人教版精通五年级下册英语教案
人教版精通五年级下册英语教案Prepared on 21 November 20211、Warm-upFreetalk2、NewlessonLearnthenewphrases:comefrom,showto,ingroups,chairsanddesks,computercor ner,sciencecorner,plantsandanimals,mini-library….Learnthenewdrills:IsthereanycomputersinyourclassroomIstherealibraryiny ourclassWhatdoyoudoinyoursciencecornerWestudyplantsandanimals.Whatdoyo udointhelibraryWereadstorybooks.Practicethedrills.Listentothetape,read thetextandthendodialoguesingroups.3、PracticeMakenewdialoguesandactoutit.4.作业设计Listenandreadthedialogue.1、RevisionTalkabouttheclassroom.Dodialogues.2、NewlessonLearnthenewwords:there,speak,read,write. Learnthenewdrills:IstherealibraryinyourclassroomYes,thereis.No,thereisnt.Listentothetape,readthetextandthendodialoguesingroups.3、PracticeMakethepictures.4.作业设计(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.1、Warm-upFreetalk2、NewlessonLearnthenewdrills: Arethere…Wheredoyou…Wheredothey…Practicethedrills.Listentothetape,readthetextandthendodialoguesingroups.3、PracticeMakenewdialoguesandactoutit.4.作业设计(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.ReadanddodialogueofL212、导入AdditionalactivitiesofL21.3、新课Learnthenewwords:any,game,for,boy,girl Learnthenewdrills:ArethereanygamesforgirlsYes,thereare.No,therearent.Practicethedialogue.4、练习Readthetextaccordingtothetape.Dodialogue.Playgames:Askandanswerthequestions.5.作业设计(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.ReadanddodialogueofL222、导入WhereisBillfromWhereistheschoolDoesBilllikehisschoolWhy3、新课Learnthenewdrills:Ourlessonsareveryinteresting.Ilike….Howdoyoulike…Ilikethemverymuch.Practicethedialogue.4、练习Readthetextaccordingtothetape.Dodialogue.设计意图采取多种形式复习、巩固新知。
5、作业设计(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.1、RevisionDoeverydayEnglish.2、NewlessonReviewthewordsoftheunit.Reviewthemaindrills:Howdoyoulike…Reviewthephrasesofthetext. Listentothetapeandreadthetext,andaskthepupilstoanswerthe questions:3、Howdoyoulikesciencefieldtrip Doyouthinktheirschoollessonsareveryinteresting Lookatthepicturesandreviewthestory.4、作业设计(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.知识目标：强化操练本单元的重点句子结构。
能力目标：拓展表示日用品的生词.情感目标：能够理解Justspeak对话部分的含义ReviewthedrillofL25.2、导入Welltakeacamera,somewater,pens….3、新课Learnthenewwords:comb,toothbrush,toothpaste,soap,towel Practicethetext:CanIhavealookatthislampCanIhelpyouYes,Iwantatowel.Sure.Hereyouare.4、练习Readthetextaccordingtothetape.Makesentences.5.作业设计(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.知识目标：强化操练本单元的重点句子结构。
能力目标：继续学习如何购买商品及接待顾客。
情感目标：能够理解Justspeak对话部分的含义ReviewthedrillofL26.2、导入Countthemoney.3、新课Showstheteachingpicturesandasks:HowmuchisthewalkmanWhatcolouristhewalkman YangMingwantstobuyawalkmanforwhatHowmanywalkmanarethere4、练习Readthetextaccordingtothetape.Dodialogueingroups.5.作业设计(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.知识目标：强化操练本单元的重点句子结构。
