2020年学校困难职工帮扶总结

2020年学校困难职工帮扶总结
2020年学校困难职工帮扶总结

学校困难职工帮扶总结

邦卖完小学前教育模式属小学附属学前班,现有2个教学班,116个在校幼儿,2个专任教师。自附设学前教育以来,认真遵照各级政府、部门有关学前教育的法规文件要求,科学管理,落实“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和-谐发展”的工作任务,我校学前教育工作得到健全发展。

为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召,尽快缩小两校办学水平的差距,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。按照教育局工作安排,我校和临翔区幼儿园结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来,我们着眼学校发展的长远要求,立足教师的专业成长,以改进教师的课堂教学行为,提高学校的教学管理水平为核心内容,开展了一系列帮扶互助活动,促进教育教学资源共享,促进两所学校在原有基础上的共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密实施结对帮扶工作,使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,现对本年度结对帮扶工作总结如下:

一、高度重视,制定工作计划和实施方案

我校根据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神,学校领导十分重视结对帮扶工作,xx年4月,两校领导在小学召开了“结对帮扶工作会议”,成立了领导小组,制定了相关工作计划和实施方案,并具体明确了工作职责,使得此项活动能够有序有效开展。

二、开展各项活动,给两校教育教学带来了生机

1、领导互访,更新办学理念。xx年初,两校领导班子在区幼儿园召开了结对帮扶工作计划的专项会议,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证了帮扶工作顺利开展。

2、师徒结对帮扶,提高课堂效益。根据结对学校的教学要求,每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子,采取上示范课、听课评课等手段,在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋,相互促进、共同提高。

3、教学展示,提高能力。xx年1月以来,我校多次带领2位学前教育骨干教师赴区幼儿园参加教研活动,观摩学习了学前教育课堂教学和教研教改工作。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使两校的教师受益匪浅,有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力。

4、给予物质帮助,增强硬件设施。上学期,区幼儿园向我校捐赠了一批课桌椅,增强了我校的硬件设施。

三、今后的设想

1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼,促进教师专业发展。

2、加强学校学生之间的交流,增进了解,互相沟通,共同学习。

3、加强学校科研间的交流,以学校科研骨干为核心,进行学习交流,促进学校科研突破,促进教师的科研能力。

总之,开展活动以来,我们以积极主动的工作态度,不断学习、尝试,做了一定的工作,使帮扶活动逐步走入正轨,营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中,我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流,真正把帮扶工作做实、做细,提高两校的教育教学质量,达到帮扶的目的。

临翔区章驮乡邦卖完小

二0一三年十月三十日

学校困难职工帮扶总结[篇2]

xx年困难职工帮扶中心在区总工会的正确领导下,紧紧围绕我区在苏北率先建成全面小康社会的奋斗目标,按照“心系职工,亲情服务”的要求,扎实做好困难职工帮扶工作。主要做了以下几个方面的工作:

一、搭建平台,擦亮窗口,热心为困难职工服务

区总工会于xx年投入资金30余万元,组建了以“帮扶职工、服务大局”为宗旨的铜山区总工会困难职工帮扶中心,7月9日,区总工会隆重举行了铜山区总工会困难职工帮扶中心揭牌仪式,市总工会副主席刘玥、区委副书记王民生、区总工会主席艾红梅出席仪式并作了重要讲话。中心面积500余平方米,内设困难职工爱心超市、劳动争议调解、劳动争议案件诉调、法律援助、生活救助、助医助学、就业创业、主席维权流动岗等服务窗口,为全区困难职工、困难农民工提供“一站式”便捷服务。新成立的帮扶中心是铜山工会的重大举措,在市总和我区各界产生了很大影响。一是中心的建设得到了各级领导

的重视和肯定,扩大了铜山工会的影响。市总工会副主席刘玥以及市总保障的领导在全市工会工作会议上,对我区新建设的帮扶中心给予了充分的肯定和表扬,他们每次来我区指导工作,多次对我区帮扶中心建

设提出表扬,从而提升了铜山工会整体形象。二是工会帮扶工作有了窗口和阵地,职工办事方便了。多年来,工会帮扶中心一直没有自己的阵地,打了几年的“游击”,困难职工反映困难、寻求帮助都要跑到政府大院综合楼,一定程度上影响了工作的开展。xx年区总的领导决策筹建帮扶中心,突破了影响工作的瓶颈,改变了困难现状,从此困难职工帮扶工作走上了规范化轨道,困难职工有了自己的家。由于帮扶中心地处新区中心明显位置,交通极为便利,为困难职工和困难农民工求助带来了极大的方便。自中心成立以来,每周都有不少困难职工前来求助,有不少务工人员前来咨询和投诉劳动纠纷。从前有的困难职工由于居住偏远、信息闭塞、企业破产了,不知向谁求助,现在他们来新区办事,看到帮扶中心,找到了求助的地方。例如一水泥厂职工李勇患精神病住院,企业破产,无人帮扶,其母亲在新区等车,看到帮扶中心前来求助,我们热情接待,问明情况。听了老人的哭诉,我们得知她丈夫去世,现在儿子又得了重病,母-子俩没有房子,借住在亲戚家里,生活没有一点经济,生活在绝望之中。我们及时向领导反映,对其给予了医疗救助。春节送温暖又对她们母-子给以救助。三是深受基层工会干部好评。通过过去一年帮扶中心对各镇和各行破产企业下岗失业人员和困难农民工的帮扶,切实为职工们办

