【礼仪教育-高中教育的盲点】高中作文800字
高中礼仪作文800字议论文(精选范文5篇)
高中礼仪作文800字议论文(精选范文5篇)高中礼仪作文议论文(精选范文)：1礼仪是人际交往中的一种行为规范、行为准则。
一个人只有学会做礼仪，才能与人友善，才能与同伴和睦相处。
古往今来，人们的文明礼仪之风流传至今，影响着一代又一代人。
在我们的生活中，文明礼仪是最基本的。
古代，“老吾老以及人之老”、“幼吾幼以及人之幼”等，是中华民族的美德，是一个人修养品质的标志，是社会发展的标志。
在我们中华民族五千年的发展历程中，文明礼仪是一个国家素质的体现。
在古代，“孔融让梨”、“孔融让梨”都是以礼相待的，可见文明是多么重要啊!在古代，“老吾老以及人之幼”就是以礼相待，尊重他人。
在现在，“老吾幼以及人之幼”就是以礼相互，用和谐的方式来表现的吧。
在今天，也经常播报“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的新闻节目。
这一件件事情不正是告诉我们，不管在什么时候，在什么地点，我们要注意自己的仪表。
“老吾老以及人之幼”，就是要尊重他人，关心别人，关心他人，这才是最大的礼仪。
在现实生活中，有许多人，不注意自己的仪表，随处可见，有些人在公共场合随地吐痰，有些人随地大等等。
有些人在公共场合大声喧哗、打骂，有些人在公众场合横冲直撞，有些人在公园的花坛中追逐打闹，这些人都是不文明的行为，这也是中华民族的传统美德呀!中国古代圣贤，孔子说的很对，“不学礼，无以立”。
“不学礼，无以立”是中华民族的美德。
所以，我们要学习中华民族的优良文化，为自己的祖国、为家族的和睦发展，做一个有文明礼仪，礼貌待人的好学生。
高中礼仪作文议论文(精选范文)：2俗话说：“不知羞耻，是一个人的头脑中一个重要的特征，也是一个人成功与否的一个条件。
”可见，在当今的这个快速发展的信息时代，国人是否更加注重个人的形象。
在人们心目中，礼貌已经是人们的一种美德，一个人如果不讲礼貌，就是没有良好的素质，一个连一个人都不如的人。
而在我们学校，也有一些礼貌的例子。
在上学期的一个周末，我正坐在沙发上津津有味地看电视，妈妈对我说：“儿子，我们去公园玩吧。
关于礼仪的高一作文800字(6篇)
关于礼仪的高一作文800字（6篇）礼仪的作文篇一公交车上，坐在我前面的那个小男孩正津津有味地吃一个“土得掉渣”的烧饼，片刻，一个饼就被他消灭了。
接下来，他面临的是如何处理烧饼袋的问题。
我看得出他是考虑过的，因为一开始他没有立刻把袋子扔出窗外，而是拿了很久。
可是后来袋子还是被他从车窗扔了出去。
吃过这种最近很流行的烧饼的人都知道，烧饼袋子又大又油，粘在马路上绝对有碍观瞻。
更何况做出这种举动的还是个孩子，再何况这种有失公德的行为就发生在我的面前。
我有些坐不住了，虽然事情已经发生，但是指出来，也许那个孩子以后就不会这么做了。
可是我的嘴巴却偏偏闭得紧紧的。
老实讲，我怕呀，怕小孩说我多管闲事，怕周围的人冷眼旁观……可他毕竟是个小孩，这个年龄正是养成习惯的年纪，习惯一旦形成再改就难了，现在不给他指出来就晚了，更何况他应该也是有一点公德意识的，刚才他不是犹豫过吗？指出吧，不管结果怎样我也算尽力了。
“小弟弟，不可以向窗外扔东西的，这样是——是不对的，你们……”我原本想再讲一些大道理，可是那个小男孩的脸已经涨得通红。
他怔怔地看着我，没有我想象中理直气壮的反驳。
他的神情应该是羞愧的，应该还有一些委屈。
他就这样带着复杂的表情看着我，什么话也没说。
而我的那些大道理也给硬生生憋回去了。
这不是我预见的结局，我倒有些不知所措了，不可否认还夹杂着一些失望。
周围的人都没有说话，没人说我多管闲事，也没人和我一起教育小男孩，只是他们看我的眼神有了些许笑意，是那种温暖人心的笑意。
这样一来我倒有些不好意思了。
车又过了两站，小男孩要下车了。
就在车即将停稳，车门要开的那一刻，他忽然回头，看着我，一朵微笑在他的嘴角绽开，那时他的脸还很红，可是那朵微笑里写着感激、悔改，还有一份坚定，我看得真真切切。
