湘少版三年级英语上册全册教案
Period 1
Step1 Warming up
1.师生问候。
2.唱英语歌曲《Hello!》
Step2 Presentation and drill
: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Good morning.”
板书课题及主题句。
Step3 Practice
1.听课文D部分录音，看课文，理解意思。理解“Who are you”的含义，然后有感情的朗读课文。
2.创设情境，自由会话。评价。
<
3.练习。《练习册》P6-7
4.作业：听磁带，读课文。
5.放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母B在单词中的翻印，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。
2、游戏—Loud and low voice
教师大声说单词（what/your/name/my），学生小声重复，或者教师小声说学生大声说。
3、操练句型。
1)教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题,师问生答。如：
T: I’m Anne. What’s your name
S1: My name is…
板书课题及主题句。带读单词one。
2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m MissChen.
放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”
游戏——Making friends
让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
Step4 Consolidation
1.创设情境，自由会话。评价。
2.练习。《练习册》P5
3.作业：听磁带，读课文
)
Period 2
Step1 Warming up
1.师生问候。
2.唱英语歌曲《Hello!》
Step2 Presentation and drill
talk.
听课文B、C部分录音，跟读。然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。
总序第1、2个教案
Unit1 Hello！
教学目标：1.能听懂、会说本课会话。
2.能运用“Hello! I’m…”进行问候，并对此做出回应。
3.能掌握字母Aa、Bb、Cc的读音，了解它们在单词中的发音。
4.能唱歌曲“Hello”。
5.通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点、难点：
1.灵活运用“Hello, I’m…”。
用中文或动作帮助学生理解。
Step2 Presentation and drill
￥
: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am MissChen.
用动作帮助学生理解“I am …”
T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”
[
2.掌握并熟练运用句型 “What’s your nameMy name is…”。
3.通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点、难点：
1.灵活运用“What’s your nameMy name is…”。
2.能听懂“Stand up，please.”“Sit down”。
教具准备：单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。
Step4 Consolidation
~
1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。
2.评价。
教学反思：
.
{
总序第3、4个教案
Unit2 Good morning.
教学目标：1.能听懂、会说本课会话。
2.能运用“Good morning.” “Goodbye！”进行问候，并对此做出回应。
3.通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。
1.教学课文B部分。
1、T:（戴上Dino的指套，装出Dino的声音。）Boys and girls, I’m Dino. Nice to meet you. What’s you name
S1:My name isSustain.
T:What’s you name
S2:My name is……
2、听课文B部分录音，学生跟读。
(
game
有节奏的打拍子，说句子。速度加快，看谁说得又快又好。
2.听课文F部分歌曲，有感情的跟着磁带唱。
3.分组进行唱歌比赛。
Step5 Consolidation
鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。评价。
教学反思：
:
,
￥
总序第5、6个教案
Unit3 What’s your name
教学目标：1.能听懂、会说本课会话。
S1：Hello, I’m …
/
S2: Hello, I’m …
S3: …
T: Hello, I’m Miss …
Ss: Hello, I’m …
帮助学生回答：“Hello，I’m …”,帮助学生理解通常用语回答。
4．听课文A部分录音，跟读。
Step3 Practice
游戏——A little actor
教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。
教学课时：两课时。
教学过程：
Step1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲“Hello.”
\
3、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名。
4、自由会话。
Step 2 Presentation and drill.
2)生问师答。
4、听录音，跟读并朗读课文A部分。
5、学生自由会话。
?
6、学生表演。
Step3Consolidations
1、创设情景，自由会话。
评价。
3、家庭作业，听磁带，读课文。
Period 2
Step1 Warming up
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
3、自由会话。
…
Step2 Presentation and drill
教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。
教学课时：两课时。
教学过程：
Period 1
Step1 Warming up
1.师生问候。
2.复习上单元单词及句型。
3.（
4.自由会话。
Step2Presentation and drill
1.教学新句型。
T: Hello, boys and girls. Let’s look here. （教师出示指套人物Miss Chen和Dino 。） 表演对话：
准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏——Dragon game
*
Step4 Consolidation
1.创设清净，自由会话。
2.评价。
3.练习。《练习册》P1
Period 2
Step1 Warming up
T：Bb, Bb, Bb, black,
Bb, Bb, Bb, blue,
…
6.提示学生观察单词中相同的字母，出示字母卡片B，并带读。
7.教学生书写B，分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。
8.听课文E部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。
Step4 Practice
MissChen: Yes.How old are you
Dino:I’m eight/nine.
