《管理信息系统》课程教学研究论文计量分析
《管理信息系统》课程论文2
200 —200 学年第一学期《管理信息系统》课程论文班级：07 姓名：学号：成绩：1.1系统设计1.1.1需求分析明确：应用对象（给谁用）、需求目标（用户需要达到怎样的效果）。
本例程序的教学目标。
图书馆查询系统需求分析1. 使用范围在学校图书馆内部的现有局域网这个网络环境下,信息由各用户在规定的权限下在各自的工作站上录入，信息上网后各用户可查询，调用，达到信息共享。
2. 背景图书馆在正常运营中面对大量书籍、读者信息以及两者间相互联系产生的借书信息、还书信息。
现有的人工记录方法既效率低又错误过多，大大影响了图书馆的正常管理工作。
因此需要对书籍资源、读者资源、借书信息、还书信息进行管理，及时了解各个环节中信息的变更，有利用管理效率的提高。
3. 功能分析(1) 读者信息的制定、输入、修改、查询，包括种类、性别、借书数量、借书期限、备注。
(2) 书籍基本信息制定、输入、修改、查询，包括书籍编号、类别、关键词、备注。
(3) 借书信息制定、输入、修改、查询，包括书籍编号、读者编号、借书日期、借书期限、备注。
(4) 还书信息制定、输入、修改、查询，包括书籍编号、读者编号、还书日期、还书期限、备注。
(5) 有条件、多条件查询各种信息.1.1.2 模块设计依据需求，设计系统架构、主要模块、工作方式（流程）、关键数据流（示意图）等。
图书馆工作总体规划由图书管理者在图书管理者信息管理系统中完成对运行图书流动所需的基本数据的维护，包括这些信息的增加、修改及对各项信息的变动都将在这进行操作。
为此，本系统按实际工作需要设立了用户注册，图书入库，图书出库，图书检索，图书报表共5个模块。
各模块的基本功能如下：用户注册模块：验证图书管理者的身份，赋予其使用本系统功能的权利，更有效监督其工作。
图书入库模块：图书进入图书馆必须经过登记，以此作为日后处理工作的凭证。
图书出库模块：图书离开图书馆必须经过登记，以此作为日后处理工作的凭证。
《管理信息系统》论文
《管理信息系统》（第四版）案例分析专业：工程管理班级：B110806学号：B11080621姓名：刘尧某某制药公司的信息化规范方案分析摘要:我国的信息化建设已进入快车道，信息基础设施不断加强,信息的推广应用逐渐深入。
信息系统在管理中的应用迅速向综合的管理层和决策层的信息管理发展，应用水平日趋提高.在信息化推进阶段，生产资料、生产工具和劳动对象都在发生质的变化，信息技术成为劳动工具，作为劳动对象的信息资源则成为经济和社会发展的主要的战略资源，正在出现一种具有以知识、科技、信息技术和智能化的生产构成为特征的新的生产力，促进传统的信息管理向知识管理发展。
因此，企业的信息化变革迫在眉睫，而由于企业的信息技术和人员的缺乏，在变革中出现了各种问题。
下面对某某制药公司的信息化规范方案进行分析。
关键词：企业信息化信息系统开发管理信息系统一、案例某大型国有企业制药公司，在全国各地的不同地区设有多个生产分厂和营销机构或办事处，员工人数将近两千名。
该公司基础管理良好，过去的十年间产值增长迅速,经济效益也比较理想。
产品研发上主要走引进技术和模仿技术的路径，年度研发投入占产值的百分之十五以上,在专门的用途的药品方面有绝对的市场主导地位。
近年来随着市场竞争的日益加剧，尤其是我国加入世界贸易组织之后对于知识产权的重视,该公司在经营中呈现出竞争不利的预兆，决策层次开始有危机感，由此决定首先建设一个比较完整的ERP系统,随后陆续建设产品研发支持系统和市场信息分析系统,并以此促进管理变革,提升市场竞争力，由于受到企业体制的限制，管理变革的难度很大。
该公司在信息系统人员方面，仅有工作时间很短的两位相关专业的员工。
在信息化建设方面,已经建有工资管理、人事档案管理和生产计划统计等单项功能的信息系统.在信息基础设施方面，建有一个局域网和一个小型的数据库，主要用于文档的传输,数据库中的数据没有实现跨部门的共享。
他们第一步要做的是制定信息化规划。
计量管理信息系统论文
今天，随着市场经济的深入，竞争将日趋激烈，对工业企业来说，“提高产品质量，争创名牌产品”已成为大家的共识，换言之，产品质量已成为企业的生命，企业要想生存和发展就必须在提高产品质量上下功夫。
而计量被誉为“企业的眼睛”，它是企业产品质量的保证，因为计量数据是控制和评价产品质量的唯一手段和依据。
由此可见，计量工作的好坏将会直接影响到企业的发展，因此计量工作也越来越受到各企业的重视。
计量管理信息系统（MIS）是科学的CMMS，将为企业实施全面质量管理，落实技术经济责任制提供及时、准确、可靠和一致的计量信息，并在一定程度上反映出企业管理现代化的水平。
本文对计量管理信息系统的若干基本问题进行研究，主要包括计量管理信息系统的功能组成、系统开发条件、步骤及其总体规划等内容。
计量信息管理系统主要由计量器具管理子系统，检测网点管理子系统及计量数据管理子系统构成。
计量器具管理子系统主要实现对标准器具的管理，万能量具的管理，总帐打印，周检计划，送检通知打印，数据备份，数据恢复和密码更改等功能。
在本文中着重对计量器具的管理系统的实现进行描述。
系统开发采用Microsoft公司的Visual Foxpro 6.0，利用其强大的可视化界面功能及对数据库的支持，先构造一个原型，逐步增加功能，最终满足需求。
系统中大量采用SQL查询语句，界面友好，功能较强。
不足的地方是单机版本，数据不能共享，在以后改进的学习中应考虑采用SQL SERVER作为数据库，解决访问速度及数据共享的问题。
