部编版五年级语文上册二单元 7.什么比猎豹的速度更快【第2课时】 课件
作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物， 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读 者通过比较得到具体而鲜明的印象，突出强调了说明对 象的特点。
举例：
1. 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄， 宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米...... ——《中国石拱桥》 列数字方法体现准确性。
麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾 似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把 “四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。
与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿 体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科 动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其 他鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿 科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋 鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食， 甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后 变成棕灰色。
按照运动速度的快慢选取了不同的事物，都是一种事物要比另 一种事物的速度快，依次排列，层层推进。
抓课文特点提高阅读速度
定义：书海撷英须效率，提高阅读速度的方法很多，抓课文特点提 高阅读速度是个好方法。 运用：本课课文有三个明显的特点：一是课题“什么比猎豹的速度 更快”是一个问题，带着这个问题阅读速度会加快；二是课文按照 运动速度的快慢选取了不同的事物，阅读时是一条思路；三是每个 自然段表达方式也相近，都是一种事物要比另一种事物的速度快。 抓住这些特点就能提高阅读的速度。
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分 为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面 进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第 一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借 用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
……
练习： 用列数字的说明方法，写出我们生活中一样事物的特点。
已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千 公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
注意：一要符合实际，二要突出事物特点。
更加直观
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 这个速度是汽车在高速公路上飞速行 驶时速度的两到三倍！
写高铁 中国南车制造的CIT500型高铁的试验速 度达到了每小时六百零五公里，打破了法国 高速列车TGV在2007年4月3日创造的每小时 五百七十四点八公里的世界纪录。中国以迅 猛速度在国内推进新线路建设的同时，加强 向海外推销，欲在铁路领域也领先国际。
推荐阅读
神奇的克隆
《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气， 毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用 今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。 人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、 高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高 饲养效率。
克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄 运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮 肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体 “配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在 私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到196 7年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿 总数估计已经超过2000头。
1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英 国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此， 麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了 回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上 繁衍后代，茁壮成长。
课文主旨
作者运用列数字、作比较、做假设等说明方法，采用 由慢到快事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快 的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而另 人难以置信的是光轻易地握在人手中。
运用说明方法写出事物的特征
本课说明文为了说明“什么比猎豹的速度更快”按照 速度快慢选取了9种事物运用说明方法来说明。常用的说 明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、做假设、 分类别等。
7 什么比猎豹的速度更快
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达方法和跳过不理 解地方等方法加快默读速度。(重点)
2. 默读课文，能按照运动速度的快慢理清课文的条理，提出自 己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论。
3. 学习作者运用具体事例层层推进的表达方法，感受自然界的 神奇与人类的创造力。(难点)
注意：一要符合实际，二要突出事物特点。
读完课文后，大家有什么感受？你认为 谁最厉害？
万物比较谁更快，人类创造无人超。
课文结构
7.什么比猎豹的速度更快
