人教版(新起点)-英语-二年级上册-Unit 1 My Family Lesson 1 教学设计
Unit1《MyFamily》(教案)人教新起点版英语二年级上册
Unit 1《My Family》教案第一课时教学目标1. 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有亲家庭及员的6个单词（grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister）。
2. 能够对家庭成员用句型This is my….进行简单介绍。
3．通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的积极性，进一步加深对单词的记忆，并能够初步使用本单元所学的This is my….句型。
教学重点1. 学习有关家庭及成员的单词(grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister），并能够掌握对家庭成员进行介绍的简单句型(This is my….)。
2. 学唱表示家庭成员的歌谣。
教学难点1. 能够掌握对家庭成员进行介绍的句型(This is my….)，做到应用熟练。
2. 单词brother 中的“th”字母组合的发音。
教学方法教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，学生的家庭合影照片。
课时安排1课时教学过程Step 1.WarmingupGreet the Ss in English and review what they have learned last class.二、Presentation and practice .1.教师用这个问题How many people are there in your family? Who are they? 导入今天的新课。
2. 出示一张family的含义图（father and mother I love you）。
3. 使用带有图片的卡片学习新单词（grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister）。
4.引导学生听新词汇的录音，第一遍只听不读，第二遍跟读。
5. 教师反复领学生读单词（grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister）。
二年级英语上册Unit 1 My Family必备知识点
二年级英语上册Unit 1 My Family必备知识点二年级英语上册Unit 1 My Family的必备知识点主要包括以下几个方面：一、重点单词1. Father（father的另一种拼写形式，更常用于句子中）：父亲；爸爸2. Mother（mother的另一种拼写形式，更常用于句子中）：母亲；妈妈3. Brother：兄；弟4. Sister：姐；妹5. Grandmother：祖母；外祖母6. Grandfather：祖父；外祖父此外，还可能会涉及到“who（谁）”、“he（他）”和“she （她）”等代词，用于指代家庭成员。
二、重点句型1. Who’s he? He is my father/brother/grandfather.他是谁？他是我的爸爸/哥哥/爷爷。
2. Who’s she? She is my mother/sister/grandmother.她是谁？她是我的妈妈/姐姐/奶奶。
3. This is my father/mother/brother/sister/grandmother/grandfather.这是我的爸爸/妈妈/哥哥/姐姐/奶奶/爷爷。
三、知识点拓展1. 家庭成员介绍：学生应能够听懂并会说表示家庭成员的词汇，并能使用“This is my…”句型来介绍自己的家庭成员。
2. 代词使用：学生应能够区分“he”和“she”的用法，并能正确地在句子中使用它们来指代家庭成员。
3. 情境对话：学生应能够在模拟的情境中，如家庭照片展、家庭聚会等，使用所学的词汇和句型来进行简单的对话和交流。
4. 词汇拓展：除了基本的家庭成员词汇外，教师还可以适当拓展一些与家庭相关的其他词汇，如“uncle（叔叔）”、“aunt（阿姨）”等，以丰富学生的词汇量。
5. 文化意识：在学习家庭成员词汇和句型的同时，教师还可以向学生介绍一些与家庭相关的文化知识，如家庭成员之间的关系、家庭角色等，以培养学生的文化意识和跨文化交际能力。
二年级上册英语人教版新起点Unit 1《My Family》(lesson 1)02 教学教案 教学
二年级上册Unit 1 My FamilyLesson 1敎學设计敎學目标:1. 知识目标:理解新词“family” “father”, “mother” “brother”, “sister” 的意思，并能正确发音。
2. 能力目标:熟练运用This is my…句型介绍自己的家人。
3. 情感目标:通过形式多样的活动，激发學生學习英语的兴趣，使學生在课堂中体验成功，感受快乐，从而爱上英语这门學科。
敎學重点:“family” “father”, “mother” “brother”, “s ister”, This is my…敎學难点:使學生能够很好的理解和运用。
课前准备:學生自带家庭合照、PPT、MP4敎學过程:Teaching Procedure:一. Lead-in Warming-upT: Hello, boys and girls.S:Hello, teacher.T: How are you today?S: I’m fine, thank you.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.Before the class, let’s enjoy a song 《Finger family》.（创设英语學习氛围，激发學生學习积极性。
）Who can tell me , what is this song about ?Yes, family. Today, we will learn about family.二. StudyT: This is Tony’s family photo. He love his family very much. Do you love your family?S: Yes.T: Now, look the picture, how many people are there?S: Four.T: Yes, there are 4 people in Tony’s family. They are father、mother、brother、sister.（领读单词，强调father、mother、brother中”th”的发音技巧）Now, read words one by one. (开火车读单词，注意及时评价)T: Let’s chant:Family family I love family. Father father I love father. Mother mother I love mother. Brother brother I love brother. Sister sister I love sister.T: We have learnt some words about family, now, let’s learn new sentences to introduce our family.引出句型This is my…①This is my father. We can also call “father” “dad”. ②This is my mother. We can also call “mother” “mum”. ③This is my brother. ④This is my sister.⑤This is me. Read sentences together. Introduce your family, have a try! (让學生尝试介绍自己的家人，注意及时评价鼓励)三. ShowTalk together. Introduce your family. 小组上台展示，介绍自己的家庭成员。
人教新起点二年级上学期英语听力原文材料
人教新起点二年级上学期英语听力原文材料Unit 1 My FamilyLesson 1 第一课A Look, listen and chant. 看，听并唱。
father 父亲mother 母亲brother 兄；弟sister 姐；妹grandmother （外）祖母grandfather （外）祖父I'm so happy. Can you see? 我好开心。
你能看到吗？Come and meet my family. 来看看我的家人。
My father, my mother, my sister, my brother，我父亲，母亲，姐姐，哥哥Grandfather, grandmother and me. 祖父，祖母和我。
B Role-play and say. 角色扮演并说。
This is my father. 这是我父亲。
C Listen and chant again. 听并再唱一遍。
I'm so happy. Can you see? 我好开心。
你能看到吗？Come and meet my family. 来看看我的家人。
My father, my mother, my sister, my brother，我父亲，母亲，姐姐，哥哥Grandfather, grandmother and me. 祖父，祖母和我。
Lesson 2 第二课A Look, listen and repeat. 看，听并重复。
Who's he? 他是谁？He is my father. 他是我父亲。
Who's she? 她是谁？She is my mother. 她是我母亲。
B Show and say. 表现并说。
Who's he? 他是谁？He is my grandfather. 他是我祖父。
Who's she? 她是谁？She is my mother. 她是我母亲。
Unit1MyfamilyLesson1(教学课件)-二年级英语上学期(人教新起点版)
Sentences
I'm so happy. Can you see? 我好开心。你能看到吗？ Come and meet my family. 来看看我的家人。 My father, my mother, my sister, my brother， 我父亲，母亲，姐姐，哥哥 Grandfather, grandmother and me. 祖父，祖母和我。
Look, listen and chant.