我心里的失望在那一刻被驱散，一千二净了。
我觉得小男孩已经认识到自己的错误了，同时，不乱扔垃圾的好习惯的种子已经在他的心中生根发芽了。
我庆幸自己在那一刻所做的决定，庆幸在那一刻“大胆”地指出了男孩的错误。
正确对待盲点作文高中议论文
如何正确对待认知的盲区司机驾车有盲区，人往前走看不到后面，每个人都有自己认知的盲区。
人的认识往往都有一定的局限，这与自己的掌握知识的总体水平和对自己周围世界的感知有关。
每个人能够看到的世界，绝对只能是整个世界的一部分。
对于人们目光多不能及或者认识不到的地方，往往就是人们认识的盲区，局限或者拐角。
认知的局限是绝对的。
柏拉图说他的老师苏格拉底说过："我所知道的一切，就是自己是一无所无知的。
"这句话，被认为是认识论的完美开端。
也有的哲学家比喻：把人类所有已知的知识作为一个圆，所有圆圈以外的部分就是无限的无知。
先后在听到两个有趣的例子。
其一，一位有诗人浪漫气质的人坐公共汽车旅行到一个偏远的山中小镇，在车上看到一家小店的门额上高悬“阳光不锈”四字，立即牵动了诗人那敏感的情思，一时浮想联翩甚至于激动起来，不仅为这难得的佳句意境，而且俯视周围清苦的生活环境，不禁要为这位在清苦环境中生活的作者喝彩，为如此清苦的环境中有此难得的佳句而让环境平添了一股乐观向上的味道。
这位仁兄兴致勃勃要求单独下车，一定要与这位门联的作者切磋。
结果下车后，转过弯角，发现自己只看了门联的一半。
拐角过去还有字，连起来竟然是“阳光不锈钢厨具店”！于是一时寡然无味，兴趣索然。
其二，在司法下乡宣传活动中，几位工作人员在一个村庄墙上发现“投案自首是犯罪”一行大字，不禁疑惑不解，以为村中有刁民故意做对，是有意针对司法宣传而来。
正欲找乡里干部理论，车子转过弯来，发现墙上还有“分子的唯一出路”半句话。
这些误会的发生，都是因为有一个物体的拐角挡住了人们的视线。
其实生活中的许多误会也都是因为有一个我们自己认识上的拐角的存在，从而影响了我们正常的思维判断。
所不同的是，挡住视线的拐角是别人设置的或现实当中存在的，而影响自己思维的拐角则大多是自己设置的，或者是自己局限形成的盲区。
往往遇到与自己预想和设想不一样的情况，往往从狭隘的自我立场出发，拿自己的尺子去量别人，甚至于有时会拿别人的好意当作别有用心。
盲点_初三优秀学生作文
盲点_初三优秀学生作文盲点盲点是指视线无法覆盖到的区域，是我们无法看到或忽略的地方。
在我们的日常生活中，不仅仅是视觉上存在盲点，还有很多我们忽视的事物和问题。
这些盲点不仅会影响我们的成长，也会对周围的人和社会产生重大影响。
我们存在知识和认识上的盲点。
在学生时代，我们虽然承受着学校教育的洗礼，但是在知识面和认知上仍然存在许多盲点。
我们可能只注重某个学科的学习，而忽略了其他学科的重要性；我们可能过分追求高分，而忽略了真正的学习目标。
这些都是我们在成长过程中容易忽略的盲点。
为了避免这些盲点，我们需要不断地拓宽自己的知识面，培养全面发展的能力。
我们存在心理和情感上的盲点。
在面对困难和挫折时，我们往往会陷入消极的情绪中，难以摆脱。
我们可能会忽略自己内心的需求，忽视对他人的关心和理解。
这样的盲点不仅会影响我们个人的幸福感和情感展开，也会对我们的人际关系产生负面影响。
我们要时刻关注自己的情感需求，学会化解困难，与他人建立良好的关系。
我们存在社会责任上的盲点。
在追逐个人利益和目标的过程中，我们往往忽略了与社会的联系和责任。
我们可能忽视生活中的环境问题，忽略了贫困和弱势群体的困境。
这种盲点不仅会加剧社会不公平，也会削弱我们的社会凝聚力。
我们要明确自己的社会责任，关心社会问题，积极参与公益活动，为社会做出贡献。
盲点存在于我们的生活中各个方面，尤其是在知识、心理和社会责任上。
为了避免这些盲点的影响，我们需要不断地反思和提高自己的认知水平，修正我们的行为，注重自身的心理健康，关注社会上的问题。
只有这样，我们才能够健康成长，为社会做出真正的贡献。
高中生文明礼仪的800字心得（精选3篇）
高中生文明礼仪的800字心得（精选3篇）高中生文明礼仪的800字心得篇1火炬，在每一个人手中传递。