提高阅读速度的方法： 1.带着问题阅读 2.了解课文表达方法
说明方法：
1.列数字 2.作比较 3.做假设
万物比较谁更快 人类创造无人超 阅读比较谁更快 运用方法勤练习
思考：1.本文从哪些方面介绍了麋鹿？ 2.为什么说麋鹿的经历充满传奇色彩？
课后作业
请完成本课《典中点》中的习题。
课堂小结
我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速 度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。 以后，大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生 巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。
主题延伸
我们身边的交通工具也不停地变换，请你通 过查阅资料，然后将你认为最理想的交通工具 画下来，或者用一段话写下来。
举例：
2.云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要
下雨。
——《看云识天气》
这是根据大的范围列举相应的例子。
举例：
3.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是 这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 ——《中国石拱桥》 运用比较方法，突出被说明对象的特点。
练一练：
学校的操场大家很熟悉，学习运用列数字， 或者举例子，或者作比较的说明方法，写一句话， 突出操场某一方面的特点。
我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能 繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自 己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁 殖，也称克隆。
许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝 条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许 多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每 块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过 压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。
根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序， 照样子填序号。
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 声音
人 鸵鸟 猎豹 游隼 声音 喷气式飞机 火箭 流星体 光
这是课后第2题哦！
讨论交流： 作者是如何写出事物速度快的特点的？
列数字作用是使说明具体化， 准确无误，令读者信服。 人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四 千米每小时。 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过了三百二 十千米每小时！
运用说明方法写出事物的特征
列数字：引用的数字，一定要准确无误，其作用是使 说明具体化，准确无误，令读者信服。
运用说明方法写出事物的特征
举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事 物具体化，以便读者理解。运用举事例的说明方法说明 事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的 适量性。
运用说明方法写出事物的特征……看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像 是静止的一样。
那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动 的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身 边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是 惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
会增强说明对象的说服力
如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么
都听不见的。
但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快
的工具了。
进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续
前进。
……
练习： 用做假设的说明方法，写出我们生活中一样事物的
特点。 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒
冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。
神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
思考：1.克隆这项技术神奇在哪里？ 2.文章是按照怎样的顺序介绍克隆的？
麋鹿
天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地 向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁 入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这 片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这 里生活着世界上最大的麋鹿群。
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个 半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才发育 完全。
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国 黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销 声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介 绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物 园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运， 有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
举例：
1. 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄， 宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米...... ——《中国石拱桥》 列数字方法体现准确性。
麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾 似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把 “四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。
与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿 体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科 动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其 他鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿 科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋 鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食， 甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后 变成棕灰色。
按照运动速度的快慢选取了不同的事物，都是一种事物要比另 一种事物的速度快，依次排列，层层推进。
抓课文特点提高阅读速度
定义：书海撷英须效率，提高阅读速度的方法很多，抓课文特点提 高阅读速度是个好方法。 运用：本课课文有三个明显的特点：一是课题“什么比猎豹的速度 更快”是一个问题，带着这个问题阅读速度会加快；二是课文按照 运动速度的快慢选取了不同的事物，阅读时是一条思路；三是每个 自然段表达方式也相近，都是一种事物要比另一种事物的速度快。 抓住这些特点就能提高阅读的速度。
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分 为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面 进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第 一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借 用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
……
练习： 用列数字的说明方法，写出我们生活中一样事物的特点。
已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千 公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
注意：一要符合实际，二要突出事物特点。
更加直观
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 这个速度是汽车在高速公路上飞速行 驶时速度的两到三倍！
写高铁 中国南车制造的CIT500型高铁的试验速 度达到了每小时六百零五公里，打破了法国 高速列车TGV在2007年4月3日创造的每小时 五百七十四点八公里的世界纪录。中国以迅 猛速度在国内推进新线路建设的同时，加强 向海外推销，欲在铁路领域也领先国际。
推荐阅读
神奇的克隆
《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气， 毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用 今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。 人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、 高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高 饲养效率。
克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄 运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮 肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体 “配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在 私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到196 7年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿 总数估计已经超过2000头。
1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英 国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此， 麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了 回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上 繁衍后代，茁壮成长。
课文主旨
作者运用列数字、作比较、做假设等说明方法，采用 由慢到快事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快 的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而另 人难以置信的是光轻易地握在人手中。
运用说明方法写出事物的特征
本课说明文为了说明“什么比猎豹的速度更快”按照 速度快慢选取了9种事物运用说明方法来说明。常用的说 明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、做假设、 分类别等。
7 什么比猎豹的速度更快
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达方法和跳过不理 解地方等方法加快默读速度。(重点)
2. 默读课文，能按照运动速度的快慢理清课文的条理，提出自 己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论。
3. 学习作者运用具体事例层层推进的表达方法，感受自然界的 神奇与人类的创造力。(难点)
注意：一要符合实际，二要突出事物特点。
读完课文后，大家有什么感受？你认为 谁最厉害？
万物比较谁更快，人类创造无人超。
课文结构
7.什么比猎豹的速度更快
提高阅读速度的方法： 1.带着问题阅读 2.了解课文表达方法
说明方法：
1.列数字 2.作比较 3.做假设
万物比较谁更快 人类创造无人超 阅读比较谁更快 运用方法勤练习
思考：1.本文从哪些方面介绍了麋鹿？ 2.为什么说麋鹿的经历充满传奇色彩？
课后作业
请完成本课《典中点》中的习题。
课堂小结
我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速 度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。 以后，大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生 巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。
