《愚公移山》读后感(3篇)(部编人教版八年级语文上册第23课)
《愚公移山》读后感（3篇）
愚公移山的故事，在我国家喻户晓。
愚公移山的精神，更是教育了一代又一代人。
尤其是遇到困难的时候，很多人都会想起愚公的故事，坚信只要像愚公一样坚持到底，就能取得成功。
2011年，秭归县卫生系统轰轰烈烈地掀起了学习“老三篇”、开展“五讲”整风活动的热潮。
这是一次重大的思想教育活动。
我个人认为，我国经济形势和发展都发生了巨大变化。
我们的时代仍然需要愚公移山的精神。
愚公移山的精神之所以可贵，就在于他想了常人不敢想的事，做了常人不能做的事，付出了常人难以付出的努力。
愚公精神在当代仍值得我们学习，对我们当代的医疗卫生人员而言，更值得学习借鉴。
学习愚公，就要敢于学习他“自力挖山”的精神。
愚公或许可以把挖山的重任交给领导，推给集体，留给后人。
谁也不会要求一位“年且九十”的老人去完成这项“不可能完成的任务”。
但愚公没有这样做，他说：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”并在统一了家人思想之后，马上付诸行动，自力更生，艰苦奋斗。
对于这一点，我佩服得五体投地，决心学习愚公的自力更生精神。
学习愚公，就要敢于学习他“不断挖山”的精神。
一个人搬掉一块石头并不难，难的是一辈子搬石头，子子孙孙永远搬石头。
在挖山的过程中会遇到很多困难。
比如吃饭问题、穿衣问题、工具问题、伤病问题、有人说闲话的问题、做了惊天动地的好事却没有得到奖励的问题等等。
可是无论遇到什么问题，愚公都没有动摇，而是矢志不渝，挖山不止。
对于这一点，我感受最深，决心学习愚公锲而不舍的精神。
愚公移山精神的精髓，就是信仰、信念、信心和实干。
信仰正确、信念坚定、信心充足，才会为伟大的事业奋斗终身。
事业的成功与实干密不可分。
我们今天学习《愚公移山》，就应该像愚公一样直面困难，求真务实，埋头苦干。
有了这样一股劲头，就没有克服不了的困难，没有干不成的事业。
（
第二篇：
最近，我在家看了《愚公移山》这个故事，这个故事讲的是在很久很久以前，山上住着一户人家名叫愚公，他家门前有两座大山，挡住了他家出去的道路，他们一家人每天总是要绕很远很远的路才能出去，于是愚公就决定要把两座大山铲平。
另一个“聪明”的智叟笑他太傻，他说：“山那么大，你是不可能把他移走的。
”愚公就回答他：“我死了有儿子，儿子死后有孙子，子子孙孙不绝，而山不会加高，为什么会做不到呢？”于是他就每天这样一直不停地挖，直有一天，他的行为感动了天上的神仙，神仙叫山神把山给移走了。
看完这个故事，我终于明白愚公为什么可以把山给移走了，是因为愚公有坚持到底、永不放弃的精神，这个精神非常值得我们学习。
这让我想起了之前我一直坚持每天练习钢笔字，经常练练就停止了，所以一直到现在字都还没练好，我决定从今天开始每天继续练习写钢笔字，不能轻易就放弃。
愚公移山这个故事使我懂得了不管做什么事情都要坚持到底，不能轻易放弃，只要我们坚持，不管任何困难我们都能战胜它。
第三篇：
也许你喜欢抗日故事，也许你喜欢童话故事，也许你喜欢神话故事......但我喜欢民间故事。
最近我读了《愚公移山》一文，我深受感动。
《愚公移山》讲的是愚公家前面有两座大山，挡住了村民的去路，他想把大山移走。
于是他就率领全家老老小小手提锄头开始挖山。
邻居智叟就开始嘲笑愚公，可愚公仍然不放弃，最后愚公的精神感动了玉皇大帝，他派夸娥氏的儿子把两座大山都背走了。
赞扬了愚公锲而不舍的精神。
文章最让我感动的是愚公对智叟说的话：“是的，我是老了，在世上的时间不会太多了。
但我死了，有我的儿子，儿子死了，还有孙子，孙子又会生儿子，儿子还会有儿子，子子孙孙干下去，不怕大山平不了。
