2015年中考作文专题辅导课件：技法3_充实猪肚(共37张ppt)讲解

“音乐奇才”并不是人们对他音乐造诣的称颂， 更多的是对他敢于放飞梦想并用行动谱写希望之歌 的魄力与勇气的叹服。
在交响乐的世界里，心与手融为一体。感谢梦 想，感谢行动，感谢交响乐，成长路上，我们大家 要一路同行，心无旁骛地陶醉在寻梦的路上……
【名师点评】文章前两段简略地写了行动和梦 想的关系，然后列举了大量高科技成果来论证梦 想对于人类科技发展的推动作用，接着充分展开 贝多芬的事例，重点论述了他用行动谱写希望之 歌的魅力与勇气。全篇论证严密有力。
GPS导航仪、视频通话、“天宫一号”与“神 九”成功对接，不正是圆了我们“天涯若比邻”的 “地球村”的梦吗？我们要感谢行动，是它，让我 们体会到收获的快乐。
想想我们的音乐天才贝多芬吧。上帝不曾眷 顾他：双耳失聪、双目失明，他拥有的只是一双充满 老茧的手和那颗装满音乐的心。旁人给予的不是关心， 而是鄙夷甚至唾弃：哼，一个残疾人在音乐上能有什 么造诣？可面对世人的不屑，贝多芬只是淡然一笑， 在心底默默对自己说：我要扼住命运的喉咙，我决不 会向命运屈服。行云流水般的曲子，承载了多少汗水 与泪水；黑白琴键，究竟是心与手的完美演绎还是梦 想与行动的默契配合……
我赶紧扭头看窗外——风雪中，爸爸瘦了许多， 如风一般，头也不回地走出了校门。课后，老师告诉 我：“你爸爸刚出差回来，路过学校，叫你这周别回 去了，天冷，生活费和衣服他明天送来。”
这才是我的爸爸，无数次这样的嘱咐一下子从心 底涌到了我的耳际：“饭要吃饱，人是铁饭是钢 嘛！”“多活动活动，别闷成个软蛋！”……
【例文一】2012河南中招材料作文之高分作文
心与手的交响乐 梦想一旦付诸行动就会变得真实可感。 如果梦想是一座城墙，那么行动就是助我们攀 登的梯子；如果行动是一条扑朔迷离的大道，那么 梦想就是大路尽头的美丽花园。梦想和行动，是我 们成长路上的左右手。
梦想并不是遥不可及的，最远而又最近的距离 不也是我们脚踏实地测量出来的吗？从远古到近代， 谁能想到人类能像雄鹰一样在天际遨游，即使相隔 浩瀚的太平洋也能瞬间见到亲人的面孔……因为这 些稀奇古怪的想法，因为我们不断地努力实践，这 些梦想实现了。太空漫步、卫星发射，不正是圆了 人类“欲上青天揽明月”的豪情梦吗？
12岁之前的他，是一个乐观而文静的男孩，有着 诗人般的气质。还别说，他还真将读诗当成了自己的 业余爱好。那次，他拿着林希的《土》这首小诗去问 当教师的奶奶：“奶奶，诗中的‘土壤’与‘尘埃’ 有什么区别呀？”奶奶说：“‘土壤’是万物生长的 根本，对人们有益；‘尘埃’浮在空中，污染空气， 对人们有害。”末了，奶奶笑着问他：“你长大了是 做‘土壤’还是‘尘埃’呀？”
明天就是周末，我的希望已暗淡了。同桌小 明，把他最珍爱的毛衣送到我手上，真诚地劝我 穿上；同室的小刚，把被子搬到我床上，晚上和 我挤着睡，说这样更暖和。我冷寂的心感受到了 一丝安慰。
第二天，寒风开始夹着雪花飘进教室。上课 时，老师给我捎来了一件毛衣，我的眼睛一亮— —是爸爸的毛衣，那深蓝的大海上一叶白帆的图 案是我再熟悉不过的。
2.得体的素材引用。在文章的开始部分，小 作者便通过人物对话，巧妙地对“土壤”与“尘 埃”的内涵进行了揭示；到了文末，小作者再次 提到了“土壤”与“尘埃”，不仅做到了前后照 应，而且全面、突出地深化了文章的主题。