主题延伸
我们身边的交通工具也不停地变换，请你通 过查阅资料，然后将你认为最理想的交通工具 画下来，或者用一段话写下来。
举例：
2.云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要
下雨。
——《看云识天气》
这是根据大的范围列举相应的例子。
举例：
3.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是 这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 ——《中国石拱桥》 运用比较方法，突出被说明对象的特点。
练一练：
学校的操场大家很熟悉，学习运用列数字， 或者举例子，或者作比较的说明方法，写一句话， 突出操场某一方面的特点。
我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能 繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自 己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁 殖，也称克隆。
许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝 条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许 多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每 块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过 压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。
根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序， 照样子填序号。
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 声音
人 鸵鸟 猎豹 游隼 声音 喷气式飞机 火箭 流星体 光
这是课后第2题哦！
讨论交流： 作者是如何写出事物速度快的特点的？
列数字作用是使说明具体化， 准确无误，令读者信服。 人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四 千米每小时。 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过了三百二 十千米每小时！
运用说明方法写出事物的特征
列数字：引用的数字，一定要准确无误，其作用是使 说明具体化，准确无误，令读者信服。
运用说明方法写出事物的特征
举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事 物具体化，以便读者理解。运用举事例的说明方法说明 事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的 适量性。
运用说明方法写出事物的特征……看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像 是静止的一样。
那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动 的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身 边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是 惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
会增强说明对象的说服力
如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么
都听不见的。
但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快
的工具了。
进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续
前进。
……
练习： 用做假设的说明方法，写出我们生活中一样事物的
特点。 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒
冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。
神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
思考：1.克隆这项技术神奇在哪里？ 2.文章是按照怎样的顺序介绍克隆的？
麋鹿
天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地 向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁 入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这 片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这 里生活着世界上最大的麋鹿群。
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个 半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才发育 完全。
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国 黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销 声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介 绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物 园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运， 有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
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7 什么比猎豹的速度更快 课件(共28张PPT)
鸵（鸵鸟） 驼（骆驼）
俯（俯身） 府（城府）
置（布置） 值（值日）
写一写
组词：竹筒
组词：赤脚
全文梳理
课堂集中营
什么比猎豹 的速度更快
人→鸵鸟→猎豹→ 游隼→喷气式飞机→ 火箭→流星体→光束
层层推进
写一写
组词：属于
组词：俯视
小资料
流星体
学习思考：
课堂集中营
作者是如何写出事物速度快的特点的？
按照运动速度的快慢选取了不同的事物，都 是一种事物要比另一种事物的速度快，依次排列， 层层推进。
小资料
火箭
靠火箭发动机喷射工质(工作介质)产生的反作用力向前推进 的飞行器。它自身携带全部推进剂，不依赖外界工质产生推力， 可以在稠密大气层内，也可以在稠密大气层外飞行。火箭是实 现航天飞行的运载工具。
课堂集中营