@
T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet you.教师带着Dino的指套走到学生中间，随机提出问题:How old are you引导学生回忆教师表演的对话“MissChen:How old are youDino:I’m eight/nine.”中寻找答案。
|
2.理解“Hello!”和“Nice to meet you!”的区别；理解新单词，朗读句子。
教具准备：单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。
教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。
教学课时：两课时。
教学过程：
Period 1
Step1 Warming up
1.师生问候。
T: Hello, boys and girls!
板书并解释：How old are you“你几岁”用于询问对方年龄，回答用I’m…
2．游戏—Loud and low voice
教师大声说单词（how/old/you/are），学生小声重复，或者教师小声说学生大声说。
教学重点、难点：
1.灵活运用“Good morning/afternoon!”“Goodbye！”。
2.理解“Hello!”和“Good morning!”的区别；理解新单词，朗读句子。
教具准备：单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。
）
教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。
教学课时：两课时。
S2: My name is……. What’s you name, S3
S3: My name is……
……
1.教学课文D部分。让学生听录音，教师出示挂图，展示D部分。
2.分角色进行对话表演。
*
3.教学课文E部分。
创设情景，自由会话。
教学反思：
《
总序第7、8个教案
Unit4 How old are you
T: Aa, Aa, Aa, Anne,
Aa, Aa, Aa, and,
(整理)湘少版小学英语三年级上册精品教案全册
湘少版小学英语三年级上册精品教案全册Unit 1 hello!Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su. 用动作帮助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”板书课题及主题句。
带读单词one.2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Su..放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …T: Nice to meet you!帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。
4．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
三年级上册英语教案(湘少版)
三年级上册英语教案（湘少版）第一章：Unit 1 Hello, my name is…教学目标：1. 学会介绍自己的名字和打招呼。
2. 能够听懂并正确回答：“What’s your name?”和“Hello, my name is…”。
教学内容：1. 单词：hello, name, my, is, what’s2. 句型：Hello, my name is…What’s your name?教学步骤：1. 引入：教师与学生打招呼，介绍自己：“Hello, my name is…”。
2. 展示：教师出示图片，引导学生说出单词和句型。
3. 练习：学生两人一组，互相练习打招呼和介绍名字。
4. 应用：学生分组，进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
第二章：Unit 2 How old are you?教学目标：1. 学会询问和回答年龄。
2. 能够听懂并正确回答：“How old are you?”和“I am…”。
教学内容：1. 单词：old, how, are, you, I, am2. 句型：How old are you?I am…1. 引入：教师询问学生年龄，并回答：“I am…”。
2. 展示：教师出示图片，引导学生说出单词和句型。
3. 练习：学生两人一组，互相练习询问和回答年龄。
4. 应用：学生分组，进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
第三章：Unit 3 What color is it?教学目标：1. 学会描述颜色。
2. 能够听懂并正确回答：“What color is it?”和“It is…”。
教学内容：1. 单词：color, what, is, it, red, blue, green2. 句型：What color is it?It is…教学步骤：1. 引入：教师展示不同颜色的物品，引导学生说出颜色。
2. 展示：教师出示图片，引导学生说出单词和句型。
3. 练习：学生两人一组，互相练习描述颜色。
湘少版三年级英语上册全册教案学习资料
1.灵活运用“Hello, I’m…”。
2.理解“Hello!”和“Nice to meet you!”的区别；理解新单词，朗读句子。
教具准备：单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。
教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。
教学课时：两课时。
教学过程：
Period 1
Step1 Warming up
Hello, hello,how are you？I’m fine.I’m fine.I hope that you are,too.
Step4 Consolidation
1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。
2.评价。
教学反思：
总序第3、4个教案
Unit2 Good morning.
教学目标：1.能听懂、会说本课会话。
T: Today we’ll learn Unit 1“Hello!”
板书课题及主题句。带读单词one。
2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m MissChen.
放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m…”
游戏——Making friends
让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m…”作自我介绍。
Step4 Consolidation
1.创设情境，自由会话。评价。
2.练习。《练习册》P5
3.作业：听磁带，读课文
Period 2
Step1 Warming up
1.师生问候。
2.唱英语歌曲《Hello!》
Step2 Presentation and drill
1.Free talk.
【最新】湘少版三年级英语上册全册教案
教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。
教学课时：两课时。
教学过程：
Step1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲“Hello.”
