作文开头的技巧 ppt课件

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材料作文开头(42张ppt)PPT-课件

材料作文开头(42张ppt)PPT-课件
良好的开端是成功的一半 ---- 写好文章开头
这是最最关键的地方,平时写东西时要形成自己的套路,考试时最好不要临时去玩新花样,平时这样的开头也许已经写了一万次,心里担心这样是不是有新意,不要犹豫,平时怎么写就怎么写,对你来说,有没有新意是没有意义的,对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣,把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧,千万不要吝啬,要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 (1)抓住身边的幸福/幸福就在你身边/善于发现美 (2)给错觉纠偏/莫让错觉遮望眼 (3)珍惜拥有 (4)做自己主人/重拾自信 (5)何必攀比 (6)知足常乐/做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福,但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。(引)其实,追求幸福本无可非议,但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福,那就太可悲了!(评)当我们拨开心灵迷雾,走出错觉,就会发现幸福其实不在别处,就在自己眼前。(提) (《幸福就在自己身边》)
【例五】 阅读下面材料,写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

即点评材料,联系现实,即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后,要有对材料的精练点评,作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀,让读者感到由材料到中心观点是顺理成章,水到渠成的。

作文开头PPT课件

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分类别式开头
将说明对象按照一定的标准进行分类,然后分别进行介绍和说明。
举例说明式开头
通过举例子的方式,引出文章要说明的事物或现象,使读者更易于 理解。
应用文开头实例
目的陈述式开头 直接陈述写作目的或意图,使读者明确文章的主题和要点。
背景介绍式开头 介绍相关的背景信息或情况,为读者理解文章提供必要的 铺垫。
周知”等。
负面影响
02
使读者感到乏味,对文章内容产生审美疲劳。
解决方法
03
尝试使用新颖、独特的开头方式,吸引读者的注意力。
解决方法与建议
01
仔细审题,明确文 章主题和中心思想, 确保开头部分与之 相符。
02
控制篇幅,简洁明 了地引入主题,避 免冗长和不必要的 描述。
03
使用新颖、独特的 开头方式,吸引读 者的兴趣和注意力。
04
多阅读优秀范文, 学习借鉴其开头部 分的写作技巧和表 达方式。
05
作文开头实例分析与欣赏
Chapter
记叙文开头实例
场景描绘式开头
通过细腻描绘一个场景,将读者带入故事情境之中。
回忆式开头
以回忆往事的方式,缓缓引出文章要叙述的内容。
悬念式开头
设置悬念,引起读者的好奇心和阅读兴趣,让读者想要一探究竟。
寒暄问候式开头 在书信或邮件等应用文中,常用寒暄问候的方式开头,表 达友好和尊重之情。
06
作文开头写作训练与指导
Chapter
写作训练题目及要求
题目
《我的假期生活》开头 部分写作
要求
描述假期生活的场景和 感受,引起读者兴趣, 语言生动、形象
提示
可以运用修辞手法,如 比喻、拟人等,增强文 学性和感染力

作文经典开头 课件(共42张PPT)

作文经典开头 课件(共42张PPT)
“都掉光了。”
“那以舌呢,还在吗?”
“还在。”
“所以说,坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
(《坚韧——我追求的品格》)
8、题记开头法:
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1:
十八年,荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长,我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前,在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里,我发现了一张小时候的照片。“妈, 你快来看!”妈放下切菜的刀,擦了擦手,拿过 照片端详了半天,竟如孩子般地笑开了:“飞, 你看,那时你妈我……真年轻啊!”
开头俗称“凤头”,也有人称之为 “豹头”、“龙头”,都是指开头应该 不同凡响,有吸引力,能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ; 2、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢; 3、照抄原材料或引用复述不简练,中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头?
选择如同我们的左手和右手:一 边是诚信,另一边是自己的私欲。
、开门见山法:
就是文章开头不转弯抹角,直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题,内容明白、 中心突出。
例1: 太阳不语,自是一种光辉;高山不语, 自是一种巍峨;蓝天不语,自是一种高 远……人也一样,沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励,是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
(广东卷《芬香永存》)
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头: “感恩,是冬日里的阳光;感恩,是
雨后的彩虹;感恩,是沙漠里的绿洲;感 恩,是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要

