高三英语课件(试卷讲评课)讲解学习
基于深度学习的高中英语试卷讲评课策略探究
笔者从深度学习 7 种策略理论出发，总结出四
的试卷讲评策略会促进高中生深度学习，更好地巩 位一体的试卷讲评课策略：精准定位、精讲精练、
固知识，提高解题技能，深化认知。深度学习策略是 科学评价和课后辅导。精准定位是依照“DELC”的
美国学者埃里克·詹森（Eric Jensen）和莱恩·尼克尔 设计标准与课程、预评估两个步骤而设计的，即明
表 1：2019 年合肥二模班级测试成绩整体对比
项目
理科年级 平均分
理科普通 12 班平均分
理科选修 14 班平均分
12 班与年级 的差值
14 班与年级 的差值
合肥 二模 107.2
98.7
109.7 －8.5
2.5
听力 25.6
阅读
任务型 完形 阅读 填空
语法 填空
改错
写作
优秀 人数
长尾 人数
24.3
【关键词】高中英语；深度学习；试卷讲评课
试卷讲评课是高中课堂教学的重要组成部分， 学习内容和错误，学习效率低、效果差，无法达到深
有效的试卷讲评课对学生巩固、拓展、完善和内化 度学习的效果。
知识有很大的促进作用，但传统高三英语试卷讲评
二、深度学习视角下的试卷讲评课策略
课费时、低效，很难满足学生的需求。基于深度学习
重视。学生关注答案和结果，不注重思维过程，重复 学评考，对学情预评估，据此设计标准和课程，达到
46
English Teachers
Vol.19 No.21
教学精准定位。 评考分为“考试评价”“成绩分析”“问题分析”
和“学习建议”（王俊 2010）。
考试评价是以考后大数据为基础的，对试卷作 总体评价，如难度系数、考查范围、具体的试题情况 等（见表 1）。
2024届苏州高三英语上学期期末试卷讲评课件
Cloze test
➢ Who ? John a 69 shop owner ➢ What? John wanted to stop running his store but he was worried that his
neighbours may have nowhere to shop.
The development of the site will have implications for the surrounding countryside.
C
1.AI could make it less necessary to learn foreign languages. That is good news for travelers, bad news for soulful connection. different attitudes to AI translators
Discourse analysis
Reading strategies
Reading
1.Anxiety has followed me around like a lost dog looking for a bone for years now. I feel it the most strongly when I'm worried about my health or my daughter's health. I feel an unusual sensation and all of a sudden: panic! My worries are not limited to health concerns though, and they go in the direction of anxiety about the future of the world, worries about my finances, and fears that I'm not good enough.
2013-高三英语公开课课件(试卷讲评课)
10
Part 1 Multiple Choice
完成质量较高的同学：严格 唐娟 李耀光
单项填空题正答率低的题目
题号 答案
24 C 27 A 28 C 29 A
正答% 20
干扰项
考点聚焦
(考查什么语言点)
A 考查定语从句关系词
巩固 拓展
10
B/C 考查动词have的用法
20
A
考查非谓语动词
进步比较快的同学：伍亮 饶奇志 李炯炯 李丹 刘雁
第九页，共42页。
9
争取做一套题有一套题的收获。
“只有会思考的学生，才是成功的学生〞。
Self-analysis〔自我分析〕
错误一般可归为4种原因：
(1)知识性方面的错误；(2)判断理解方面的错误； (3)粗心大意造成的错误；(4)记忆方面的错误等。
第十三页，共42页。
13
单项选择方法点 拔
第一招：题眼法 法
第二招：复原
第三招：排除法
第四招：代入法
第五招：逆向思维法 第六招：逻辑
14
推理法
第十四页，共42页。
24题
注意：当situation 作先行词时后面的定语从句引导词有如下两种情况： 1.引导词在从句中作主语或宾语时, 引导词用 that / which ; 作宾语时, 引导词可省略。
第三步：将选项代入替换“what〞
代入C项后句子为：His being overwight has caused his heart attack. 动名词短语作主语 A.B项只能作状语，假设要选D项，需连接词that 来引导从句作主语
第十八页，共42页。
18
33题用复原法来解：
高三英语复习：2023年全国一卷完型填空真题专项练习评讲课件
英语学科 完型填空专项评讲
完形填空的设定规律
（一）从文章结构看 1. 首句通常不设空，以便考生对短文前提和背景有个较清楚的了解，从而使考生尽快熟悉语境、 推测文章大意。 2. 短文设空平均密度为25个单词一个空。
（二）从语言层次看 考点设计对把握语段的要求在提高。我们可以把考点分为三个层次，即句子层次、句群层次和 语篇层次. 1. 句子层次的设空 指那些只需读懂设空所在句便可选出答案的题目。 2. 句群层次的设空 指根据上下文的内容，经过推理判断可以得到答案的题目 3. 语篇性设空 指那些需要联系全文的情境、内容才能确定正确答案的设空。
考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更是贯穿全过程。
高考英语前要训练英语听力，到长天训练，足量训练；提升阅读技能，要重点提高考生总结提 炼信息和推理判断的能力；提升写作水平，要做好卷面关、内容关和语言关。
