生态文明教育计划
2024年第二学期三年级生态文明教育教学计划
2024年第二学期三年级生态文明教育教学计划一、教学目标:1.了解生态环境的基本概念和重要性；2.培养保护生态环境的意识和能力；3.了解并学习生态文明的基本理念。
二、教学内容:1.生态环境的意义与重要性；2.生态系统的组成；3.生态环境保护的基本方法；4.生态文明的基本概念与实践。
三、教学活动安排:第一周:1.导入活动：观看有关自然生态环境的纪录片, 激发学生对生态环境的兴趣和好奇心；2.课堂讲解: 生态环境的意义与重要性；3.小组活动：小组讨论, 分享自己对生态环境的理解和看法。
第二周:1.导入活动：观察学校周围的植物和动物, 了解生态系统的基本概念；2.课堂讲解: 生态系统的组成；3.实地考察：组织学生参观学校周边的生态环境, 观察与分析不同生态系统的特点。
第三周:1.课堂讲解: 生态环境保护的基本方法；2.小组活动: 小组分工, 设计海报或宣传册, 呼吁同学们积极参与环境保护；3.展示与分享：组织学生展示自己的作品, 交流保护环境的经验和方法。
第四周:1.导入活动：观看有关生态文明的宣传片, 引导学生了解生态文明的基本理念；2.课堂讲解: 生态文明的概念与实践；3.小组活动：小组讨论, 分析自己身边存在的生态文明问题, 并提出解决方案。
第五周:1.课堂讲解: 生态文明的实践案例与经验；2.个人写作：要求学生结合自身经历, 撰写一篇关于如何倡导生态文明的文章。
第六周:1.展示与分享: 组织学生展示自己的文章, 交流生态文明实践的经验和感悟；2.总结与评价：引导学生总结所学知识, 并进行小结与评价。
四、教学方法:1.课堂讲授: 通过讲解的方式介绍生态环境和生态文明的基本概念；2.实地考察: 组织学生参观生态环境, 亲自感受和体验；3.小组活动: 组织小组讨论和设计活动, 培养学生的团队合作和创新意识；4.个人写作：通过写作的形式, 让学生思考和表达自己的观点和主张。
五、教学评价:1.观察学生参与教学活动的积极性和主动性；2.评价学生在小组活动中的表现, 包括合作精神、创新意识等；3.评价学生通过个人写作表达的观点和思考。
教师生态文明教育工作计划
教师生态文明教育工作计划一、工作目标本教育工作计划的主要目标是通过生态文明教育，培养学生具备生态意识和环保意识，培养学生保护环境、爱护自然资源的能力，培养学生成为具有环保责任感的公民。
具体目标如下：1. 培养学生正确的环保观念，认识到人与自然的关系，明确人类对自然资源的依赖，正确认识环境问题的严重性。
2. 培养学生使用环保产品和节能产品的意识，推动学生积极参与节能减排活动。
3. 通过实践活动，加强学生对环保行动的积极参与，锻炼学生解决环境问题的能力。
4. 培养学生对自然生态环境的尊重与热爱，增强保护环境的自觉性和主动性。
5. 提高学生的团队合作能力，促进学生在环保行动中形成集体荣誉感。
二、具体措施1. 课堂教学（1）设置环境科学课程，强化学生的环保意识和环境保护知识。
（2）培养学生的观察能力和创新思维，鼓励学生提出环保建议或创意。
（3）通过教材、课堂讨论等方式，引导学生思考环保问题，培养学生探索解决环境问题的能力。
2. 学校环保社团（1）建立学校环保社团，招募对环保有兴趣的学生参与其中。
（2）组织社团成员定期开展环保实践活动，如垃圾分类、种植植物等。
（3）定期召开社团会议，分享环保知识和经验，讨论解决环境问题的方法。
3. 校园环境改造（1）建设校园生态园，种植各类植物，提供学生学习和休闲的场所。
（2）更新校园照明设施，使用节能灯具，减少能源消耗。
（3）加强校园垃圾分类工作，设置垃圾分类桶，引导学生正确分类垃圾。
（4）美化校园环境，组织学生参与校园整理和绿化活动，培养对环境的美感和保护意识。
4. 实践活动（1）组织学生参观环保科技企业，了解环保技术的发展和应用。