”他为什么这样说呢？那是因为愚公有锲而不舍的。
所以，为了方便村民的出行，就率领自己的家人去挖山，愚公宁可自己挨累，也要把大山挖走，这是何等崇高的精神啊！
与其说愚公移山的精神感动了玉皇大帝，还不如说他靠锲而不舍的精神搬走了大山。
愚公这种锲而不舍的精神多么值得我学习啊！和他比起来，我差得远了。
在学习上，我遇到难题就退缩。
例如：数学简单的题我都做不上，主要差在计算题上。
因此妈妈给我买了口算题卡。
刚开始我还做的认真，可是，不几天，我就坚持不住了。
后来考试时，我的计算题还是错。
我以后也要像愚公一样，锲而不舍，金石可镂。
让我们一起向愚公学习吧！。
愚公移山读后感范例（三篇）
愚公移山读后感范例今天我们又学习了《愚公移山》，和上次不同的是，通过这次的学习，让我对愚公的“愚”有了新的看法。
这个故事主要讲了一个名叫愚公的老人克服了重重的阻碍，坚持不懈的想要移走大山，最终感动天帝，并帮他移走大山的故事。
这个故事体现出愚公在遇到困难时，不逃避不退缩，勇敢去面对，锲而不舍，坚定执着，永不言弃的精神。
故事中的他经历了妻子的劝阻、智叟的嘲笑，依然始终如一的坚持下去。
以前读时我对愚公的做法感到非常不解，在我看来，与其把那座不可能移走的大山移走，还不如在有生之年搬到一个开阔的地带。
今天再读愚公，却好似悟到了愚公此番做法的其中深意。
不知不觉，我想到了自己。
舞蹈课上，一组高难度的动作难倒了我，虽然老师悉心帮助，可我还是做不到位，看到同学们都顺利的完成了动作，心中很不是滋味。
自己明明很努力了，可就是达不到想要的效果。
身上已经汗流浃背，四肢也因为反复练习，已经累到有气无力，心中也想到了放弃。
下课了，我回到了家中，那个动作还在脑海中反复回放，同时也想起了一句话：改变不了世界，就改变自己吧，于是，我又练习了起来，终于我克服了困难，完成了那个动作。
仔细想想，愚公并不是真的“傻”，他只是朝着目标不放弃，克服困难，坚持努力，或许绕开困难，确实可以省下很多力气，可是那样就永远不会知道自己可以做到，就永远不能实现自己的目标，只有移走像困难一样的大山，前面才是一片开阔的平地。
看来，我们有时面对困难时，自作聪明的以为是捷径可能并不是正确的路，而在我们看来那些愚钝的做法，也许才是明智的选择。
再次读来，解开了我心中一直以来的疑惑，不仅仅是对“愚公精神”的感动和敬佩，还深深感悟到，愚公不“愚”，“愚”中更有大智慧。
愚公移山读后感范例（二）篇二：愚公移山读后感范文愚公，坚持不懈，试用自己的残年铲平两座大山。
这一壮举，赢得好评。
而我却不这么认为，愚公说：“虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平。
【精选】部编版八年级上册语文第23课《愚公移山》课文重要知识讲解
【精选】部编版八年级上册语文第23课《愚公移山》课文重要知识讲解一、作者简介列子，名寇，又名御寇，战国郑人，是道家代表人物之一。
著有《列子》一书，有八篇：《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》。
二、故事背景本文选自《列子》。
《列子》成书于战国前期。
当时生产力极不发达，人们在生活中会面临大自然的种种挑战，在与大自然斗争的过程中，不可避免地会遇到各种各样的困难。
这种情况下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。
《愚公移山》也正是在这种状况下完成的。
三、理解课文1.太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
【注释】太行：太行山，在山西高原与河北平原之间。
