教育笔记：“小调皮”转变的艰辛之路
教育笔记：“小调皮”转变的艰辛之路
教育笔记：“小调皮”转变的艰辛之路
我们班这个学期才来了一个小男孩，他的名字叫泽泽，他长着圆圆的脸，小嘴巴吐字清晰，而且还很会讲话。
但是他特别调皮，不懂得规则，也不遵守常规。
每次玩玩具时，他总是会弄得满地都是。
而且他还特别喜欢玩水，只要是能放水的工具，他都能趁老师不注意的时候放上水，然后再放到水里去喝。
每次洗手的时候袖子都是湿湿的。
（现在都是我们老师监督他洗手）更可怕的是，他还有一个最坏的习惯，就是喜欢咬小朋友、挖小朋友。
这么说吧，开学的这几个周以来，我们班中的小朋友几乎都受到他的伤害。
面对这个“小调皮”。
我和同班的李老师真是磨破了嘴、跑断了腿。
每天我们的视线一点儿也不敢离开他，否则不知道会有什么事情发生。
他真是让我们劳心费神，一天下来，感到特别疲劳。
面对这样的孩子，作为老师的我们真是伤透了脑筋。
说实话，从教这么多年以来，还是第一次遇到这样的孩子。
针对他的这些情况，我们首先与家长取得了联系。
告诉家长他在幼儿园里的种种表现，要求家长配合我们一起对他进行教育。
同时我们从家长那里也及时地了解了他在家中的各方面的表现。
原来这个孩子从小是爷爷奶奶带大的，他们又是外地济宁的，所以在他上幼儿园之前，他没有和其他的小朋友们接触过，更没有和其他小朋友玩过。
而且家长的爷爷奶奶对他特别娇惯，在家中总是说一不二。
所以导致他的这些情况发生，也就是说他根本不会和小朋友们交往，有时他想和小朋友们一起玩，根本就不知道应该怎样表达，应该怎样去玩，所以会搂一下小朋友、打一下小朋友、挖一下小朋友。
这样就会导致他和其他小朋友发生矛盾和争执。
其次，我还向一些有经验的老师进行请教，一起交流他的这种情况，应该运用哪些方法来教育他。
第三，我还向园长请教，让她来帮助我，怎样和家长进行联系沟通。
第四，我还在网络上搜寻关于这样孩子的一些教育方法。
针对他的这些种种的表现，我利用了各种方法对他进行教育：利用中午睡觉的时间，我给他讲故事，故事的内容多数是告诉他要怎样和小朋友们一起玩耍的。
在上课的时候，我也对他渗透一些关于和小朋友们友好相处的教育。
下课自由活动时，我会不厌其烦地告诉他应该怎样去玩，如果想要小朋友的玩具时，应该怎样说、怎样做。
经过我这段时间坚持不懈的努力，我们班的泽泽小朋友终于有了明显的进步：不再玩水了、上课坚持的时间比原来的时间长了、有时也会和小朋友们一起玩了。
当我把孩子的这些进步告诉家长时，家长特别感动，非常感谢我们。
相信在我们和家长的共同教育下，泽泽小朋友一定会变得越来越好！。
小淘气的转变教育笔记
小淘气的转变教育笔记教育笔记：我们班的“小淘气”小淘气安安，可爱又可气.每天在班里到处淘气，到处乱跑，活泼的不得了，总是像猴子一样上蹦下窜，是班级里的恶作剧大王。
他一会偷偷地撤掉小朋友的椅子，一会又揪小朋友的小辫子，各种各样的淘气耍宝的方法，总不讨老师和小伙伴的欢喜。
每次老师在纠正的时候，他都会露出一脸天真无邪的样子，总有本事让老师们心里好生可怜，不忍心严肃管教。
可是呢，过后，又原形毕露，老师们都拿他没有办法，是一个小有名气的小淘气!通过小淘气安安的行为，我发现安安的这些淘气行为动作可以归结为习惯。
比如上课的时候，他习惯歪着身子，习惯不看老师，习惯打闹等等动作。
人类的动作有很多是由习惯而来的，而种种习惯大部分是在幼年养成的，所以，在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。
但是，习惯又不是一律的，有好的也有坏的，习惯养得好，其终身受益，习惯养得不好，则终身受累，所以习惯是可以改变和形成的。
因此，从根本出发，教师应该着重培养小淘气良好的行为习惯，让小淘气如璞玉般温润而静谧。
在接下来的日子里，老师们以培养小淘气良好的行为习惯为中心，开展了许多让小淘气自己感觉无意识的习惯教育，实则是老师有意识的培养。
我把安安每次淘气的行为用正确的行为方式演示，比如他喜欢随手把小朋友摆的不端正的凳用脚踹一边去，每次还都说“好球”，每次发现他有这样行为的时候，我马上快他一步，帮小朋友摆好，小朋友就会抱着我高兴地说谢谢，小淘气在这个过程中潜移默化地受到了教化。
长此以往，小淘气也慢慢地养成了良好的习惯，并且也收获了与小朋友的友谊。
我们相信，没有改变不了的理念和习惯。
关键是看我们的决心有多大，爱有多深，责任有多重。
习惯是影响我们一生的财富，好的习惯必定会有好的收获，就像习惯读书必定会收获一样，习惯就是一点一滴，循环往复，无数的重复动作养成的，好的习惯如此，不好的习惯也如此。
让我们多加培养孩子好的行为习惯，让孩子们像玉一样经得起时间的磨砺!。