（2）组织学生参与环境保护志愿活动，如清洁江河、绿化城市等。
（3）开展环保宣传活动，如举办环保演讲比赛、画展等，提高学生对环保的关注度和参与度。
（4）组织学生参与环境调研，了解当地环境问题，提出解决方案。
5. 家庭与社区合作（1）加强与学生家长和社区居民的沟通与合作，共同推动环境保护工作。
生态文明教育活动方案5篇
生态文明教育活动方案5篇一个周密的活动方案能够明确活动的目标和所追求的结果，通过活动方案的制定，我们可以更好地展示活动的独特魅力和亮点，下面是作者为您分享的生态文明教育活动方案5篇，感谢您的参阅。
生态文明教育活动方案篇1——临澧县新安镇中心小学创建方案为深入贯彻落实党的十八大关于建设生态文明的要求，大力弘扬生态文明建设，提高校园绿化水平，现结合我校教育工作实际，开展生态文明学校建设活动，特制定实施方案如下：一、指导思想以党的十八大精神为指导，以优化育人环境、推进素质教育为核心，以“环境优美、生态优化、质量提升、关系融洽、服务高效、文明和谐”为目标，将生态文明理念贯穿于学校工作的各个方面、各个环节，贯穿于教育教学工作的全过程，努力打造绿色、生态、和谐的育人环境，促进教育内涵与质量提升。
二、目标任务生态文明学校建设的总体目标是：在我校普及生态文明知识，倡导树立生态文明理念，提高广大师生的生态文明意识，尊重自然，保护环境，在我校形成崇尚生态文明的良好风尚。
力争三年内学校办学条件显著改善，生态环境明显优化，校园文化特色逐步彰显，生态文明理念牢固树立，教育教学质量显著提升，教育服务功能显著增强，人民群众对教育的满意度进一步提高。
生态文明学校建设的主要任务是：（一）加强生态文明教育，增强师生生态文明理念。
把生态文明常识纳入我校地方性课程，利用多种形式开展生态文明教育，引导师生树立良好的文明意识、环保意识，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于生态文明的情感、态度和价值观，做生态文明教育的宣传者、促进者，争当环保小卫士，成为有责任感和社会实践能力的合格公民。
（二）开展社会实践活动，强化师生社会公德意识。
教育学生遵守《中小学生守则》，遵守社会公德，遵守交通规则，维护公共秩序，爱护公共财物，倡导环保生活方式，自觉爱绿植绿护绿，不随地吐痰，不乱扔垃圾，降低污染，节约能源。
组织成立爱护花草、文明礼仪、卫生督查等活动小组，结合世界环境日、植树节、爱鸟日等环保日，开展“与环保同行”、“建言环境保护，献策节能减排”等生态文明宣传活动，参与各类环境保护主题实践活动。
2023年五年级第一学期生态文明教育教学计划
2023年五年级第一学期生态文明教育教学计划【生态文明教育教学计划】一、教学目标1. 培养学生对于生态环境的保护与改善的意识，树立绿色发展的理念。
2. 培养学生的环境保护意识和行动能力，懂得珍惜自然资源，保护身边的环境。
3. 掌握基本的环境保护知识和技能，培养学生的环境保护意识和行动能力。
二、教学内容1. 生态环境的基本概念和要素；2. 生态环境的状况及问题；3. 生态文明的基本内涵和要求；4. 环境保护的基本知识和方法；5. 生态环境保护的案例分析。
三、教学重点和难点1. 生态环境的状况及问题分析；2. 生态文明的基本内涵和要求；3. 环境保护的基本知识和方法掌握。
四、教学方法1. 情景式教学法：通过生动的故事、图片等情景，引导学生形成正确的环境保护观念。
2. 实践教学法：组织学生参与实地考察、采集样品、观察实验等实际操作，增强学生的环保意识。
3. 合作探究法：组织学生分组进行小组活动，共同完成一些环保任务，培养学生的团队合作能力和创新意识。
五、教学过程1. 导入环节：通过情境或图片引导学生了解生态环境的重要性。
2. 知识讲解：讲解生态环境的基本概念、要素以及生态环境的状况及问题。
3. 实践活动：组织学生实地考察，并进行观察实验。