4. 善于倒叙或插叙 文似看山不喜平，这是同学们都知道的叙事准则。 具体到操作平面，该如何把文章写得一波三折，跌宕起 伏呢？ 最简单，也最便于同学们操作、可行的方法，就是 善于倒叙或插叙。倒叙与插叙虽是常见的叙事方法，用 好却不简单。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或 某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从 事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。
因为路远，我的爸妈未能及时赶到医院。你忙里忙外， 还不时地安慰我，给我力量，让我坚强。我的爸爸赶 到后，握着你的手连声道谢，你笑着说：“他是我的 学生，我也将他看作是我的孩子……”我望着满脸真 诚的你，心里暖暖的——老师，不知你当时有没有察 觉，我默默地在手心写下了“太阳”二字，那是我当 时最真实的感觉！
你是我的太阳 寒风凛冽…… 这是寒流来临后的第三个晚上，谁也未料到这 次寒流的降临，当班上同学坐在教室里打哆嗦、跺 脚跟的时候，窗口便接连地出现一个个家长的面孔， 一个，两个，三个……
看着同班的寄宿生都穿上了各种颜色的棉袄， 脸上飘出了一片片灿烂的笑容时，我的心里还在默 念着：也许，映在窗口的下一位就是奶奶慈祥的脸， 或是妈妈漂亮的脸，至于爸爸……我心里一阵酸 楚……
想起爸爸，我又打了一个寒战，他不是出差去 了吗，出差前，他到学校来过一回。那天，爸爸兴 冲冲地来学校找我，透过窗口，我一下子发现了他 那走起路来如风般有力的身影，可我也看见，班主 任“拦截”了他。“糟糕！刚进行过考试，我的成 绩一下子落下了一个马拉松的距离！”我一下子如 掉进了冰窖。
过了半个钟头，爸爸才找到我，一脸阴沉，半 晌，才抛出一句话：“你太令我失望了，我要去出 差，你得反省反省！”说完，他便转身，如风般默 默地走了。望着他的背影，我只觉得全身降到了冰 点，手脚不自觉地发抖——慈爱的爸爸从来没有用 过那样冰冷的话语同我告别……一瞬间，泪水夹杂 着内心的委屈从眼角飞涌而下。
欲扬先抑的艺术手法，通过对比父亲出差前（对自 己冷漠）后（出差回来直接来学校）对“我”态度 的反差描写，使文章的情势陡起变化，彰显父爱的 深沉，深化了“父爱犹如阳光，温暖无限”的文章 主旨。
2. 详略得当、突出重点 有部分考生，写作时不管材料与表达中心的关 系，而是眉毛胡子一把抓，对所有的材料平分笔墨， 或描写或叙事或议论或抒情，结果作文成了流水账， 造成失分较多。与文章中心关系密切，能深刻表现 写作主题的材料，要详写，即不惜笔墨浓墨重彩。 对那些次要材料，进行简要概述即可，要做到惜墨 如金。安排详略要把握好“度”，恰到好处。对材 料进行详略安排的目的就是更好地表现中心，突出 重点。
高分作文辅导（三）
专题一 考场作文夺分技法
技法三 充实猪肚
技法三 充实猪肚
开头之后就是文章的中心段了。古人把文章的 中心段比喻为猪的肚子。“猪肚”是一篇作文中最 精彩、最丰富、最充实的部分，它是作文的血肉。 “猪肚”不够充实，纵使开头、结尾多么富于文采， 激扬文字，整篇文章也会黯然失色，难入阅卷老师 法眼。
采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产 生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平白 和结构的单调。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开 情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与 主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙能够丰 富文章的内容，推动情节的发展。