3、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名。
4、自由会话。
Step 2 Presentation and drill.
教学过程：
Period 1
Step1 Warming up
1.师生问候。
2.唱英语歌曲《Hello!》
Step2 Presentation and drill
1.T: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Good morning.”
板书课题及主题句。
S2: My name is……. What’s you name, S3?
S3: My name is……
……
1.教学课文D部分。让学生听录音，教师出示挂图，展示D部分。
2.分角色进行对话表演。
3.教学课文E部分。
创设情景，自由会话。
教学反思：
总序第7、8个教案
Unit4 How old are you？
1.教学课文B部分。
1、T:（戴上Dino的指套，装出Dino的声音。）Boys and girls, I’m Dino. Nice to meet you. What’s you name?
S1:My name isSustain.
T:What’s you name?
S2:My name is……
总序第1、2个教案
Unit1 Hello！
【英语教案】三年级上册英语全册教案(新版湘少版)
【英语教案】三年级上册英语全册教案（新版湘少版）period3一、教学目标掌握字母ee的读音与书写，初步了解e在不同单词里的发音。
在活动中巩固生词和句型。
二、教学准备单词卡、字母卡、磁带三、教学过程1.老师和学生的问候活动一：2.唱你学过的英文歌。
3、复习字母和单词。
4.使用单词卡片，要求学生阅读单词。
活动二：5.出示信卡EE，教学生写字，区分大小写。
6、出示课e部分单词卡片，强调ee在不同单词里的发音。
7.听E部分录音，鼓励学生跟读。
活动三：8.教师和学生共同理解本课F部分的游戏规则，教师演示游戏，然后将学生分成小组。
unit7it’sadog.周期1一、教学目标1.能听懂并说出acow、ACAT、aduck、ahorse和ahen等词，能辨别和模仿这些动物的叫声moo、quack和oink2、能用“whatisit?it’sa…”谈论动物。
3.培养学生热爱动物、珍惜生命的情感。
二、教学重点及难点要点：掌握新单词并使用“它是什么？它是sa…”谈论动物难点：掌握“isita….?”。
三、教学步骤step1warmingup1.老师和学生的问候。
2、听英语歌曲“bodysong"。
步骤2演示和演练游戏-----whoisthefastest?把全班分成三组进行比赛。
将牛、鸭和猪的面部器官卡片分发给每组。
在最短的时间内拼出一个完整的动物形象是最好的。
出示拼好的牛的头像。
t:这是什么？帮助学生回答“it’sacat.”。
出示单词卡片acat。
板书单词acat和句型“whatisit?it’sa….”。
带读，然后让学生单个练习、分组练习。
t:请稍候。
阿卡特，阿卡特，c-a-t，猫。
t:whatisit?学生：是sacat。
让一名学生模仿cat的声音和动作。
t:谁是猫？s1:mue!mue!t:什么？ss:it’sacat3.用同样的方法教单词aduck，adog4、听课a部分录音，跟读。
第三步准确游戏―quickresponse（快速反应）老师模仿动物的叫声，学生们迅速说出动物的名字。
最新版新版湘少版小学三年级英语上册教案(全册)(超详细)
新版湘少版2013 年小学三年级英语上册教案( 全册)Unit 1 hello!Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话;2、能运用“Hello! I ’m . ”进行问候、作自我介绍;3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点: 能运用“Hello! I ’m . ”进行问候、作自我介绍难点: 句型“Hello! I ’m . ” X Kb1.C om三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill1、T: Hello, boys and girls. I amyour English teacher. I amMiss Xiao. 用动作帮助写生理解“I am ”T: Today we ’ll learn Unit 1 “Hello! ”one.板书课题及主题句。
带读单词2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I ’mMiss Xiao 放慢速度, 强调口型, 帮助学生理解并回答:“Hello, I ’m ”游戏??Making friends让学生离开座位找朋友, 找到好朋友后, 用“Hello! ”问好, 并用“I ’m ”作自我介绍。
S1:Hello, I ’m wW w .x K b 1.c o MS2: Hello, I ’mS3:T: Hello, I ’m MissSs: Hello, I ’m3、听课文A 部分录音, 跟读。
Step 3 Practice游戏??A little actor准备一个纸盒, 装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。
学生抽中谁, 就扮演谁, 进行角色表演。
游戏??Dragon gameStep 4 Consolidation创设清净, 自由会话。
小学三年级上册湘少版英语全册完整教案教学教材
小学三年级上册湘少版英语全册完整教案Unit 1 hello!Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su. 用动作帮助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”板书课题及主题句。
带读单词one.2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Su..放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …T: Nice to meet you!帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。
4．听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
新湘少版小学三年级英语上册全册教案
教学过程：
Period 1
Step1 Warming up
1. 师生问候。
2. 复习上单元单词及句型。
3. 自由会话。
Step2 Presentation and drill
1. 教学新句型。
T: Hello, boys and girls. Let
’ s look here. （教师出示指套
人物 Miss Chen 和 Dino 。） 表演对话：
2.