4. 讨论反思：学生回顾实践活动的过程，讨论实践活动中获得的新认识。
5. 知识总结：总结生态文明的基本内涵和要求、环境保护的基本知识和方法。
6. 案例分析：通过案例分析，深化学生对环保的认识，引导学生形成正确的环保观念。
7. 实践活动：组织学生进行小组活动，完成一些环保任务，并撰写相关的实践报告。
六、教学评价1. 观察评价：观察学生对于环境保护知识的掌握情况以及对环境保护的主动行动。
2. 谈话评价：通过与学生的谈话了解他们对于环境保护的态度和意识。
3. 作业评价：布置相关的作业，评价学生对于环境保护知识的掌握情况。
4. 实践报告评价：评价学生对实践活动的参与情况和实践报告的完成质量。
生态文明教育工作计划
生态文明教育工作计划一、目标设定1. 提高公众对生态文明重要性的认识。
2. 培养公民的环保意识和可持续发展观念。
3. 推广绿色生活方式，减少资源浪费和环境污染。
二、教育内容1. 生态文明的基本概念和重要性。
2. 环境保护法律法规和政策。
3. 绿色生活实践，包括节能减排、垃圾分类、循环利用等。
4. 生态文明建设的国内外案例分析。
三、实施策略1. 制定详细的教育计划和时间表。
2. 组织专家讲座和研讨会，普及生态文明知识。
3. 开展校园内外的环保实践活动，如植树节、世界环境日等。
4. 利用多媒体和社交平台，扩大生态文明教育的覆盖面。
四、目标群体1. 学校学生，从小培养环保意识。
2. 企事业单位员工，提高企业社会责任。
3. 社区居民，推广绿色生活方式。
五、资源配置1. 建立专业的生态文明教育团队。
2. 配备必要的教育设施和材料。
3. 争取政府和社会的资金支持。
六、评估与反馈1. 定期对教育效果进行评估。
2. 收集参与者的反馈意见，不断优化教育计划。
3. 建立长效机制，确保生态文明教育的持续性和实效性。
七、风险管理1. 预防教育内容与实际脱节的风险。
2. 应对资源不足或分配不均的问题。
3. 处理可能的负面舆论和误解。
八、宣传推广1. 利用新闻媒体和网络平台进行宣传。
2. 制作宣传册和海报，提高公众的认知度。
3. 举办生态文明主题活动，吸引公众参与。
九、合作与交流1. 与其他教育机构和环保组织建立合作关系。
2. 参与国内外的生态文明交流活动。
3. 共享资源和经验，形成合力推进生态文明教育。
十、持续发展1. 定期更新教育内容，反映最新的环保理念和技术。
2. 鼓励创新思维，探索生态文明教育的新方法和途径。
3. 建立可持续发展的长效机制，确保教育工作的连续性和深入性。
生态文明进校园”活动实施方案（5篇）
生态文明进校园”活动实施方案生态文明校园推广计划一、计划目的与意义鉴于全球生态环境日益恶化及资源的有限性，生态文明建设已成为社会共识。
作为培育未来社会成员的校园，更应积极承担生态教育的使命。
本计划旨在通过生态文明校园推广活动，唤醒青少年对自然环境保护的意识，传播环保理念，培育学生的环保责任感和实践能力，进而推动校园生态文明建设的进程。
二、活动主题与时间主题：生态文明校园推广时间：具体日期待定三、活动内容及方案1. 环保主题讲座邀请环保领域专家、学者或实践者开展专题讲座，阐述现代环境问题及生态文明建设的重要性，并探讨个人行为对环境改善的贡献。
鼓励学生主动参与讲座，与专家互动提问，增进对环保议题的理解，激发环保意识。
2. 环保知识竞赛组织环保知识竞赛，内容涵盖生态学、环境保护及可持续发展等领域。
通过竞赛形式提升学生对生态文明的认识和理解。
设立奖项，激励学生学习环保知识的积极性。
3. 环保实践活动在校园内开展清洁行动，组织学生清理垃圾，维护校园环境。
制作宣传海报，推广垃圾分类、节约用水和节能减排等环保行为。
组织学生参观本地环保项目或示范点，亲身体验环保实践的意义与成效。
开展植树活动，引导学生认识植树造林的重要性，并积极参与。