【例文一】2014河南中招命题作文“你是我的太 阳”之满分作文。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.篇末点题出精彩。本文小作者在文章结构 的处理上显然颇费了一番心思：开篇引出“太阳”， 并对其含义进行阐释，导出所要描写的人物；中间 部分小作者选择了与老师交往的两件小事来写，一 详一略，全面突出老师温暖、无私的“太阳精神”； 篇末小作者再点主题，读来令人称赞。
“充实猪肚”技法及范例 1. 写出具体事例
写出具体事例是“充实猪肚”技法中最基础 的方法。写出具体事例就是在文中，对中心材料， 要用描述性的语言进行叙述，避免三言两语式的 概述。叙述时，抓住体现人物精神的语言、动作、 神情、心理等细节方面，进行细笔描摹。这样， 事例就很具体了。
【例文一】2014河南中招命题作文“你是我的太阳” 之高分作文
那天，是他被拘留的第二天，佝偻着身子的奶奶在 姑姑的陪同下，踮着小脚步行十几里路来到镇上探望他。 没有失望，没有责备，奶奶顾不得擦去脸上的汗水，将 用毛巾包着的两大包东西放在他的面前，示意他打开。
瞬间，他惊呆了！ 那是两大包被嗑去了皮的瓜子瓤，整整两大包！姑 姑说：“她知道你最爱吃这个，连续两夜不睡觉嗑出来 的。”奶奶抚摸着他的头，连声说：“你，吃，吃……”
风异常的凛冽，可是我再也感觉不到冰冷的气息， 我的内心刹那间充满温暖的阳光，安静美好。
【名师点评】 1.以小见大，情感真挚。文章采用“以小见大” 的手法叙写亲情，通过描写寒冷的冬天父亲给“我” 送毛衣这件事情，表现出父爱的伟大，行文清淡平 易，感情真挚隽永，十分感人。
【名师点评】 2.对比衬托，抑扬交错。文章构思巧妙，采用了
你的身材虽然很高大，但因为年龄的原因，还是 显得有些力不从心。你努力保持着身体的平衡，一步一 步，负重前行。或许是我痛苦的呻吟声让你有些着急， 你的步幅越来越大，气喘吁吁。走到公交站的时候，我 能感觉到你的双腿在明显打颤。你怕耽搁我的病情，立 马找到了一辆出租车，你喘着气对司机说：“快，去卫 生院，这孩子得了急病！”
3. 重视描写 考场佳作都有一个共同点，文中总有一两处、
四五句出色的描写。这些考生们十分重视描写在 作文中的作用，或环境描写或语言描写或动作描 写或神态描写或心理描写等，这些精彩的描写为 文章增色不少，使事例显得更加真实、生动、感 人，成为考场佳作的一大亮点。
【例文一】2014河南中招材料作文之高分作文 做“土壤”，不做“尘埃”
你是我的太阳
你是我的老师，然而，你更是我的太阳——你那 温暖如春的话语，你那无私公正的品格，如太阳般光 芒四射，永远闪耀在我内心的最深处……
去年夏天发生的那件事，我永远都不会忘记。那天， 因为口渴，我在学校小卖部买了两块雪糕，并一口气吃 完了。当时并没有感觉到什么，然而，你的课上到中间 的时候，我的肚子就像被踹了一脚似的，疼痛难忍。看 着我苍白的脸色，以及额头上渗出的豆大的汗珠，你果 断中止了讲课，背着我就往校外去。从学校到公交站之 间是一段崎岖的土路，你背着我，一步步艰难地行走在 这条坎坷的土路上。
我的物理成绩一直以来都不是太好，你担心我中考 分数会受此影响，常常牺牲自己的双休日来为我补课— ——其实，你是数学老师，物理课并不是你的职责范畴。 你无私的举动感染了许多老师，当他们向校长申请评你 为优秀教师时，你婉言谢绝。你说：“都是为了学生， 都在凭着自己的良心教学，如果图回报，还有什么资格 当老师？”