【江苏银行无锡分行启动“金融知识纳入小学课程”试点】现代快报多媒体数字版
江苏银行北京德胜支行走进社区开展防范金融诈骗知识讲座金融诈骗知识讲座总结
江苏银行北京德胜支行走进社区开展防范金融诈骗知识讲座金融诈骗知识讲座总结
近日，江苏银行北京德胜支行走进德外大街西社区开展防范非法集资、防范金融诈骗讲座。
支行员工通过讲述三例发生在周边社区居民身上的真实案例，揭示非法集资、非法放贷等各类非法金融活动的基本特征、社会危害、识别方法等，警示社区居民守住钱袋子，远离非法集资，并进行现场答疑，积极与社区居民进行互动。
德外大街西社区居民们对讲座内容非常认可，江苏银行北京德胜支行也表示今后将与德外大街西社区持续共建，积极为创造和谐社区、平安社区贡献专业领域的力量。
本次金融知识讲座进一步拉近了银行与社区居民之间的距离，加强了社区居民防范金融诈骗的专业知识。
江苏银行北京分行将继续组织辖内支行走进社区，开展形式多样的金融知识讲座，为社区居民的资金安全保驾护航。
(原标题：江苏银行北京德胜支行走进社区开展防范金融诈骗知识讲座)
第 1 页共 1 页。
广州：秋季开学起试点中小学金融知识进课堂
龙源期刊网
广州：秋季开学起试点中小学金融知识进课堂
作者：
来源：《江西教育B》2015年第12期
广州市36所中小学在今年9月份秋季开学时，正式试点开设金融理财知识教育地方课程。
广州市教育局8月27日晚上公布了36所试点学校名单和教学内容，涉及学生近万人。
广州成为国内首个将金融理财知识教育纳入国民教育地方课程体系中的试点地区。
《国务院办公厅关于进一步加强资本市场中小投资者合法权益保护工作意见》提出加大普及证券期货知识力度，将投资教育逐步纳入国民教育体系，有条件的地区可以先行试点。
广东证监局经过调研，并借鉴发达国家中小学理财教育经验，联合银监、保监、教育等部门共同推进了试点工作的启动。
试点的金融理财课程主要是对金融理财知识进行全面教学，普及金融知识，塑造正确的财富观和强化风险意识。
试点教材《金融理财知识教育读本》编写组以广东高校金融组教师和中小学一线教师组成。
据初中组主编、华南理工大学金融工程研究中心教授张彩江介绍，教材编写注重不同年龄学生认知心理和教学特点，将知识结构和教研经验合理结合，并聘请了创作中国知名动漫形象“喜羊羊”的创作团队进行插图原创设计，使教材深入浅出，生动有趣。
（黄浩苑新华网）。
栈子小学：金融知识进课堂 课程丰富促提升
栈子小学：金融知识进课堂课程丰富促提升为进一步普及金融基础知识，增进学生对现代金融产品的认知和了解，提高学生的金融安全防范意识。
6月7日下午，栈子小学特邀请了岚山农商行的工作人员为五级部的学生上了一堂生动有趣的金融知识安全课。
此次讲座，银行工作人员充分利用PPT课件、实物展示、互动问答、学生操作实践等方式，详细介绍了货币的起源、货币的作用、爱护人民币的重要性，教授了学生简单的点钞技巧，引导学生树立正确的金钱观；同时用真实的案例揭露了在社交网络中的种种诈骗现象，提高学生的防骗诈骗意识。
现场学生听得认真，踊跃参与，表现出浓厚的学习兴趣。
本次金融安全知识进课堂活动不仅拓展了学生的金融知识面，也教会了学生如何识假防骗，提高了学生的自我保护意识。
（栈子小学张荣）。
淮安市金融知识 纳入小学阶段教育试点工作正式启动
龙源期刊网 淮安市金融知识纳入小学阶段教育试点工作正式启动作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第09期本报讯近日，由人民银行淮安市中心支行、淮安市淮安区教育局主办，人民银行淮安支行、淮安市楚州实验小学联合承办的淮安区金融知识纳入小学阶段教育试点工作启动仪式，在淮安市楚州实验小学举行。