能力目标：继续学习如何购买商品及接待顾客。
情感目标：能够理解Justspeak对话部分的含义Freetalk.Whatsinyourlivingroom2、导入Showsapictureofalivingroom.3、新课Learnthenewwords:CD,VCD,buy,walkman,sixty,seventy,eighty Practicethedrills:WhatcanIdoforyouIwanttobuyawalkman.HowmuchisitIt’seighty-fiveyuan.4、练习Readthetextaccordingtothetape.Let’sdoasurvey.5.作业设计(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.知识目标：强化操练本单元的重点句子结构。
能力目标：继续学习关于购物及接待顾客的表达方式情感目标：能够理解Justspeak对话部分的含义1、RevisionReviewthewordsoflastlesson.Dodialogues.2、NewlessonLookatthepicturesandanswerthequestions.What’sinthesportsshopWho’sintheshopWhatdoeshewanttobuyHowmucharetheyLearnthenewdrills:HowmucharetheyThey’re65yuan.Practicethedrills. Invitethepupilstothefrontanddoaskandanswerthequestions Listentothetape,readthetextandthendodialoguesingroups.3、PracticeDodialogue.4、作业设计(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.知识目标：强化操练本单元的重点句子结构。
能力目标：继续学习关于购物及接待顾客的表达方式情感目标：能够理解Justspeak对话部分的含义1、复习Playgames:Makeahundred.2、导入Showsapictureofanicesportsshop.3、新课Learnthenewwords:muchhowmuchninetyhundredPracticethedrills.CanyoushowmethosetrousersYes,hereyouare.HowmucharetheyThey’resixty-fiveyuan.HowmuchisitIt’sninetyyuan.4、练习Readthetextaccordingtothetape.5.作业设计(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.知识目标：强化操练本单元的重点句子结构。
能力目标：学习如何谈论身体状况。
情感目标：能够理解Justspeak对话部分的含义1、Warm-upDodialogueaboutthetext.2、NewlessonLearnthenewphrases:gotoschool,haveacold,haveaheadache,worryabout,take me to,thehospital,takegoodcareof….Learnthenewdrills:I’milltoday.DoyouhaveacoldYes,Ihaveabadcold.Practicethedrills. Invitethepupilstothefrontanddoaskandanswerthequestions. Listentothetape,readthetextandthendodialoguesingroups.3、PracticePlaygames:Passtheball.Learn“Theoppositesong.”4、作业设计(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.1、RevisionPlaygames2、NewlessonLearnthenewdrill:I’milltoday.Ihaveabadcold.Ican’tgotoschooltoday.Learnthenewwords:illbadcoldthankPracticethedrills.如haveacoldhaveaheadacheListentothetape,readthetextandthendodialoguesingroups.3、PracticeDodialogues.Let’sact.4、作业设计(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.知识目标学习怎样询问对方身体的感觉表达自己身体的感觉。
精通版五年级英语下册全册教案
1）回归教材，系统学习教材内容。
2）面向全体，合作学习，并及时得到同学和老师的帮助。
3）检查学生对教材内容掌握情况。
让学生体验真实语言运用的过程，并在运用过程中创新展示，获得成就感。
通过不断的鼓励表扬，激发学生学习的热情与成就感，小组加分机制对学生每天的学习都有激励作用。
-- Do you often come to the library?
-- Yes, we often borrow books from the library.
-- This way, please. This is our meeting room.
-- Do you often have meetings here?
语言知识：能够听，说，读，写library, meeting room, borrow books, have a meeting
能够听说认读句型: Welcome to our school.
We oftenborrow books from the library.
语言技能：能在真实情景运用句型介绍自己的学校，进一步巩固表达欢迎某人到学校参观的语言。
Presentation
Step 3
Practice
Step 4
Languageuse
Step 5
Assessment
Step 6
Homework
1. Act out the dialogue of Lesson1 in groups.
2. Brain storming. Revise words about school.
-- Yes.We’ll have a meeting in it this afternoon.