了不少好事实事,同时通过为各镇私营企业困难职工排忧解难,密切了区

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学困生、贫困生帮扶总结

依安县第二中学 贫困生、学困生帮扶总结

依安县第二中学 贫困生、学困生帮扶总结 为了深入开展群众路线,依安县第二中学按照学期初工作计划扎实的开展了贫困生、学困生帮扶计划,现将依安县第二中学开展贫困生、学困生帮扶活动开展情况总结如下: 一、精心筹划、认真实施 1、制定活动计划 本学期初,我校按照深入开展群众路线的活动安排,学校教务处拟定了开展贫困生、学困生帮扶计划,并且征求学生家长和社会各界对学校的意见和建议。经学校领导修改确定后挂校园网公告宣传。 2、确定学困生和贫困生,及时家访 我校建立健全了贫困生、学困生帮扶档案(校中层以上领导干部至少帮扶一名贫困生,资助其完成在本校的学业;每名党员教师至少帮扶一名学困生,对学困生的辅导每周不少于一次,帮助其学习进步)。根据学校拟定的家访活动计划表,按计划实施家访。 二、加强组织领导小组,监督落实 我校在校长领导下,由政教处负责资助贫困生工作,监督落实各班贫困生资助及教育工作。学校领导带领党员教师开展帮扶贫困生学困生的活动为贫困生资助学习费用。

三、通过多种途径,教育贫困生和学困生 1、培养学生的健康心理,让贫困、学困生生走出家庭贫困的阴影 贫困生和学困生的家庭都有特殊情况,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。因此我校老师们从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。不断帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,使得这些学生能在学校健康成长。 2、生活上给予帮助,解决贫困生的后顾之忧 贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,学校党员教师为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学习中去。 3、在学习上进行帮扶,帮助学困生提高成绩 党员教师利用休息时间为学困生补讲课堂中学生们没掌握的知识,不断温习学过的知识,让他们不落下学习上的

困难党员帮扶工作报告

困难党员帮扶工作报告 近年来,结合新形势下的党员管理工作,××市积极采取有效措施,不断探索破解贫困党员“脱贫难、致富慢”的难题,创新党员关爱、帮扶机制,全市困难党员关爱帮扶工作取得了明显成效。 建立“一本台账”,对困难党员动态管理。每年对全市60岁以上的老党员、生活困难党员进行一次调查摸底,切实摸清老党员和困难党员的基本情况,市、(乡)镇、村(居)三级各建立了工作台账,详细记录老党员和困难党员本人基本情况、年收入情况、生产生活情况、困难情况及致贫原因等。实行动态管理,基层党组织每年对老党员和困难党员情况进行一次审查,对不符合帮扶条件或已经解困的及时进行调整,对新增的困难党员及时纳入关爱帮扶范围,确保帮扶工作的针对性和实效性。 采取“二种方式”,与困难党员结对。一是采取市委常委领导挂钩联系乡(镇),市级部门挂钩帮扶村委会,科级以上领导干部挂钩帮扶贫困户,乡(镇)党委机关、村(居)干部、党员挂钩联系帮扶贫困户的挂钩联系方式,与困难党员群众结成帮扶对子;二是采取“城乡党(总)支部、党员互帮互助”的方式,全市各级机关,城区企、事业单位党组织与全市110个行政村党(总)支结成“一帮一”的共建对子,着力构建以城带乡、城乡互促、共同提高的城乡党组织和党员互帮互助

新格局,切实提高困难党员脱贫致富的能力。 实行“三项制度”,给困难党员“输血”。一是实行节日慰问制度。利用春节、“七·一”建党节等,认真开展慰问、走访老党员和困难党员活动。20xx年至20xx年市委共投入慰问经费约35万元,对2031名农村、社区、企业的困难党员、老党员进行慰问。二是实行定期生活补助制度。在继续落实好省、州“农村党员关爱行动”的基础上,我市从20xx 年7月1日起,对全市60岁以上的农村党员每人每月补助20元,60岁以上的社区困难党员每人每月补助40元。该项制度实施以来,共投入补助经费万元,补助农村党员9214人次,社区党员479人次。三是实行最低生活保障和临时困难救济制度。仅今年上半年,全市累计帮扶困难党员群众108884人次,救助困难党员群众316户次,发放低保金和临时困难救济金1100多万元,切实为困难党员群众提供必要的生活保障。 开展“四个帮”,帮困难党员“造血”。各基层党组织在帮扶困难党员中不仅“供血”,更注重“造血”,对困难党员开展思想、技术、资金项目和生活“四个帮”,确保帮扶工作真正取得实效。一是开展思想帮,着力引导贫困党员查找贫困根源,强化对广大党员进行党性教育,增强他们克服困难、脱贫致富的信心和勇气。二是开展技术帮,依托农村党员基层干部“素质教育工程”、现代远程教育络、家政服务

学校结对帮扶活动总结

学校结对帮扶活动总结 学校结对帮扶活动总结 在我们的教学中,每个班都会有贫困生、学困生如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因,而有的并不是智力方面有问题,他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事,因此,哪怕转化一名学困生,都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此,了解和研究学困生,做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作为教师,我们更应该进一步做好学生的教育工作,一年来,全体教师帮扶贫困生48名。一、具体帮扶措施 1.加强思想教育许多贫困生和学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每次结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2.加强关注程度在平时的教学中,多关注贫困学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。 3.培养学习习惯 (1)课前准备每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。 (2)上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难,但要鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果。 (3)练习环节课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。 4.鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以

