美式早教
谈美国的婴幼儿早期教育
谈美国的婴幼儿早期教育上午和一位朋友通电话，她说正准备带她10个多月的儿子去图书馆上课。
“10个多月的孩子上课”，太让我好奇啦！我连忙说：我跟你一块去吧！于是，我们开车大约半小时到达图书馆后，直奔教室。
11点钟整，正好开始上课。
看下面的照片(组图）：这就是上课的教室、老师、我所见到过的最小的学生及他们的家长、还有上课时情景。
半个小时上课内容：老师先是声情并茂的反复唱着一首歌（每个孩子各一遍），歌词大意：我叫什么名字，这是我的头、脸、鼻子、耳朵、嘴、手脚等等，家长配合老师帮助自己小孩完成动作；然后就是做游戏。
我不敢评价这课上得怎么样，小孩收获有多大，但听我朋友说：美国的婴幼儿早期开发和训练是采用自然的方式，在婴儿情绪愉快的状态下开展活动，引发婴儿的兴趣，以游戏的方式和婴儿交流，重视给予婴幼儿丰富的体验，让孩子自由发挥并在在玩耍中发展想象力、创造力。
从今天看到和听到的，你就可以感受得到其中的一部分。
总之，美国对婴幼儿的早期教育非常重视。
等你时间长了，慢慢就会了解的。
真是这样吗？通过进一步了解，现在知道：一、通过立法，保证早期教育的经费投入随着脑科学的发展，早期教育的重要性日益凸显，为保证早期教育的有效实施，各项法案相继出台。
1979年美国国会通过《儿童保育法》，1990年通过《儿童早期教育法》和《儿童保育和发展固定拨款法》。
1998年底美国联邦政府又提交了《1999 年法案：向所有儿童提供优质教育》，2002年布什总统正式签署了《不让一个儿童落后法》。
根据这些法律法规，联邦政府不断增加对早期教育的投入，保证了早期教育的健康发展。
二、政府高度重视，不断推出新的早期教育计划早期教育受到美国政府的高度重视。
美国政府已经把早期教育视为国际竞争的一项内容，发展早期教育是为数不多的既受民主党支持又受共和党支持的政策。
早在20 世纪30 年代，美国就提出0-6 岁儿童整体教育计划。
1965 年开始实施开端计划（Head Start Project），开端计划是迄今为止美国联邦政府实施的规模最大的早期儿童发展项目。
看看美国早期教育的内容
看看美国早期教育的内容依据美国幼儿教育协会的定义，早期教育是指对0~8岁儿童实施的教育，在某些状况下，早期教育特指0~3岁儿童的教育或者学龄前儿童的教育。
美国幼儿教育协会指出，儿童早期的生活阅历不仅对于其日后在学校的学习生活有影响，而且对于整个一生都会产生影响。
孩子长大后应具备什么力气著名早教专家班内特认为，儿童早期的护理和教育能够极大提高儿童日后在学校中的成功机会，参与到高质量学前教育方案中的低收入家庭儿童，留级、弃学、犯罪的可能性大为降低。
目前，全球幼儿教育界基本达成共识，在急剧变化的当今世界中，当孩子长大成人后，他们需要具备以下力气：擅长沟通，敬重他人，有良好的团队合作精神和力气；有较强的分析问题力气、推断力以及解决新问题的力气；有较强的接收信息的力气，包括口头语言和书面语言；能够灵敏使用已经进展成熟的简洁工具和技术；当条件和要求发生变化时，能够连续学习新的方法、技能和学问。
美国幼儿教育协会认为，在今后几十年中，很多人可能会需要比以前更多的读写和运算技能，这些技能是教育过程中的重要目标。
在历史和地理的社会争论，音乐和视觉艺术，体育和健康这些学科中，儿童需要把握大量学问和力气，这些学问和力气能够在各种各样的学科中体现出来。
除了要把握大量学问和力气之外，儿童还必需形成自信的态度和性格。
他们需要理解要取得成功必需付出努力。
一个好的教育方案应当是能够供应一个平安和良好的环境，这样的环境能够促进每个孩子的身体、社会、情感、审美、智力和语言的进展，同时也要适应不同家庭的个别需要。
美国早期教育内容有哪些美国幼儿教育协会对于早期教育的内容特别强调了五个方面的内容，即社会、情感、审美、智力和语言进展。
而许多家长在具体实施的过程中，却往往将早期教育做单一的理解。
比如：一些家长把早期教育看作是超前进行的学校教育，理解为是认字、背诗、阅读、学特长等智力开发活动。