王屋：王屋山，在山西垣曲与河南济源之间。
方：方圆，范围，指周围的长度。
仞：古代长度单位，以七尺或八尺为一仞。
冀州：古地名，指今山西和陕西间黄河以东、河南和山西间黄河以北和山东西北部、河北东南部地区。
河阳：黄河的北岸。
河，黄河。
【译文】太行、王屋这两座山，方圆七百里，高七八千丈。
它们本来在冀州的南面，黄河的北面。
2.北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
【注释】且：将要，快要。
面：面对。
惩：苦于。
迂：曲折，绕远。
塞：阻塞。
室：家人。
谋：谋划，商量办法。
汝：你，这里指你们。
指：直。
毕：尽，全。
险：险阻。
这里指险峻的大山。
豫：豫州，古地名，在今河南黄河以南。
杂然：皆，共同。
许：赞同。
献疑：提出疑问。
以：凭借。
曾：竟，却。
与“不”连用，起加强语气的作用。
《愚公移山》教案 (36)(部编人教版八年级语文上册第23课)
《愚公移山》教案三维目标：1. 了解寓言的特点，把握本文的寓意。
2. 结合时代特点，体会“愚公移山”的现实意义。
掌握“方”、“聚’、“许”、“增”、“且”、“焉”、“毛”等词语在文中的含义。
3. 背诵课文。
学法指导：（l）借助工具书及课下注释，试译全文。
着重弄清几个通假字，如：“反、惠、亡、厝”，并翻译难句。
（2）着重理解愚公和智叟这两个人物形象，区分愚公的妻子和智叟的本质区别。
（3）结合过去学过的寓言，理解寓言的特点，注重课外搜集更多的寓言故事，从而获得文化的补益和人生的启迪。
（4）把握本义的寓意及现实意义。
作者简介：列子，名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时，主张清净无为。
后汉班固《汉书·艺文志》道家部分录有《列子》八卷，早已散佚。
今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。
背景资料：《列子》一书记载的神话寓言资料十分丰富，一些在中国相当著名的神话，皆出现于《汤问篇》。
有的作品上古时已经出现，在《列子》书中稍作调整，如《夸父逐日》；有的则早已流传民间，但在《列子》书中首先记载下来，《愚公移山》就是典型的例子。
书中表现的思想是魏晋时代门阀士族地主阶级的世界观和生活态度，有些还反映了佛教思想，但本文却对后人有一定的启发教育作用。
题目解说：《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，选自《列子·汤问》。
这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。
讲的就是围绕愚公移山的事件而引出的一则动人的故事。
知识链接：袁珂论《愚公移山》的特色旧以为是寓言，其实是神话。
愚公就是古代神话中夸父、刑天、共工、蚩尤这类巨人的化身，所以他敢去搬移太行、王屋两座大山。
论其精神更是一脉相通，古代神话便多含有寓言性质，如《夸父逐日》、《刑天断首》等何尝不都有深刻的寓意；所以首先当视《愚公移山》为神话，然后再以寓言目之，何况故事中有“操蛇之神”，有“夸娥氏二子负二山”等，本身也就具有了神话的因素。
《愚公移山》读后感
《愚公移山》读后感《愚公移山》读后感（通用31篇）《愚公移山》读后感篇1品读了《愚公移山》之后，我觉得文章中的两个主要人物让我印象深刻。
愚公他坚持不懈，不轻言放弃，不半途而废，最后终于得到了成功。
智叟却鼠目寸光，只会去嘲笑他人，讽刺他人。
所以如果让我用一句话来形容愚公和智叟的话，那就是愚公不愚，智叟不智。
其实在历史上有很多像愚公这样的人。