仪式首先由淮安区常务副区长颜复、淮安市教育局副局长谷玉红、人民银行南京分行金融消费权益保护处副处长周晓刚分别致辞。
接着，出席启动仪式的领导共同按下水晶球，标志着淮安区金融知识纳入小学阶段教育试点工作正式启动。
现场三家试点小学新安小学、楚州实验小学、勺湖小学，分别和结对的建设银行楚州支行、邮储银行楚州支行、淮安光大村镇银行签订了《金融知识基础教育结对共建合作协议》，共同深入推进金融知识纳入国民基础教育体系。
随后，楚州实验小学滕雨烟老师和农行淮安分行陈露珠为与会嘉宾和学生奉献了两节别开生面的金融知识课——“便捷的支付方式”“人民币认识与鉴别”。
最后，人民银行淮安支行，淮安区教育局、区各小学校、区各金融机构代表一同参加了“银校圆桌研讨会”。
各代表就“金融知识进课堂”对学校重要意义、金融读本系列丛书编写情况、开展金融知识普及活动的重要意义、金融知识课程如何设置等话题进行了讨论交流。
据悉，为切实履行在宣传和普及金融知识方面的社会责任，淮安区教育局、人民银行淮安支行、楚州实验小学根据小学生的认知能力和金融知识普及的需求，联合编写了趣味性和实用性兼具的《金融知识读本》特色校本教材，并配套编写了教案，旨在让全区各小学通过“金融素养”这个教育支点，以校内课堂教学、校外互动体验为载体，让金融教育在淮安区各小学遍地开花，达到“教育学生、带动家庭、辐射社会”的良好效果。
（项生王立均倪文涛）。
2024-2025学年江苏省无锡市小学五年级上学期数学试卷及答案指导
2024-2025学年江苏省无锡市数学小学五年级上学期自测试卷及答案指导一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、小华有一些苹果，他先给了小明3个，然后又给了小红2个，最后还剩下8个。
请问小华原来有多少个苹果？A、11个B、12个C、13个D、14个答案：B解析：小华给了小明3个苹果，给了小红2个，总共给了3 + 2 = 5个苹果。
最后剩下8个，所以小华原来有8 + 5 = 13个苹果。
选项B正确。
2、一个长方形的长是12厘米，宽是长的一半。
请问这个长方形的周长是多少厘米？A、30厘米B、24厘米C、18厘米D、36厘米答案：A解析：长方形的宽是长的一半，所以宽是12厘米÷ 2 = 6厘米。
长方形的周长是长和宽的两倍之和，即(12 + 6) × 2 = 18 × 2 = 36厘米。
选项A正确。
3、小明有一些苹果，他给小红一半，再给小刚四分之三，这时小明还剩8个苹果。
请问小明原来有多少个苹果？A. 24个B. 32个C. 40个D. 48个答案：B解析：小明剩下的苹果数量是原数的1/4，即8个苹果是原数的1/4，所以原数是8×4=32个。
4、一个长方形的长是它的宽的两倍，如果宽是6厘米，那么这个长方形的面积是多少平方厘米？A. 36平方厘米B. 72平方厘米C. 108平方厘米D. 144平方厘米答案：B解析：长方形的长是宽的两倍，所以长是6×2=12厘米。
长方形的面积是长乘以宽，即12厘米×6厘米=72平方厘米。
5、小明有36本故事书，他给妹妹分了其中的1/4，那么小明还剩下多少本书？A. 9本B. 27本C. 36本D. 18本答案：B. 27本=9)本。
因此，他还剩下的解析：小明给妹妹分了36本书中的1/4，即(36×14书本数为(36−9=27)本。
6、一个正方形花坛的周长是20米，如果每边增加2米形成一个新的正方形花坛，新花坛的面积增加了多少平方米？A. 4平方米B. 16平方米C. 20平方米D. 24平方米答案：D. 24平方米解析：原来正方形花坛的周长是20米，因此每边长为(20÷4=5)米。