困难职工解困脱困工作总结三篇汇总.doc

"围绕中心,服务大局"是新时代赋予工会组织的光荣使命,如何在扶贫攻坚的中心工作中找准工会组织的站位和切入点显得尤为重要。本站为大家整理的相关的,供大家参考选择。 困难职工解困脱困工作总结1 近年来,合肥市各级工会系统认真贯彻落实中央、全总和省总关于解困脱困的决策部署和要求,全面实施困难职工帮扶民生工程,围绕“精准”二字做文章,把“精准”贯穿困难职工帮扶和解困脱困工作全过程,明确目标任务、突出工作重点、抓住关键环节,针对五类重点群体,采取“四个一批”精准帮扶措施,组织实施“七个行动”精准脱贫计划,强化责任,完善措施,精准发力,聚力攻坚,着力推进帮扶方式由“输血”型向“造血”型的转变,实现了帮扶思路和方式的重大调整,全市帮扶和解困脱困工作取得了较大成效。现将有关情况报告如下 一、解困脱困工作主要情况 (一)确定任务目标,明确时间节点。以当前我市建档在册的困难职工户数为基数,根据省总工会提出的2019年在全省范围内实施“城市困难职工解困脱困攻坚年”行动计划方案和2019年为职工办十件实事的要求,结合我市实际,制定了合肥市城市困难职工解困脱困攻坚年实施方案,为我市解困脱困和帮扶工作

明确了目标任务和时间节点。通过精准识别、精准施策、精准帮扶,着力加大帮扶力度,确保到2020年困难职工同步迈入小康社会。 (三)健全帮扶机制,抓好政策基础。2018年,针对困难职工帮扶工作出台了系列文件,《合肥市总工会困难职工档案管理办法》《合肥市总工会困难职工帮扶救助暂行办法》《合肥市总工会帮扶送温暖资金管理暂行办法》,明确帮扶救助对象和条件、帮扶救助项目和帮扶救助工作程序,为困难职工帮扶救助提供政策依据;2019年根据省总相关文件精神,又重新修订了此三项文件,降低了救助门槛,加大了救助力度,提高了救助标准。进一步健全送温暖机制,把送温暖工作从元旦春节期间向常态化拓展,做实做细做亮工会送温暖服务品牌。 (三)加大资金投入,提高救助标准。全市各级工会加大人力、财力、物力投入,集中优势力量做好困难职工解困脱困工作。市总工会每年拿出近1000万资金专门用于困难职工解困脱困和帮扶工作,并明确要求县(市)区总工会要争取财政加大支持力度,加强与当地经济社会发展规划、保障和改善民生政策精准对接。今年,合肥市总工会将对深度困难职工按照最高标准发放生活救助以及助学救助,使因各种原因无法脱困的困难职工解除困难。 (四)摸清困难现状,建立管理机制。全面开展困难职工识别工作,2016年合肥市总工会利用开展解困脱困工作之际,对全市困难职工情况进行了全面摸底,通过摸底,做到了底数清、情况明,并从四个方面建立健全管理机制,一是实施动态管理,将全市所有困难职工的基本资料、帮扶情况、帮扶责任人、帮扶项目

困难职工解困脱困工作总结三篇 解困脱困情况汇报

困难职工解困脱困工作总结三篇解困脱困情况汇报 精品文档,仅供参考

困难职工解困脱困工作总结三篇解困脱困情况汇报围绕中心,服务大局是新时代赋予工会组织的光荣使命,如何在扶贫攻坚的中心工作中找准工会组织的站位和切入点显得尤为重要。本站为大家整理的相关的,供大家参考选择。 困难职工解困脱困工作总结1 近年来,合肥市各级工会系统认真贯彻落实中央、全总和省总关于解困脱困的决策部署和要求,全面实施困难职工帮扶民生工程,围绕精准二字做文章,把精准贯穿困难职工帮扶和解困脱困工作全过程,明确目标任务、突出工作重点、抓住关键环节,针对五类重点群体,采取四个一批精准帮扶措施,组织实施七个行动精准脱贫计划,强化责任,完善措施,精准发力,聚力攻坚,着力推进帮扶方式由输血型向造血型的转变,实现了帮扶思路和方式的重大调整,全市帮扶和解困脱困工作取得了较大成效。现将有关情况报告如下: 一、解困脱困工作主要情况 (一)确定任务目标,明确时间节点。以当前我市建档在册的困难职工户数为基数,根据省总工会提出的202X年在全省范围内实施城市困难职工解困脱困攻坚年行动计划方案和202X年为职工办十件实事的要求,结合我市实际,制定了合肥市城市困难职工解困脱困攻坚年实施方案,为我市解困脱困和帮扶工作明确了目标任务和时间节点。通过精准识别、精准施策、精准帮扶,着力加大帮扶力度,确保到2020