詹天佑是我国一名伟大的工程师，从北京到张家口这段铁路就是在他的主持下修筑的。
当时清政府条件非常的贫困，技术也很落后，可是就是在这样艰苦的条件下，詹天佑并没有放弃，而是克服重重困难，自己亲自带着学生和标杆，背着经纬仪亲手设计了一张最佳的图纸。
途中需要经过居庸关和八达岭这两条隧道，开凿隧道时山洞里弄得满身泥浆和水，但工地上没有抽水机，詹天佑就带头去提着水桶去抽水。
而且铁路途中要经过一个十分危险的陡坡。
于是詹天佑设计了一条“人”字形路线，这样火车就很安全的过去了，解决了地势陡峭的问题。
其实当清政府提出要用中国的工程师来修筑京张铁路时，外国人发出的只是一片嘲笑、讥讽，甚至还有一家国外报纸说能从南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！那些外国人只看到了我们中国的技术落后，但他们没有看见我们中国人有一种愚公精神，坚持不放弃的精神，这些鼠目寸光的外国人就是智叟。
我们不能像智叟一样鼠目寸光，只会嘲讽，我们要学习愚公，坚持、不轻言放弃的精神。
（王琪涵）《愚公移山》读后感篇2这几天，我读完了神话《愚公移山》感触很深。
书中介绍了中国有一个很古老的神话>故事，愚公的为了去年眼前的障碍大山，愚公一话的举一动感动了上天，上天就派天神来把两痤山移走，从此，愚公一族过上了安居乐业的快乐的好日子。
一个九十多岁的老人，还有二十多人，为何能感动到上天？如果愚公的家人屈服于眼前的障碍，那么，愚公的家人并没有向眼前的障碍低头，面是要做一件惊天动地的大事——把‘太行山的王屋山’，这两座大山挖掉，搬离家门口的巨大障碍，开出一条直往南边的阳光大道。
《愚公移山》课文讲解(部编人教版八年级语文上册第23课)
《愚公移山》课文讲解一、导讲教学内容1、了解愚公移山的寓意2、掌握《愚公移山》的字形、字音、字意以及难句解释3、理解《二六七号牢房》语句的深层含义4、掌握课文中描写和抒情的作用二、学习指导《愚公移山》１、作者：列子，名御，战国时郑国人，著有《列子》２篇，本文选自《列子·汤问》《列子》早已散失现在流传的本子是东晋张湛辑注的，书中保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。
２、课文的寓意这篇课文名为“愚公移山”，其实并不一定是要提倡挖山，而是意在告诉人们：要取得事业的成功，就必须不怕困难，坚持不懈奋斗努力。
３、公移山的原因、目的、方法、信心和结果：① 原因：惩山北之塞，出入之迁也② 目的：指通豫南、达于汉阴③ 方法：垦壤、箕畚运于渤海之尾④ 信心：子子孙孙无穷匮也、而山不加增、何苦而不平？⑤ 结果：冀之南，汉之阴无陇断焉４、愚心移山的艰巨性愚公移山的任务异常艰巨，这一点在文中多处表现，归纳起来具体表现为四点：a太行王屋二山，方七百里，高万仞。
B寒暑易节，始一反焉。
本文从山之高大，从愚公的年事已高，从移山的工具简陋，从搬运土石的路途遥远这几个方面，充分反映出移山的任务的艰巨。
正是因为移山任务如此之艰巨，才更能衬托出愚公那高尚的思想。
宏伟的抱负，超人的智慧，使他的形象更加高大，从而更加突出愚公敢于移山的决心和勇气。
５、文中“愚公”和“智叟”二人取名含义愚公和“智叟”的对话是全文的核心，这里二人针锋相对，对比鲜明，智叟眼中的愚公是“残年余力”，“不能毁山之一毛”，只看到一代人的力量，人在自然面前无能为力，他的“智”其实是老于世故，鼠目寸光；而愚公所看到的是“子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
”他认为人的力量无穷，只要世代坚持移山，终能为人所平。
他的“愚”，其实是勇于奉献，公而忘私是大智若愚，在命名上特意将两个人物颠倒过来，不仅对比鲜明，而且有深刻的讽刺意义。
