人教版六年级下册语文11.灯光ppt
本文讲的是作者漫步在天安门广 场，油光产的千万盏灯回想起的 一段关于灯光的往事，歌颂了革 命先辈为了后代的幸福生活，不 惜牺牲自己的生命的高精神， 说明了今天的幸福生活来之不易。
他们在说这句话时， 想到了什么？看到 了什么？
请同学们观察一 下本文的文章结 构，再给文章分 段并解释一下每 段的段意。
郝副营长给你留 下了怎么样的印 象？
难句理解
1.“多好啊！”这一声平常的赞叹，使我心里 微微一震。
“平常的赞叹”，指“多好啊” 这句话平白朴实。“使我心里 微微一震”，指“我”对这赞 叹的反应。“震”，震动，说 明这种反应还比较强烈，将引 起对激动人心的往事的回忆。
2.这位年轻的战友，为了让孩子们能 够在电灯下学习，他自己却没有来得 及见一见电灯。 这句话感情深沉，含义深刻。话 中称“年轻的战友”，是对年仅 22岁就在战斗中牺牲的郝副营长 的痛惜。接着的话的意思是，他 用自己的鲜血和生命，换来了后 代的幸福和安乐；他的献身的精 神多么伟大，他的无私的品德多 么高尚！
王愿坚：当代作家，山东诸城人。 中国电影编剧、作家。1945年 参加八路军，曾任编辑、记者。 1952年开始发表短篇小说，其 中《党费》、《粮食的故事》等 描写了老革命根据地人民的斗争； 《七根火柴》《三人行》等歌颂 了红军二万五千里长征的英雄事 迹；《普通劳动者》《妈妈》等 塑造了老一辈革命家的形象。其 它还有改编的电影剧本《闪闪的 红星》等。 王愿坚的成名作和代表作是 《党费》《四渡赤水》 《星火燎原》《闪闪的红星》。
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人教新课标六年级语文下册《灯光 》PPT课件(与“课文”有关文档共18张)
人教新课标 六年级 语文 下册 第三组
第1页，共18页。
《灯光》这篇课文给我们描述了一个动 人的故事，它是谁写的呢？
王愿坚是当代著名的作家。1945年参 加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过 随军记者，解放后创作了不少革命历史题材 小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有 他一个。
第2页，共18页。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩 子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默 地沉思着。
第4页，共18页。
同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子， 用笔画下来。
③他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深 情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子 们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠 在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。
第7页，共18页。
郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬 里”，他在憧憬什么呢？ （1）突击连的任务是什么？
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子，用笔画下来。 他注视着那幅图，默默地沉思着。
（1）突击连的任郝务是副什么营？ 长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境
，该多好啊！ 背后传来一声赞叹：“多好啊！
第8页，共18页。
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第
6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有
可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利…… 全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。 在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
第1页，共18页。
《灯光》这篇课文给我们描述了一个动 人的故事，它是谁写的呢？
王愿坚是当代著名的作家。1945年参 加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过 随军记者，解放后创作了不少革命历史题材 小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有 他一个。
第2页，共18页。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩 子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默 地沉思着。
第4页，共18页。
同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子， 用笔画下来。
③他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深 情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子 们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠 在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。
第7页，共18页。
郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬 里”，他在憧憬什么呢？ （1）突击连的任务是什么？
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子，用笔画下来。 他注视着那幅图，默默地沉思着。
（1）突击连的任郝务是副什么营？ 长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境
，该多好啊！ 背后传来一声赞叹：“多好啊！
第8页，共18页。