人教精通版五年级下册英语教案
人教精通版五年级下册英语教案教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇和表达方式，包括关于家庭、学校生活的相关单词和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，如描述家庭成员、学校设施等，并能够理解和回应基本的英语指令。
3. 情感目标：培养学生对家庭和学校的热爱，增强他们的归属感，同时激发学习英语的兴趣和动力。
教学重、难点：1. 重点：掌握本单元的核心词汇和句型，如“There be”句型及其变形，描述家庭成员、学校设施的表达方式等。
2. 难点：正确理解和运用“There be”句型的各种形式，能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。
教学准备：1. 教学图片：提供与单元主题相关的图片，辅助词汇和句型的呈现和理解。
2. 教学卡片：制作相关词汇和句型的卡片，用于课堂上的复习和巩固。
3. 教学视频：提供相关的英语教学视频资源，拓展学生的知识面和学习途径。
4. 教学软件：推荐一些英语学习相关的APP或在线学习平台，方便学生在家中进行自主学习。
教学方法和手段：1. 情境教学法：通过创设真实的家庭和学校情境，让学生在情境中学习和运用英语。
2. 任务型教学法：设计实际生活中的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
3. 游戏教学法：利用游戏的方式激发学生的兴趣，让学生在游戏中学习和运用英语。
4. 多媒体教学法：利用多媒体资源如PPT课件、教学视频等，辅助课堂教学，提高教学效果。
教学过程：1. 导入：通过展示家庭和学校的照片，引导学生回忆并谈论自己的家庭和学校生活，激发学习兴趣。
2. 呈现新知：通过实物、图片和多媒体等多种方式呈现新单词和句型，让学生从听觉、视觉等多方面感知和理解新知识。
3. 练习与巩固：设计多种形式的练习活动，如听说、读写、角色扮演等，让学生在语境中运用所学知识，加深理解和记忆。
4. 总结与拓展：对本单元所学内容进行总结，同时拓展一些相关的课外知识，激发学生的求知欲。
人教版精通版五年级英语下册电子教案全册
人教版精通版五年级英语下册电子教案全册小学五年级英语下册电子教案单位:姓名:日期:1备课规范一、按大纲要求钻研教材，明确教学目的、任务，掌握教材主次前后。
重点、难点和关键。
掌握知识的联系和规律。
二、全面了解学生的知识水平，学习能力，学习方法和习惯。
备课的内容要适应学生的需要，面向全体学生。
三、注意教学方法的研究和改革，调动学生的积极性，教给学生学习方法。
四、备课时注意对教学的程序的安排要层次分明，结构严谨。
选用的方法注重启发性，使学生与教师共鸣。
五、要研究练习内容，精选习题。
对所学的重要题、难度大的题要做必要的提示和解释，必要时做出答案。
六、课前，对所教具和实验器材，要做好充分准备，实验前教师要亲手实验，保证上课时实验效果。
要提前备课，认真写好内容充实，具体实用的教案，要有教学过程和板书设计。
大纲要求(1)基本能够听懂课堂用语。
(2)能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。
(3)能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。
(4)能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。
(5)能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。
(6)能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。
2Unit 1 Do you like young animals?授课日期: 年月日总:第 1课时Lesson 1一、知识和能力目标1、能够听、说、读、写以下短语:look at , in English , very much ，over there 。
2、能够听懂问句:What’s this in English? Do you likeyoung animals?并能回答问句。
3、能够理解Just speak对话部分的含义。
二、教学重点、难点1、重点是掌握What’s this in English?句型。
2、难点是There is a baby horse over there. We call it afoal. 的理解。
五年级下册英语教案-Lesson17人教精通版
五年级下册英语教案 Lesson 17 人教精通版教学目标1. 知识与技能：使学生能够掌握本课的单词和句型，能够在实际情景中运用所学语言进行简单交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识，提高跨文化交际能力。
教学内容单词：包括动物名称、颜色等词汇。
句型：例如，描述动物特征和询问动物信息的句子。
阅读材料：与本课主题相关的短文。
教学重点与难点重点：单词和句型的正确使用。
难点：句型的实际应用和阅读理解。
教具与学具准备教具：多媒体设备、教学挂图、单词卡片。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过图片或视频引入本课主题，激发学生兴趣。
2. 新知呈现：通过PPT展示单词和句型，教师领读并解释用法。
3. 小组活动：学生分组练习句型，进行角色扮演。
4. 巩固练习：通过游戏或竞赛形式巩固所学知识。
5. 阅读理解：阅读相关材料，回答问题，提高阅读能力。
板书设计左侧：列出重点单词和句型。
中间：展示课文结构和关键信息。
作业设计书面作业：完成练习册相关练习。
口头作业：复述课文内容，与家长进行对话练习。
课后反思教学效果：评估学生对单词和句型的掌握程度，以及在实际情景中的应用能力。
改进措施：根据学生反馈调整教学方法，增加互动环节，提高课堂效率。
本教案旨在通过多元化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言运用能力。
通过不断的实践和反思，不断完善教学策略，以期达到最佳教学效果。
教学过程详解1. 课堂导入：目的：激发学生兴趣，引出本课主题。
方法：利用多媒体展示与动物相关的图片或短视频，让学生猜测今天的学习内容。
这种直观的方式能够迅速吸引学生的注意力，同时激活他们的背景知识。
互动：鼓励学生分享他们对动物的已有知识，如最喜欢的动物及其原因。
2. 新知呈现：单词教学：使用PPT展示单词，每个单词配以相应的图片和发音。
五年级下册英语教案-Unit 6 Lesson 35∣人教精通版