完形填空的微技能
1
【技巧1】前后照应
Байду номын сангаас
6
2 【技巧2】情感态度：较难题
3
【技巧3】固定搭配
As reported by a local newspaper, Bailey was more than two-thirds of the way through her ____44____ when a runner in front of her began crying in pain. She ____45____ to help her fellow runner, Danielle Lenoue. Bailey took her arm to see if she could walk forward with ____46____. She couldn’t. Bailey then ____47____ to let Lenoue climb onto her back and carried her all the way to the finish line, then another 300 feet to where Lenoue could get ____48____ attention.
高中英语试卷讲解教案
高中英语试卷讲解教案【篇一：高中英语试卷评讲课教学设计】高中英语试卷评讲课教学设计something about the students:as for most senior students , they have accumulated a number of words and expressions ,but still they get low scores in the part of reading comprehension in exams. many students lackan effective way to solve reading comprehension questions. most of them know little about the rules and features of the questions, and they also don’t know how to improve the skills and scores in reading comprehension, so when meeting a little more difficult questions, they feel puzzled and made mistakes. teaching aims：1. to analyze the results in the test paper2. help the students learn the rules of designing questions in reading comprehension.3. lead the students to find solutions to avoid similar mistakes in the future4.let the students accumulate useful words and expressions from the passagesteaching important points：1. help the students learn the features of main idea nd word guessing questions of the reading comprehension2. improve the students’ability of answering questions of reading comprehensionteaching difficult points:1. train the students to solve main idea and word guessing questions accurately2.train the students use rules to answer questions correctly。
高三英语一轮复习：2024年新高考I卷真题七选五分析课件
解题步骤 Step1. 快扫全文，把握文章主题和类型
文章体裁
说明文
主题语境
人与社会
文章内容
介绍了作者使用英语词典的经验和心得以及从中获得的乐趣。
设空位置
段首题：__1__ 个；段中题：_4___ 个；段尾题：__0__个
解题步骤 Step 2. 分析选项
A. I don't often use this dictionary. B. It takes no account of the context. C. But I still don't want to replace them. D. But a dictionary can be a pleasure to read. E. Of course, a dictionary is not only for spelling. F. That means good grammar and no spelling mistakes. G. Dictionaries don't always give you enough information.
④ In addition, I have an old two-volume copy of the Shorter Oxford Dictionary, picked up a few years ago in a bookshop sale for just 99 pence. Of course, with its 2,672 pages, it's not exactly short. It contains around 163,000 words, plus word combinations and idiomatic phrases. ____39____ However, if I need to check the origin of a word or to look up examples of its usage, there's nothing better.
