2017人教精通版英语五上Unit 3《My father is a writer》(Lesson 15)
(语音)
(流利)
(合作)
OK!
Great!
Super!
>>Practice
Pair work
说一说父 母的职业
吧
A: What does your father/mother do? B: He/She is a/an ….
>>Practice
Group work
句子接龙
I want to be a teacher. What do you want to be?
>>Presentation
Look and say This is Wei Min. What do you want to know about him?
>>Presentation
Look and say
>>Presentation
Read and answer
1. How old is he? He’s eleven.
>>Presentation
Just talk
Listen and imitate
Wei Min: Hello, everyone! My name is Wei Min. I’m eleven. I’m a student in Class Three, Grade Five. Let me introduce my parents to you. This is my father and this is my mother.
I want to be a singer. What about you?
I want to be …
>>Practice
Let’s play
1 What does your
mother do?
2 Look at this. 3 Is she a nurse?
4 No!
6 Yes!
5 Is she a doctor?
No. She’s a factory worker. 5. What does Wei Min want to be in the future?
He wants to be an actor.
>>Presentation
Think and say
What do you want to be in the future?
人教新版 五年级上册
Unit3 My father is a writer.
Lesson 15
>>Warm-up
Let’s sing
>>Review
Look and say
This is my ... He / She’s a …
>>Lead-in
Look and say
Who is he? What does he do?
worker
My father is a factory worker.
>>Presentation
Look and say
He is an actor .
>>Presentation
Look and say
She is an actress.
I want to be an actress, too. What about you?
Hostess: What do you want to be in the future?
Wei Min: I want to be an actor.
Hostess: That’s a good idea.
>>Practice
小组合作，练习对话并表演，其他同学评价。
Pronunciation Fluency Cooperation
>>Homework
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读 课文对话。 2.运用本课所学句型，询问你的爸爸妈妈或亲 戚朋友他们的职业，并制成一张调查表。 3.预习 Lesson17。
>>Practice
Let’s chant
>>Summary
本课学习的职业类单词有：
work
actor actress
如何询问和介绍他人的职业，并表达 自己的职业梦想呢？
—What does …(your father) do?
—(My father)… is a / an …
—I want to be a / an …
2. What class is he in? He’s in Class Three, Grade Five.
>>Presentation
Read and answer 3. What does his father do?
He’s an actor. 4. Is his mother an actress?
He is Mo Yan. He is a writer.
>>Lead-in
Free talk
Is your father a writer? Do you want to be a writer? What do you want to be?
>>Prehat does your father do? Wei Min: He’s an actor.
>>Presentation
Just talk
Listen and imitate
Hostess: Is your mother an actress?
Wei Min: No. She’s a factory worker.
五年级上册英语教案-Unit3Myfatherisawriter(Lesson17)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－ Unit3 My father is a writer(Lesson17) ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用本课的重点词汇和句型，如“father, mother, writer, doctor, teacher”等，以及“What’s your father? He is a doctor.”等句型。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力，培养他们的合作意识和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭职业的认知，理解不同职业的价值，培养尊重和热爱各种职业的态度。
二、教学内容1. 重点词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等。
2. 重点句型：What’s your father? He is a doctor.3. 功能项目：介绍家庭成员的职业。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点词汇和句型，能够用英语介绍家庭成员的职业。
2. 教学难点：正确运用不同职业的词汇，理解并运用句型介绍家庭成员的职业。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学录音、图片等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生猜测并复习已学的职业词汇。
2. 新课展示：利用PPT展示本课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组合作，让学生用英语介绍自己的家庭成员的职业。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，巩固学生对本课知识点的理解和运用。
5. 作业布置：布置相关的听、说、读、写作业，巩固课堂所学。
六、板书设计1. Unit3 My father is a writer (Lesson17)2. 重点词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等。
3. 重点句型：What’s your father? He is a doctor.七、作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿。
2017人教精通版英语五上Unit3MyfatherisawriterLesson17
Lesson17 教学设计一、教学内容与分析Just talk本部份通过Gao Wei向Kate介绍自己的叔叔，以报纸报导叔叔的事迹为切入点，自然地进入谈论职业的谈话主题。
继续学习如何询问和介绍他人的职业，在情景中自然运用所学语言。
要紧目口号言：What’s her job? She’s a policewoman.二、课前预备1. 预备一些职业图片，奖励课堂上表现超卓的学生。
2. 预备词语卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 预备采访用的麦克风。
4. 请在黑板上预备好四线格，方便板书四会单词和句型。
5. 预备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/ 夏习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 头脑风暴：Look and say (课件里转动显现学过的职业辞汇)。