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第
6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有
可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利…… 全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。 在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
《灯光》PPT优质课(共35张PPT)
广场上千万盏灯静静地温照暖耀着天安门广场周围的宏伟建筑，
使人心头感到光明，感到温暖。清明节前的一个晚上，我又漫
步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
郝副营长生前 也曾经这样赞叹 过。
抒发了作者为有如此宏伟的建筑而感到骄傲, 同时对新社会的美好生活发出感叹。
想一想，这段话在本 文中的作用？
半包围 结构
左右 结构
xū
魆
易写错
不要少写一“撇” 组词：黑魆魆
加一加
歹+千=歼 亻+奇=倚
王+崔=璀 钅+匀=钧
字理识字
郝
会意字。郝字古体为“赤邑”。
换一换
钮 -钅+ 女 = 妞 钧 -钅+ 土 = 均
多音字
hǎo 和好
好 hào 爱好
多音字
fā 出发
发
fà 令人发指
憧憬
对未来的美好生活的期待与向往。
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想
起这位亲爱的战友来。
作者对郝副营 长深深的怀念。
是对先烈最好的怀念。
这句话与第一自然段有什么关系？
首尾呼应
寄托了作者的哀思和愿望， 不要忘记革命先烈。
“多好啊！” 仅仅是指 在灯光下看书吗？
不是。不仅仅指孩子能在灯光下学习。 还指郝副营长 憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境， 老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。
人教部编版版小学语文六年级
8 灯光
手
灯光是多么光明，多么温暖。我们对 灯光都非常熟悉，平时并不特别注意它。 本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受， 因为在他的经历中，发生过一个感人的故 事。今天，我们就共同走进他笔下的《灯 光》，去感受一名战士内心对灯光的向 往。
新课标人教版小学六年级语文下册：11 灯光课件PPT、优质教学课件
这位年轻的战友不惜自己的 性命，为了让孩子们能够在电灯 底下学习，他自己却没有来得及 见一见电灯。
你对这句话是怎么理解的？
事情已经过去很长时间了。 在天安门前璀璨的华灯下面， 我又想起这位亲爱的战友来。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
— 陈毅《梅岭三章》
不夜城
北京天安门
灯 光
hǎo
战地记者 郝副营长
围ji歼ān 战
漆黑
chōng
Xū xū
憧憬 震天动地 阻击 黑魆魆
fà
lù Cuǐ càn
xī
点燃 千钧一发 暴露 璀璨 双膝
谁能用其中的几个词语，说说课文的主要内容呢？
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
小学六年级下册语文《灯光》PPT精品课件
2020/11/20
11
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/20
12
2020/11/20
3
❖4、在天安门前璀璨的华灯下面，我又想 起这位亲爱的战友来。
❖5、后来才知道，在这千钧一发的时刻， 是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书， 举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
2020/11/20
4
❖1、他并没有点烟，却借着微弱的亮光看 摆在双膝上的一本破书。
微弱：黯淡，不明亮。
2020/11/20
8
璀璨的灯光
2020/11/20
9
璀璨的宝石
2020/11/20
10
❖5、后来才知道，在这千钧一发的时刻， 是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书， 举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
❖千钧一发：钧，三十斤；千钧，30000斤。千
钧重的东西用一根头发系着。比喻情况万分危急 或异常要紧。
❖2、他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。
❖
憧憬：对美好事物的向往。
2020/11/20
5
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行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
❖ 以后考上大学了，我 要学我喜欢的东西， 没课的时候要出学校 好好玩……
2020/11/20
6
人教版六年级下册语文11.灯光ppt
战地 突击 歼灭 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 千钧一发 黑魆魆 璀璨
思考：
快速的浏览课文，说说课文 讲了一件什么事情？
这篇课文讲述了“我”由天安门广场上的 想 起了一个有关 的真实故事。在同 军 队的战斗中，“我”的战友 为了找到突 破口，在黑暗中用火柴点燃了一本书，照亮了前 方的路，而自己却 了。课文是以 为 主线。
合作探究：
（1）“多好啊！”这句话在课文中出现几次？找出 来。这句话分别在什么情况下说的？他们说这些话 的时候看到了什么？想到了什么？ （2）课文哪部分写的是现在，哪部分写的是往事？ 这是一种怎样的写法？读课文第一节与最后一节， 想一想作者采用了怎样的写法？这样写有什么好处 ？ 学习小提示 1.我要快速浏览课文，勾画出相关语句， 看看自己从中体会到什么，作好批注。 2.小组内交流。 3.全班交流展示。
学 习 目 标
1．我会读读记记“战地、突击、歼灭”等 词语。 2．我能正确、流利、有感情地朗读课文， 了解文章主要内容，理清课文的表达顺序 。我从郝副营长在激战前的神情和谈话中 ，理解先烈对未来的美好憧憬理解先烈的 无私奉献精神。 3. 我能主动和组员合作学习、积极发表自 己的意见，大胆展示。