凤头巧摆文生俏——中考作文开头技巧PPT课件

凤头巧摆文生俏——中考作文开头技巧PPT课件
这篇作文的开头采用背景描画法,为下文
讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这 样的作文开头情势新颖,烘托性强,在一定 程度上也能引起读者的阅读兴趣。
三、名言发端法(引用切题法)
名言精炼,歌词新鲜,俗语流行,自然有一种吸引 人的魅力。在文章的开头引用古今中外哲人、名家 的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总 领,这样的开头,常使文章有一种神完气足的味道, 一种理直气壮的劲头,能增强文章的说服力。请看 下例:
假如我是小鸟,我会记住那诞生时的巢穴;假如 我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江 河,那雪域高原便成为我记忆中的烙印;假如……无 论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周 围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可 消灭的——那就是回报。(选自《诠释回报》) 这则开头运用拟人、排比的手法,表达了自己真诚的 愿望,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新,这样的开 头自然会受到问卷老师的钟爱。
入一群不速之客,让我们的足球比赛告一段落”的“争夺足球 场地”的矛盾写起,很容易地抓住了读者的心思,让读者不得
不将作文读下去。从这一点来说,以展示矛盾法开头的作文, 开头部分的“矛盾”确有为后文内容做铺垫的重要作用。
五、修辞增色法
修辞是语言运用中不可缺少的部分、奇妙而又贴切的 修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作 文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言,定能得 到良好的效果。请看下例:
年幼时,父亲是一道港湾;年轻时,父亲是一尊偶 像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时,父亲是一部史 书。——《如山父爱》
从句式上看,简洁整齐;从内容上看,富有诗情画意;从 修辞上看,全句构成排比,每个分句又是一个精美的比喻, 它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作 用,反应了考生对父亲的尊敬与感激之情,排比造势,酣 畅淋漓。

作文开头 课件(20张PPT)

作文开头 课件(20张PPT)
• “不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。
对话开头
• 放学了,我一到家放下书包,妈妈就问我:“晚上想吃 什么?”我说:“随便。”妈妈又问:“今天累不累?” 我说:“当然累。”妈妈接着说:“初三么,要坚持 啊。”我感受到了来自妈妈的温暖。 0 4
对话开头
• 犹记得零几年的夏天,妈妈在带我回家的小路上问 我:“你 想学画画还是书法?”我意欲答画画,却 又在话到嘴边时顿住了。
0 4
• 成熟不是随波逐流,人云亦云;不是察言观色,八面玲 珑;也不是见风使舵,老奸巨猾。成熟是面对诬陷而不 丧失自信,面对成就而不骄傲,面对恭维而不丧失理智。 ——《成熟是什么》
反向切入
0 4
✓ 先从相反角度下笔,然后转 入正题,让人印象深刻。
✓ 先反后正!
• 天空没有不逝的彩虹,人生也没有永远灿烂的风景。圆 满和很美,残缺遗憾有时也是美。 ——《残缺之美》
初三的小刘看电影时喜欢用“二倍速”来观看。所谓“二倍 速”,就是在观看视频时将播放速度调快至原来的2倍,这样对于 学业繁忙的他来说,既节省了时间,又不会遗漏重要的情节。小刘 妈妈对此不以为然,她认为好的电影是需要慢慢欣赏与品味的。
读完这段材料,你有什么体不限(诗歌、戏剧除外)。
一起写作文之
开头篇
• 我们到了那有名的“天涯海角”。——矛盾《海南杂忆》 • 清晨,大雾。——陈国凯《雾》
要向主题靠拢 要短小精悍。(考场作文一般在三四行之内) 要有文采 0 4
• 生命的大屋里,有着千百万道情感之门,开启它们,我 们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。 ——《生命之门》
开门见山
0 4
0 4
对话开头
• 有时我的坏情绪流露在老师面前,他便会严肃地问 我:“你知道你来写字有什么意义吗?”“我妈说 让我锻炼耐心呗!”他对我这个答案不甚满意,一 个淡淡的川字在他的双眉间若隐若现。 0 4