年困难职工同步迈入小康社会。 (三)健全帮扶机制,抓好政策基础。20XX年,针对困难职工帮扶工作出台了系列文件,《合肥市总工会困难职工档案管理办法》《合肥市总工会困难职工帮扶救助暂行办法》《合肥市总工会帮扶送温暖资金管理暂行办法》,明确帮扶救助对象和条件、帮扶救助项目和帮扶救助工作程序,为困难职工帮扶救助提供政策依据;202X年根据省总相关文件精神,又重新修订了此三项文件,降低了救助门槛,加大了救助力度,提高了救助标准。进一步健全送温暖机制,把送温暖工作从元旦春节期间向常态化拓展,做实做细做亮工会送温暖服务品牌。 (三)加大资金投入,提高救助标准。全市各级工会加大人力、财力、物力投入,集中优势力量做好困难职工解困脱困工作。市总工会每年拿出近1000万资金专门用于困难职工解困脱困和帮扶工作,并明确要求县(市)区总工会要争取财政加大支持力度,加强与当地经济社会发展规划、保障和改善民生政策精准对接。今年,合肥市总工会将对深度困难职工按照最高标准发放生活救助以及助学救助,使因各种原因无法脱困的困难职工解除困难。 (四)摸清困难现状,建立管理机制。全面开展困难职工识别工作,20XX年合肥市总工会利用开展解困脱困工作之际,对全市困难职工情况进行了全面摸底,通过摸底,做到了底

帮扶贫困生总结

班主任帮扶贫困生总结 班主任帮扶贫困生总结]班主任帮扶贫困生总结 本学期以来,学校继续举行了师生帮扶学贫困生活动, 。通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下: 一、理解、尊重、宽容,善待差生 教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁、怒、不急燥,切忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视,有些教师也指定他们是班级的“败类”,“包袱”。在社会上受到冷眼,在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感,在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。 二、具体问题具体分析 在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,争取科任老师热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。

三、对症下药,开发非智力因素 差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放度他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。 四、争取差生家长的配合: 没有家长的积极配合,差生很难完成学习任务,我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业,这对差生成绩的提高有很大的作用。 五、给差生指出切实可行的目标 一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,差生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位差生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标长期学习目标(一学期),而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。 以上就是我在本学期的学困生和贫困生帮教总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的日子里,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

学生帮扶工作总结范文

学生帮扶工作总结范文 扶贫助困是实践“三个代表”重要思想的具体体现,是构建和谐社会的应有之义。机械学院高度重视这项工作,积极采取扎实措施,对“三困”学生进行帮扶,帮助他们完成学业。现在将20xx年上半年我院这项工作总结如下: 一、高度重视,从创建和谐学院的角度认识和做好“三困”学生帮扶工作 学院以构建和谐校园为目标,坚持以人为本,给予“三困”学生人文关怀,采取切实可行的措施,帮助他们解决实际问题和困难,使他们能够顺利完成学业,健康地成长成才。近年来,学院一直将“三困”学生帮扶工作作为每学年、每学期的工作重点,将“三困”学生帮扶工作作为学生工作的重要内容。学院学工办有专人专门负责帮扶工作,一人具体负责助学贷款、奖助学金发放、困难学生档案信息管理等工作,一人专门负责心理有困难学生的引导工作,各年级辅导员分别负责本年级“三困”学生的针对性帮扶等工作。 二、摸清基本情况,及时建立和调整困难学生信息库 困难学生信息库是对学院困难学生基本信息的记录,是学院全面了解学生困难情况、采取针对性措施的依据。每学年伊始,学院都及时调整“三困”学生信息库,建立档案,由专人负责管理。根据学校要求,学院建立了人数约占在校生总人数10%的特困生档案和20%的困难生档案。20xx年上半年,

学院在各年级进行调查,更新完善了包括259名非毕业班学生信息的学院贫困生信息库、包括40名学生的学习困难学生信息库、10名学生心理困惑学生信息库,并及时将信息库报送学工处。学院要求各年级辅导员、各班班主任都要熟悉各自年级、班级困难学生情况,并针对不同情况提出具体帮扶措施。 三、做好困难学生的信心教育、励志教育工作 困难生多少都存在心理压力,如何帮助他们正确认识自己的困难,缓解心理压力,树立对未来的信心,是做好困难学生工作的重要环节。学院根据困难学生的实际情况,采取多种措施做好信心教育、励志教育、诚信教育和心理疏导工作。学院多次组织专题讲座和座谈会,帮助困难学生正确认识自己的困难,树立自强不息、奋发成才的信念。学院还请学校心理健康中心的老师对同学们进行心理辅导,其中信心教育和励志教育也是重点。学院继续开展学习2006级研究生郭啸栋同学典型事迹活动。20xx年12月,学院郭啸栋同学、李文儒同学获得江苏大学“励志之星”荣誉称号,学院以他们的感人事迹教育广大学生自强不息、奋发成才。我院每年根据学校统一部署,开展主题教育活动,如20xx年开展了感恩教育、“戒网瘾促和谐”主题教育活动,组织了系列活动,引导学生懂得感恩,树立信心,远离网瘾,勇担责任,乐于奉献,促进学生全面成长成才。

春节慰问困难党员情况汇报三篇

春节慰问困难党员情况汇报 篇一 根据市委组织部《关于在元旦春节期间开展走访慰问生活困难党员、老党员和老干部活动的通知》要求,公司党委在春节前夕对各党支部党员生活情况进行摸查。结合实际情况,公司党委组织开展了走访慰问困难党员活动。现将情况汇报如下: 本次参加慰问活动的党组织共3个,参加慰问活动人数8人,其中公司党政领导2人。本次共走访慰问困难党员4人,共发放慰问金4000元,同时送去了豆油、牛奶等慰问品。 通过开展慰问活动,不仅解决了困难党员的生产、生活中的一些实际困难,而且让他们感受到了党组织的温暖,进一步增强了党组织的感召力和凝聚力。这次走访慰问采取上门上户的慰问方式,分公司党政主要领导亲自走访慰问有代表性的困难党员,认真听取困难党员的心声,鼓励他们树立信心、克服困难,增强了他们战胜困难的决心和投身工作的自觉性。受慰问的困难党员纷纷表示,虽然自己现在生活上有困难,但自已仍然是一名共产党员,一定会按照党员的标准严格要求自己,把工作、生产搞好,不辜负党的期望。 篇二