６、对“其妻献疑”一句理解文中其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”一句语气关切、担心且非常委婉，这里提出移山的困难，目的不是为了阻止愚公移山，而是提醒愚公及其全家人正视移山的困难，并且设法克服困难，从而以另一个侧面仅衬出愚公意志的坚决。
愚公移山读后感
愚公移山读后感愚公移山读后感（精选41篇）《愚公移山》是中国古代寓言故事，选自《列子·汤问》，作者是春秋战国的列御寇。
以下是小编收集的愚公移山读后感（精选41篇），欢迎查看！愚公移山读后感篇1中午，我看了一个故事，叫愚公移山。
说的是，有一个叫愚公的老人，他家门前有两座大山，挡住了出路，他不顾别人的轻蔑，带领子孙，每天挖山不止，终于搬走了大山。
这个故事告诉我们，无论干任何事情，都要不怕困难，持之以横。
只要有信心和决心，什么事情都能干好。
我在学习当中，经常遇到困难，就没有决心和信心。
今后我一定要像愚公一样，在困难面前，树立客服困难勇气和决心。
对难题要刻苦钻研，努力争取好成绩。
愚公移山读后感篇2我家有《成语故事》、《寓言故事》、《日记大全》等书，我喜欢的就是那本《寓言故事》了。
《寓言故事》里面有一个一个的小故事，我给大家简单讲一下《愚公移山》吧。
愚公门前有两座大山，他和子民们一起要把两座大山移开，一个神仙看到了，就让玉帝派两个大力士把大山搬走了。
《愚公移山》这个故事告诉我们：做事情要有吃苦耐劳的精神，坚持不懈，永不退缩，只要有坚定的决心和顽强的毅力，就一定能战胜困难！这本书就想一个金钥匙，帮我开启了一个知识的大门！愚公移山读后感篇3在山西省境内，耸立着两座大山，高逾万丈。
那还是在很久很久以前，有位名叫愚公的老人，已经快90岁了，他家门前正好面对着这两座大山。
由于交通堵塞，与外界交往要绕很远很远的路，极为不便。
为此，他将全家人召集到一起，共同商议解决的办法。
愚公说：“我们家齐心协力，共同来搬掉屋门前的这两座山，开辟一条路，你们说可以吗？”家里人全答应了，下决心要移山，他们砸石块、挖泥土，就连七、八岁的小男孩也蹦蹦跳跳地赶来帮忙。
最后愚公把山移开了，两座山中间有了一条路。
读完这个故事我知道了人心齐，泰山移。
只要团结起来，不怕困难，坚持不懈，就没有办不到的事情。
愚公移山读后感篇4今天我读了一个故事名叫《愚公移山》，故事讲的是愚公家门前有两座大山，造成愚公一家出行很不方便，于是愚公萌发把山挖走的想法，就开始没日没夜地挖山了。
读《愚公移山》读后感(精选8篇)
读《愚公移山》读后感(精选8篇)读《愚公移山》读后感(精选8篇)读《愚公移山》读后感要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的读《愚公移山》读后感样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
读《愚公移山》读后感篇1愚公移山在精神上打动了人心。
愚公觉得前面两座山挡住了他们的道路，为了大家行动方便，就不怕苦不怕累，下定决心要把这座山移开。
后来他的行动打动了上天的心，就把这座山移开，如果当时愚公没有恒心和努力，山就一定移不开。
在生活中，做事不仅要有坚定的信念，人们常说：”百年如一日去做。
“我们做什么事都要知难而进。
迎难而上，坚持不懈的做事，才会有很好的成绩。
有些人从小就生活在富有的家庭里，什么事都能满足，喜欢不用做劳动，还怕吃苦。
有些人从小就自己长大，他在理想和成功的路上的确很痛苦，人士需要付出劳动。
愚公就是因为他不怕辛苦地移山，才有成功。
如果我们都不怕辛苦，那么，一切困难的问题我们也能解开。
愚公移山告诉我们：只要有信心。
努力。