教育随笔小淘气的转变
小淘气的转变
亮亮是我们班有名的“小淘气”活动课上不光有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一向没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是亮亮两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢• • •我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“亮亮，你真懂事，教师多谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课亮亮听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也异常喜欢和我在一齐，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
教师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生•∙•真是奇迹!。
教育笔记-小淘气转变
教育笔记-小淘气转变
教育笔记：“小淘气”的转变
高**是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
和他家长多次交谈也找不到解决的办法，孩子也是一天比一天更调皮，更叛逆。
有一天因为他调皮我又一次找到了他的妈妈，和他的妈妈聊了很长时间，他的妈妈一直和我说很忙，我突然问到孩子，妈妈都多长时间没带你出去玩了，没等孩子说完，他妈妈回答说：孩子长这么大没有带他出去玩过。
我把他妈妈批评了，同时也建议多带孩子出去玩玩。
最近我发现高**进步了很多，老师也在他面前和他妈妈表扬他，突然有一天不爱说话的高**和我说到，昨天妈妈带我去海边玩了，和我讲了一些好玩的事情。
原来孩子调皮并不是没有原因的，通过这件事我发现，在教育孩子的问题上老师和家长沟通很重要，老师的表扬很重要，家长的陪同很做要。
教育随笔——调皮小子的转变
调皮小子的转变老师，刘松林把我的画抢走了” 、“老师，刘松林撞倒我了” 、“老师，刘松林不排队跑到外面去了”每天排队等待校车的时候，总是听到这样的告状声。
又是刘松林，都上大班了，整天故意捣乱，今天我必须得给他点颜色看看。
我装作气势汹汹的样子走到他面前，“刘松林，今天你最后一个上车哈，要是再捣乱今天就不用坐校车了。
”说完得意的走了，心想就得给你说点厉害的。
转眼一看，这小胖子又开始惹旁边的小朋友，看到我后立马装作老实的样子站好了。
“校车来了，所有小朋友立正，将帽子戴好，排队上车。
”说完我站在队伍的前面带领着孩子们往外走。
小胖子刘松林上车心切不已，不时用眼睛扫我一下，不巧和我对视后便又装作乖巧的样子跟着队伍走，看这表情我就知道是想偷偷溜到前面插队。
你这小心思早被我识破了，“刘松林，你老老实实排队，今天就得最后一个上车。
”听完他很失望的在最后等着。
上车后，这小家伙觉得没有危机了，又亮出了他的“本事”。
一会儿站起来揪揪前面小朋友的头发，一会儿哈哈大笑，一会儿用脚踢前面的座椅，车内又是一片告状声。
一团怒火上头，三步并作两步来到他面前，拿起他手里的彩笔告诫他“若是老老实实坐着，下车的时候就把彩笔还给你。
”看到心爱的宝贝被拿走了，刘松林不但没坐好而且大喊着朝我要。
虽然非常生气，但我抑制着怒火给他讲：“你在车上捣乱是很危险的，彩笔我不会要你的，你好好表现，下车的时候我一定会还你。
”遗失宝贝的他根本听不进这些道理，喊叫的声音更大了。
没办法我就把彩笔还给了他并坐在他旁边以便及时制止他的不良行为。
一会儿校车到站点了，我快速走到车门护送孩子下车，这时刘松林飞速抢到前面第一个冲下车。
他得意洋洋的下车了，我心里的怒火烧的更旺盛了，这次真的生气了。
走在回家的路上，心情渐渐平复，仔细想想我这不是教导孩子而是在和一个孩子较劲。
“碰到调皮的孩子很正常，我应该做的是想办法改变这个孩子的不良行为。
既然这个孩子硬道理不听，明天就给他施点软法。
教育随笔：“淘气包”的转变
幼教课堂设计教育随笔：“淘气包”的转变教师：***日期：***XX幼儿园博是我们班有名的“淘气包”不管上课还是游戏时间他总能闹出新鲜花样搅乱课堂秩序。
不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
年前博生病了好长时间没有来幼儿园。
年后的一天，博兴高采烈的入园了。
上午我在电脑前忙着我的工作，博像往常一样在一边“自娱自乐”由于在电脑桌前面作的时间太长，肩膀有点不舒服。