不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身 边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是 惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
体的速度要快几千倍！
( 列数字、作比较 )
课堂小结
课堂集中营
我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速 度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。 以后，大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生 巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。
写光的速度是最快的。
资料宝袋
都说猎豹猎取动物以
速度取胜，但是你知道吗？
这世界上还有比猎豹更快
的事物呢。让我们走进课
文，看一看谁是真正的
“速度之星”吧！
些抽象的或者是人们比较陌生的 事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比 较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，突出强 调了说明对象的特点。
部编人教版五年级上册语文 第7课 什么比猎豹的速度更快 第二课时 教学课件
3. 一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的 时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是 低等生物的克隆。(列数字)
课堂小结
这节课，我们学习了__列__数_字___与_作__比__较__的说明 方法，了解了它们的特点，并能够运用这些说明方法 说明身边的事物。
板书设计
部编人教版五年级上册语文 第7课 什么比猎豹的速度更快 第一课时 教学 课件
冠
guàn (冠军)
呼啸而过：形容速度极快。 难以置信：出乎意料，让人很难相信。
我会写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
结构：☆☆☆
展评
占位：☆☆☆ 关键笔画：☆☆☆
默读课文，整体感知
请同学们借助关键词句，用较快的速度默读课文， 看看你用了多少时间？了解了哪些内容？
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时 间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低 等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始， 科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国 科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项 了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名 乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
目前有没有比 光更快的事物？
读写结合，拓展延伸
仿照课文第2～8自然段的写法，用一段话写出某一种 事物的特点。用上列数字、作比较等一种说明方法。
这只中性笔长12厘米，比一般的毛笔小巧多了。 它既便利又实用，写过的字迹保留时间比铅笔要长久， 而跟钢笔比，它没有需要常吸墨水的麻烦。
美文拓展阅读
神奇的克隆
示例：太平洋占的面积差不多 作比较 突出强调 等于其它三个大洋的总和，比
最小的北冰洋大十四倍。
课堂小结
这节课，我们学习了__列__数_字___与_作__比__较__的说明 方法，了解了它们的特点，并能够运用这些说明方法 说明身边的事物。
板书设计
部编人教版五年级上册语文 第7课 什么比猎豹的速度更快 第一课时 教学 课件
冠
guàn (冠军)
呼啸而过：形容速度极快。 难以置信：出乎意料，让人很难相信。
我会写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
结构：☆☆☆
展评
占位：☆☆☆ 关键笔画：☆☆☆
默读课文，整体感知
请同学们借助关键词句，用较快的速度默读课文， 看看你用了多少时间？了解了哪些内容？
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时 间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低 等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始， 科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国 科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项 了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名 乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
目前有没有比 光更快的事物？
读写结合，拓展延伸
仿照课文第2～8自然段的写法，用一段话写出某一种 事物的特点。用上列数字、作比较等一种说明方法。
这只中性笔长12厘米，比一般的毛笔小巧多了。 它既便利又实用，写过的字迹保留时间比铅笔要长久， 而跟钢笔比，它没有需要常吸墨水的麻烦。
美文拓展阅读
神奇的克隆
示例：太平洋占的面积差不多 作比较 突出强调 等于其它三个大洋的总和，比
最小的北冰洋大十四倍。
统编语文五年级上册第二单元《什么比猎豹的速度更快(第二课时)》课件
流星体
流星体能永远保住“速度之星” 的宝座吗？
不能
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束 光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒， 比流星体的速度要快几千倍！ ~~~~~~~~~~~~
作比较
列数字
如果按照光速运动，我们一秒钟
就可以沿着地球赤道转7圈多，~真~~是~~~
令人难以置信！
~~~~
筒束赤圈置
易写错
ห้องสมุดไป่ตู้
méi
zhì
枚 置 “枚”的右半部分是反文。 “置”字的下半部分里面
是三横，不要写成两横。
guàn
冠
不要写成“十”
巧记：元拉寸带帽子 。
我会写
guàn fǔ
pēn méi jiàn
冠俯喷 枚箭
tǒng shù chì quān zhì
筒束赤圈置
带着问题阅读 按照文章的表达特点阅读 找出文章中的关键词阅读 联系上下文阅读
12亿吨被搬到了大海,4亿吨则沉积在下游河道中。 ——《黄河是怎样变化的》
通过列数字更加准确地说明了黄河含沙量多。
小练笔 猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
仿照上文用列数字的说明方法描写一处建筑物。
教学楼有三层，高15米，这栋楼有10间教室， 能容纳800名学生。
我们知道了陆地上的速度冠军是— 猎豹
列数字
我们知道了最终的速度冠军是—— 光
知识链接