恒心就有成功。
所以学习我要迎难而上，才能天天向上。
读《愚公移山》读后感篇2我在这个暑假里读了一本很有意义的课外书，书名是《小学生必读神话故事》。
这本书里面有一篇《愚公移山》的故事对我触动很大，至今还深深地印在我的脑海里。
下面，就让我为大家讲讲这个故事吧!在很久以前，有一个老人家住在大山的北面。
老人家九十岁了，可身体却很健康，只要是他想做的事就一定要做到底。
愚公有一个愿望，想亲眼看一看东边的大海和海中的仙山。
可是，家门前挡着两座大山。
愚公心里产生了一个大胆的想法：要把这两座大山移走。
于是，愚公一家人就开始挖山，一家人干得热火朝天。
他们的壮举感动了四邻，纷纷前来帮忙。
可是，村中有个绰号叫“智叟”的人，却觉得愚公又笨又蠢，就来开导他。
结果，智叟却被噎得哑口无言，脸上红一阵、白一阵的，只觉得羞愧难当，连忙转身离去了。
愚公的精神感动了天帝，于是天帝就命令两位巨人来帮助愚公。
《愚公移山》教学反思5部编人教版八年级语文上册第23课
《愚公移山》教课反省1、想法引领学生对文本进行深度体验，指引学生从“文本表面”进入到“文本基层”，去感悟文本的文化，激活学生的潜能，让他们获取精神的享受。
第一把培育学生的文化认可与文化传承上《愚公移山》故事情节简单，揭露的寓意是深刻的，从寓意中获取人生的启示，也是优异寓言的魅力所在。
寓言不过用假托的故事，就某一点来晓喻一个道理，我注意指引学生从寓言文体特点的角度对待愚公的“愚”和智叟的“智”。
重点是掌握这个故事中所包含的道理。
其次，注意创新意识的激发与批评思想的启示。
学生假如不过累积、继承与保留文化传统，那么语文课程将永久不可以与时俱进，也不可以引领文化的创建与发展。
寓言故事浅易易懂，情节吸引人，中心人物是愚公，中心事件是移山。
在文中对愚公的移山壮举早有争辩，最反对的人物是智叟，智叟以为愚公移山是一件极为愚笨的行为。
文中的智叟是以自作聪慧、眼光短浅的艺术形象出现的，而愚公却站得高，看得远，考虑问题十分周祥，也就是愚公不愚，智叟不智。
愚公的行为究竟愚不愚笨 ,教课中鼓舞学生自由表达自己的看法。
二、关注学生的思想。
我在执教《愚公移山》时为了指引学生更进一步地深入体验文本，我让学生比较《愚公移山》、《夸父每日》与《精卫填海》这三个故事结局的不一样，指引学生从不一样的角度去思虑，在比较中得出新的结论，并能够言之有理，培育学生的发散思想又让学生的思想从发散中走向深入。
此外跟着科技的日趋发达，神话和寓言也成了荒谬不经的笑话，更有很多人把它们和迷信混作一谈，其实任何时代都需要神话和寓言的存在，相信神话的存在就是一种最好的精神寄望，本文以神话结尾，寄望了古代办感人民的美好梦想，更颂扬了愚公的坚韧不拔精神。
对于这个时代是否是还需要神话的议论，希望能引领学生对一些时代性的看法产生有自己的思虑，而且能辩证地对待这些看法。
三、细读文本，指引学生抓住人物对话中的同和不一样去理解人物的不一样形象，如我指引学生从目的、语气、和称呼的角度去辨析智叟、愚公之妻对愚公移山的不一样态度，从中就能够看出人物的精神相貌，此外，我更着重指导学生，细读课文，读出文章中人物的语气，进而更好地领会人物形象。
部编版八年级语文上册第23课《愚公移山》课后练习题(附答案解析)
部编版八年级语文上册第23课《愚公移山》课后练习题（附答案解析）一、积累与运用：1.给加点字注音：仞．（）惩．山北之塞．（）（）出入之迂．也（）荷．担者三夫（）【答案】rèn；chéng；sè；yū；hè【解析】注意多音字不同的发音意义不同。
2.解释下列加点的词。
(1)惩．山北之塞．：(2)出入之迂．也：(4)毕．力平险：(5)杂然相许．：(6)且焉置．土石：(7)荷．担者三夫：(8)虽．我之死：【答案】(1)惩：苦于塞：阻塞(2)迂：曲折，绕远(4)毕：尽、全(5)许：赞同(6)置：放置、安放(7)荷：肩负、扛(8)虽：即使。