实际上，早期教育包含的范围特殊广泛，这些内容大致为12个方面：1.大脑与五官刺激；2.身体素养与身体协调力气；3.心情力气和心理健康；4.语言力气；5.良好共性与人格；6.良好生活习惯；7.社会性力气；8.求知欲开发与爱惜；9.学问积累与学习力气(读、写、算)；10.审美趣味与力气；11.特殊才能发觉；12.特殊技能培育。
美国早教如何让孩子从玩中学习
美国早教如何让孩子从玩中学习美国的特色教育一直都有耳闻，外国的宝宝也特别的听话懂事，你们今天就跟来学学美国的特色教育，看看美国人是怎么教育孩子的。
严格意义上，美国“早期教育”，更像中国以前的托儿所，而不是现在的“早教机构”。
为什么中国的早期教育是以课程形式，而不是日托形式。
因为，这么小的孩子，是无法完成一个“课程”，更多的学习是在“玩”中不经意间发生的。
要说美国的早教，不得不提NAEYC(美国国家早教协会)，这是一家非盈利机构，但是统领着美国早期教育的最高标准。
这个机构在1926年就成立了，他们负责制定美国的早期教育标准，老师培训，中心质量评定等，每年还有两场年会。
在早期教育领域，掌握完全的话语权。
无论你是谁，你想做怎样的教育，都有时机申请NAEYC评测，最终，父母只需要看到NAEYC这个标志，就知道他是高质量的早期教育。
国内家长最熟悉的“金宝贝”，确实是美国的上市公司，而且在美国也有music and play program(音乐游戏课程)，但是他严格意义上不算在做早期教育，更多的是一个兴趣课程班。
在美国，金宝贝主要的营收收入婴儿类服饰销售，并非这项课程。
首先，在孩子年龄划分上，中美就有很大的差异。
美国的幼儿园(Kindergarten)只有1年，就相当于国内的大班。
但是在幼儿园之前，美国孩子上的叫做Day Care (日托)，美国的早期教育，更像是中国的托儿所。
孩子在6周左右就可以被放入美国的日托所。
但是NAEYC对于每个年龄段的师生比做出了严格的规定，如果有任何人发现老师和孩子比例失调，都有义务举报。
从Infant Room(婴儿屋，一般容纳6周到12个月大的婴儿)，师生比例为1：4 到Pre-K Room (幼儿园预备班，一般容纳4-5岁儿童)，师生比例1：10，每一级都有详细规定。
美国家长一般选择“全托”效劳，但是他们可以选择一周放在中心2，3或者5天。
美国非常提倡“自己的事情自己做”，但是为了帮助孩子能够更方便的达成这工程标，一般的日托所都会以孩子的视角来设计环境，比方每个屋子都有方便孩子训练上厕所的小马桶;桌椅的高度都是根据孩子年龄特征设计的;孩子有自己专用的矮洗手台，这些细节都是为了帮助孩子能够更好的独立。
金宝贝基本介绍
4 环境及材料：空间很大，休息、等候区很大， 茶水、玩具供应齐全；教室装修很上档次，玩 具都是美国进口；教具都是金宝贝专用的，种 类齐全 ，完全体验到了与价格成正比的“高 档” 。
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金宝贝的四大优势
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金宝贝基本介绍
小组成员
• 机构简介 • 早教理念 • 课程体系 • 活动设计 • 环境创设 • 早教特色 • 分析评价
胡静芳 王崇红 赖秋月 陈朱英 卢桂星 胡慧娟 张学林 廖智娇 林竞男
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美国学前教育机构有哪些
美国学前教育机构有哪些[资格考试]收藏转发至天涯微博早教，无论在中国，还是在美国，都是充盈大众耳膜的词汇。
然而，美式早教和中式早教的指导与执行方法却大有不同。
了解美国的早期教育机构设置，相信会让你更好地理解美国的早期教育，或许也会对你教育宝宝有所帮助。
在中国，幼儿教育通常是指儿童入学前的教育，即“学前教育”，教育对象是3~5岁的孩子。
当然，现在又出现了一种新的提法，叫做“早期教育”，指的是对0~3岁婴幼儿的教育，由家庭或各类亲子机构来实施。
在美国，提到幼儿教育时，人们使用的也是“早期教育”（Early Childhood Education）一词，然而此“早期教育”非彼“早期教育”，它泛指0~8岁儿童的教育。
据说，这样的一种划分方式是依据瑞士教育心理学家皮亚杰所提出的认知发展阶段产生的。