其实文明就像火炬，只要你心中永远燃烧着文明之火，把文明放在心中，那么文明也会如火炬一般，永远传递。
“人有礼则安之，无礼则危”，“人之有礼，犹鱼之有水”，这些古无不在说明文明礼仪在生活中的重要作用。
既然如此，我们做事应该以礼为先，以理为首。
上学时同学见面会互相打招呼，见到老师会向老师问好;同学需要帮助时，我们伸出援手。
当有同学吵架时，我们尽力有矛盾的同学……这些都是学校的文明。
我们遵循交通规则，“红灯停，绿灯行”。
等绿灯亮了我们才从斑马线上走过;在公共汽车上，我们给老人、妇女让座，我们靠右行走，遵守交通规则……这就是交通上的文明。
在商场中我们不再使用一塑料袋，取而代之的是环保袋，在饭店里，我们减少使用一次性塑料饭盒……这就是环境上的文明。
从上面列举的种.种事情，我们就会发现其实文明就在我心中。
可是我们的社会上依旧有很多不文明的举动。
例如：有人任意砍伐森林，滥用化学品，德城林资源的枯竭;又如是某些人随地吐痰，随手丢垃圾，污染了空气和大地;有些人酒后驾车，不仅伤害了自己，还会误伤无辜者;有的人乱闯红灯，违反了交通规则;有的嘲笑同学，蔑视同学，一些厮杀动物……不文明的现象也是有很多的，所以，我们要消灭这些不文明行为，让文明之花在社会上盛开。
我需要文明，你需要文明;大家要文明;社会需要文明;世界更需要文明!一份文明就好像是一盏灯，多一份文明，前方的路就会更亮些。
让我们共同努力，把这个世界点亮吧。
一个人的文明是这个家庭的骄傲，一个家庭的文明是这个城市的骄傲，一个城市的文明是社会的骄傲。
我们每个人都多争取一份文明，中国就会多出十三多亿份文明，就会使社会进一大步。
讲文明自古就是我国的传统美德，不需要高深理论，就从身边的事情做起。
人人对自己负责，对他人负责，文明之风会吹遍社会的每个角落。
让文明这朵纯洁美好的花朵，在我心中永远的绽放吧!高中生文明礼仪的800字心得篇2有一样东西，叫文化;有一种文化，叫传统;有一种传统，叫礼仪。
礼仪话题作文800字高三【精选6篇】
礼仪话题作文800字高三【精选6篇】中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。
礼貌待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明、进步的表现。
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礼仪的作文篇一蔺相如是春秋战国时期赵国的大臣，他很有见识和才能。
在“完璧归赵”、“渑池相会”两次外交斗争中，捍卫了赵国的尊严，地位在名将廉颇之上。
这使廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，为赵国立下了赫赫战功。
蔺相如不过是凭一张嘴巴，说说而已，有什么了不起，反而爬到我的头上。
一定要侮辱他一番。
”蔺相如听说后，尽量不跟廉颇会面，每次出门，避开廉颇，有时甚至装病不去上朝。
有一次蔺相如外出，远远看见廉颇的车马迎面而来，连忙叫车夫绕小路而行。
蔺相如手下的人对他这样卑躬让步的作法感到委屈，纷纷要求告辞还乡。
蔺相如执意挽留，并耐心地向他们解释说：“诸位认为廉将军和秦王相比，哪个厉害？”众人都说：“当然廉将军不及秦王了。
”蔺相如说：“对啦，天下的诸候个个都怕秦王，可是为了赵国，我敢在秦国的朝廷上斥责他，怎么会见到廉将军倒反而害怕了呢？你们的心情我是理解的，可是，你们想过没有，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为赵国有我和廉将军两人的缘故。
如果两虎相斗，势必两败俱伤。
我不计个人恩怨，处处让着廉将军，是从国家的利益着想啊。
”听了这番话，大家都消了气，打消了告辞还乡的念头，反而更加尊敬蔺相如了。
后来，有人把蔺相如的话告诉了廉颇，廉颇大受感动，惭愧万分，觉得自己心胸竟然如此狭窄，实在对不起蔺相如，决心当面请罪。
