学评价的具体方法不包括（ ）。 A、测验法 B、档案袋评定法 C、观察法 D、实验法
【答案】D
【解析】实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。它不属于 教学评价的具体方法。
20、主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(6)(教师版)
16、新课程改革中提出的课程“三维目标”是指（ ）。 A、基本知识、基本技能、基本方法 B、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 C、知识、智力、能力 D、知识、智力、情感
【答案】B
【解析】略。
17、学校德育评价是一种价值判断过程，其功能包括评定、诊断、（ ）等。 A、协商 B、指导 C、预测 D、治疗
15、有些学生虽然知道道德规范．也愿意遵守．但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事。其
主要原因是这些学生（ ）。
A、缺乏正确的道德认识 B、缺乏良好的情感 C、道德意志薄弱 D、没有掌握正确的道德行为方式
【答案】C
【解析】学生道德的形成是知、情、意、行诸因素共同发展的结果。道德行为是衡量一个人道德品质高低的重要标准，学生从 道德认识到道德行为的发展需要道德情感和道德意志的推动。道德意志是为实现道德行为所做的自觉努力，是人们通过理智权 衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战 胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍．按照既定的目标把品德行为坚持到底。题干中学生不能抗拒诱 惑因素，结果做出了违反道德规范的事，正是缺乏道德意志的自制力。
请结合材料回答以下问题：
(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。 (2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。
【答案】A 【解析】(1)测验的效度，是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。(2)测验的信度，又称测验的可靠度，是指一 个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。(3)测验的难度是指测验包含的试题难易 程度。(4)测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。区分度与难度有关，
2016年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题+解析
下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分）“近朱者赤，近墨者黑。
”说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（ ）。
遗传环境个性差异个人努力教育史上传统教育派和现代教育派的代表人物分别是（ ）。
夸美纽斯和布鲁纳夸美纽斯和杜威赫尔巴特和布鲁纳赫尔巴特和杜威小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时候忍不住。
”这说明小林缺乏（ ）。
道德认识教育道德情感教育道德意志教育道德行为教育我国制度化学校教育体系包括（ ）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育①②③④①②③⑤①②④⑤②③④⑤与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（ ）。
生活性计划性组织性系统性有目的、有计划地对事物或现象进行感知获取资料的研究方法是（ ）。
历史法问卷法观察法文献法儿童出现眼睛干涩、夜盲症可能主要缺乏（ ）。
维生素A维生素B 维生素C 维生素D当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方，这种注意反复变化的现象属于（ ）。
注意分散注意起伏注意分配注意转移教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（ ）。
间接性概括性理解性整体性不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（ ）。
独立型依存型整体型系列型将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ ）。
罗杰斯斯金纳班杜拉桑代克小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（ ）。
内化泛化焦虑移情按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于（ ）。
理想的课程正式的课程领悟的课程运作的课程 荀子在《劝学篇》指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
”这句话所蕴含的教学原则是（ ）。
全国教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟卷(含答案)
2016 年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.机体某一方面的机制受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。
这表明个体身心发展具有（）。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性2.“一好百好”，“一坏百坏”，这种认知效应称为（）。
A.刻板效应B.近因效应C.晕轮效应D.首因效应3.讲授《地球的运动》一课时，教师将“通过读图、数据和材料分析、实验观察等方式，培养学生探求科学奥秘的志趣与辨证唯物主义的观点。
”作为教学目标之一。
该目标属于（）。
A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标4.“教育不应再限于学校的围墙之内”体现的是（）的理想。
A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育5.韩愈曾经感叹：“千里马常有而伯乐不常有。
”这说明发现人才的关键在于（）。
A.教师的反思能力B.教师的探究能力C.教师的创新能力D.教师的观察能力6.教育情境中，主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是（）。
A.教育叙事研究B.教育行动研究C.实验室研究D.调查研究7.当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，约两三分钟后视觉才能恢复正常，这种现象属于（）。
A.感觉的对比B.感觉的适应C.后象D.联觉8.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（）。
A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化9.“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。