高盛支部按照盛达党委关于做好生活困难党员、老党员排查工作的通知要求,及时安排部署排查工作,高盛支部高度重视走访慰问老党员和生活困难党员工作,把这项工作作为认真学习贯彻党的十八大精神,深入贯彻落实科学发展观的一项重要措施来抓。召开专门会议安排部署了老党员和生活困难党员排查工作。 取先调查再登记、登记后再核实,积极开展困难党员、老党员调查摸底工作,将困难党员的基本情况及时登记在册。并根据每个困难党员的不同情况,制定帮扶措施。联合工会,根据实际情况,对有特殊困难的党员和老党员登门走访慰问,了解他们的生活状况;对一般困难的党员进行电话慰问等形式联系沟通,充分体现党组织的温暖。及时将慰问金和慰问品送到他们手中,实实在在地帮助他们排忧解难。 以此次活动为契机,建立定期慰问和走访制度。对老党员、生活困难党员等弱势群体党员进行慰问,通过宣传党的方针政策、发放慰问金及物品,激发他们的工作积极性,达到凝聚人心、激励发展的作用。坚持重大节日必访、党员发生意外或家庭受灾必访、党员有思想情绪或意见时必访,帮助党员解决生产生活上的实际困难,使党员切身感受到组织的温暖和关怀,进一步增强了党组织的亲和力、凝聚力和影响力。 高盛支部 篇三

学校帮扶学生总结

学校帮扶学生总结 一、加强组织领导小组。学校在校长领导下,由政教处负责资助贫困生工作,监督落实各班贫困生资助及教育工作。 二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息,了解贫困原因,方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。 三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动:为贫困生捐款捐物,做“知心妈妈(爸爸)”。在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。 四、通过多种途径,从以下方面对学生进行教育。 1、培养孩子的健康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。 鉴于这类学生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自

强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖,使得孩子们能在学校健康成长。 2、生活上给予帮助,解决孩子们的后顾之忧。 贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学习中去。 3、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。 有一部分学生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识,不断温习学过的知识,让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,教育他 们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。告诫他们,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。 五、师生齐动员,广泛宣传,积极发动,让所有学生献出自己的一点爱,发扬勤俭节约的优良传统,从“少点吃喝

困难职工帮扶工作总结

困难职工帮扶工作总结-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

困难职工帮扶工作总结 一、健全一个网络,形成整体联动的帮扶工作格局。 在市委、政府的高度重视下,由“两办”转发了《**市总工会关于建立困难职工帮扶中心的实施方案》,成立了以市委副书记为组长,常务副市长、人大副主任、总工会主席、分管副市长等为副组长,总工会和劳动、民政、财政、司法及乡镇街道负责人为成员的市困难职工帮扶工作领导小组,明确了各自的职责。领导小组下设办公室,由2名总工会骨干具体负责。全市四个街道都成立了困难职工帮扶工作站,各困难职工帮扶工作站都明确了一名办事处副主任为主抓,具体工作专人负责。各社区居委会的困难职工帮扶联系点做到了人员、场地、设施、制度、台帐“五到位。全市的困难帮扶网络已经全面形成并正常运作。 二、搭建一个平台,构筑开展帮扶工作的基础。 一是建立和完善了帮扶阵地硬平台。一方面,高标准建立了困难职工帮扶中心。抓住市总工会整体搬迁的机会,新建了“中心”大楼,大楼共分服务大厅、培训中心、活动大厅等三个部分,实用面积400多平方米,寓困难帮扶、就业培训、职工活动于一体,为帮扶工作奠定了基础。同时,市政府和常德市总拨专款为帮扶中心配备了电脑、电子显示屏、空调、电话、传真打印机及其他办公设施,开通了“12351”热线电话。各帮扶站点也同期配备了办公设施,城隍庙、新村等社区也添置了电子显示屏。另一方面,全覆盖启动了“爱心超市”。我们通过专题调研,精心布局,在全市困难职工较为聚中的区域建设了7个“爱心超市”。各“爱心超市”全部设置了衣物架、粮油供应区,有的结合自身实际,建立了家政服务中心、职业介绍中心等,促进了帮扶工作深入、规范地运作。二是健全完善了帮扶工作台帐软平台。困难职工是帮扶中心的主要工作

学校党员教师与学生帮扶工作总结

学校党员教师与学生帮扶工作总结在我们的教学中,每个班都会有学困生,如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因,而有的并不是智力方面有问题,他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事,因此,哪怕转化一名学困生,都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此,了解和研究学困生,做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作为党员,我们更应该进一步做好学生的教育工作,一年来,全体党员帮扶学困生12名。根据孩子的基本情况,全 体党员扎实地实施了帮扶: 一是在思想上,做好孩子的心理辅导老师,架起学生、教师、家长三方互动的 桥梁。我们经常找孩子进行谈心,了解孩子的思想动向,急孩子之所急,想孩子之所想。同时,进行入户家访,电话家访等,与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题,教会家长科学的家教方法。另一方面,电话联系了孩子的亲属,共同商议孩子的成长问题,最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。 二是在经济上,做好孩子的坚强后盾,平时,我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其次,千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。 三是在学习上,做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法,检 查孩子的作业情况,鼓励孩子坚持学习等等。 总之,实施帮扶以来,这些贫困生、学困生都有了较大的改变,他们表现得很阳光,很乐观,又很勤奋,很刻苦。在今后的工作中,我们还将尽己所能,最大限度的帮 助更多的同学!