英语试卷评讲课可以这么上
英语试卷讲评课可以这么上近日，笔者在调研时听了吴老师开设的试卷讲评课，给我留下了深刻的印象。
一堂优秀的试卷讲评课必须围绕三“中心”：以学生为中心；以问题为中心；以思维激发为中心，这节试卷讲评课很好地体现了三“中心”的精神，把试卷讲评“三部曲”的要求很好地落到实处。
一、课前准备做好课前准备工作是上好英语讲评课的前提条件，这一点常常被很多老师所忽视。
教师在讲评课前要做好以下三方面的准备工作：选好试题符合学情的试题就是好试题。
假设一套试卷得分率低于50%、高于80%，这样的试卷就不能算是好试卷。
同时，所选试题必须具有较高的思维容量，能起到举一反三、提高学生解题能力的作用，还要具有查漏补缺的功能。
不经筛选，随意拿一套现成试卷让学生去练习是一种不负责任的行为。
精选试题是高效训练与讲评的前提。
统计数据做好考试结果的统计，包括最高分、最低分、整卷、每个题型、每道题的平均分、优秀率等，要分析到每个人、每道题、每个知识点、每个能级点。
还要对每次训练中整卷得分及每个题型得分获班级前10名同学分别进行统计与表彰。
精确的数据分析是确保试卷讲评中突出重点、有的放矢的保障。
教师不能自以为是地评讲自己认为重要的内容。
分析错因进行错误类型的统计，分析整理普遍性错误和典型性错误，知识性错误和技能性的错误，弄清同学失分的原因，根据错误的原因来确定讲评的顺序、重点和方法。
教师常常对学生所犯错误的原因无法理解，必须换位思考，站在学生的角度去分析，才能明白他们犯错的原因。
听课过程中，大家惊讶的发现，吴老师对学生的答题情况了如指掌，犯错的原因、个体学生的重复犯错、边缘生的错误等情况一清二楚，为高效讲评打下了扎实的基础。
课前准备工作是一项艰苦复杂而又必不可少的工作，它为试卷的分析和讲评提供了重要的依据。
二、课堂实施本堂课讲评的试卷为备课组自编的《高三英语限时训练（二十）》及配套导学案（见附件），讲评内容为单项选择、完形填空、任务型阅读三个部分。
高三英语练习讲评课 (高三英语精品课件)
词词词
语 语动 类 较
并列 定语 状语 名词 动 词 转 转
连词 从句 从句 从句 词
换换
Group 2
Fill in the form.
纯空格题（无提示词） 有提示词的题
冠代介
关联词
谓非词比
词词词
语谓类较
并列 定语 状语 名词 动 语 转 转
连词 从句 从句 从句 词 动 换 换
词
24
21 17 20
If she sees the blue flowers again,she’ll stop and transplant(移植) them to her wildflowers garden.
Group 2
Fill in the form.
纯空格题（无提示词） 有提示词的题
冠代介
关联词
谓 非谓 词 比
1. so-and-so
责备
2. blame
集中于
3.focus on
某某人
4. remedy 5. irresponsibility
? C.Refresh our wonderful moments every year.
D.Plant flowers and don’t enjoy them in the field.
outline
3 parts
Part I (para 1- 4):
The lady missed __th__e_b__lu__e_f_lo__w_e_r_s___.
the new bucket the old bucket
look
shinydilapidaedhow was the without a single work finished drop spilled
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高三 英 语 试 卷 讲 评 课
Learning aims: 1. Discuss, explain and understand
the difficult points of the test paper. 2. 2.Learn some problem-solving methods
2020/3/23
3、深层含义题(implied meaning )：解决这类题应当能够 透过语句表层注意到并准确把握作者为了表达意思所给 出的各种暗示，以此去挖掘文章的内涵，去理解作者的 立场、观点、感情和写作目的。该题型属于创造性问题 （答案要求独立思考，发挥创造性）。
4、推理判断题(inferred meaning)：解决这类题需要针对 文章中提供的局部事实，在特定的语境中，对事实进行逻 辑推理，作出正确的判断，该题型属于应用性问题（答案 要求用文章中知识内容作为推理、判断的依据）。
4.正确选项具有概括性、深刻性，因为其考 查的对象是阅读文章的重点和要点。
5.积极向上是解。
2020/3/23
错误选项的特征：
1.脱离原文，无中生有，乃原文中未提及的概念； 2.正误并存。 3.张冠李戴，所答非所问（选项符合原文，但是不符
合题干）； 4.扩大或缩小范围； 5.因果倒置； 6.有悖常识 （符合常识的不一定是正确答案，但是不符合常识的 一定不是正确答案）； 7.过分绝对。 8.推理过头故意夸张 9.以偏盖全 10.偷换概念（偷梁换柱）。,
2020/3/23
Questions
3.What questio includes the title question （主旨大意 题）、the fact question （事实细节题）、 implicative meaning question （深层含义 题）、the judgement question （推理判断 题）、words in context（猜测词义题）ect.