我便下意识的摸了摸肩膀。
就在这时一双温暖的小手轻轻的放在我的肩膀上。
我有些惊讶回过头来一看个是博。
他那认真的样子，真叫人感动。
我像平时犯错误是对他那样的严厉。
“淘气包”也有温柔的一面。
我便和博聊了起来。
博有说不完的话，一会要告诉我这个，一会要告诉我那个。
恨不得把最近一段时间没有告诉我的事情统统告诉我。
看他那从未有过的认真劲，我也认真的听着，并回答着。
就这同样我们两个人聊了好一会。
从那以后博开始喜欢上和我聊天。
因为他得到了从没有过的满足。
每次他不论说什么我总是认真的听并回答。
所以他越来越喜欢和我的谈话了。
一次聊天的时候，我便对博说：“每次你和我看聊天的时候我都有认真的在听，你有认真的听我说话么？”“有啊！我刚刚不也在认真的听么？”“那上课的时候你在认真的听么？上课也是另外的一种谈话方式啊！”说完这些博不说话了。
于是小家伙用沉默结束了这次的聊天。
第二天我在上课的时候无意间发现坐在远处的博在安静的认真的听我讲这讲那的。
“淘气包”的转变让我很惊讶，小家伙的点滴告便让我如此欣喜。
我们要成为孩子们内心深处真正的朋友。
面对调皮的孩子教育随笔笔记
keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.同学互助一起进步（页眉可删）面对调皮的孩子教育随笔笔记面对调皮的孩子教育随笔1每天上午都有外教的课，刚开始的时候纪律还算好。
可是没过几分钟我们班的“小顽皮”开始坐不住了。
她开始说起话来，外教老师也控制不了，看到这种情况，我就严肃地要求她保持安静，但是对于她来说，根本就不把我的话当回事。
就这样说了一会儿以后，可能她自己也觉得没什么意思，所以又开始做别的事。
她回头一看，看到后面有玩具，所以马上就转过身玩起来。
她这一玩不要紧，旁边的孩子也开始不认真了，而我当时懒得管他，就告诉孩子们不要理她，可是只是这样说是不行的，玩具的声音总是会吸引一部分幼儿。
我压了压心中的怒火，想着有一位老师曾经用过鼓励的语气教导过一个孩子，还挺有用的。
于是我就决定用这样的方法也去教导她。
接着我就到她那边去，对她说:老师性请你帮个忙好吗?她立马答应了。
我说:我想请你帮老师把这些玩具整理好，可以吗?这是她以很快的速度把玩具收拾好了，我对他说了一些表扬和鼓励的话，接着又说道:老师还想请你帮个忙，现在外教老师在上课，如果你在这里跑玩玩具就会影响到其他的小朋友，我想请你回到座位上去上课，下课以后再来玩好吗?想不到还真管用，听了这些话以后，他居然渐渐地安分下来，开始认真地跟着外教读单词，开心地做游戏了。
这样的孩子都有一个最大的特点——爱动，他们坐不住，总是要去做一些事情。
这时候要求他安静地坐在下来几乎是不可能的事。
首先，既然他闲不住，不如叫他做一些事情，比如整理书本，擦柜子什么的。
把事情做好以后，根据情况给予一定的表扬，得到表扬后，他心里也就很高兴，同时也就懂得做哪些事情可以得到表扬，哪些事情是不能做的。
对于这样的孩子，当他不听话的时候，一定不能大声训斥，而应该用温和的语气跟他说话。
要以同伴的身份说一些鼓励的话，让他觉得你是当他是朋友的。
中班幼儿教育随笔小淘气的转变
中班幼儿教育随笔小淘气的转变（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一个调皮学生的转变（德育案例）（范文六篇）
一个调皮学生的转变（德育案例）（范文六篇）本站小编为你整理了多篇相关的《一个调皮学生的转变(德育案例)(范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《一个调皮学生的转变(德育案例)(范文六篇)》。
第一篇：个调皮学生的转变德育案例德育案例: 一个调皮学生的转变2008．15．18 素质教育发展到今天已是人人皆知。
目前，心理健康教育已成为素质教育的一个重要组成部分。
尤其是留守孩子的心理健康教育问题，在中小学教育中更是普遍受到重视。
因为良好的健康心理是发展健康个性的重要方面。
所以，加强心理健康教育,发展健康的个性已成为培养二十一世纪新型人才的重要任务之一。
自然也就成为学校教育中的一项十分必要而迫切的任务，作为教师责任尤为重大。
因此，多年来，我通过多种渠道对学生进行心理健康教育，取得了良好的效果。
当然，心理健康教育说起来容易，做起来却难。
它需要老师付出一定的爱心、耐心和艰辛。
下面通过一个实例向大家介绍一种如何转变一个调皮好动学生的方法。
一、案例简介刚接三年级这个新班时，我发现我班的一个非常特殊的留守孩子---林守阳同学，是个独生子。