2024年“领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动作品评审工作圆满完成
2024年“领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动作品评审工作圆满完成
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2024年第08期
本报讯近日，2024年“领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动作品评审工作圆满完成。
该活动旨在落实国家教育数字化战略行动有关要求，提升学生數字素养。
本次作品评审工作由江苏省教育网络安全和信息化领导小组办公室统一部署，无锡市教育信息化和装备管理服务中心承办。
在为期两天的作品评审过程中，江苏省教育信息化与数据管理中心精心组织，确保了评审工作的顺利进行。
评审团队在省专家库中随机抽取，涵盖专家学者、一线教师，他们以严谨的态度、专业的知识对参赛作品进行了公正、客观的评价。
本次活动参赛作品涵盖数字创作、计算思维、科创实践三大类，共收到800余件，充分展示了江苏省中小学生在信息素养方面的优秀成果。
评审团队对参赛学生提交的作品给予了高度评价，并对学生们的创新精神和实践能力表示赞赏。
（苏教信）。
银行学习：小学教育方法的金融启蒙
银行学习：小学教育方法的金融启蒙在当今经济全球化的时代，金融知识的重要性日益凸显。
对于小学生来说，掌握一定的金融知识不仅有助于他们更好地理解经济现象，还有助于培养他们的理财意识和能力。
本文将探讨如何通过银行学习这一途径，为小学生提供一种有效的金融启蒙方法。
一、了解银行的基本概念首先，我们需要向小学生介绍银行的基本概念和功能。
银行是负责货币流通和信用活动的金融机构，它通过存款、贷款、汇兑、转账等业务，为人们提供金融服务。
通过参观银行网点或观看银行宣传资料，小学生可以直观地了解银行的外观和内部设施，以及银行工作人员的工作流程。
这些直观的视觉体验有助于激发小学生对金融知识的兴趣。
二、学习存款和取款业务在银行学习中，存款和取款业务是小学生最容易接触和理解的基础金融活动。
通过与银行工作人员的互动，小学生可以了解存款和取款的意义、流程和注意事项。
同时，他们还可以了解不同存款方式的利率和特点，如活期存款、定期存款、零存整取等。
这些知识有助于培养小学生的理财意识，让他们明白储蓄的意义和价值。
三、了解贷款和信用卡知识在银行学习中，贷款和信用卡知识是相对较难理解的金融概念。
但是，通过生动形象的讲解和案例分析，小学生可以逐渐掌握这些知识。
贷款是银行向个人或企业提供资金支持的一种方式，而信用卡则是具有透支功能的支付工具。
通过讲解贷款和信用卡的申请条件、利息和手续费等细节，小学生可以更好地理解金融市场的风险和收益关系。
四、培养理财意识和能力在银行学习中，培养小学生的理财意识和能力是至关重要的。
通过存款、取款、购买保险等金融活动，小学生可以逐渐学会如何管理自己的财务，并逐渐形成正确的理财观念。
同时，家长和教师可以给予适当的指导和建议，帮助小学生树立正确的金钱观和消费观。
此外，学校可以组织一些金融实践活动，如模拟股票交易、基金投资等，让小学生亲身体验金融市场的风险和机遇，从而培养他们的风险意识和决策能力。
总之，通过银行学习这一途径，可以为小学生提供一种有效的金融启蒙方法。
幼儿园金融小小人才：金融知识启蒙课程方案
【幼儿园金融小小人才：金融知识启蒙课程方案】1. 引言幼儿教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，而金融知识作为社会生活中不可或缺的一部分，也应该从小开始培养。