光速是指光波或电磁波在真空或介质中的传播速度。 真空中的光速是目前所发现的自然界物体运动的最快速 度。
陆地上跑得最快的动物是猎豹，游隼俯冲时比 所有动物都快，火箭速度很快，但仍然没有流星体 快，比流星体更快的是光。
与速度有关的名句
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 虽乘奔御风,不以疾也。
流星体能永远保住“速度之星” 的宝座吗？
不能
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束 光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒， 比流星体的速度要快几千倍！ ~~~~~~~~~~~~
作比较
列数字
如果按照光速运动，我们一秒钟
就可以沿着地球赤道转7圈多，~真~~是~~~
令人难以置信！
~~~~
筒束赤圈置
易写错
ห้องสมุดไป่ตู้
méi
zhì
枚 置 “枚”的右半部分是反文。 “置”字的下半部分里面
是三横，不要写成两横。
guàn
冠
不要写成“十”
巧记：元拉寸带帽子 。
我会写
guàn fǔ
pēn méi jiàn
冠俯喷 枚箭
tǒng shù chì quān zhì
筒束赤圈置
带着问题阅读 按照文章的表达特点阅读 找出文章中的关键词阅读 联系上下文阅读
12亿吨被搬到了大海,4亿吨则沉积在下游河道中。 ——《黄河是怎样变化的》
通过列数字更加准确地说明了黄河含沙量多。
小练笔 猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
仿照上文用列数字的说明方法描写一处建筑物。
教学楼有三层，高15米，这栋楼有10间教室， 能容纳800名学生。
我们知道了陆地上的速度冠军是— 猎豹
列数字
我们知道了最终的速度冠军是—— 光
知识链接
光速是指光波或电磁波在真空或介质中的传播速度。 真空中的光速是目前所发现的自然界物体运动的最快速 度。
陆地上跑得最快的动物是猎豹，游隼俯冲时比 所有动物都快，火箭速度很快，但仍然没有流星体 快，比流星体更快的是光。
与速度有关的名句
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 虽乘奔御风,不以疾也。
《什么比猎豹的速度更快》ppt课件
火箭：4万千米/小时 流星体：最大速度能达到25万千米/小时
光：大约30万千米/秒
同学们说一说本文介绍了几种事物比 猎豹的速度更快，依次写出来？
油隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光。
板书设计
主题归纳
本文为我们介绍了比猎豹的速度更快的事 物，由动物到飞机、火箭、流星体再到光，速 度一个比一个快，最终得出结论：科学家认为 光的传播速度是最快的。
也许你跑得很快。不过要是你跟 猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的 希望也没有了。
表示推测
也许你跑得很快。。。。。。就一点儿赢的希望也没
有了。
表示肯定
指出人在赛跑时和猎豹、鸵鸟的差距很大。
更
快
快
非 常 快
人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够 达到二十四千米每小时。
列数字作用是使说明具体化，准确 无误，令读者信服。
每秒，比流星体的速度要快几千倍！
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 列数字 作比较
真是令人难以置信，宇宙中最快的 东西居然可以轻易地拿在手上！
这句话中，在感叹光的速度之快的同时， 也告诉我们一个道理：一些看上去高深莫测的 东西，往往离我们的生活最贴近。
游隼：320千米/小时 喷气式飞机：是声速(约1050千米/小时)的数倍
①
⑤
③
⑥
流星体 鸵鸟 喷气式飞机
⑧
②
⑦
④
谢谢！ 再见！
知识链接
光速是指光波或电磁波在真空或介质中的传播速 度。真空中的光速是目前所发现的自然界物体运动的 最大速度。
随堂练
一、选择题。
宇宙中速度最快的是（ A ） A.光 B.猎豹 C.流星体
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
光：大约30万千米/秒
同学们说一说本文介绍了几种事物比 猎豹的速度更快，依次写出来？
油隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光。
板书设计
主题归纳
本文为我们介绍了比猎豹的速度更快的事 物，由动物到飞机、火箭、流星体再到光，速 度一个比一个快，最终得出结论：科学家认为 光的传播速度是最快的。
也许你跑得很快。不过要是你跟 猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的 希望也没有了。
表示推测
也许你跑得很快。。。。。。就一点儿赢的希望也没
有了。
表示肯定
指出人在赛跑时和猎豹、鸵鸟的差距很大。
更
快
快
非 常 快
人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够 达到二十四千米每小时。
列数字作用是使说明具体化，准确 无误，令读者信服。
每秒，比流星体的速度要快几千倍！
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 列数字 作比较
真是令人难以置信，宇宙中最快的 东西居然可以轻易地拿在手上！
这句话中，在感叹光的速度之快的同时， 也告诉我们一个道理：一些看上去高深莫测的 东西，往往离我们的生活最贴近。
游隼：320千米/小时 喷气式飞机：是声速(约1050千米/小时)的数倍
①
⑤
③
⑥
流星体 鸵鸟 喷气式飞机
⑧
②
⑦
④
谢谢！ 再见！
知识链接
光速是指光波或电磁波在真空或介质中的传播速 度。真空中的光速是目前所发现的自然界物体运动的 最大速度。
随堂练
一、选择题。
宇宙中速度最快的是（ A ） A.光 B.猎豹 C.流星体
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
新教材小学语文五年级上册第二单元搭石什么比猎豹的速度更快第二课时课件
按照运动速度的快慢选取了不同的事物，都是一种事物要 比另一种事物的速度快，依次排列，层层推进。
请在课文中找出其他运用列数字 和作比较说明方法的句子，并说说运 用这种说明方法有什么好处。
1 2
3 4
5 6
7 8
运用列数字的说明方法，能使说明更加 科学、准确、严谨、具体、直观、有说服力。
运用作比较的说明方法能更好地突出被 说明对象的特征，给读者留下深刻的印象， 增强说明的效果。
三、如果请你比速度慢，你会选择什么？
慢吞吞的蜗牛
小小的蚂蚁
小菜青虫
活动缓慢的蚯蚓
你能用本节课学到的说明方法来介绍 一下它们吗？
阅读拓展
奇妙的动物语言（节选） 夜深人静时，在草原、荒漠和丛林地区会经常性地听见一阵阵极为凄 厉的狼嚎。实际上，狼嚎也是一种语言，这种语言主要用于狼群成员之间 保持联系。每当有一只狼高声嚎叫时，其他的狼也会跟着嚎叫，嚎叫声此 起彼伏，四处回荡。
家中所喂养的猫咪也有着多种多样的说话方式，如果你平日里曾经 注意听过它的叫声的话，便可以发现，如果它叫了一声之后便突然中止， 然后立即张着大嘴却并不立即闭合，往往有两种意义:一是向你问候， 二是提出某种要求。假如它在关闭的门前这样叫唤，便是想要外出散步 的意思;如果它一直徘徊于冰箱门口不停地叫，则意味着它想吃东西了; 如果它突然间发出了呼呼的声音，便意味着它正处于盛怒之下，你最好 不要招惹它。最有趣的是，家猫还经常用呼噜声表示对自己的主人非常 满意。