他个子不大，人也挺聪明，一双薄嘴唇,能说会道,但生性懒惰，活泼、好动，也可算是班级的有名的小调皮。
上课时，他的一双手脚简直没地方放，不是搞小动作，就是转到后面拿别人的文具玩，搅得别的同学也上不好课。
他的作业不是没有完成，就是马虎应付，写作文常找不到草稿本。
除此之外，打架、骂人、恶作剧样样齐全。
1 学校、班级的黑名单上常常少不了他。
班干部一见他就头疼：告他的状，他事后报复，没好果子给你吃；不告他的状，他又变本加厉，以为大家拿他没办法，更加胆大妄为。
老师对他的教育他是口服心不服。
表面上认错态度蛮好，过后照旧我行我素，反反复复，像耍猴似的，跟你搞马拉松赛跑，弄得你哭笑不得，筋疲力尽。
属于大错不犯，小错不断，虚心接受，坚决不改那一类型的人。
且手脚有点儿不干净，喜欢随随便便到同学的文具盒或书包里拿自己喜欢的东西，为此，同学们对他的意见很大。
教育随笔调皮孩子
教育随笔调皮孩子教育随笔调皮孩子（通用9篇）无论在学习或是工作中，大家一定都接触过随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。
想要更多的了解随笔吗？以下是店铺为大家收集的教育随笔调皮孩子，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育随笔调皮孩子篇1每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。
对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友，还要尽快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。
哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。
小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。
通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。
通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
教育随笔调皮孩子篇2今日，在小五班的活动课上，我教孩子唱了一首歌《世上仅有妈妈好》，没想到这首歌引起了小朋友的共鸣，许多小朋友跟着唱了起来。
啊，有那么多小朋友也会唱这首歌，并且，许多小朋友还一齐表演起来，他们唱啊跳啊，脸上流露出幸福的微笑……突然，歌声中传来了不和谐的声音，并且越来越高，一声嚎啕大哭打断了大家的歌声。
教育随笔：调皮孩子
教育随笔：调皮孩子教育随笔：调皮孩子1一到孩子们的活动时间，面对性格差异的孩子，参差不齐的孩子们，无论你去怎么的要求，怎么的教导，老是有这么一帮孩子就是不合群，你说你的，他们做他们的，那么这个时候无奈的我们要怎么做呢？很久以来，我都没有找到合适的解决方法？没有找到合意他们活动的方法与技巧，虽然有时候有一点点的成就感，那也是昙花一现，丝毫没有看到他们对活动的兴趣与热情。
今天跟往常活动一样，下午孩子们自由选择户外活动内容，玩球的、转呼啦圈的、玩摇摇马、滚筒的等等，满园子都是孩子们活动的画面，老师只管在旁边进行观察与指导就可以，偶尔参与一下，也不会打乱孩子的玩法。
每当这个时候，我都会特别留意那几个“调皮孩子”，于是，我的视线就在不住的搜寻着，还好，这几个孩子选择了玩球和呼啦圈。
虽然手里拿着球和哗啦圈，但是玩起来一点精神也没有，我环顾四周，看到许老师正在组织一组的孩子进行“打保龄球”的游戏，于是我对这几个孩子点名过来，询问他们，想不想到保龄球那边展示一下，得到的回答是响亮的：“好！”于是我带领孩子们来到了许老师的这一组，面对新的“创新项目”，这些所谓的“调皮孩子”可谓是劲头十足，偷懒、斗嘴的迹象没有了，热情上来了，兴趣也就随之来了。
你瞧！谁说这些孩子不聪明，玩起保龄球来那个动作之优美，玩法之多，完全在我的意料之外啊！我放心的把这些孩子留在了这一组，并交代了最“调皮”的葛文奕，“老师到玩球的一组去看看，这一组就交给你了，注意玩法，有什么事情及时跟老师说。
”户外活动结束后，葛文奕小朋友不但带领这一组的孩子把场地上的玩具收拾的整整齐齐，还特兴奋地告诉我：“老师，明天我们还玩保龄球，可好玩了！”我说：“没问题。
”这就是特调皮捣蛋又可爱的孩子，也是我们每天的开心果、淘气包，但是有一点点惊喜就会给我们每一个老师带来无尽的欢乐！因此，多留意我们身边的“调皮孩子”吧。
教育随笔：调皮孩子2肖宇皓是我到中3班后记住的第一名幼儿，虽然聪明，但是实在是调皮，每天都要把他名字叫上几十遍。