一天，他脱下战袍，赤身背着荆条，来到蔺相如的府第，“扑”地跪在地上，老泪纵横，泣不成声地对蔺相如说：“我是一鄙陋的粗人，见识浅薄，气量短小，没想到您对我竟这么宽容大量，我实在无脸见您，请您用力责打我吧！就是把我打死了，也心甘情愿。
”蔺相如见到这情景，急忙扶起廉颇，两人紧抱在一起。
学习礼仪的心得体会800字(精选4篇)
学习礼仪的心得体会800字(精选4篇)学习礼仪的心得体会800字篇1社交礼仪是一种无声的人际交往语言，它不仅能体现出一个人的修养、涵养、教养和素质水平，而且有利于我们的身心健康，它是我们个人发展、事业进步的需要，是社会时代的需要，是一门必修课，每个人都应该学习社交礼仪。
作为一个刚刚学习过社交礼仪的大学生，我觉得受益匪浅。
社交礼仪使我懂得了如何与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促使我的身心健康。
任何社会交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。
礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。
作为一名大学生，随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，每个人都非常渴望获得真正的友谊，进而更多的情感交流。
现在的大学生都远离父母，过着集体生活，与别人处在平等位置，以前那种对父母的依赖已经不存在.通过人际交往活动，并在交往中获得友谊，是适应大学生活环境的需要，是发展成"独立"的人的需要，也是我们成功走上社会的需要.事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对每一个人的成长和学习有着十分重要的影响.渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。
所以，社交礼仪的基本规范和知识，帮助我掌握交际技巧，积累交流经验，在交往过程中学会遵循相互尊重，诚信真挚，言行适度的原则，就能很快与交往对象接近，使他们觉得我是熟悉他们，理解他们，尊重他们的.因此我们之间建立真挚深厚的友情.事实表明，在日常生活中，良好的人际交往有助于提高我们的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷、烦恼，宣泄愤怒，压抑和痛苦，减少孤独，寂寞，空虚。
这些都是十分有益于我们身心健康，而且也会使我们最大限度地避免不良情绪的产生，即使产生也能够得到有效的排遣.同时，我感觉社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让我们用社交礼仪的基本知识和规范，去顺利地开启交际活动的大门，让我们建立和谐融洽的人际关系.这样，不仅是形成良好社会心理氛围的主要途径，而且对我自己来说，也具有极其重要的心理保健功能.总之，学习社交礼仪知识使我受益匪浅.以上是以个人角度来看的。
道德礼仪申论作文高中
道德礼仪申论作文高中在现代社会中，道德礼仪的重要性不言而喻。
它不仅是人与人之间和谐相处的基础，更是一个国家和社会稳定发展的保障。
然而，道德礼仪在青少年中的缺失却成为了一个令人担忧的问题。
首先，许多高中生在学校和生活中缺乏基本的道德教养。
越来越多的学生表现出不尊重老师和长辈的行为，他们打断别人讲话、对上司和老师说出不恰当的话语等。
这些行为不仅暴露了缺乏尊重的问题，同时也影响了他们和他人之间的关系。
其次，高中生在社交场合中的礼仪意识也亟待加强。
有些学生在社交活动中表现出粗鲁和自私的行为，比如抢夺他人的食物、不关心他人的感受等。
这不仅会给他人带来困扰和伤害，还会严重影响他们自己的社交能力和人际关系。
最后，高中生对公共场所的礼仪意识也十分薄弱。
许多学生在公交车、图书馆等地方大声喧哗，不遵守秩序，甚至乱扔垃圾。
这种行为不仅会影响他人的正常生活和学习，还会破坏公共环境的整洁和卫生。
针对以上问题，我们应该从教育和引导两方面加以解决。
首先，学校应该加强道德教育，让学生树立起正确的价值观和道德观。