通过本次的帮扶活动,我们深切感受到,虽然我们现在的生活水平提高了,但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难,需要引起人们的关注。作为人民教师,作为党员,必须全心全意为人民服务,要以高度的政治责任感,饱满的工作热情,扎实的工作作风,积极投身到教育活动中,树立“在思想上尊重群众,在感情上贴近群众,在行动上服务群众,在困难上帮助群众”的新形象,为共建社会和谐之声做出自己的贡献。

2019年学校结对帮扶的工作总结

学校结对帮扶的工作总结 总结必须有情况的概述和叙述,看看下面的学校结对帮扶的工 作总结吧! 近几年,根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神,我们按照县教育局统一制定的帮扶规划,结合本地教育的现状与实情,启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。20**年,我们继续坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施,努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。 一、高度重视,制定工作计划和实施方案 按照县教育局文件要求,我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作 领导组,制定计划,明确任务,确保结对帮扶工作的顺利实施。按照“2**年结对帮扶计划”的规定,我校负责结对帮扶学校为XXX中心学校和XX乡XXX小学。 二、营造氛围,积极做好结对帮扶工作 开展结对帮扶工作,加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育 工程。为了大力推动和促进此项工作的开展,我们一是加大宣传力度,及时召开校领导组会议和全校教职工会议,宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作, 并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。 三、资源共享,促进双方共同提高

作为山区两乡两镇中唯一一所完全中学,我校教学教研条件肯 定优于兄弟学校。因此,我们及时成立了XXX片教学研究会,主动承担本片教研工作。乡镇教师培训,我们也积极支持,尽可能的提供场 地及器材。由于我校教师外出培训、学习的机会多,带回的先进的教 育理念或教学方法,我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。帮扶学 校办公、试验有困难,我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶,我们深 感收获很多:一是双方都有了新的办学理念,明确了办学目标。二是 支教教师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得 到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享,促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助,改善了办学条件,增强了发展后劲。 四、加强联系,建立稳定的互访机制 为加强联系,促使共同提高,我们还建立了稳定的互访机制。 一是领导互访,及时了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访,开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体,来提高帮扶学校教师在 实际教学中的应用能力。三是学生互访。组织我校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物,使受援 学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。

工会扶贫工作总结范文

工作汇报/工作计划/工会工作总结 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-ZJ-061967 局工会扶贫工作总结范文Summary of poverty alleviation work of trade union of Bureau

局工会扶贫工作总结范文 20xx年,我局工会在市总工会、市局工会和桥北林业局党委的正确领导下,在局行政的大力支持下,根据年初工作安排及开展“交友帮扶”活动的通知要求,深入基层摸实情,结合实际定措施,真情帮扶促和谐,全心全意抓民生,将扶贫帮困、扶贫帮医、扶贫帮学活动搞的有声有色,开创了我局扶贫帮困工作的新局面。 一、帮扶方式 1、“一对一“”包扶:一名科级领导干部包扶一名困难职工。 2、项目帮扶:对有必须劳动技能申请创办第二产业的困难职工,发放必须数额的扶贫帮困周转金。 3、一次性救助:对因天灾人祸、子女上大学等特殊原因致困的特困职工给予扶贫帮困基金一次性救助。 二、主要帮扶措施 1、制定了我局扶贫帮困工作制度,建立了帮扶长效机制。 2、设立了桥北林业局扶贫帮困基金,成立了扶贫帮困基金领导小组,出台了帮扶基金审批、使用、管理办法。 3、深入调研,摸清底数。对全局分流职工基本状况、职工子女待业状况、

困难职工子女入学状况、特困职工致困原因等进行了深入细致的摸底调查,建立了困难职工、职工待业子女、职工子女就学状况电子档案,做到了困难职工人数清、致困原因清、困难程度清;技能特长清、就业需求清。 4、认真分析,理清思路。透过对全局困难职工致困原因、困难程度、技能特长、就业需求等的分析研究,分别制定出了不一样的帮扶方案,因人制宜采取不一样方式进行帮扶。 5、实行“交友帮扶”活动奖惩制度。对“交友帮扶”活动成效显著的单位和个人予以表彰奖励。凡“交友帮扶”活动整体工作开展状况良好,能够在全局发挥榜样示范作用的单位,奖给班子成员正职现金1000元,副职现金各500元。凡被包扶对象率先脱贫,年自营纯收入达万元以上的奖励帮扶人现金1000元。反之,进行通报批评。包扶困难职工工作两年不见成效,包扶领导不得被评为先进,应继续帮扶直至收到明显成效或彻底脱贫。 6.加大了扶贫帮困信息反馈工作,要求各级工会随时掌握和上报困难职工的现状和存在的问题,真实上报年度困难职工脱贫状况。 三、帮扶资料 1、帮思想。即真心与困难职工交朋友,倾真情了解困难职工的思想状况,帮忙困难职工更新观念,转变思想,提高认识,树立搞好本职工作、克服困难的坚定信念和决心。 2、帮创收。即帮忙困难职工在圆满完成工作任务的前提下,利用林区的有利条件搞产业开发,或者透过其它合法途径增加自营收入,走勤劳致富之路。 3、帮信息和技术。用心热情主动地向困难职工带给脱贫致富的信息和技术帮忙,竭诚为他们排扰解难。