五年级下册英语教案-Unit 6 Lesson 35∣人教精通版教学目标1.学生能够读懂、听懂并会说关于做饭的英语单词和短语；2.学生能够灵活运用句型“Do you like…？”和“Yes, I do. / No, I don’t.”进行日常交流；3.学生能够通过学习了解到西式和东式饮食的区别，增长跨文化交际意识。
教学重点1.掌握西式和东式餐饮方式的区别；2.熟练掌握单词和短语的发音和用法；3.能够使用“Yes, I do. / No, I don’t.”来回答有关喜好的问题。
教学难点1.学生在学习生疏单词和短语时需要付出更多的努力；2.学生需要在交流时应用正确的句型和用法。
教学内容分析本课时将从两个方面展开教学：一是通过讲解单词和短语的发音和用法，让学生掌握相关的英语交际能力；二是让学生通过比较西式和东式饮食的不同，增加学生对于跨文化交际的学习和认识。
教学过程Warm-up：导入新课1.板书关于做饭的常见英语单词和短语，并请学生齐读、齐听。
2.教师借助图片和实物进行问答：“What do you see? Do you like to eat these foods? What’s your favorite food? Why?”，让学生逐渐进入本节课的主题。
Presentation：学习新词汇1.分发本节课的学习笔记，让学生自行进行预习；2.利用ppt或者黑板，将单词和短语进行讲解并给出英语示例，让学生掌握单词和短语的发音和用法。
3.单词和短语掌握之后，请学生讲解自己最喜欢的食物，引导学生使用“Yes,I do. / No, I don’t.”来表示对于食物的喜好与否。
Practice：练习口语表达和听力理解1.让学生成对进行对话，让对方谈论自己喜欢吃什么、如何烹制、为什么喜欢等等等等。
2.教师可提供一些英语表达模板帮助学生进行交流和表达。
3.听录音，需要学生根据录音，回答问题，考察学生听力理解能力。
人教精通版五年级英语下册(全册)精品教案汇总(113页)
人教精通版五年级英语下册(全册)精品教案汇总(113页)Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1教学设计一、教材内容分析本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第一单元第一课时，主要环节是just talk。
主要的目标语言有Welcome to our school. We often borrow books from thelibrary.本部分通过设置外宾来校，Li Yan和Gao Wei 作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言。
从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，再创设情景让学生能够运用目标语言，最终引导学生能够运用目标语言进行简单交际。
二、学生情况分析本课的授课对象是小学五年级学生，通过三四年级的英语学习，他们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。
绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。
本节课目标语言中所涉及的词汇也都是较容易表达的，所以教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。
三、教学目标1. 能听懂、会说、认读本课对话。
2. 能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
3 .能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
4. 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。
5. 能知道接待宾客的礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言向外宾介绍学校。
6. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。
四、教学重难点1. 能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
2. 能够听、说、读句型：Welcome to our school. We often borrow books from the library.3. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.4. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.5. 能够在语境中理解、认知本课难点词汇library, meeting room和show around的意思，以及We will h ave a meeting …与We often have a meeting …的区别。
最新人教版精通英语 小学五年级英语下册全册教案 第二学期全套教
最新人教版精通英语小学五年级英语下册全册教案第二学期全套教课题Unit 1 Welcome to our school!Lesson 1 课时目标重点难点教学准备 1 课型新授知识目标：短语：welcome to , show sb. Around , borrow sth. from 能力目标：单词：libraty , welcome , to , our 情感目标：能够理解Just speak对话部分的含义能够听懂问句：How do you do? Do you often come to the library?并能回答问句。
难点show和borrow的用法。
卡片时间教法二次教学过程学法备课1、热身复习所学过学科和书籍名称；对话练习：Do you like English/Chinese?? 口语2、新课呈现学习Unit 3的单词和短语。
用Do you like English/Chinese??加深对所学学科和书籍等单词的熟练程度。
演示让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
介绍重点句型：Welcome to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.及使用环境。
组织学生模仿上列句型进行对话。
利用录音演示对话，并让学生进行模仿练习。
学生二人一组配合演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握Welcome to our 小组school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.句型和理解领会巩固How do you do?/ Let me show you around./We often borrow books from the library.的含义。