3) Free talk(转动本单元前几课的句型，围绕jobs进行问答)。
2. 新课呈现(Presentation)1) 呈现情景。
Today, let’s have a class meeting to talk about jobs.出示主题图What’s this? Today’s newspaper. Who’s he? He’s Gao Wei’s uncle. What does he do? Let’s listen.2) 学习policeman.播放视频，学生听，回答问题，引出policeman以旧带新，由What does he do?到What’s his job?进行提问，学生明白得感知并回答He’s a policeman.What does policeman often do? He often helps people in his work. What does he look like? He looks great in his uniform.通过policeman的学习梳理描述policeman那个职业。
五年级上册英语教案-Unit 3 My father is a writer.lesson16｜人教
五年级上册英语教案－Unit 3 My father is a writer.lesson16｜人教（精通）教学内容本课为《人教（精通）版五年级上册英语》Unit 3的Lesson 16，主要围绕家庭成员的职业介绍展开。
教学内容包括复习家庭成员的单词，学习新职业词汇，以及运用所学知识描述家庭成员的职业。
通过本课的学习，学生能够理解和运用句型"My father/mother is a..."来介绍自己的家庭成员。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能力目标：培养学生运用英语介绍家庭成员职业的能力，提高学生的英语听说技能。
3. 情感目标：通过学习，增强学生对家庭的爱和对不同职业的尊重。
教学难点1. 词汇掌握：新职业词汇的记忆和正确使用。
2. 句型运用：如何正确构造并运用介绍家庭成员职业的句子。
3. 语言表达：在实际对话中流畅地运用所学知识进行介绍。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示家庭成员和职业的图片。
2. 单词卡片：帮助学生记忆新职业词汇。
3. 角色扮演道具：用于模拟家庭成员职业的场景。
教学过程1. 复习导入：通过游戏或歌曲复习上一课的单词和句子，激活学生的相关知识。
2. 新课呈现：展示多媒体课件，介绍新职业词汇，并引导学生学习重点句子。
3. 合作学习：学生分组，用所学句型进行家庭成员职业介绍的角色扮演。
4. 语言实践：学生独立完成练习，巩固所学知识。
5. 总结反馈：教师总结本课重点，学生反馈学习成果。
板书设计板书将突出本课的重点单词和句子，采用图表和色块区分不同的职业，使信息一目了然。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：向家长介绍家庭成员的职业，用英语进行对话。
课后反思课后反思将围绕教学目标是否达成、教学难点是否得到解决、教具学具是否有效利用等方面进行。
通过反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
2017人教精通版英语五上Unit 3《My father is a writer》（Lesson
14
>>Practice
I do yo’s he/she job?
He/She is a …
教育课件
15
>>Practice
Let’s play
1 Who’s he?
2 He’s my uncle.
4 He’s a policeman.
5 Who’s she?
1. Who’s he? He is Gao Wei’s unnccllee.
2. What’dsoheis jhoeb?do? He is a policeman.
教育课件
8
>>Presentation
Read and answer
3. What does policeman often do?
He often helps people in his work.
4. What does the policeman look like?
He looks great in his uniform.
教育课件
9
>>Presentation
Read and answer
5. What’s Gao Wei’s aunntt job? = What does Gao Wei’s aunt do?
本课的重点句型： —What’s his job? —He/She is ...
教育课件 18
>>Homework
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读 课文对话。 2.制作一张调查表，调查你身边的家人和朋友 （至少6人）关于他们的职业。 3.预习 Lesson19。
教育课件
19
五年级上册英语教案-Unit3Myfatherisawriter(Lesson17)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－Unit3 My father is a writer(Lesson17) ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用本课的重点词汇和句型，如“father, mother, writer, doctor, teacher”等，以及描述家庭成员职业的句型“He/She is a…”。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组讨论等教学活动，培养学生运用英语进行交流和表达的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重和热爱家庭成员，树立正确的职业观念。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等。
2. 句型：－What does your father do? －He is a writer.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，能够运用所学句型描述家庭成员的职业。
2. 教学难点：正确运用词汇和句型进行交流和表达，以及对职业的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导学生复习已学的家庭成员词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示本课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 情景模拟：创设情景，让学生运用所学句型描述家庭成员的职业，并进行角色扮演。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让学生在小组内运用所学句型进行交流，巩固所学知识。
5. 巩固练习：通过练习册上的练习，让学生巩固所学知识，检测学习效果。
六、板书设计1. 词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等。
2. 句型：－What does your father do? －He is a writer.七、作业设计1. 抄写本课的重点词汇和句型。
2. 运用所学句型描述家庭成员的职业，写一篇小短文。
五年级上册英语教案-Unit3Myfatherisawriter.Lesson17人教精通版
教案五年级上册英语教案Unit 3 My father is a writer.Lesson 17 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用本课的重点词汇和句型，如“writer, actor, doctor, worker”等，以及询问职业的句型“What’s your father/mother?”。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重各种职业，理解父母的工作辛苦，增强家庭观念。
二、教学内容1. 重点词汇：writer, actor, doctor, worker等。
2. 重点句型：What’s your father/mother? He/She is a三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点词汇和句型，能够运用所学知识进行询问和回答。
2. 教学难点：正确运用词汇和句型进行口语表达，以及理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片。
2. 学具：英语课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种职业的图片，引导学生猜测职业名称，激发学生的兴趣。