帮扶困难学生总结

帮扶困难学生总结 一、加强组织领导小组。学校在校长领导下,由政教处负责资助贫困生工作,监督落实各班贫困生资助及教育工作。 二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息,了解贫困原因,方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。 三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动:为贫困生捐款捐物,做“知心妈妈(爸爸)”。在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。 四、通过多种途径,从以下方面对学生进行教育。 1、培养孩子的健康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。 鉴于这类学生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自

强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖,使得孩子们能在学校健康成长。 2、生活上给予帮助,解决孩子们的后顾之忧。 贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学习中去。 3、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。 有一部分学生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识,不断温习学过的知识,让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,教育他 们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。告诫他们,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。 五、师生齐动员,广泛宣传,积极发动,让所有学生献出自己的一点爱,发扬勤俭节约的优良传统,从“少点吃喝

局结对帮扶工作总结

局结对帮扶工作总结 导读:本文是关于局结对帮扶工作总结的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 【范文一:XX局结对帮扶工作总结】 20XX年,在开展结对帮扶工作中,我们与仙圩村结成对子,双方在共同关怀与支持下,坚持求真务实、开拓创新的原则,精心组织,周密安排结对帮扶工作。 一、提高认识,切实加强对结对帮扶工作的组织领导 开展结对帮扶活动是落实“万名党员帮万家”推进“强基工程”协调村级经济发展的有效组织形式。我局高度重视,成立以党组书记、局长陈亭任组长的挂钩帮扶工作领导小组,明确一名副职主抓此项工作,落实一名联络员,明确职责。工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”,即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导;落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金,以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。 二、调查摸底,确保帮扶工作有序进行。 良好的基础工作是干好工作的前提。结对后,为吃透情况,理清工作思路,我们认真搞好摸底调查,一是坚持不增加村级任何负担,真正按挂钩帮扶要求开展工作,做到深入基层、深入群众。二是通过召开座谈会、走访群众,深入田间地头,访贫问苦了解情况,与农民面对面沟通思想,交流感情真正了解群众所急、所盼、所想的难点、

热点问题,寻找问题,分析问题的根源,研究解决问题的办法。在深入调研、统筹协调的基础上,制定了详细的计划,并将下基层活动与“结对帮扶”、“强基工程”结合起来,做到相辅相成,相得益彰。通过不断交流信息,增进了相互的感情,促进了帮扶工作的顺利开展。 三、制定计划,落实帮扶措施。 我们制定了严格的考核制度,并把结对帮扶工作确定为年度目标考核的一项重要内容考核,要求制定出切实可行的计划,理出帮扶工作思路,确保各项工作落到实处,有针对性地开展了各项帮扶活动。一是开展与低收入农户“一对一”对接,结合7、1给困难党员“献爱心、送温暖”捐款活动,挂钩帮扶农户户数12户,帮扶农户人数34人,结对党员干部人数12人。二是结合“百日大扫除”、“青奥会”大型活动筹资5万元为挂钩村解决资金困难。三是坚持既扶贫,又扶志。不仅从物质上给予帮助,更从思想上进行帮扶,帮助他们转变思想观念,树立自强、自立意识。 四、精心组织,扎实做好下基层工作。 根据“万民党员干部帮万家”、“强基工程”工作的要求,紧围绕各个时期的工作主题,收集村情民意,理清发展思路,充分发挥个人优势,增强村级集体经济,着力解决了群众最关心、最直接、最现实的利益问题,扎实推进新农村建设。在工作中能够严格要求自己,正确处理好五个关系:一是正确处理与“两委”班子的关系。工作中我们做到协同而不盲从,协办而不包办;二是正确处理工作与学习的关系。工作再忙也不忘认真加强政治理论、农村管理等的学习,做到

天王学校教师结对帮扶贫困学生工作总结

天王学校教师结对帮扶贫困学生工作总结 “扶贫先扶志,扶贫必扶智”,这是习总书记关于国家精准扶贫工作的重要指示。为了弘扬中华民族扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高我校的教育教学质量,从2017年秋季学期开始,我校开展了教师与贫困学生的结对帮扶活动,现将一年来的帮扶工作总结如下: 一、高度重视,加强领导 我校在校长领导下,结合学校实际情况,开学初即成立以校长为组长的“师生帮扶工作领导小组”,制订帮扶制度,明确帮扶责任。由教导处负责资助贫困生工作,监督落实全体教师贫困生资助及教育工作。从组织上、制度上、行动上率先予以了规范和保障。 二、建立档案,选好老师 为了精准帮扶,精准举措,我们摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息,了解贫困原因,为每一个贫困户学生建立了档案,方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。为贫困学生选好老师。“亲其师,信其道”,学生对帮扶老师的信任和情感决定了此项工作的深度和力度,以生为本,人为事先,是我们确定师生结对的立足点;学校领导、班主任主动帮扶难点,骨干教师、优秀教师主动帮扶重点,是我们开展师生结对的关键点;师生同心,齐心协力,量力而行,是我们夯实师生结对的出发点。