帮助和引导学生理解本部分内容。
3、总结：4、作业布置：课堂作业：家庭作业：7 19 4 10 板书设计：Unit 1Welcome to our school!Lesson 1 反思：libraty , welcome , to , our How do you do? Do you often come to the library?课题Unit 1 Welcome to our school!Lesson 2 课时目标重点难点教学准备 1 课型新授知识目标：能够听懂句子：Welcome to our school. / Let me show you around. 能力目标：掌握have , dance , sing , listen 情感目标：能够理解Just speak对话部分的含义是对Welcome to our school. / Let me show you around.句型的理解较熟练地运用：Welcome to our school. / Let me show you around.进行对话练习卡片教学过程教法二次学法备课时间1、热身719 4 10 复习已经学过的动物的名称；口语对话练习：/Nice to meet you. /How do you do?/Welcome to our school. / Let me show you around. 演示2、新课呈现利用录音机练习Welcome to our school. / Let me show you around. 学生二人一组配合录音演示对话，熟悉和掌握对话内容。
人教版精通五年级下册英语教案
教学计划一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。
掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教学重点1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学手段和主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式2、在教学过程中，采用情景教学法3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。
教学进度表：动作连在一起，让学生辨别清楚人们正在做什么。
2）模拟游戏，操练新知。
邀请两组学生到教室前方，向其中一组出示一张表现某一动作的图片，要求他们模仿，另一组作答。
3.趣味操练（Practice）1）Bingo游戏，手脑并用。
教师发给学生九张不同人物进行体育运动的简笔画，请学生们随意将简笔画贴在九宫格内，以备开展Bingo游戏时使用。
随后教师使用本课句型表述简笔画内容，如They are doing the high jump.She’s running fast.We are playing tennis.4.语言运用(Language use)创设情境，编演对话。
五年级教师人教精通版英语下册教案5篇
五年级教师人教精通版英语下册教案5篇五年级人教精通版英语下册教案1教学目标：1、能听懂，会说What day is it today? It’s …。
What do you have on …? We have…。
I like …。
并能在情景中熟练运用。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。
教学重点：掌握句型：What day is it today? Its....What do you have on Wednesdays? We have English，science，computer and P.E.I like Wednesdays.学生通过学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子。
教学难点：Lets try部分，内容多，易混淆。
应多放录音，正确引导。
必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。
另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学方法：情景教学法，任务教学法教具 CAI,cards教学过程与内容设计：Step 1 Warm-up(热身)(1)教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it today?B：Its Tuesday.A：What do you have?B: We have P.E.class.I like Tuesdays.Step 2 Presentation(新课呈现)(1)教师播放Lets try的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。
听了一遍后，老师可给出重点句型。
让学生再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答案。
如果学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同时播声音，让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍。
反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。
(2)在此基础上，教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片，利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。
人教版精通五年级下册英语教案
教学计划
一、教材分析
小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。
掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
二、教学目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教学重点
1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调
正确。
四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学手段和主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式
2、在教学过程中，采用情景教学法
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。
教学进度表：。