界冠（ ɡuàn ）军。
2.在公共场合我们要衣冠（ ɡuān ）整齐。
学写字ɡuàn fǔ pēn méi jiàn
冠俯 喷 枚箭
tǒnɡ shù chì quān zhì
筒束赤圈置
重难点字书写指导
请在课文中找出其他运用列数字 和作比较说明方法的句子，并说说运 用这种说明方法有什么好处。
1 2
3 4
5 6
7 8
运用列数字的说明方法，能使说明更加 科学、准确、严谨、具体、直观、有说服力。
运用作比较的说明方法能更好地突出被 说明对象的特征，给读者留下深刻的印象， 增强说明的效果。
三、如果请你比速度慢，你会选择什么？
慢吞吞的蜗牛
小小的蚂蚁
小菜青虫
活动缓慢的蚯蚓
你能用本节课学到的说明方法来介绍 一下它们吗？
阅读拓展
奇妙的动物语言（节选） 夜深人静时，在草原、荒漠和丛林地区会经常性地听见一阵阵极为凄 厉的狼嚎。实际上，狼嚎也是一种语言，这种语言主要用于狼群成员之间 保持联系。每当有一只狼高声嚎叫时，其他的狼也会跟着嚎叫，嚎叫声此 起彼伏，四处回荡。
家中所喂养的猫咪也有着多种多样的说话方式，如果你平日里曾经 注意听过它的叫声的话，便可以发现，如果它叫了一声之后便突然中止， 然后立即张着大嘴却并不立即闭合，往往有两种意义:一是向你问候， 二是提出某种要求。假如它在关闭的门前这样叫唤，便是想要外出散步 的意思;如果它一直徘徊于冰箱门口不停地叫，则意味着它想吃东西了; 如果它突然间发出了呼呼的声音，便意味着它正处于盛怒之下，你最好 不要招惹它。最有趣的是，家猫还经常用呼噜声表示对自己的主人非常 满意。
界冠（ ɡuàn ）军。
2.在公共场合我们要衣冠（ ɡuān ）整齐。
学写字ɡuàn fǔ pēn méi jiàn
冠俯 喷 枚箭
tǒnɡ shù chì quān zhì
筒束赤圈置
重难点字书写指导
部编版五年级上册语文《什么比猎豹的速度更快》PPT课文课件
作比较
有的流星体的瞬时速度 能达到二十五万千米每小时， 是火箭运动速度的六倍多。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
作比较
列数字
现在暂时领先，坐上“速度之星”宝座 上的是——
流星体
那么，流星体能永远保住“速度之星” 的宝座吗？
不能
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光
柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的 时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就 是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始， 科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英 国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是 一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借 用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多 利”。
如果我们要登上月球可以乘坐飞机吗？
✖
✔
作比较
列数字
火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，
是声速的三十多倍。 ~~~~~~~~~~~~~
看！前面呼啸而过的东西 是什么？跟它的速度相比，火 箭就好像是~~~静~~止~~的~~一~~~样~~。~~那~~就~~ 是~~~流~~星~~体~~~！~~~~~~~~~~~~~
慢吞吞的蜗牛
小小的蚂蚁
小菜青虫
活动缓慢的蚯蚓
你能用本节课学到的说明方法来介绍一下 它们吗？
人教版语文五年级上册课件
什么比猎豹的速度更快
复习巩
固 通过上节课的学习，说说什么比猎豹的速度更快。
感悟表达，学习写 法 通过上节课的学习，你知道课文在表达上有什么特点吗？
每一个自然段讲一种事物，而且这个事 物比上一个自然段所写的事物的速度快。
有的流星体的瞬时速度 能达到二十五万千米每小时， 是火箭运动速度的六倍多。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
作比较
列数字
现在暂时领先，坐上“速度之星”宝座 上的是——
流星体
那么，流星体能永远保住“速度之星” 的宝座吗？
不能
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光
柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的 时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就 是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始， 科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英 国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是 一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借 用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多 利”。
如果我们要登上月球可以乘坐飞机吗？
✖
✔
作比较
列数字
火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，
是声速的三十多倍。 ~~~~~~~~~~~~~
看！前面呼啸而过的东西 是什么？跟它的速度相比，火 箭就好像是~~~静~~止~~的~~一~~~样~~。~~那~~就~~ 是~~~流~~星~~体~~~！~~~~~~~~~~~~~
慢吞吞的蜗牛
小小的蚂蚁
小菜青虫
活动缓慢的蚯蚓
你能用本节课学到的说明方法来介绍一下 它们吗？
人教版语文五年级上册课件
什么比猎豹的速度更快
复习巩
固 通过上节课的学习，说说什么比猎豹的速度更快。
感悟表达，学习写 法 通过上节课的学习，你知道课文在表达上有什么特点吗？
每一个自然段讲一种事物，而且这个事 物比上一个自然段所写的事物的速度快。
《什么比猎豹的速度更快》ppt课件
默读评价小助手
➢ 3分钟内读完
☆
➢ 判断题正确3道及以上 ☆
我获得了 颗星
回顾预学
挑战二：梳理字词，收集“速读”能量星 1.读词语，注意下列加点字的读音。
tuó
鸵鸟
hào hàn
浩瀚
jiàn
火箭
chénɡ
搭乘
zhì
难以置信
fǔ
俯冲
以很大的角度 高速向下冲。
chì
赤道
是南半球、北半球 的分界线，它把地 球分为南北两个半 球。
_光__的__速__度__是__目__前__速__度__最__快__的__，____
_作__者__列__举__了__人__、__鸵__鸟__、__猎__豹__等____
_事__物__，__通__过__作__比__较__的__说__明__方__法____
_进__行__说__明__。____________________
• ____角度
• 内容角度
还有什么 比光的速 度更快？
明明从人奔跑 的速度开始写， 题目为什么叫 “什么比猎豹
• 写法角度 的速度更快”？
游隼是 什么？
• 常识角度