【解析】对古今差别大的词语要加强记忆，如“虽”，不能用现代汉语习惯翻译。
3.下列各句中有通假字的一项是()A.曾不能损魁父之丘。
B. 汝之不惠。
C.子子孙孙无穷匮也。
D.邻人京城氏之孀妻有遗男。
【答案】B【解析】惠：同“慧”，聪明。
4.指出下列句中活用的词并翻译。
（1）面山而居。
（2）箕畚运于渤海之尾。
（3）寒暑易节。
（4）吾与汝毕力平险。
【答案】（1）面，名词用作动词，向着；（2）箕畚，名词作状语，用箕畚装土石；（3）寒，形容词作名词，冬季；（4）险，形容词用作名词，险峻的大山。
【解析】可依据句子中词语充当的成分分析其词性。
5. 填空：《愚公移山》选自《》，体裁是，作者，名。
郑国人，战国前期家思想代表人物之一。
【答案】列子·汤问寓言列子御寇道【解析】学生应积累一定文学常识，每课涉及的文学常识应加强记忆。
二、阅读：（一）愚公移山（2015常德中考）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
部编本八年级上册人教版语文《愚公移山》
• 1课文第一段的作用是什么? • 说明两山的高大,为下文写移 山之难,愚公意志之坚作铺垫。 • 2交代两山地理位置的句子？
• 1点出年老，突出愚公移山意 志之坚 • 2说明移山的原因 • 3说明移山目标之宏伟，并表 示决心之坚定 • 4表现愚公及其家人苦干实干 精神
• 1河曲智叟的观点是什么？理由 是什么？ • 2愚公的观点是什么 ？理由是 什么？ • 3愚公和智叟的对话，其实是一 场哲学论争。愚公和智叟分别 代表了怎样的哲学观？ • 4这场论争谁胜利了？从哪句话 可看出来？
ng ） 惩（ché
塞（ sè ）
雍（ yōng ）
范读，注意停顿
（1）关于标点的停顿
（2）关手段与段之间的停顿
（3）关于句中的停顿。句中的停顿，按朗读 时感情表达的需要或换气的需要可适当作短暂 的停顿，但要以词或短语为单位，以不念破句 为标准。如遂率／子孙荷担者／三夫。“子孙 荷担者”是一个短语，中间不能停顿，如果停 顿了就破坏了短语义的完整，这就叫念破句.
愚公移山
作家作品的介绍
《愚公移山》选自《列子· 汤问》，《列子》 相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇， 又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。 《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和 神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比 较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来 脍炙人口。 寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的 道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅 较小，寓意深刻而含蓄。
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说明山又高又大，移山很困难。移山的人少，只有 五人，且老的老、小的小。
说明运土的 力量背走了大山， 这样看来愚公还是 无能的。你同意吗？
这样的结局是为了 说明愚公的精神感 人之深，其移山之 举有不可抗拒的力量。