学校可以通过课堂教育、讲座和实践活动等方式，教育学生尊重他人、关心他人，并树立起正确的社交礼仪。
同时，家庭也应该承担起培养孩子良好道德礼仪的责任，家长要给予孩子正确引导，教育他们尊重他人、诚实守信。
其次，学校和社会应该共同营造尊重和关爱的社会氛围。
学校可以组织一些社交活动，让学生在实践中学习到社交礼仪，同时社会也可以通过宣传和倡导，让人们意识到道德礼仪的重要性。
只有学校和社会共同努力，才能培养出一代又一代有良好道德礼仪的新一代，为社会的进步和发展作出贡献。
总之，道德礼仪对于高中生的成长和发展至关重要。
学校和家庭应该共同努力，在教育引导中加强道德教育，培养学生正确的价值观和社交礼仪。
只有这样，才能建立起和谐稳定的社会环境，为社会的发展做出贡献。
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【礼仪教育:高中教育的盲点】高中作文800字一、高中阶段礼仪教育的认识误区礼仪是人们展示自身内在素质和修养、塑造良好个人形象的重要手段，加强礼仪教育，对培养学生良好文化素质和健全人格具有重要意义。
而在教学工作中，我们常碰到一些高中生，包括优秀学生，他们见到父母，从不问候，碰到老师，也没招呼；在图书馆、自习室内，他们若无其事地大声喧哗、接打手机；他们强烈要求别人尊重自己，却不尊重别人，礼仪素养令人堪忧。
我们生于礼仪之邦，当为礼仪之民；身处书香之院，本该知书达礼，然高中生这种现状究竟如何形成的，引起我们的深入思考。
据笔者在教育教学实践中的了解，高中教育阶段，在礼仪教育方面尚存如下认识上的误区。
（一）礼仪教育理应从娃娃抓起，高中阶段没有必要一些早期教育家常呼吁：礼仪教育要从娃娃抓起。
很多父母也认为在娃娃阶段就有必要教会小孩子懂礼貌，知廉耻。
可以这么说，很多小学生做得很不错的。
但也有的家长认为高中生学业负担重，价值道德观已经形成，不需要进行礼仪教育。
其实，这种观念是极其错误的。
如果高中阶段没有进行礼仪教育，他们会认为礼仪已经不再重要，知书达礼已经过时。
此外，一个人道德品质的确立，绝非一朝一夕之功，而在于一点一滴养成。
古希腊的哲人就曾指出：“德是表现在行为上的习惯”。
实际上，人们日常的言行举止、所作所为，在大多数情况下并非道德判断之类的理性使然，即所谓“习惯成自然”。
很难想象一个偷窃成性的孩子将来会是一个廉洁奉公的人，也很难想象假话充斥、假货泛滥的地方能有诚实无欺的社会风尚。
英国哲学家约翰・洛克说过：“礼仪是儿童和青年应该特别小心地养成习惯的第一件大事”。
（二）礼仪教育是家庭教育的责任，与学校无关有的高中教师认为：礼仪教育应该是父母完成的，与学校无关，学校的任务在于对他们进行知识的传授、科学技能的培养。
特别在片面地追求高升学率的背景下，学校的主要工作是如何提高学生的应试水平，使学生全部精力投入到文化课程的学习上，根本无暇礼仪教育。
这个问题的解决必须回归到学校和教师的本真价值。
学校是教书育人的地方，教师是人类灵魂的工程师。
学校和教师，既要在传授科学知识、提高教育质量的同时，更要着力于人的发展，尊重人的正常需求，创造出一个合乎人性的、宽松、健康、向善的环境。
礼仪教育是德育的重要内容，是社会用来维持政治秩序和规范人的客观需求。
这不是一般的礼貌教育，更不是特殊的技能训练，而是一种道德内化，健全人格的教育。
（三）知书达礼是老祖宗腐朽的东西，现在已经不适用了随着我国经济体制改革的不断深化，传统的价值观被打破，重实效、讲效益等实用主义价值观念被人们普遍认同和接受。
受父母及周边人的影响，高中生的价值取向也趋于实用化，他们更加注重个人专业能力的提升，重视实用知识的学习和能力的培养，关注现实生活和物质利益，却忽视古代传统礼仪规范的学习和培养。
更有甚者，将礼仪规范视为腐朽的东西，认为在现实生活中已经不再适用，甚至还认为礼仪就是阿谀奉承、溜须拍马。
