苏教版七年级下语文补充习题答案

苏教版七年级下语文补充习题答案

松树金龟子补充习题答案

随文练习

一、qiào è zhì jiǎo zhuì xuàn 鞘螽赋媚

二、斑纹，班级; 敝人宽敞; 鞘翅峭壁; 踪影综艺; 衷肠衰落; 求偶墙隅

三、示例：

1.他长得仪表堂堂。

2.我们对破坏环境的行为不能无动于衷。

3.这些贪官贪得无厌，罪该万死。

4.两人一唱一和，妙不可言。

四、昆虫记或昆虫世界法布尔法昆虫世界或昆虫记

五、l.这一句准确地告诉人们松树金龟子出世的时间——夏至。“奔向”一词生动地

描写出金龟子急于来到繁华世界的情态。

2.“别去打扰它吧!”表现了作者对松树金龟子的人性关爱。后一句作者用诗一般的

语言来赞美金龟子的美丽，充满了人性的美。六、采用了拟人手法，它可使说明对象生

动形象有趣，充满了人文关怀。

问题探究

一、l.啃钩咬2.这一段是个过渡段，“它们在忙什么呢?”引起下文。3.“很显然”

是插入语，以引起读者注意。“它们”是指代雄虫。“美入”指代雌虫。“大献殷勤”表

明求爱热情的高涨。“进行到深夜”是指雄虫向雌虫大献殷勤。4.1不能删去。“通常”

说明一般情况下都是如此，删去后就不能准确说明这种情形了。 2不能删去这两个副词表现了时间的延续性，和雄虫求爱孜孜不倦的精神。

二、1.可用“绝迹复现”四字来概括。这句话作者以精确数字分别道出了世界珍贵鸟

禽泰卡鸡“绝迹”和“复现”的时间，并道出了“复现”的地点。第二句又用动词“轰

动”“关注”和表示范围的名词“世界”“各国”，突现了新闻价值，从而激发了读者的

盎然的兴味。

2.先用数字介绍它的身高、体重和色彩。再介绍头、胸和喙、眼圈直至腿爪的颜色。还介绍“鹤立鸡群”的风采，最后介绍颀长的翅膀，“但不会飞，只会奔跑”的性。这样

由整体到局部，静中有动，笔法灵活。 3.启发：奥贝尔博士居住的小木屋很“简陋”，

显示条件艰苦，“日夜”突出时间长，耗费精力多，实在是“坚持

不懈”。这些都凸显科学家执著的科学态度和百折不挠的科学精神。

小卡片

各国有各国的法律，各人有各人的道德感，要根据道德与法律来定昆虫为善虫或坏虫，是不可能的，所以说是多余的。只能根据昆虫对于人类的利害，分昆虫为益虫和害虫，才

是可能的，有道理的。

国宝——大熊猫补充习题答案

随文练习

一、pì zhuō cuǐ bīn zhěnɡ qī hàn miǎn yǎn bǔ qiónɡ yì

二、憨态可掬鞠躬; 苑林宛若; 晕眩荤菜; 崇敬鬼祟

三、1.临近、接近

2.形容珠玉等光彩鲜明

3.次于今日的

4.天真而略带傻气

5.广大、盛大

6.支持

7.随随便便

8.高大

四、1温驯 2灵敏灵活 3高明 4呵护

五、作用：四个排比句分别写大熊猫直立、啃竹枝、打滚和玩耍，生动形象地写出了

大熊猫的可爱。仿句：略

六、⑤②③④①

七、l.引用说明说明大熊猫之珍贵由来已久。 2.打比方突出了大熊猫有两个黑眼

眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。 3.列数字、作比较、打比方具体说明仔熊猫的少

和小。

八、中心：说明大熊猫在物种史上的珍贵价值。说明顺序：由因到果的逻辑顺序。

问题探究

一、l.荤素2.D 3.采用了列数字的说明方法，意在具体说明大熊猫的胃口很好，食

量很大。4.因为“凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便”，所以

从粪便就能判定大熊猫的活动地方。 5.不能。因为“有时”说明大熊猫显露食肉的本性

很少，如果去掉就与事实不相符了。用词准确严密。

二、1.从容易训练训练、吃苦耐劳工作、准确性高准确性三个方面来表现的。2.嗅觉

敏锐3.示例：①利用狗的灵敏嗅觉来缉毒; ②运用蝙蝠超声波定位的原理，研制出雷达，应用于军事、气象等领域。

小卡片

示例：1972年10月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园，在头9

个月里，每天前往参观的人竟达30万之多，形成了“熊猫热”。1979年9月，“兰兰”

在东京不幸病故时，3 000万日本人向“兰兰”致哀。日本首相也发表讲话，痛悼“兰兰”离世!

黔之驴补充习题答案

随文练习

一、l. hào hǎo 2.zài zǎi

二、 l.面 2.却 3.渐渐 4.惊惧逃走 5.将要 6.逐渐，渐渐 7.态度亲近而不庄重 8.只，仅，不过

三、1.认为;把它当做。 2.结构助词“的”;其他四个“之”都是代词，它，代驴。

3.都是形容词词尾，解释为“……的样子”。

四、黔驴技穷黔驴之技庞然大物

五、

1.老虎看到它，原来是个巨大的动物，心目中把它当做神物。

2.认为驴子将要咬自己，十分恐惧。

3.老虎因此而高兴，盘算着驴子的本领，心想：“它的本领不过如此罢了!”

六、1.《柳宗元集》柳宗元子厚唐四川贵州

2.《黔之驴》《临江之麋》《永某氏之鼠》寓言

问题探究

一、l.1偷看 2用脚踢 3来回地走

2.D

3.1虎又渐渐靠近驴子，态度更随便，戏弄它，碰撞、靠近、冲击、冒犯它。

2驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。

3于是老虎一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，就离开走了。

4.虎驴行动内心活动

5.①以为神

②莫相知

③以为且噬己也

④觉无异能者

⑤终不敢搏

⑥技止此耳

6.只要合理即可。例如，在老虎未弄清自己的本领之前，从气势上吓跑老虎，不要用

蹄踢它，暴露自己的弱点。当然最好的方法是，驴能正确认识自己，正确认识老虎，与虎

和谐相处，避免与老虎冲突。

二、l.像狙公似的剥削者使用权术，奴役他人，最终必然是自食恶果。被奴役的群众

一旦觉悟，就会揭竿而起，推翻奴役他们的人。

2.老狙让小狙最先觉悟起来，用意在于说明老者习惯于被驱遗，因循守旧，胆小怕事，小者血气方刚，接受新事

物快，敢于挺身而出。

3.《黔之驴》的寓意也可理解为：讽刺“统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物”。

附译文：

楚国有个养狙猕猴为生计的人，楚人称他狙公。每天早晨必定将所有狙集中在庭院里，让老狙带领它们去山申，采拾草木的果实，交十分之一给自己，有的狙不给，狙公就用鞭

棰打。所有的狙们都害怕，对这很苦恼痛苦，不敢违背狙公。

一天，一个老狙对其他狙说：“山上的果子，是狙公种的吗?”别的狙回答说：“不是。”这个狙又问：“这些果子只有狙公能采吗?”回答是：“不是，所有的人都可以去