根据皮亚杰的理论，8岁以前的孩子具有相似的发展和学习特征，0~18个月的婴幼儿处于感知运动阶段，依靠行动和感知来学习；18个月到8岁以前儿童处于前运算阶段，依靠符号和内在的思维来解决问题，他们的思维受有形物体和眼前事物的局限，容易被表象所迷惑；8岁左右到12岁，儿童则处于具体运算阶段，他们的思维开始变得抽象，能运用初步的逻辑思维去解决问题，并且不易被表象迷惑，但同时也还需要使用有形物体去支持他们的学习。
美国对幼儿教育的界定方式和中国区别很大，不仅教育对象的年龄不同，教育机构的划分也很不一样。
由于所服务的对象是0~8岁的儿童，美国的早期教育机构既包括对刚出生到3岁前婴幼儿的保育和教育，又包括对三四岁儿童的幼儿园（Preschool）教育以及对5岁儿童的学前班(Kindergarten)教育，还包括对小学1~3年级儿童的学校教育，所涉及的教育机构主要有以下几类：一、日托中心美国日托中心的服务对象是出生后2周至4岁的儿童，费用主要由家长承担，有时也由家长的雇主负担一部分或全部。
这类机构对教师的入职要求较低，教师不一定具有教师资格，主要提供保育服务，不太注重幼儿教育的课程，一日活动以游戏为主。
【国外早教】美国幼儿科学教育课程
【国外早教】美国幼儿科学教育课程美国幼儿科学教育课程一、课程名称美国的“科学”概念的内涵比较笼统，它涵盖三小领域：（l）科学积极探索过程的技能，具体内容包含观测、分类、运用时空、奠定关系、数量化、测量、交流、实验、控制变量、表述数据、下定义等。
（2）科学知识，即为通过科学积极探索过程搜集的科学知识体系概念（归纳）、原理（用作预测事物的定理或表述现象的最简单的规律）。
（3）科学的态度与价值观，即为在科学过程中人们所共计的对科学活动的重新认识与评价。
美国认为从事科学活动应该持的态度与价值观主要包括六个方面：真实、自由、质疑、独创性、顺序、交流。
美国对科学概论的广义理解，决定了其科学教育必然超越单纯的知识传授，重视让幼儿掌握科学探索技能和培养科学态度、科学精神、科学思维。
二、课程目标美国的幼儿科学教育设置特殊目标与一般目标。
前者包括促进幼儿认知、情感、心理原动力的发展。
其中认知发展的具体任务是促进幼儿的感知、理解、应用、分析、综合、评价等六级认知能力发展；情感发展的具体任务是引发幼儿对周围世界积极的情绪反应，使他们获得对科学和教育的积极态度。
科学教育的一般目标是发展幼儿的创造性、批判性思维，良好的个人品德表现以及拓宽的职业意识与性别角色。
美国提出的幼儿科学教育的一般目标和特殊目标是比较全面和科学的，其中对发展幼儿创造性、批判性的重视尤其值得我们借鉴。
三、课程内容美国的幼儿科学课程内容主要分为自然科学、生物科学和综合科技三部分。
自然科学又分为天文、气象、化学、物理。
美国强调通过自然科学的学习，让幼儿重点掌握：（l）太阳、月亮和星星，认识它们随时间推移发生变化的规律；（2）物体不同的质量和特征以及周围物体的变化；（3）天气条件和天气变化；（4）声、热和电的来源。
生物学又分为植物、动物、微生物、人体。
通过生物科学的学习让幼儿重点掌握：（l）生命的机能；（2）地球上生物的多样性以及生物的分类；（3）植物王国、动物王国、菌类王国；（4）动植物的相同点与不同点；（5）生物生存方式及其理由；（6）人类利用生物及其产品的方法，发展对生物的保护意识；（7）人体各系统及其功能。
来自美国本土的早教品牌【一图读懂中国本土早教品牌与海外国际化早教品牌区别!】
来自美国本土的早教品牌【一图读懂中国本土早教品牌与海外国际化早教品牌区别!】我国早教行业起步于上世90年代，而欧美国家幼儿早教在70年代已蓬勃发展，因此国内早教行业起步受西方影响较大。
随着我国对早教行业发展的重视以及资本市场对早教行业的支持，越来越多的海外早教品牌引入国内同时也带动了本土早教品牌的崛起和创新。
那么，海外国际化早教品牌与中国本土早教品牌究竟哪个品牌好呢？又有那些区别呢？金宝贝金宝贝来自美国，起源于1976年美国三番市，2003年引进中国在上海落成。
业务涉猎：儿童服装、儿童教育、动画IP并向科技行业延伸。
美吉姆美吉姆来自美国。
2009年来到中国。
课程包括欢动课My Gym、艺术课My Art和音乐课My Music。