我会读
人教课标版六年级下册灯光课件.ppt
灯光
小学语文第十二册
2020/6/21
阅读提示
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别 注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受， 因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一 个感人的故事。阅读课文，想想课文讲了一 件什么事。“多好啊！”这句话在课文中出 现了几次，各是在什么情况下说的？他们在 说这句话时，看到的是什么，可能想到了什 么？互相交流一下读了课文的感受。
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（
）学习，
可他却没有来得及见一见（ ）。
电灯底下
电灯
2020/6/21
2020/6/21
灯光
事物 联想
看（灯）
听（“多好 啊”往）事
事物 想（战友）
2020/6/21
读读下列词语
豫皖苏 郝副营长 憧憬 黑魆魆 划着火柴 璀璨
2020/6/21
2020/6/21
填空：
1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），火借柴着（ ）
看一微本弱书的，亮书光上的插图画的是（
）。他充满
了一对盏未吊来着的的（电灯）。
憧憬
2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连 找不到突）破，口在这 （ 千钧一）发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了 （ 那）本，书（ ）为火后光续部队照亮了前进的道路。
小学语文第十二册
2020/6/21
阅读提示
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别 注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受， 因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一 个感人的故事。阅读课文，想想课文讲了一 件什么事。“多好啊！”这句话在课文中出 现了几次，各是在什么情况下说的？他们在 说这句话时，看到的是什么，可能想到了什 么？互相交流一下读了课文的感受。
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（
）学习，
可他却没有来得及见一见（ ）。
电灯底下
电灯
2020/6/21
2020/6/21
灯光
事物 联想
看（灯）
听（“多好 啊”往）事
事物 想（战友）
2020/6/21
读读下列词语
豫皖苏 郝副营长 憧憬 黑魆魆 划着火柴 璀璨
2020/6/21
2020/6/21
填空：
1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），火借柴着（ ）
看一微本弱书的，亮书光上的插图画的是（
）。他充满
了一对盏未吊来着的的（电灯）。
憧憬
2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连 找不到突）破，口在这 （ 千钧一）发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了 （ 那）本，书（ ）为火后光续部队照亮了前进的道路。
《灯光》人教版六年级下册语文课件完美版
03
教学方法与手段
教学方法
01
启发式教学
通过提问、引导思考的方式， 启发学生主动探索，培养其独
立思考的能力。
02
情境模拟
模拟课文中的情境，让学生扮 演角色，增强对课文的理解和
体验。
03
小组合作
组织学生进行小组讨论，共同 探讨问题，培养学生的协作精
神和沟通能力。
教学手段
01
02
03
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等 多媒体手段，丰富教学内 容，提高学生的学习兴趣 。
02
教学内容
《灯光》的背景介绍
01
创作背景
02
时代背景
《灯光》是著名作家王愿坚所写，创作于1958年。当时正是我国社 会主义建设的关键时期，作者在深入生活的过程中，亲眼看到了人民 群众对幸福生活的追求和向往，于是写下了这篇文章。
新中国成立后，全国人民都沉浸在建设社会主义的热情中，作者也深 入到生活中去，感受到了广大人民群众的奋斗精神和美好愿望。
《灯光》人教版六年级下册 语文优秀课件完整版完美版
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 总结与展望
01
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字词，理解课文内容。 了解作者及其作品。 了解本文的写作背景和时代背景。
过程与方法
01
通过朗读、默读、听读等多 种方式，培养学生的阅读能
强调如何运用这些技巧来提高自己的写作水平。
本课总结
情感体验 引导学生体会文章所表达的情感和意境，如对灯光的象征意义等。
鼓励学生分享自己的情感体验和感悟。
下节课预告
内容预告 简要介绍下节课将要学习的内容。 提示学生提前预习和准备相关资料。
六年级语文下册 11.灯光教学课件 新人教版
感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，
发生过一个感人的故事。阅读课文，想想
课文讲了一件什么事。“多好啊！”这句
话在课文中出现了几次，各是在什么情况
下说的？他们在说这句话时，看到的是什
么，可能想到了什么？互相交流一下读了
课文的感受。
.
5
填空：
1、战斗间隙，郝副营长划着（火柴），借着 （ 微弱的亮光 ） 看 一 本 书 ， 书 上 的 插 图 画 的 是 （一盏吊着）的。电他灯充满了对未来的（ ）。
憧2、憬守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马 上（ ），后续部队在黑暗里（缺口 ），在 这（ 冲）了的进时去刻，郝副营长划着火柴，点燃了 （找不到）突，破（口）为后续部千队钧照一亮发了前进的道路。
3、战斗胜利了，现在孩子们能那够在本（书 ）学火习光，可
他却没有来得及见一见（ ）。
. 电灯
电灯底下
6
灯光
看（灯） 事物
听（“多好啊”）
联想
往事
事物 想（战友）
.