幼儿园金融知识启蒙课程方案成为了家长和教育者们关注的焦点。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园金融知识启蒙课程的重要性，并提出一些具体的方案建议，帮助孩子们从小就树立正确的金融观念。
2. 幼儿园金融知识启蒙的重要性在当今社会，金钱和金融活动无处不在，孩子们应该在幼年时期就接触并了解这些概念。
通过金融知识启蒙课程，孩子们可以建立正确的消费观念和理财观念，培养节约意识和风险意识，为未来的成长打下良好的基础。
金融知识启蒙也可以帮助孩子们更好地了解社会和经济，培养他们的创业精神和人际交往能力。
3. 幼儿园金融知识启蒙课程方案建议（1）通过故事和游戏传递金融知识幼儿在幼儿园阶段主要通过游戏和故事来学习，因此可以通过设计一些富有趣味性的故事和游戏，来向他们传递金融知识。
比如可以设计以孩子们能够理解的方式，通过故事让他们了解什么是钱，什么是存款，什么是消费等概念。
（2）观察和模拟真实的金融活动在课程中可以模拟银行、商店等真实的金融活动，让孩子们亲身体验并参与其中。
通过这种方式，他们可以更直观地了解金融活动的发生和意义，培养他们的实际操作能力和团队合作能力。
（3）培养正确的消费观念和理财观念在课程中可以向孩子们介绍简单的理财概念，比如“存钱是为了让未来的自己过得更好”等。
也可以引导他们认识到金钱并非万能，培养正确的消费观念。
4. 总结通过幼儿园金融知识启蒙课程方案，我们可以为孩子们奠定正确的金融观念和基础知识。
在今后的成长过程中，他们会更加理性地对待金融活动，更好地管理自己的财务，同时也可以为未来的创业和发展打下坚实的基础。
5. 个人观点和理解我个人认为，幼儿园金融知识启蒙课程方案非常重要。
在当今社会，金融知识已经成为生活的一部分，而从小培养正确的金融观念对孩子们的未来成长至关重要。
面向未来的“智慧融合课程”校本实践
56总第373期 2018·05A ︼｜课程改革*本文系2016年江苏省基础教育课程基地项目“‘智慧云校’建设”研究成果。
收稿日期：2018-04-06作者简介：倪凯颜，无锡市安镇实验小学（江苏无锡，204105）校长，高级教师，江苏省小学语文特级教师；黄芳，无锡市安镇实验小学副校长，高级教师，江苏省小学数学特级教师。
摘要：今日课程改变明日世界，课程融合是面向学生核心素养发展的课程开发模式的必然选择。
无锡市安镇实验小学积极利用现代智慧技术，通过架构智慧环境，转变师生与家长理念，开展“智慧融合课程”探究。
“智慧融合课程”含三个层级的基本形态：“嵌入式”融合课程、“联动式”融合课程、“跨界式”融合课程。
学校通过建设智慧学习环境、优化智慧学习管理、构建智慧学习生态等策略促进课程实施，使学生面向未来的核心素养全面发展，并取得丰硕成果。
关键词：智慧；融合课程；课程建设中图分类号：G622.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094(2018)05A-0056-05无锡市安镇实验小学自2003年开展数字校园建设以来，始终行走在以教育信息化促进学校教育事业创新发展的探究之路上。
“十五”期间，以构建“数字化教育教学信息空间”为目标，开展了省级课题“网络环境下教学评价策略的研究”的研究，获评省级优秀课题一等奖。
“十一五”期间，学校成功参与研究了国家级子课题“在数字化校园中促进学生学习能力的评价研究”与省级课题“在数字化校园中构建小学教育信息空间的实践与研究”，均获优秀课题成果奖。