• __理_解__角度
为什么说“还有比 流星体运动速度 快得多的东西，而 且它就在我们身
边”？
还有什么比 光的速度更 快？
• 内容角度
什么是游隼？ 什么是流星体？
游隼是一种中型猛禽，分布甚广， 几乎遍布于世界各地。 流星体是太阳系内呈颗粒状的碎片。
回顾预学
评一评
你收集了多少颗星星？带着 收获我们继续走进课文吧！
任务三：带着问题找重点 学习活动
活动三
速读再进阶
活动一
最新部编版五年级上册语文《什么比猎豹的速度更快》优教课件(第二课时)
我们知道了动物中的速度冠军是—— 游隼
那么游隼就是今天的速度之星吗？
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
作比较
声音传播速度： 1050千米每小时
列数字
超音速飞行的飞机： 声音追不上它
~~~~~~~~~~~
作比较
我们知道了地球上的速度冠军是—— 高速喷气式飞机
7 什么比猎豹的速度更快
第二课时
同学们，上节课，我们用快读的方式 理解了课文内容。这节课，让我们一起去 看一看，这篇文章运用了怎样的说明方法， 找到了真正的“速度之星”！
互动课堂
速读第1-3自然段： 1.说一说陆地上跑的最快的动物是什么？ 2.这一部分运用了什么说明方法。
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到 24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远 了—— 鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小时。 在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世 界冠军。
如果我们要登上月球可以乘坐飞机吗？
✖
✔
作比较
列数字
火箭的最大速度能达到4万千米每小时，
是声速的30多倍。 ~~~~~~~~~~~~~
看！前面呼啸而过的东西 是什么？跟它的速度一比，火 箭就好像是~~~静~~止~~的~~一~~~样~~。~~那~~是~~ 流~~~星~~体~~！~~~~~~~~~~~~~~~~
慢吞吞的蜗牛
小小的蚂蚁
小菜青虫
活动缓慢的蚯蚓
你能用本节课学到的说明方法来介绍 一下它们吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂练习 一、根据课文内容填空。
陆地上最快的动物是猎豹，游隼俯冲时 比所有动物都快，火箭速度很快，但仍然没 有流星体快，宇宙中速度最快的是光。
五年级《什么比猎豹的速度更快》课件(共35张PPT)
2023-2024学年秋季 部编版语文 五年级上册课件
2
0
2
3
年 五
什么比猎豹的速度更快
什 么 比
年
猎
级
豹
语 文 上 册
的
速
第一课时
度 更 快
谈话导入，激发兴趣
2
0 2
什么比猎豹的速度更快
3
年 五
什 么 比
年
猎
级
豹
语 文 上
的 速 度 更
册
快
速度检测
2
0 2
默读竞赛
3
年 五
什 么 比
年 级
①课文中一共出现了多少事物？分别是什么？
的 速 度 更
册
快
➢ 光→流星体→火箭→喷气式飞机→游隼→猎豹→
鸵鸟→人
速度检测
如何加快阅读速度？
2
0
2 3
遇到不明白的词语但不影响理解内容，我会先标出
年
五 年
来，继续阅读。
什 么 比 猎
级
豹
语
文 上
我发现每个自然段的表达方式相似，只用阅读关键
的 速 度 更
册
快
语句就可以。
我在阅读时会带着问题，这样会比较快。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，
宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米…… （列数字）
问题探究
2
0 2
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（打比方）
3
年 五
这座塔占地300平方米，高100米。（列数字）
什 么 比
年
猎
级 语
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻
2
0
2
3
年 五
什么比猎豹的速度更快
什 么 比
年
猎
级
豹
语 文 上 册
的
速
第一课时
度 更 快
谈话导入，激发兴趣
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什么比猎豹的速度更快
3
年 五
什 么 比
年
猎
级
豹
语 文 上
的 速 度 更
册
快
速度检测
2
0 2
默读竞赛
3
年 五
什 么 比
年 级
①课文中一共出现了多少事物？分别是什么？
的 速 度 更
册
快
➢ 光→流星体→火箭→喷气式飞机→游隼→猎豹→
鸵鸟→人
速度检测
如何加快阅读速度？
2
0
2 3
遇到不明白的词语但不影响理解内容，我会先标出
年
五 年
来，继续阅读。
什 么 比 猎
级
豹
语
文 上
我发现每个自然段的表达方式相似，只用阅读关键
的 速 度 更
册
快
语句就可以。
我在阅读时会带着问题，这样会比较快。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，
宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米…… （列数字）
问题探究
2
0 2
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（打比方）
3
年 五
这座塔占地300平方米，高100米。（列数字）
什 么 比
年
猎
级 语
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻
7.什么比猎豹的速度更快课件(共30张PPT)
生字词
筒 1. 读音：tǒng 2. 部首：⺮ 3. 笔画数：12 4. 含义：较粗的中空而高的器物，如 “竹筒”“笔筒”；也可表示形状像筒的东西， 如 “烟筒”“邮筒”。 5. 组词：竹筒、筒子、筒裙、筒瓦。
生字词
束 1. 读音：shù 2. 部首：木 3. 笔画数：7 4. 含义： 1. 本义是捆绑，如 “束缚”。 2. 也可表示量词，用于捆在一起的东西，如 “一束鲜花”。 5. 组词：束缚、束身、束发、一束。
生字词
赤 读音：chì 1. 部首：赤 2. 笔画数：7 3. 含义：
1. 比朱红稍暗的颜色；泛指红色，如 “赤日”“赤子”。 2. 有忠诚的意思，如 “赤诚”。 3. 还可表示空无所有，如 “赤手空拳”。 4. 组词：赤道、赤脚、赤心、赤字。
生字词
圈 1. 读音：quān、juàn、juān（在文中读 quān） 2. 部首：囗 3. 笔画数：11 4. 含义： 1. 读 quān 时，表示环形，环形的东西，如 “圆圈”“光圈”；也可表示画环形， 如 “圈点”“圈阅”。 2. 读 juàn 时，表示养家畜的棚栏，如 “羊圈”“猪圈”。 3. 读 juān 时，表示把禽畜关在栅栏里，如 “把鸡圈起来”。 5. 组词：圆圈（quān）、羊圈（juàn）、圈起来（juān）。
练一练
1.本文主要运用了哪些说明方法？ 2.本文由慢到快的速度介绍了几种事物？ 3.“声音传播速度大约是1050千米每小时”中的“大约”一词是否能去掉？为什么？
1.作比较、列数字 2.8种，人——鸵鸟——猎豹——游隼——喷气式飞机——火箭——流星 体——光 3.不能去掉。“大约”表示“大概、估计”，去掉之后则表示，声速正好是1050 千米每小时，与实际不符，这体现了说明文语言的准确性和严谨性。