超好的作文开头和结尾ppt课件

超好的作文开头和结尾ppt课件

通过简短的铺垫或预告,让读者对文 章后续内容的发展有所期待和猜测。
奠定文章的情感基调
通过运用特定的词汇和表达方式,为 文章奠定或欢快、或沉重、或激昂的 情感基调。
简洁明了,避免冗长
精炼语言,避免啰嗦
01
使用简洁明了的语言表达思想,避免过多的修饰和冗余词汇。
开门见山,直截了当
02
在开头部分直接切入主题,避免过多的铺垫和引入,让读者能
06
学生作品展示与点评
选取不同年级、题材的学生作品进行展示
低年级叙事文
通过生动的故事情节和形象的描 绘,引导学生进入写作情境。
中年级写景文
展示如何运用细腻的笔触描绘自 然景色,抒发内心情感。
高年级议论文
呈现理性思考和严密逻辑,培养 学生批判性思维。
针对开头和结尾部分进行点评和指导
开头部分
点评如何巧妙引入主题,激发读 者兴趣,指导如何运用修辞手法 和悬念设置等技巧。
结尾部分
分析如何总结全文,升华主题, 指导如何运用呼应开头、留下余 味等手法。
鼓励学生互相交流、学习借鉴
分组讨论
让学生分组探讨各自作文的开头和结尾部分,互相提出修改建议 。
佳作欣赏
选取优秀作文的开头和结尾进行全班分享,引导学生学习借鉴他 人的优点。
互动环节
设置互动环节,如“你问我答”、“头脑风暴”等,让学生在轻 松愉快的氛围中交流写作心得。
结尾部分表达个人感受或思考,增强 文章感染力和深度。
例如:在描述一次旅行经历后,结尾 可以写“这次旅行让我深刻体会到自 然的壮美和文化的多样性,也让我更 加珍惜眼前的幸福生活”。
05
如何写出优秀的作文开头和结尾
多阅读优秀范文,积累素材

作文开头的技巧课件

作文开头的技巧课件
——茅以升《中国石拱桥》
7.直接写人句
最使我难忘的,是我小 学时候的女教帅蔡芸芝先 生。
——魏巍《我的老师》
8.直接入诗句
九月,冒着绵绵的雨 丝,不声不响地勾画出醉人 的秋色。
——徐欣《秋季采风 》
莫等闲,白了少年头。”我 的爸爸四十多了,白了头,可是 依然很平凡……
——《我的爸爸》
点评:以诗句开头,气势磅礴, 震撼人心。
————大唐学府李苑
《割舍不是不平凡 的,我赞美白杨树!
——茅盾《白杨礼赞》
3.直接入景句
天亮的时候,雨停了。
——王愿坚《七根火柴》
九月,冒着绵绵的雨 丝,不声不响地勾画出醉人 的秋色。
——徐欣《秋季采风 》
4.直接入境句
山的那一边,其实还是 山。
——陆芸芸《山的那边》
9.直接入俗句:俗语开头
中国有句俗语说:“三棒槌 打不出一个屁来。”我的爸爸就 是一个不爱说话的人……
——《我的爸爸》
点评:莫俗语是孩子们所熟悉的, 以此开头,倍感亲切,激发兴趣。
“一径绿荫三月雨,数 声啼鸟百花风。”在迷人的 校园里,我最爱的,就是绿 荫下的小径。
——《绿荫下的小径》
10.直接入对句
作文:
我的老爸 我的老妈 我的老爸老妈 我的( )
——陈俊谕《我给老师颁奖》
12.直接入象句(形象)
夏天乐了。——《走进夏日》
村前是一条小河,流淌着我 欢乐的小河。
——《故乡的小河》
13.设置悬念句(引人入胜)
上个周六,我们7中的8年级二班产生 了“轩然大波”:一个女生哇哇地在课 堂上哭,而我们的班主任朱老师却微笑 着站在讲台上,最后,全班同学都哄堂 大笑起来。至今,同学们还在津津有味 地谈论那天的事情……”