4. 校园生态展示与交流设立校园生态展示区，展示学校生态文明建设的成果与项目。
邀请其他学校参观交流，分享校园生态建设的经验与成果。
在展示区设置互动环节，让学生参与其中，了解生态建设的实际应用。
5. 生态文明宣传活动制作生态文明宣传册或手册，向学生传递环保理念和知识，引导学生从身边小事做起。
举办环保演讲比赛，鼓励学生分享个人环保观点和行动经验。
利用多媒体手段制作宣传视频，扩大活动影响力。
四、活动组织与资源1. 活动组织成立活动组织委员会，负责活动的规划与执行。
委员会成员包括学校管理人员、教师及学生代表，共同参与决策与组织。
制定活动计划和时间表，确保各项活动顺利进行。
2. 活动资源配备专业人员，如环保专家、讲师等，确保活动的专业性和质量。
生态文明教育活动实施方案（5篇）
生态文明教育活动实施方案一、活动目的以全校学生为对象，以建设绿色家园、倡导环保行为为内容，多层次、多形式、全方位开展生态文明教育，引导全校学生树立生态环保意识，共同参与到弘扬生态文明、共建生态文明、建设美丽毕寨的行动中。
二、活动内容以生态文明教育为主题，在全校深入开展活动。
（一）学校层面。
开展一次主题班会。
以班级为单位，___学生上好一堂生态环保课，传授生态环保知识，对学生进行生态环保教育和科普宣传。
（二）个人层面。
开展多植一棵树、节省一粒粮、少扔一张纸、节约一滴水、少用一度电、动员家长少开一次车活动。
积极主动将生态文明教育、绿色校园、绿色家庭等活动与环保相结合，不断增强个人践行环保理念的自觉行动。
三、活动要求1.高度重视，精心___。
认真___实施，确保生态文明教育活动与推动我校中心工作、深化教育教学发展相协调、互促进。
2.突出重点，有序推进。
各年级、班级要结合实际情况并遵循学生身心发展的基本规律和认知特点，扩大活动的覆盖面和师生的参与面，增强活动的吸引力和感染力，吸引广大学生参与活动，努力使生态文明教育活动成为提升中小学生综合素养的有效途径。
3.加强宣传，认真总结。
动员广大师生积极参与生态文明宣传。
要及时总结推广生态文明教育的先进经验和活动典型。
生态文明教育活动总结根据本次活动的开展情况，特总结如下：经过我们大家的共同努力，我们终于圆满的完成了这次活动，也达到了我们的预期效果。
通过这次活动我们充分的调动了大家___、参与环保活动的积极性。
同时我们还发现我们的学生在这次活动后环保意识增强了许多，校园变得更美化。
现在的环境使我们在发展经济的同时也毁坏了我们的生存环境，我们不能把经济的发展建立在破坏大自然的基础上，否则我们必将受到大自然的惩罚。
但只要我们的每个人都积极的参加到环保的行列中，我们就能够更好的保护我们生存的环境。
生态文明教育活动实施方案（2）一、背景介绍生态文明教育是培养和提高人们对生态环境的意识和保护能力的一种教育形式。
生态文明教育活动实施方案样本（5篇）
生态文明教育活动实施方案样本实施方案：生态文明教育活动一、活动目标1. 培育学生生态意识与环境责任感，提升其环境保护能力。
2. 培养学生绿色生活习惯，促进可持续发展。
3. 加深学生对生态文明建设的理解与认同，推广生态文明理念。
二、活动主题1. 绿色环保，从我做起。
2. 美丽家园，共同守护。
三、活动内容1. 环境教育课堂开展以生态文明为主题的环境教育课堂，通过授课、讲座、专题讨论等形式，普及生物多样性保护、资源循环利用、环保技术等知识，引导学生树立环境保护意识。
2. 校园环境整治组织学生参与校园环境整治，包括清理垃圾、绿化校园、种植花草树木等，使学生直接参与环境保护行动，培养其环保意识。
3. 生态实践活动组织学生参与生态实践活动，如走进自然保护区、湿地公园进行野外考察和生态保护志愿者活动，让学生亲身体验大自然之美与珍贵。
4. 绿色生活宣传通过海报、宣传栏、微信公众号等渠道，宣传绿色生活理念，倡导低碳、环保的生活方式，减少能源消耗与资源浪费。