7
读读下列词语
豫皖苏 郝副营长 憧憬 黑魆魆 划着火柴 璀璨
.
8
灯光
.
1
读一读,写一写
憧(chō)n憬g( ) jǐ璀ng（ ）璨cu（ǐ ） càn
微弱( wē)震i 天动地( z)h千èn钧一发( ) jūn
围歼战 ( jiā)n
胸墙 ( q)iáng
.
2
词语理解
漫步： 没有目的而悠闲地走。
围歼战： 把敌人包围起来加以歼灭的战斗。 胸墙： 为了便于射击和减少敌人火力所能
造成的损失，在战壕边沿用土堆砌 起来的短墙。
憧憬： 向往。
.
3
人教版六年级下册语文ppt课件11灯光人教新课标(共28张PPT)
2019/5/12
2019/5/12
他充满向往 地说：“多 好啊！”
★破书上的画使郝副营长陷入 了对未来的憧憬之中。他相信 战争胜利后祖国会一片光明。 这就是他在战斗中能英勇献身 的伟大动力。
时间 地点 清明 天安 节前 门广场
晚上
解放
战争 阵 地
时期
见
闻
感
花
“多好啊 光明
灯
” 赞叹 温暖
声。
战
2019/5/12
这篇课文写作者漫步在天安门广场， 看到千万盏灯引起一段关于灯光的往 事的回忆。
找出课文哪些是写现在，哪些地 方是写往事的？
2019/5/12
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然 背后传来一声赞叹：“多好啊 ！”
2019/5/12
“多好啊 ！”他在自言自语。
2019/5/12
同学们，我们今天能坐在灯光下学习，是得 来不易的。我们要珍惜这先辈用生命换来的美好 生活。
2019/5/12
2019/5/12
随堂练习
1 、 战 斗 间 隙 ， 郝 副 营 长 划火着柴（ ）微，弱借的着亮光
（
） 看 一 本 书 ，一盏书吊上着的的电插灯图 画 的 是
（
憧憬 ）。他充满了对未来的（ ）。
两次
灯下读 “ 多好啊 伟大动力 前 书图画 ” 憧憬
声。
2019/5/12
战 火光 一片喊杀 无私奉献
中
声
理解“灯光”的深刻含义。
含义： 灯光使人感到光明和温暖。作 者通过对战争往事的回忆，通过对灯光 的描写来表达对光明的渴望。我们都要
为理想而献身。
。
2019/5/12
图解结构
看（灯） 事物 听（“多好啊”） 联想 往事
2019/5/12
他充满向往 地说：“多 好啊！”
★破书上的画使郝副营长陷入 了对未来的憧憬之中。他相信 战争胜利后祖国会一片光明。 这就是他在战斗中能英勇献身 的伟大动力。
时间 地点 清明 天安 节前 门广场
晚上
解放
战争 阵 地
时期
见
闻
感
花
“多好啊 光明
灯
” 赞叹 温暖
声。
战
2019/5/12
这篇课文写作者漫步在天安门广场， 看到千万盏灯引起一段关于灯光的往 事的回忆。
找出课文哪些是写现在，哪些地 方是写往事的？
2019/5/12
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然 背后传来一声赞叹：“多好啊 ！”
2019/5/12
“多好啊 ！”他在自言自语。
2019/5/12
同学们，我们今天能坐在灯光下学习，是得 来不易的。我们要珍惜这先辈用生命换来的美好 生活。
2019/5/12
2019/5/12
随堂练习
1 、 战 斗 间 隙 ， 郝 副 营 长 划火着柴（ ）微，弱借的着亮光
（
） 看 一 本 书 ，一盏书吊上着的的电插灯图 画 的 是
（
憧憬 ）。他充满了对未来的（ ）。
两次
灯下读 “ 多好啊 伟大动力 前 书图画 ” 憧憬
声。
2019/5/12
战 火光 一片喊杀 无私奉献
中
声
理解“灯光”的深刻含义。
含义： 灯光使人感到光明和温暖。作 者通过对战争往事的回忆，通过对灯光 的描写来表达对光明的渴望。我们都要
为理想而献身。
。
2019/5/12
图解结构
看（灯） 事物 听（“多好啊”） 联想 往事