关键字：关系数据库Visual Foxpro 6.0 SQL 计量管理信息系统，系统开发，信息系统第一章绪论----------------------------------------------------------------------------------2 第二章系统分析概述----------------------------------------------------------------------32.1系统的初步调查-------------------------------------------------------------------32.2系统的可行性分析----------------------------------------------------------------52.3系统开发步骤----------------------------------------------------------------------52.4目前我国计量管理信息系统的现状------------------------------------------6 第三章系统的规划-------------------------------------------------------------------------6 第四章系统分析与概要设计-------------------------------------------------------------74.1 系统的初步调查------------------------------------------------------------------74.2 系统的经济可行性---------------------------------------------------------------84.3 系统的详细调查------------------------------------------------------------------84.4 系统逻辑模型的提出------------------------------------------------------------9第五章系统详细设计---------------------------------------------------------------------125.1系统设计的依据-----------------------------------------------------------------125.2系统模块设计--------------------------------------------------------------------125.3 系统代码设计准则--------------------------------------------------------------135.4系统数据库设计-----------------------------------------------------------------14 第六章系统实现与编码-----------------------------------------------------------------176.1开发平台的选择-----------------------------------------------------------------176.2开发工具的选择-----------------------------------------------------------------186.3程序设计（部分逻辑及代码）-----------------------------------------------196.4程序测试--------------------------------------------------------------------------25 第七章系统的运行与维护--------------------------------------------------------------257.1系统的配置-----------------------------------------------------------------------257.2系统的运行-----------------------------------------------------------------------257.3系统的维护-----------------------------------------------------------------------28 参考文献：---------------------------------------------------------------------------------30第一章绪论在现代社会中管理的作用越来越显得重要和突出。
《管理信息系统》结课论文
由于种种原因，我国的信息资源建设水平远远落后于信息基础设施的建设的水平。长期以来，我国信息资源的开发管理未能与信息资源的增长同步进行。我国有丰富的原始信息资源，但在此基础上再生的二次信息系统和数据库产业的规模和市场占有率、使用率相当低，大量的有价值的信息未能进一步加工成商品使其增值。我国的计算机应用要比西方国家落后十几年，管理信息系统的开发应用是从1973年开始的，83年以后才开始了大量的实际的开发和研究工作。因此，信息资源的开发和利用已被确立为国民经济信息的核心内容，信息数字化，传输的网络化是缩小发展中国家与发达国家差距的捷径，值世界信息化浪潮正以不可阻挡之势席卷全球时，我国要迎头赶上，就必须利用现有的信息基础设施，重点开发和推广应用于各类科技经济等数据库和网络资源服务系统，以便取得巨大的社会效益和经济效益.