2020/3/23
Questions
4.How to deal with them according
to the testing points?
Main ideas
主旨大意题
Implied meaning
深层含义题
Detailed questions
事实细节题
Inferred meaning
推理判断题
Words in context
猜测词义题
2020/3/23
1、主旨大意题(main ideas)：这类题通常要从整体上权衡 语篇的内容，结合语篇中的事实陈述，找出事实陈述中的 中心线索，抓住主题句，从而探测、概括全文的主旨、意 图。 2、事实细节题(detailed questions)：首选确定涉及的事 实存在于何处，然后认真参照语段提供的语境和信息去 解析、理解。这类题属于记忆性问题（答案在文章中现 成的）事实询问主要以what, who, which, when, where, how, why等词引导的问句。
3.分清逻辑关系，注意文中分类、对比、从属、并列等关系所 用的词语。
2020/3/23
5。猜测词义题(words in the context)：解决这类 题主要参照上下文的语境意义、语段释义、构词 法、常识等去推测。
2020/3/23
阅读理解正确答案黄金法则：题区+转换
所谓题区就是问题所在的段落。 所谓转化就是： 1.文章中的某些词或句子换成同义词或 句子。 2.词性转化。 3.复杂语言现象简化。 4.正话反说。
2020/3/23
正确答案特点：
1.正确选项通常与文章中心思想，主旨大意 有关；
2.正确选项设置的特点往往利用同义词的替 换，或者正话反说，反话正说；
3.正确选项从语义上去理解经常含有不肯定 的语气词和委婉表达的词：can，may， might，尤其是推理题的答案常这样设置， 以显示推理题所论述含义的相对性；
争突破难点. 3. 通读全文,检查核对.
2020/3/23
完形填空解题技巧
1.照应 ，瞻前顾后联系全文。充分利用文章的结构，上下文和 前后句，找到对选择有提示作用的词或句。有时可能是同义 词，有时可能是反义词。
2.积累，掌握 固定搭配的用法与同义词 的辨析。包括介词与 动词的搭配、动词与宾语的搭配以及形容词与名词的搭配等 。要根据内容选择正确的短语。
2020/3/23
阅读理解复习策略
• 1.清楚高考对阅读能力的要求，心中有数。 • 2.培养正确的语感。 • 3.培养快速阅读的能力。 • 4.学习有效的解题的方法。 • 5.培养正确阅读习惯。 • 6.限时阅读是提高阅读速度的一个有效途径
。 • 7.学会理解长难句。 • 8.想方设法扩大词汇量。 • 9.有计划和有意识的进行阅读训练。 • 10.课外阅读，扩大知识面。
2020/3/23
完形填空题正确的答题步骤: （三遍法）
1. 浏览全文,掌握文章的中心及脉络; a. 应用阅读技能,进行缺词阅读. b. 注意首段和末端以及每个段落的首句.
2. 分段落实,逐个填空; a. 先填上固定搭配与习惯表达,基本句型等较容易
的空格. b. 对语境和语义还不太明朗的空格要反复推敲,力
4、释文能力
Questions
2.What styles(体裁) does it deal with?
It deals with narrative writing（记叙文）、 expository writing（说明文）、argumentation （议论文）、advertisement （广告）、news report （新闻报道）etc. Sometimes some passages combine two styles.
and Strategies .
2020/3/23
Questions
1.What abilities does reading comprehension test us on?
1、归纳概 括能力
7、辨析图 表能力
6、快速反应和 组合信息能力
2、计算能力
3、逻辑推 理能力
2020/3/23
5、分析判 断能力