“十二五”期间，学校基于十年数字校园建设底蕴继续着力于“云计算模型下学校变革行动研究”。
进入“十三五”，学校研究重心聚焦于传承性课题“未来课堂中的智慧学习案例研究”和开创性课题“新人文主义教育观下的小学融合课程开发研究”。
在逐渐深入研究的过程中，我们发现两个课题是彼此相容、互相促进的合作共同体。
今日课程改变明日世界。
今天的课程，如何促进面向未来的学生发展核心素养？无锡市安镇实验小学紧跟时代步伐，根植“以人为本”核心思想，致力于通过“智慧融合课程”建设，培育面向未来的大智慧的人。
金融知识进幼儿园
金融知识进幼儿园随着社会的发展和经济的繁荣，金融知识已经成为现代社会公民必备的基本素养之一。
然而，金融知识的普及往往从中学甚至大学才开始，这在一定程度上限制了金融素养的早期培养。
为了让孩子们从小树立正确的金钱观和理财意识，金融知识进幼儿园显得尤为重要。
本文将探讨如何将金融知识以适合幼儿的方式引入幼儿园教育中。
一、金融知识的重要性金融知识不仅仅是成年人的专利，对于孩子们来说，了解基本的金融概念同样重要。
这不仅可以帮助他们理解金钱的价值，还能培养他们的理财能力，为将来的财务管理打下基础。
二、金融知识在幼儿园的实施策略1. 故事教学法：利用孩子们喜欢的故事形式，将金融知识融入其中。
例如，通过讲述“小兔子的储蓄罐”等故事，让孩子们理解储蓄的概念。
2. 角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，如银行家、顾客等，通过角色扮演游戏来学习金融交易的过程。
3. 实物操作：使用真实的货币或模拟货币，让孩子们在老师的指导下进行简单的买卖活动，体验金钱的流通。
4. 互动游戏：设计一些简单的金融知识游戏，如“货币识别大赛”、“储蓄大挑战”等，让孩子们在游戏中学习金融知识。
5. 家庭作业：鼓励家长参与到孩子的金融教育中来，布置一些与金融相关的家庭作业，如“我的一周零花钱计划”。
三、金融知识的教育内容1. 货币的认识：教授孩子们认识不同面额的货币，了解货币的基本功能。
2. 储蓄的概念：让孩子们知道储蓄的意义，理解储蓄可以为将来的大目标做准备。
3. 消费与预算：教育孩子们如何合理消费，学会制定简单的预算计划。
4. 金钱的价值：通过比较不同物品的价格，让孩子们理解金钱的价值和购买力。
5. 理财的初步认识：向孩子们介绍一些简单的理财概念，如利息、投资等。
四、家长和教师的合作家长和教师在金融知识教育中扮演着至关重要的角色。
家长应该支持幼儿园的金融教育计划，并在家中与孩子一起实践所学知识。
教师则需要不断更新自己的金融知识，采用创新的教学方法，使金融教育更加生动有趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【江苏银行无锡分行启动“金融知识纳入小学课程”试点】现代快报多媒体数字版
作为无锡市“金融知识纳入国民教育体系小学课程”试点行，江苏银行无锡分行积极按照无锡人行要求落实各项工作，经过前期的精心准备，近日，江苏银行无锡分行“金融知识纳入国民教育小学课程”首次课程正式开讲。
当日，该行组织金融知识讲师走进无锡市东林小学，为四年级（6）班的同学上了第一堂金融知识课——《货币的产生与演变》。
课堂上，该行讲师殷佳妮利用PPT结合小故事生动讲述了货币的历史演变，同学们争先恐后地回答老师的提问，主动分享自己知道的货币小知识，课堂气氛非常活跃。
临下课，同学们还意犹未尽，殷老师跟同学们约定下次再给同学们带来新的金融小知识。
未来，江苏银行无锡分行将继续组织开展“金融知识纳入国民教育小学课程”试点工作，努力向小学生们普及金融基础知识，培养正确金融观念，提升风险防范意识。