二、礼仪教育对高中生健康成长的重要性《公民道德建设实施纲要》中明确指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地”，“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用”。
高中阶段作为人的价值观、人生观形成的重要时期，开展礼仪教育非常重要。
（一）礼仪教育有利于提高高中生思想道德素质高中生在校学到的是较高层次的道德理论，但他们的实际行为却往往达不到相应的道德水平，这与礼仪教育的缺乏有很大的关系。
对高中生进行必要的礼仪教育，可以丰富他们的礼仪知识，让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，指导他们在实际生活中如何按照礼仪规范来约束自己的行为，真正做到把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机统一起来，成为名副其实的现代文明人。
（二）礼仪教育有助于强化高中生文明行为在基础教育阶段，一项极为重要的任务就是不断提高学生的文明素质。
在高中阶段开展礼仪教育，对提升高中生礼仪文明素质具有重要意义。
首先，礼仪教育有助于强化高中生的文明行为。
现在不少高中生基本礼仪礼貌意识缺乏、行为习惯较差和社会公德心不强，从学生终身发展的角度看，都需要学校和家长共同纠正，通过礼仪教育，以达到强化他们的文明行为。
其次，礼仪教育有助于维护学校的文明形象。
在社会上，高中生的文明形象往往与学校形象画等号，所以高中生维护个人文明形象将直接影响到学校形象。
通过礼仪教育，可以帮助广大高中生掌握言谈、举止、仪表、服饰等方面的规范，提高和改善高中生的思想修养、文明程度和精神面貌。
因此，礼仪教育作为系统的礼仪规范养成教育，理应成为高中教育的内容之一。
（三）礼仪教育是高中生建立良好人际关系的有效手段礼仪是人际交往的前提，是社会交际的钥匙。
[1]高中阶段能否与他人建立良好的人际关系，对高中生的成长有着十分重要的影响。
研究显示：那些懂得怎样解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富有同情心，朋友更多，学习成绩更好。
当代高中生随着年龄的增长和生活环境的逐渐变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴望与周围的人进行情感交流，获得真正的友谊，建立良好的人际关系，从而使自己能够尽快地适应新的生活环境。
但是往往由于缺乏一定的礼仪修养和交际技巧，而无法有效准确地表达自己的情感和思想，导致人际交往受挫，进而影响到了自己的心理健康。
礼仪教育可以帮助高中生掌握基本礼仪规范和礼仪知识，帮助他们掌握人际交往技巧，使他们能够保持良好的心态、得体的风度、高雅的气质，从而有效地克服心理障碍，充满自信地走向社会，大胆地参与社交活动，与交往对象建立起和谐、良好的人际关系。
三、高中阶段礼仪教育的基本途径我校作为江西省德育先进单位，在礼仪教育实践中进行深入探索，主要采取了以下措施。
（一）以礼仪教育校本化为突破新的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》集中体现了国家对中小学生思想品德和日常行为的基本要求。
其中对文明礼仪的要求，是我们对学生进行礼仪教育的依据。
我们遵循主体性、平等性、差异性、激励性、活动性和实践性的教育原则，依据中学生心理发展规律，以学生为主体，加强学生实践体验，促进学生自我教育、全面发展，实现礼仪教育校本化。
针对本校学生的实际情况，我校编印了“龙中学子校本课程”，从“严、礼”两方面提出了具体要求。
“严为治校之本”――严肃校纪、严格行为规范、严守各项规章制度，从升旗仪式、集合集会、早操列队、午休用餐、上学放学、课堂纪律等，统一要求，狠抓到底，毫不松懈；“礼为待人之本”――仪表大方、举止文明、衣冠整齐、精神饱满，待人热情有礼、友好尊重、说话亲切流利。
我们从实际交往需要出发，选取最基础的使用率较高的十项礼仪规范，制定“十项礼仪规则”及“十项守纪规则”，并且加以具体化，便于学生操作。