5. 舞台表演和文艺展示组织学生进行舞台表演、文艺展示等活动，邀请学生自发组织参与，通过音乐、舞蹈、朗诵等艺术形式表达对生态文明的理解与关注。
6. 社区服务活动组织学生参与社区环境服务活动，如清理垃圾、植树造林、绿化社区等，以实际行动推动生态文明建设。
四、活动实施步骤1. 活动筹备阶段明确活动主题，制定活动方案与计划，确定活动目标与内容。
2. 宣传推广阶段利用校内广播、校刊、校园电子屏、宣传栏等渠道宣传，吸引更多学生参与。
3. 活动实施阶段根据活动内容与计划，组织安排相关活动，确保活动顺利进行，并邀请专家提供专业指导与讲座。
4. 成果评估与总结阶段评估活动成果，收集学生反馈意见与建议，调整活动方案与改进活动环节。
五、活动评估指标1. 学生参与率：活动参与学生人数占学校总人数的比例。
2. 环境整治效果：校园环境整治后的清洁度与绿化率提升情况。
3. 学生环保行为改变：活动结束后学生环保行为的改变，如减少一次性物品使用、节水节电、垃圾分类等。
2024年生态文明教育工作计划
2024年生态文明教育工作计划一、背景21世纪以来，我国生态环境形势严峻，人类文明和生态文明的冲突日益突出，生态环境问题愈发凸显。
为了推动生态文明教育，建设美丽中国，各级政府和教育部门需要制定具体的工作计划，培养学生的环境意识和生态文明素养，以推动可持续发展。
二、目标1. 增强学生的环境保护意识，培养他们的环境责任感和动手实践能力；2. 培养学生对自然资源的合理利用以及对生物多样性保护的重要性的认识；3. 培养学生的创新意识和解决环境问题的能力；4. 培养学生对于生态文明建设的理解和参与能力。
三、内容1. 开展系列讲座和培训，加强教师的生态文明教育素养。
（1）组织专家和学者进行生态文明教育的专题讲座，提高教师对生态文明概念和相关知识的了解。
（2）举办培训班和研讨会，提升教师的教育教学能力和环境保护知识水平。
2. 引入生态文明教育内容，融入课程体系。
（1）通过国家课程指导纲要的调整，将生态文明教育纳入各学科的教学内容中。
（2）设计和开设生态环境保护专业类课程，培养相关专业人才。
3. 打造校园生态环境，建设绿色校园。
（1）推广节能减排技术，优化校园能源结构，减少环境污染。
（2）增加绿化面积，建设生态湿地，培育树木，改善校园的生态环境。
（3）开展垃圾分类和回收利用，推动废弃物资源化利用。
4. 组织丰富多彩的生态文明主题活动。
（1）开展环境日、植树节、地球日等主题活动，提高学生的环保意识。
（2）举办生态文明知识竞赛、创意设计比赛等活动，激发学生的创新意识和解决问题的能力。
（3）组织学生参与社区环境保护和义务植树等实践活动，让学生亲身体验生态环境保护的重要性。
5. 制定生态文明学生评价体系。
（1）建立和完善生态文明学生评价指标，将生态文明素养纳入学生综合素质评价体系。
（2）通过多种评价方式，激励学生积极参与生态文明教育活动。
四、措施1. 加大政策支持力度，提供相应的师资培训和经费保障。
2. 加强各级相关部门的协作，形成合力推进生态文明教育。
2024年五年级下册生态文明课程教学计划(2篇)
2024年五年级下册生态文明课程教学计划教学目标：1. 培养学生树立生态文明观念，增强环境保护意识。
2. 了解和掌握生态环境的基本概念和原理。
3. 培养学生保护生态环境的主动意识和实际行动能力。
4. 增强学生对生态环境问题的分析、解决问题的能力。
教学内容：1. 生态文明的基本概念2. 生态环境的重要性及其保护意义3. 生态环境的组成与相互关系4. 生态系统与生物多样性5. 环境问题与污染6. 绿色发展与可持续发展7. 生态城市建设教学方法：1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示生态环境的现状和保护方法，让学生更直观地感受和理解。