爸爸
妈妈
哥哥，弟弟
姐姐，妹妹
奶奶，外婆
爷爷，外公
Role-play and say.
这是我的爸爸。
重点二
This is.... 这是…… 用法：可用于人或物； 距离说话人近的物体或 对人进行第一次介绍用。
Listen and chant again.
B、This is my brother. （ ）3、 A、This is my sister.
B、This is my father.
根据课文，给下列句子重新排序。 ( ) He’s my brother. ( ) Who’s that boy? ( ) Yes, she is. ( ) Is she your mother? ( ) No, he isn’t. He’s my teacher. ( ) Is he your father?
Who’s he? He’s my father.
Get ready.
Who’s she? She’s my mother.
Let’s stick.
重点一
问句：Who's... (问人是谁) 回答：He/She is .. (他/她是……。 )
重点一
人教版新起点小学英语二年级上册Unit 1 My Family教学设计教案
询问和回答人物身份的功能句：Who’s he/she? He/She is...
单元课时安排
4课时
Lesson 1
教学内容
学生借助图画和录音，学习6个有关家庭成员的单词：grandfather, grandfather, father, mother, brother, sister.
教学目标
Play CAI.
Ss take out their family photo
Ss: It’s an apple.
Repeat teacher
Repeat the CAI.
Homework
Review the letters.
Blackboard design
Unit 1 My Family L3
3.能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母a,b,c,d在单词词首时常见的发音，并尝试在图片和首字母的帮助下，整体识别单词。
第二层次：
能够借助录音、图片、文字及教师的讲解读懂本单元的小故事，并尝试在教师的指导下表演故事。
（二）其他目标
1.能够跟随录音，大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣；
2.能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际；
Present the picture of part A.
T: Whoare they?
Teacher point to the photo.
T: Whose family is this?
What are they talking?
Play the video.
T: What does Yaoyao say?
Step3
New lesson
Step4 Practise
PEP人教版(新起点)英语二年级上册Unit 1《My Family》单元分析
人教版新起点2018年英语二年级上册教案
Unit1 单元分析
【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit1 My Family
一、语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂、会说表示家庭成员的六个词汇：father, mother, brother, sister, grandfather和grandmother。
2. 能够听懂、会说有关询问和回答人物身份的功能句：Who’s he/she? He/ She is ...，并能在恰当的情境中初击运用。
3. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母a, b, c, d在单词词首时常见的发音，并尝试在图片和首字母的帮助下，整体识别单词。
第二层次：
能够借助录音、图片、文字及教师的讲解读懂本单元的小故事，并尝试在教师的指导下表演故事。
二、其他目标
1. 能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。
2. 能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际。
3. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行结对问答等活动。
1。
Unit1MyFamily(教案)人教新起点版英语二年级上册
Unit 1 Lesson 1《My Family》教案教学目标一、知识与技能1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出家庭成员的7个单词mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family和表示职业的2个单词。
2．能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。
二、过程与方法通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本技能。
三、情感态度和价值观通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。
教学重点能够区分英文字母大小写，初步体验字母组成单词的过程。
教学难点单词brother中字母组合th的发音。
教学方法传授法。
课前准备教学挂图、教学投影片、教学录音磁带、单词卡片、学生的家庭合影照片。
课时安排6课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课1.Warming up.Ask and answer.T: Good morning./How are you?/Nice to meet you!Greeting in groups.2.Viewing and leading in.Asking some students 同时复习已经学过的数字表达法。
T: How many people are there in your family?（问几组）Who are they? Any others?二、新课学习1．整体感知。
T: Now, let’s look at the picture and listen to the tape.(教师播放投影片，放录音，学生先从视听觉上对新内容有一感性认识)T: Do you know how many people there are in her family?S: 7.T: Who are they?S: Mom…T: And who’s this? (dad, grandma, grandpa, sister, brother…) 出示教学卡片，带领学生学习新单词T: It’s a whole family.2．Game.T: What do your family members like doing? (make actions)T: Guess whom he act.(one act, one guess)S: Yes, I’m dad./No, I’m mother.3．Competition.T: Now, hold up the word I read. Let’s look who is the quickest.Show me grandma/dad…(教师说，学生举单词卡片)Pair workLearn the chant4．P racticing (操练)Read the chant by themselves and ask someone to showShow some students’ family photosFollow me to read the new wordsWho can read?三、结论总结今天学习了表示家庭成员的词汇：mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother,family.大家应该会用This is…向别人介绍你的家人了吧。