理解并熟练应用数字 one-ten 。
教学重点、难点：
1. 句型“ How old are you ？ I ’ m eight/nine. ”的运
用。
2. 理解新单词，朗读句子。
教具准备： 单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。
教学方法： 讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。
教学课时： 两课时。
Miss Chen: Welcome to our school. Nice to meet you.
Unit2 Good morning.
-3-
总序第 3、4 个教案
教学目标： 1. 能听懂、会说本课会话。
2. 能运用“ Good morning. ” “ Goodbye！”进行问候，
并对此做出回应。
3.
通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点、难点：
1. 灵活运用“ Goodmorning/afternoon! ”“ Goodbye！”。
1.灵活运用 “ Hello, I ’。m…”
2.理解 “ Hello!和”“ Nice to meet you的! 区别”；理解新单词，
朗读句子。
教具准备： 单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。
湘少版三年级英语上册湘少(三起)英语三年级上册全册教案精品
Unit1...”进行问候、作自我介绍；人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：能运用“...”进行问候、作自我介绍难点：句型“...”三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。
T:eetyou!用中文或动作帮助学生理解。
Step2Presentationanddrill1、T:yourEnglisMissXiao.用动作帮助写生理解“Iam...”T:Todaywe’lllearnUnit1“MissXiao.放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“...”游戏——Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“...”作自我介绍。
S1：...S2:...S3:…T:Miss...Ss:...3、听课文A部分录音，跟读。
Step3Practice游戏——Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。
学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏——DragongameStep4Consolidation创设清净，自由会话。
评价、练习、家庭作业。
Period2一、教学目标1、能听懂、会说本课话；2、复习句型“...”；3、能在适当的合运用“Nicetomeetyou”向他人致意。
二、教学点及难点重点：自我介绍，运用“Nicetomeetyou!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。
复习句型。
师生会话示范。
Step2Presentationanddrill1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。
三年级上册英语全册教案新版湘少版
三年级上册英语全册教案（新版湘少版）Period 3一、教学目标掌握字母Ee的读音与书写，初步了解e在不同单词里的发音。
在活动中巩固新单词及句型。
二、教学准备单词卡片、字母卡片、磁带三、教学过程1、师生问候活动一：2、唱已经学过的英文歌。
3、复习字母和单词。
4、利用单词卡片，让学生读出单词。
活动二：5、出示字母卡片Ee，教学书写，并分辨大小写。
6、出示课文E部分单词卡片，强调Ee在不同单词里的发音。
7、听课文E部分录音，鼓励学生跟读。
活动三：8、师生共同理解课文F部分游戏规则，教师示范游戏，然后学生分组进行。
Unit7 It’s a dog.Period 1一、教学目标1、能听懂、会说单词 a cow ,a cat ,a duck ,aa hen 能分辨并模仿这几种动物的叫声moo ,qua2、能用“Wha? It’s a …”谈论动物。
3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。
二、教学重点及难点重点：掌握新单词，及运用“Wha? It’s a …”谈论动物难点：掌握“Is it a ….?” 。
三、教学步骤warming up1、师生问候。
2、听英语歌曲“Body song"。
2 Presentation and drill游戏----- Wastest?将全班同学分成三组进行比赛。
将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。
在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。
出示拼好的牛的头像。
T: Wha?帮助学生回答“It’s a cat.”。
出示单词卡片a cat。
板书单词a cat和句型“Wha? It’s a ….”。
带读，然后让学生单个练习、分组练习。
T：Read aA cat ,a cat, c-a-t ,cat.T: Wha?Ss: It’s a cat.让一名学生模仿cat的声音和动作。
T: Who can act a cat?S1: Mue! Mue!T: What is it?Ss: It’s a cat3、用同样的方法教单词 a duck ,a dog.4、听课文A部分录音，跟读。