积木宝贝积木宝贝是中国婴幼儿科学早教，专注于中国婴幼儿体能、智能、心理能力三维平衡发展，通过专业的科学测评体系，系统化多通道体验式教学环境及科学教养方式，全方位指导现代家庭教育。
红黄蓝红黄蓝教育（RYB Education）成立于1998年，内知名教育机构有完善的课程体系，中西方教育理念融合，课程涉及6大领域更加适合中国家长的教育理念。
东方爱婴东方爱婴创立于1998年10月。
与中国科学院心理研究所历时十年合作研发完成《0-6岁儿童身心发展评估标准（中国）》填补了中国0-6岁儿童身心发展测评领域空白。
贝迪堡1973年成立于美国，2011年贝迪堡登入中国。
针对0-6岁儿童不同年龄阶的成长需求开设不同课程，引进国内医学、心理、运动等方面的多家权威机构合作，对课程进行研发优化，中西融合促进孩子全面成长。
课程内容涉猎：水育、运动、音乐、艺术、少儿英语、托管等，让孩子在享受音乐、自由运动的过程中开发潜能，培养正向的自我发展，并且通过家长对孩子的鼓励和认可，让每个孩子都成为自信的学习者。
悦宝园2004年，在美国成立。
2009年来到中国，正式命名为悦宝园。
开放的美式教育风格，全面的美式创新课程，优质的中外教师资源，都为悦宝园在中国早教领域赢得了极高的声誉。
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幼教的概念传入中国后,幼教机构如雨后春笋一般涌现出来,以金宝贝为代表的国外早教品牌,在实力规模和经验上都占有较大优势,国内一些起步比较早的早教机构如红黄蓝凭借价格也能在市场中占有一席之地。
然而还有许多规模很小的早教机构则比较混乱,一些加盟门槛比较低的早教机构在一定程度上泛滥。
使得家长在选择上往往不知所措。
悦宝园美式早教机构的相关专家表示:在早教上,现在的国内家长还存在一定的误区,如果能走出误区,真正的理解早教,选择起来就不会那么麻烦了。
国内家长对于早教存在的误区
早教是早期教育的的简称,主要针对的是0~6岁的幼儿,早教就是根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。
早教不同于幼儿园托儿所、也不像学前班,虽然幼儿园老师也会交给孩子一些知识,但在心理和人格上的培养上有很大不足。
国内的很多早教机构往往是把早教当成了“神童培训班”来办,违背了早教理念的初衷。
早教的过程不仅仅需要老师的引导,更重要的是培养孩子和家长之家的亲自沟通。
悦宝园引入中国的美式早教理念对国内一些家长的看法产生了一定的颠覆。
悦宝园美式早教是来自美国弗吉尼亚州里士满的新世纪早期教育机构,沿袭了正统的美式早教理念,即在全面开发宝宝潜能的同时注重创造力和个性的培养。
悦宝园美式早教认为,早教不仅仅是让孩子学到更多的知识,而是在于培养孩子的良好性格,锻炼其沟通、运动等能力。
家长不能把早教机构当成托儿所,这是个非常大的误区,早教需要家长更多的参与到其中来,在早教机构提供的良好环境中,与孩子作出良好的互动,加强亲子关系,这样才利于日后对孩子的正确引导。
悦宝园美式早教更注重亲子沟通
悦宝园拥有自己的美式早教哲学理念,体现为4个“r”,第一个r即relationships(纽带) 研究证明,良好的亲子关系对宝宝今后成为一个自信和有安全感的高效学习者起着至关重要的作用。
悦宝园美式早教设计了各种父母参与的课程,通过各种游戏活动鼓励父母和宝宝的互动,推动良好亲子关系的建立。
其间富有激情和经验的老师也会和家长与宝宝建立良好的联系,这种积极的纽带对宝宝今后的健康成长非常有益。
释放孩子的天性才是正确的引导
悦宝园的美式早教体现了美国式的开放,主张不给孩子过多的压力,力求在轻松的气氛中培养孩子的良好性格,铸造完美人格,通过玩耍释放自然天性,在快乐中学习到比知识更加可贵的东西。
除此之外,悦宝园美式早教根据多年的早教经验,把孩子按年龄精确到按月份分开,提供最适合孩子的教育方案。
悦宝园美式早教除了让孩子在自身性格的培养上取得良好效果外,同时也注重对孩子艺术、运动、音乐、语言阅读等方面的培养,使得孩子得到全面均衡的发展。
悦宝园进入中国后取得了良好的效果,美式早教受到了业内人士的一致肯定,悦宝园在中国已成功领航美式早教领域,成为行业中的领导者。