2. 实验教学法：通过设计一些简单的实验，让学生亲手操作，观察和总结实验结果，培养他们的观察分析和实践能力。
3. 案例分析法：选取一些实际的环境问题案例，让学生分析问题的原因和解决方法，培养他们的分析和解决问题的能力。
4. 项目实践法：组织学生参与一些生态保护的实际项目，如植树造林、环境清理等，让学生亲身体验生态保护的实际行动，培养他们的实践能力和责任心。
教学安排：第一课时：生态文明的基本概念（45分钟）1. 通过图片、视频等多媒体资源，介绍生态文明的概念和基本内涵。
2. 带领学生讨论生态文明与人类社会的关系，并引导学生认识到保护生态环境的重要性。
第二课时：生态环境的组成与相互关系（45分钟）1. 通过实例和图片展示，介绍生态环境的组成要素，如空气、水、土壤等，以及它们之间的相互关系。
2. 带领学生参与一些简单的实验，观察不同环境要素之间的相互影响，加深学生对生态环境的认识。
第三课时：生态系统与生物多样性（45分钟）1. 通过图片和视频，介绍生态系统的基本概念和构成要素，如物种、群落、生态位等。
2. 带领学生了解生物多样性的意义，展示一些珍稀物种的图片和资料，引导学生关注生物多样性的保护问题。
第四课时：环境问题与污染（45分钟）1. 通过案例分析，让学生了解一些常见的环境问题和污染源，如水污染、大气污染等，引导学生分析问题的原因和解决方法。
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生态文明教育计划(范文一)
十七、十八大政治报告中指出把建设生态文明基本形成节约能源资和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式放在发展战略的高度。
这是党中央首次把“建设生态文明”写入党代会的政治报告，引起了全社会的广泛关注。
保护环境，教育为本。
日益严重的生态环境问题，给世界各国经济和社会带来极大威胁，严重影响了可持续发展的进程。
加强生态文明教育，增强生态文明教育，对引导人们科学地走健康生存与可持续发展道路的历史使命和时代责任具有重要意义。
一、教材分析：
教材将生态文明分为广、狭两个层面来理解，从广义上讲，生态文明是人类经历农业文明、工业文明后的一个新的文明发展阶段;从狭义上讲，生态文明是与物质文明、精神文明和政治文明并列的文明形式，是协调人与自然关系的文明。
生态文明的核心内涵是通过人和环境的和谐相处实现社会的可持续发展，其中，可持续发展是生态文明建设所要实现的目标，而达成目标的途径则是人和环境的和谐相处，即实现人类社会的生态化。
二：教学目标：
知识目标：
了解生态文明的基本含义;牢记××关于建设生态文明的关键表述，以便在生活中做到灵活运用。
能力目标：
从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度，联系生活实际对生态文明进行全方位、多角度系统分析，拓展思维，提高分析和运用能力。
情感目标：
培养节能环保意识、绿色消费观念、使生态文明观念牢固树立。
三、学生任务分析：
充分利用教科书提供的素材和活动。
鼓励学生从事观察、分析、判断、归纳、总结、畅谈、设想、讨论、汇报等活动，帮助学生有意识地积累活动经验，获得成功的体验。
教学中应鼓励学生动手、动口、动脑、合作和交流，充分展示学生主性、合作性，知识的积累性及学生们“观察、操作——猜想、探索——说理(有条理地表达)”的过程，分析、讨论、畅想的基础上发表自身观点，学会说理。
体现学生情感、情操及良性价值观的发展，促进学生形成科学地、能动地认识世界的良好品质和价值观。
学生通过自身对本地区的发展及生态情况的了解，积累了一定的地方性知识的活动经验。
对和谐的深刻理解为探讨“生态文明”打下坚实的基础。
四、教学目标：
(1)通地分析教材材料理解什么是生态?什么是文明?什么是生态文明?