4、环境复杂多变
信息系统要成为企业竞争的有力武器，必须适应企业的竞争环境。这就要求信息系统的建设者必须十分重视、深刻理解企业面临的内外环境及其发展趋势，考虑到管理体制、管理思想、管理方法和手段,考虑到人的习惯、心理状态以及现行的制度、惯例和社会、政治等诸多因素
二、管理信息系统的发展
从上面几个方面相信大家都已经明白了，管理信息系统所要面临的问题以及对于这些问题我们应该怎么样去克服这些问题.下面我来带着大家了解一下,管理信息系统的发展,我们做研究就是想要推陈出新,让其发挥其更大的价值，了解了一些基本的知识之后,我想大家应该去更加深入的解读一下我们应该怎么应用管理信息系统发展。
《管理信息系统》课程实践教学分析
《管理信息系统》课程实践教学分析1. 引言1.1 研究背景管理信息系统课程作为现代信息技术领域的重要学科之一，对于培养学生的信息化素养和操作能力具有重要意义。
随着信息技术的快速发展和应用范围的不断扩大，管理信息系统课程的教学内容和方法也日益受到关注和重视。
在当前高校教学改革的背景下，通过对管理信息系统课程实践教学的深入分析和研究，可以更好地促进教学质量的提升，满足社会对人才的需求。
研究背景部分将围绕管理信息系统课程的特点、教学现状以及存在的问题和挑战展开，对管理信息系统课程实践教学进行全面梳理和分析。
通过对管理信息系统课程的背景和发展现状进行研究，可以深入了解该课程的重要性和发展趋势，为深入探讨课程实践教学提供基础和指导。
结合国内外相关研究成果和教学实践经验，对管理信息系统课程的教学模式和方法进行比较和借鉴，为课程的教学改进和提升提供理论依据和实践支持。
1.2 研究目的研究目的是为了全面分析管理信息系统课程实践教学的效果和特点，深入探讨教学方法与内容安排的合理性，评估教学资源及工具的使用情况，分析学生参与度对课程效果的影响，以及收集教学改进建议。
通过对课程实践教学的整体情况进行调研和分析，旨在总结课程实践效果，为今后的教学改进提供参考和借鉴。
本研究旨在有效提高管理信息系统课程实践教学的质量和效果，促进学生对课程内容的深入理解和掌握，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
通过深入分析管理信息系统课程实践教学的特点和问题，进一步探讨如何更好地结合理论与实践，提高学生的参与度和学习兴趣，促进教学效果的提升，为学校的教学改革和发展提供有益的参考和建议。
1.3 研究意义管理信息系统作为现代商业中不可或缺的一部分，对于企业的管理和运营起着至关重要的作用。
随着信息技术的不断发展和普及，管理信息系统的重要性日益凸显。
而在教育领域，对管理信息系统的教学实践也是必不可少的。
对《管理信息系统》课程实践教学的深入分析具有重要的意义。
工商管理类专业《管理信息系统》教学调查研究
工商管理类专业《管理信息系统》教学调查研究《管理信息系统》（Management Information System，简称MIS）是一门专业性强的工商管理类课程，其教学内容主要涵盖管理学、信息技术和系统理论等方面。
本文通过调查研究的方式，对《管理信息系统》课程的教学进行深入探讨。
一、调查目的《管理信息系统》是工商管理类专业中的重要课程之一，通过调查研究，旨在了解学生对该课程的授课效果和学习体验，以及教师对课程教学的认识和改进意见，从而为教师提供参考，优化教学方法和内容，提高教学质量。
二、调查对象本次调查的对象是参加过《管理信息系统》课程的学生和该课程的教师。
三、调查内容1.学生对《管理信息系统》课程的授课效果的评价：包括教学内容的丰富程度、教学方法的针对性、教材的实用性等方面的评价。
2.学生对《管理信息系统》课程的学习体验的评价：包括对课程内容的理解程度、兴趣程度、课堂互动的程度等方面的评价。
3.学生对《管理信息系统》课程的应用价值的认识：包括对该课程在实际工作中的应用程度、对个人职业发展的帮助程度等方面的评价。
4.教师对《管理信息系统》课程的教学方法和内容的评价：包括教学方法的灵活性、内容的前沿性、与实际案例的结合程度等方面的评价。
5.教师对《管理信息系统》课程的改进意见：包括教学方法的改进、课程内容的调整、教材的选择等方面的建议。
四、调查方法1.学生问卷调查：通过发放问卷，采用闭合性和开放性问题，并设置评分和文本框，收集学生对《管理信息系统》课程的评价和建议。
五、调查结果分析1.对学生的数据进行统计和分析，得出学生对《管理信息系统》课程的整体评价和各维度评价情况。