2. 新课内容呈现：利用PPT课件展示本课的重点词汇和句型，进行讲解和示范。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行询问和回答。
4. 巩固：听课文录音，跟读并模仿语音语调，然后进行课文理解问答。
六、板书设计1. Unit 3 My father is a writer. Lesson 172. 重点词汇：writer, actor, doctor, worker等。
3. 重点句型：What’s your father/mother? He/She is a七、作业设计1. 抄写本课重点词汇和句型。
2. 根据所学内容，编写一段对话，询问和回答家人的职业。
3. 预习下一课的内容。
八、课后反思本节课通过图片展示、讲解示范、角色扮演等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语口语表达能力。
Unit3MyfatherisawriterLesson15(教学设计)人教精通版英语五年级上册
人教版（精通）五年级上Lesson15教学设计一．教材分析本课是第三单元的第三课，主题是职业，这一话题和我们的生活息息相关，主要学习What does your father do? He’s an actor.本单元的前两课已经学习了描述个人、家庭信息的语言，本课又添加了What do you want to be in the future? I want to be...表达自己的职业愿望，在学习中树立自己的职业理想，是对之前学习的升华，本课内容在本单元中占重要地位。
二．学情分析五年级的学生在11岁左右，他们的认知能力不断提高，抽象逻辑思维，创造思维有了较大发展。
注意力的稳定性比低年级好，但对枯燥、机械的操练，学生易厌烦而分散精力。
同时高年级学生已经具备了一定的动手操作能力、自主学习能力以及小组合作学习能力。
因此，结合这些身心特点，本节课组织学生进行了自主探究性学习和小组合作学习，以激发学生的学习兴趣，同时有助于提高学生对英语学习方法的摸索。
三．教学目标1.能够在真实的语境中听、说、读表示职业的词汇，如actor，actress，worker。
2.能够在介绍人物的情景中，正确地听、说、认读表达职业的句子What does your father do? He’s an actor.3.能够在与朋友交谈的过程中，用陈述句、特殊疑问句介绍和询问有关自己家人或他人的职业。
4.通过职业话题的学习，初步树立自己的职业理想，培养爱国情怀。
四．教学重点能够借助图片和所学的单词与句型，在适当的情景中，用英语介绍家庭成员和熟悉的人的职业。
五．教学难点能够在introduce介绍人物活动的场景中，正确表达有关职业的单词和句型。
六．教学方法多媒体教学法、情境教学法、游戏法、表演法七．教学手段希沃APP、小猪佩奇头饰、职业卡片磁贴、遥控笔。
八．教学过程1.Warm up/Lead in1.1 Sing a song1.2 Dream balloonIf you study hard, your dream will e true. Today we have four groups—group 1,2,3 and 4. Are you ready? Let’s go!（设计意图：观看视频演唱职业歌曲，复习已学过的职业单词，激发学生学习兴趣。
五年级上册英语教案-Unit3Myfatherisawriter(Lesson14)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－Unit3 My father is a writer(Lesson14) ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并运用句型"What does your father do? He is a writer." 进行人物职业的问答。
2. 过程与方法：通过情景创设、角色扮演等教学活动，培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对各种职业的尊重和认识，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等家庭成员及职业词汇。
2. 句型：What does your father do? He is a writer.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，能够运用所学句型进行人物职业的问答。
2. 教学难点：正确运用句型进行问答，注意名词变复数。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生复习已学过的家庭成员词汇，为新课做好铺垫。
2. 新课展示：利用PPT展示句型 "What does your father do? He is a writer."，并引导学生跟读、模仿。
3. 情景创设：创设不同职业的场景，让学生运用所学句型进行角色扮演，巩固所学知识。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，培养学生合作意识，提高英语口语表达能力。
5. 巩固练习：通过练习册上的习题，巩固所学词汇和句型。
六、板书设计1. 词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等家庭成员及职业词汇。
2. 句型：What does your father do? He is a writer.七、作业设计1. 抄写本节课所学词汇和句型。
五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
Here
a picture of my family
.
is
1.What does his father do?
2.What does his mother do?
五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
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五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
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五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
mothe fathergrarnd sister
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人教精通版英语五上Unit3《Myfatherisawriter》(Lesson15)教学课件
She is .
Look and say
Look and say
>>Presentation
This is Wei Min. What do you want to know about him
1. How old is he 2. What class is he in
>>Presentation
He’s eleven.
He’s in Class Three, Grade Five.
Read and answer
>>Presentation
3. What does his father do 4. Is his mother an actress 5. What does Wei Min want to be in the future
—I want to be a / an …
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.运用本课所学句型，询问你的爸爸妈妈或亲戚朋友他们的职业，并制成一张调查表。3.预习 Lesson17。
>>Homework
unit3 My father is a writer.
人教精通版五年级上册
>>Warm-up
Let’s sing
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This is my ... He / She’s a …
Look and say
>>Lead-in
Look and say
He is a writer.
He is Mo Yan.
Wei Min: Hello, everyone! My name is Wei Min. I’m eleven. I’m a student in Class Three, Grade Five. Let me introduce my parents to you. This is my father and this is my mother.Hostess: What does your father do Wei Min: He’s an actor.