三、领导带头,形成合力 学校领导在帮扶工作中起模范带头作用,带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动。为贫困生捐款捐物,做“知心妈妈(爸爸)”。在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,全体教师齐心协力,力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。 四、经常家访,加深情感 不定期的家访是师生、家校情感沟通的强心剂。我们全校的帮扶教师紧密结合大家访活动,牺牲周末的休息时间,克服困难,深入到每一个帮扶学生的家里去,了解他们致贫的难处,交流教育扶贫的资助政策,倾听他们真实的心声,为他们早日脱贫致富想点子、找路子,情溶于水,水升华为情,拉近教师和帮扶学生的距离。 五、多种途径,保证效果 1、在心理上进行疏导,培养孩子们的健康心理 鉴于这类学生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。为了让贫困生走出家庭贫困的阴影,老师们都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一

困难职工帮扶制度

困难职工帮扶制度 一总则 为切实帮助我所职工特别是困难职工度过一时难关,让其真正感受到我所大家庭的温暖和关爱,在“以人为本”的思想指导下,所工会本着“救急不救贫”的帮扶原则,对职工本人或其近亲属在遇到重大疾病、突发事故或其他重大变故时能得到单位在第一时间给予的一定的物质帮扶,现根据我所的实际情况及工会组织困难职工帮扶意见,制定《困难职工帮扶制度》,以规范和统一帮扶标准、申请程序、承办时效等。 二困难帮扶工作的原则、目标、服务宗旨 1、基本原则和工作目标 困难职工帮扶工作是工会深入实施送温暖工程,开展困难职工帮扶救助的重要体现,是我所关爱工程的重要组成部分。帮扶工作坚持面向困难职工,及时帮扶的原则,努力把帮扶工作打造成依法维护困难职工合法权益的阵地。 2、基本职责 工会根据困难职工的实际情况,通过实地调查了解和会议决策等方式,为困难职工提供直接的帮助和服务,与有关部门配合,帮助解决困难职工在就业、医疗、生活、子女上学等方面遇到的困难和难题,依法保障职工合法权益。帮扶

重点的是伤、病、残职工及因遭遇意外灾害、本人或家庭成员患大(重)病等原因造成的困难职工群体。 3、服务宗旨 雪中送炭、救急济难 4、、工作标准 以事实为依据,以制度为准绳,以自救为主,以帮扶为辅;鼓励困难职工自强不息。 三、困难帮扶的类别、标准及对象 1、特殊帮扶标准 (1)、职工本人因病或突发性事件等原因需要救助的,给予一次性救助1000-3000元; (2)、因火灾、水灾等意外性突发事件等原因需要救助的,给予一次性救助3000-5000元; ( 3)、其他需要给予特殊救助的,由工会开专门会议研究决定,给予一次性救助5000-10000元; 2、帮扶限定额度 (1)、限定标准:每人每次救助资金不得超过上述标准。 (2)、限定次数:每人每年只申请帮扶一次 (3)、特事特办,急事急办。 3、困难帮扶对象 (1)、家庭遭遇意外灾害,致使基本生活难以维持的特困职工。

教师结对帮扶贫困学生活动总结

教师结对帮扶贫困学生活动总结 根据区局文件精神要求,为确保教育精准扶贫工作切实落实到位,进一步提高建档立卡贫困家庭和辍学学生家庭的教育政策知晓率,让贫困家庭的孩子和辍学学生真正感受到学校和老师的关爱,我校教师对全校建档立卡贫困家庭学生开展了第二帮扶活动,现将第二阶段工作开展情况总结如下: 一、认真部署,精心组织。 1、加强领导,落实责任。 我校把此次家访工作与当前教育精准扶贫工作密切结合,加强领导,落实责任。精心组织,领导带头,安排全校教师在我校就读的所有经区扶贫办确认的建档立卡贫困家庭的学生全面开展家访活动。 2、强化举措,突出实效。 我校以控辍保学、教育资助、宣传教育法规政策等为重点,把本次家访活动作为提升教育服务水平的有效举措,确保大家访工作实效化、成效化、长效化。要求家访必须入户,面对面交流,每位教师的每次家访都有记录。 3、加强宣传,及时总结。 家访工作结束后,学校认真做出总结,对家访中家长的意见和建议进行疏理,并向上级部门汇报。 二、齐心协力,效果显著 1、家校沟通,形成合力。

通过家访,我校教师了解了学生的家庭真实情况、在家表现、学习方面的问题和困难,并向家长客观公正地反馈孩子在校的情况,引导家长全面关注学生的健康成长,进一步落实家庭教育责任,家校携手共促学生发展。 2、宣传政策,控辍保学。 通过家访,向贫困家庭详细讲解教育法规及各项教育资助政策,向家长发放该生的教育资助明白卡及相关宣传资料,提高家长对教育政策的知晓率。切实做好控辍保学工作,督促家长落实义务教育责任。对有辍学苗头或已辍学在家的学生父母说明义务教育法律、政策,针对辍学原因,采取有效举措,积极动员学生返校入学。 3、征求意见,提升服务。 诚恳征求家长意见和建议,对家长关心的问题做好解释、说明工作,进一步提升服务水平,提高家长对教育工作的满意度。 2017-11-14

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