作文开头和结尾的方法PPT课件

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贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
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8:诗词开篇,凸显底蕴
• "剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头",这是李后主 的感悟;"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天 的云彩",这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全",这又是苏东坡的坦荡……
和升华!
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结,揭示中心,点明意义;或议论收束,突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨,突出文章的中心,
增强了论证力度,也增加了论证结构的完. 整性。
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2:升华式
• 如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾: • 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张
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6:事例开篇,简洁铺陈
• 选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了
死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本
征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
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8
4:警句突现,启迪入题
• 生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外, 便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?
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用比喻,增强开头的形象
四、广泛引用 突出主题
开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、 谚语、典故等,可以达到吸引读者,帮助突 出中心的作用。
方法:引歌词、诗句、名言、警句、俗语、广告
语等
试一试:《母爱》《路》《故乡》《友情》 《爱心》《挫折》《离别》……
引用的内容要求与文章内容密切联系,开头的引用, 基本上定下了后文的基调。
中考作文指导
亮出你的开头来
界牌初中 张冬梅
元代乔梦符提出作文“六字诀”:
凤头 猪肚 豹尾
明人谢榛:
“起句当如爆竹,骤响易彻”。
“幸福的家庭都是相似的, 不幸的家庭却各有各的不幸 。”
托尔斯泰《安娜-卡列尼娜》
学生平时作文开头
转眼时间,我已经是初三了,又一转眼的时间, 初三过了大半个学期。每天在教室里听着同学们读 着属于我们班的丰富生活,不禁热泪盈眶,初中生 活很快就要结束了。每当同学们在谈论理想的高中, 我往往会想到一段故事,反而是另一段故事的开始。
2、开篇一定要点题,要见到“山”。
二、设置悬念,吸引读者
上课时,吴欣打开抽屉,意外地发现了一 张不大的纸条,仔细一看,是卡男的字: “想见你,心太急,狂奔拥挤的人群里,多 希望下一秒就见到你……这一生只想和你在 一起!信还没有读完,她的脸已经红透了。 四下里望望,还好,没人看到这尴尬的一幕。 《都是歌词惹的祸》
方法:
.截取某一能引人关注的片断来落笔; .或从高潮处入手; .或从结局处设置一个引起读者兴趣的悬念。 .然后铺叙情由,揭开疑团。
三、巧用修辞,展示风采
夜里还带着草帽的,是一些什么人呢? 有谁会在天黑无光的时候,把这种传统的 遮阳工具继续戴在头上?
《夜里带草帽的人们》
巧用设问句,不仅扣题,而且造成悬念,引 人入胜。
我快要死了——我躺在病床上,四 周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的 房间里,只听得见我微弱的呼吸声。 护士只有到吃药、打针的时候才会进 来,而且很少和我说话。我已经习惯 了,我不会有太多的抱怨,因为我知 道我快要死了。我凝视着窗外,告诉 自己要坦然面对死亡。
(选自2002年陕西中考满分作文《感 受生活之美》)
《离中考还有多远》
毛病:拐弯抹角,离题千里。
世易时移,时间淹没了黄尘古道, 荒芜了边城驿站,冷落了海航路线。 无论是华章釉彩的晴天,还是温婉多 情的雨天,总有唱不完的不羁诗歌, 看不尽的相恋明月,还有那流淌着浓 浓亲情的站台和站台上上演的一幕幕 永恒的瞬间。
《永恒的瞬间》
毛病:追求花样 入题太缓。
什么样的开头是好的呢?它: 1、漂亮、短小 2、能否为文章的内容和中心服务 3、能否吸引读者读下去
掌握几种开头的方法
一、开门见山 揭示主题
所谓“开门见山”,是一种比喻的 说法,指的是写文章时直截了当入 题的一种写法。给人简洁明了的感 觉。
如《背影》一文的开头写到:“我与父亲不 相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背 影。”
方法:
1、可从描写社会环境或自然环境入手 2、可直接抒写感情来渲染气氛
忌:不能为写景而写景,为抒情而抒情,以 有利于突出文章中心为出发点。
其他方法:
总起法、呼应法、联想法、 对比法、叙述法、欲扬先抑 法、倒叙回忆法等等
小结:
文无定法,取决于内容和表达的需要。 无规矩不成方圆。 作文开头的最高境界:无招胜有招。
1、日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意 间,才蓦然发现岁月已给它套上了15圈年轮。
2、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱奔放, 充满了喜悦、悲伤与哲理;生活又像是一幅 画,色彩旖旎,浓淡交织,诗情画意,令人 回味无穷……
3、在我成长的历程中,发生过很多的事情, 就像在沙滩上走过一样,留下了一串串的脚 印。
童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章; 童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年 是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年 是一个故事,讲述单纯生动的片段。
(《童年》)
“书本,一叠堆起来;书包,一天天重起来;眼镜, 一天天厚起来。沉重,沉重,沉重……”
《我说“减负”》
排比、反复式开头,富有文采,语势不 凡,可以先声夺人。
五、渲染气氛,烘托人事
以环境描写或抒发感情的开头
教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打 在墙上,“嚓”、“嚓”地想。教室内,一场 全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 ( 2002 年 湖 北 中 考 满 分 作 文 《 心 中 筑 起 一 堵 墙》)。
明月朗照在李白的故乡,梅花开放在王维的窗前, 古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致,我还能说些什么 呢?今夜床前无月,院中窗下无梅,萨克斯在固执地低 吟,它知道我的心思。
如《白杨礼赞》一文开头就说:“白杨树 实在是不平凡的,我赞美白杨树。”
如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难 忘的,使我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
“我们的苦如滔滔江水,倒也倒不完, 我们的乐如满天星星,数也数不清,特别 是到了初三,更是苦中有乐,乐中含 苦……”
《苦与乐》
方法:1、无须说明介绍,篇幅不要太长。
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