(2)理解生态文明的内涵，从而畅谈自己心目中的生态文明的什么样的?自己心中的生态文明与他人的有什么异同?为什么?
(3)通过讨论、分析与合作，让学生们将自身或小组观点进行汇报，培养其全作能力及表达、汇总能力。
五、教学重点：
什么样的城市才是生态文明城市?各自心目中的生态文明城市是什么样的?怎样将自己心目的生态文明城市用语言表达出来。
从设置情景提出问题，到交流，直至归纳得出结论，使学生经历了解生态文明知识过程，体会了一种分析生态文明问题的方法，这将有利于学生更好的理解生态、文明、生态文明的概念及形态。
六、教学难点：
各自心目中的生态是什么?文明是什么?生态文明是什么?自身的生态文明概念与他人的有什么异同?作样将合理的生态文明观点进行分类、汇总，将之条理化、理论化。
引导学生掌握以下重要时政：
十七大、十八大报告指出：建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
循环经济形成较大规模，可再生能源比重显著上升。
主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善。
生态文明观念在全社会牢固树立。
了解典型事件：
要求学生通过网络、报纸及其它途径搜集有关节能减排及建设生态文明的典型事件，在课堂上进行交流。
七、课时安排：
(四课时左右)
一月一课时，一月一班会讨论，期末一小结。
生态文明教育活动安排(范文二)
今年是××市创建国家生态市的关键一年，为充分调动全校师生关注环保、参与环保的积极性，营造和谐良好的生态环境，积极开展丰富多彩的主题活动，我校通过各种方式开展宣传工作，鼓励号召广大师生以主人翁姿态积极投入到创建工作中去，为国家生态市创建营造良好氛围。
具体如下：
一是学校成立“生态文明宣传教育”活动领导小组，制定活动实施方案。
二是全校集会动员，多形式，多途径进行宣传教育。
如开展一次国旗下讲话，进行生态文明专题宣讲和利用班会课举办主题班会，向学生普及生态创建知识和环境保护常识。
三是举办环保主题征文。
以“全校行动绿满家园”为主题，面向全校学生和学生家长开展环保征文，引导学生、学生家长和社会公众关注环境问题，营造全民环保的浓厚氛围。
四是开展精彩纷呈的主题教育活动。
以“全民行动，绿满××”为主题，出一期环保板，举办报绘画书法竞赛作品展、环保卫士现场绘画、环保志愿者现场注册登记等活动，大力传播生态文明理念，倡导绿色低碳生活方式，提升全校师生环保意识。
五是组织开展“小手牵大手”活动，向家长发出环保倡议书。
通过上述一系列主题教育活动，希望我校全体师生员工和部分学生家长环保意识得到增强，并收到了一系列可喜的成效。
一是师生员
工环保意识增强，人人都能从爱护环境，保护环境角度出发，从我做起，从现在做起，为保护地球环境，保护我们的共同家园做出自己应有的贡献。
二是形式多样宣传，在学校和社会营造了浓郁的环保氛围。
尤其的通过在社会上涮固定环保标语，办环保宣传专栏，组织学生和学生家长参与环保知识竞赛和环保主题征文，较好地引起了社会公众对环保问题的重视，营造了全民环保的浓郁氛围。
三是在精彩纷呈的主题教育活动中，在全校学生中涌现出了一大批环保小卫士，爱护花草树木，构建绿色校园，和谐家园已成为全校师生员工的共识和自觉行为。
四是在学生环保绘画、知识竞赛、主题征文活动中，一批优秀作品和优秀学生受到学校和上级相关部门表彰，学生的的环保意识和参与热情进一步高涨。
五是通过活动，低碳意识，低碳生活已经进入学校教师员工的日常生活，植树造林，栽花种草，节电、节水、节油、节气，减少大气污染已经成为学校师生生活的自觉行为。
教师步行上班和骑自行车上班成为学校的一道靓丽的风景。