(二)加大知识讲授与实践训练的结合目前的很多礼仪教学与其他课程教学一样，广泛采用课堂知识讲授的教学方式。
但是，礼仪教育具有极强的实践性，教学任务不仅包括让学生了解、知道礼仪常识和礼仪规范，更重要的是要使学生掌握并能够准确运用这些规则和规范。
如最简单的站姿、坐姿、行走等都需要反复的示范、演练，才能够让学生逐渐改掉生活中长期积累下来的不良习惯，也只有通过有计划的、系统的礼仪实训，才能实现礼仪教育的教学目标。
因此，实践训练是礼仪教育不可或缺的关键环节。
礼仪教育实践训练包括多种方式，如项目教学、教学见习、教学演示、案例分析、情景模拟、角色扮演等形式进行。
每课一实例、每课一实践，不仅能达到巩固课堂知识讲授的效果，而且能通过学生的实际演练发现课堂教学的不足，及时进行查漏补缺，保证教学质量。
(三) 强化教学秩序，提高教师的教学水平没有规矩不成方圆。
礼仪本身强调的就是规范与秩序，在要求学生学习现代礼仪，塑造完美自我的同时，必须有科学严格的教学管理，才能为学生提供良好的学习条件。
为强化教学秩序，顺利完成教学计划，必须提高教师的教学水平，制定相应的规则，调动教师的教学研究积极性。
我校要求教师要有与时俱进的观念，不断充实提高自我的思想水平、知识水平和技能水平。
在提倡教师自学的基础上，学校努力为教师创造出外进修学习的机会。
教师自身也树立起终身学习的理念，教学上配合校风校纪教育，以自身良好的师德风貌带动学生崭新的精神面貌。
（四）营造充满礼仪气息的校园文化氛围在培养礼仪修养的过程中，环境的影响作用非常显著。
对引导学生克服不良的行为习惯，逐步提高文明礼仪修养十分必要的。
[2]营造充满礼仪气息的校园文化氛围，可从以下四个方面入手：（1）把文明礼仪活动的强化教育与主题实践相结合，开展“讲文明话，行文明举，做文明事，展学校风采”为主题的教育实践活动。
学校充分发挥学生会、团委学生干部的积极性和主动性，同时组织学生编排形式各异、生动形象的文艺节目，对学生进行“爱祖国、爱母校、增光不丢脸”的教育活动，努力提高青少年的综合素质。
（2）在重大纪念日开展好教育活动。
如学雷锋活动月期间，要教育学生深入敬老院、各单位、各户做好人好事；在“三八妇女节”召开“拿什么报答您，我的妈妈”主题班会；“五四”青年节组织团员和积极分子开展“十八岁成人”活动，将文明礼仪教育渗透于学生的励志当中；利用广播成立“亮睛睛”栏目，使学生之间发现不文明现象并及时报道出来，既帮助了当事人又警醒了大家。
（3）学校各班级出“文明礼仪”专题板报，活动内容要求丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用。
（4）以“校园之声”广播为宣传阵地，利用每天课间操时间播放礼仪歌曲，播送文明礼仪知识，讲述文明礼仪故事，让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。
（五）整合校内外的礼仪教育资源整合校内外礼仪教育的资源，教育学生关注身边活生生的榜样，有针对性地宣传具体的人与事结合。
例如，开展孝敬教育系列活动，收看尊老爱幼节目，如山东卫视举办的尊老爱幼评选活动，使学生充分认识到，就个人和家庭而言，孝敬有养亲、敬亲、尊亲三个层次，就社会而言，应将爱父母的感情推及社会其他人；开展争当“孝敬父母的好学生”、“礼仪之星”等活动，教导学生从力所能及的事情做起，比如给父母端上一杯热茶，向周围熟悉的人说声“您好”、对求助者、贫困者表示应有的同情和关注等；开展礼仪学习的专题活动，利用寒暑假要求学生读一本有关文明礼仪方面的书籍，写一篇关于开展文明礼仪活动的心得体会，并在假期结束后进行征文和评选“和谐家庭”活动，以促巩固文明礼仪知识。
总之，只有学校、家庭、社会的教育相互配合，才能取得整体化的教育效应，我们的高中生才能成为知书达礼的良好公民。
――――――――参考文献：[1] 李红.论大学生礼仪教育[J].考试周刊，2009，（30）：203-204.[2] 朱敏芳.职校生礼仪教育的探讨[J].职业教育研究，2007，（2）：48-49.【肖安庆，江西省龙南中学教师。