2.对教师访谈的数据进行整理和归纳，总结出教师对《管理信息系统》课程的教学方法和内容的评价，以及改进意见。
六、调查结论通过对学生和教师的调查研究1.学生对《管理信息系统》课程的授课效果普遍较好，其中教学方法的针对性和教材的实用性受到好评。
《管理信息系统》课程实践教学分析
《管理信息系统》课程实践教学分析一、引言随着信息技术的不断发展，管理信息系统已经成为了企业管理中不可或缺的部分。
《管理信息系统》课程作为管理类专业的重要课程，旨在培养学生对于管理信息系统的理论基础和实践能力。
实践教学作为课程教学的重要组成部分，对于学生的学习和发展具有重要意义。
本文将对《管理信息系统》课程实践教学进行分析，探讨实践教学在该课程中的作用和影响，并提出相关改进建议。
1.提升学生实际操作能力《管理信息系统》课程着重培养学生对于信息系统的实际操作能力，通过实践教学可以让学生在实际操作中学习到更多的知识和技能。
通过搭建企业信息系统的案例分析和实践操作，可以让学生更好地理解信息系统的运行原理和管理方法。
2.拓展学生职业发展视野通过实践教学，学生可以接触到实际的企业信息系统应用环境，了解不同行业的信息系统应用情况，拓展自己的职业发展视野。
实践教学可以让学生更好地了解信息系统在企业管理中的应用，为他们未来的职业发展做好准备。
3.促进学生团队合作能力在实践教学中，学生通常需要进行团队合作，共同完成实际的信息系统应用案例分析和解决方案设计。
这样可以促进学生的团队合作能力和沟通协作能力，为他们未来的工作生活做好准备。
1.实践场景与企业实际情况脱节《管理信息系统》课程实践教学通常设置在学校内部，实践场景与企业实际情况存在一定脱节。
学生在课堂上所面对的实际案例可能与真实企业的信息系统应用情况存在差异，这样就使得学生在实践中所获得的经验和技能难以直接应用到实际工作中。
2.实践教学资源的不足目前很多学校对于《管理信息系统》课程实践教学的资源投入有限，实验室设备和案例资源比较匮乏。
学校需要增加对实践教学资源的投入，提升学生的实际操作能力和实践经验。
3.教师实践经验不足部分《管理信息系统》课程的教师在实际信息系统应用方面的经验有限，难以将理论知识与实践操作有机结合，导致实践教学效果不理想。
学校应该加强对于教师的培训和实践经验的积累，提升教师的教学水平和实践能力。
管理信息系统课程教学研究
管理信息系统课程教学研究管理信息系统（Management Information System，MIS）是一个涵盖管理、技术和组织的跨学科领域，对于企业及其他组织的决策和管理过程发挥着重要作用。
管理信息系统课程的教学研究对于培养学生的信息化素养以及提升他们的管理能力具有重要意义。
管理信息系统课程的教学研究应关注培养学生的信息化思维。
随着信息技术的发展，信息化已经深入到管理决策的方方面面。
管理信息系统课程应该帮助学生形成信息化思维方式，即学会运用信息技术解决管理问题，将信息化的概念和方法应用到管理实践中。
通过课堂教学、案例分析等形式，引导学生熟悉和掌握信息化的理论和方法，并运用到管理决策中。
管理信息系统课程的教学研究应注重提升学生的技术应用能力。
作为涉及信息技术的课程，管理信息系统要求学生具备一定的技术应用能力。
教学研究应该根据学生的背景和专业需求，设计相应的实践环节，培养学生的信息技术应用能力。
通过实际操作、实验练习等形式，让学生掌握常见的管理信息系统工具和软件，培养他们运用信息技术解决实际管理问题的能力。
管理信息系统课程的教学研究应强调实践教学的重要性。
管理信息系统是一个实践性强的学科，需要学生将理论知识应用到实际问题中去。
教学研究应推崇以问题为导向的教学方法，通过实践案例和课堂演练，培养学生解决实际管理问题的能力。
可以引入企业合作实训、项目实践等方式，让学生接触真实的管理信息系统，了解企业的业务需求，提升他们在实际工作中的应用能力。
管理信息系统课程的教学研究应注重培养学生的团队合作精神。
管理信息系统涉及众多领域，往往需要团队合作来解决复杂的问题。
教学研究应该引入团队合作的环节，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。
通过小组讨论、团队项目等形式，将学生分配到不同的角色中，锻炼他们在团队合作中的各种技能，如协作、沟通、领导等。
管理信息系统课程的教学研究应关注培养学生的信息化思维、提升技术应用能力、强调实践教学和注重团队合作。
《管理信息系统》课程实践教学分析
《管理信息系统》课程实践教学分析【引言】管理信息系统(MIS)是现代管理学中的一个重要概念，它是应用信息技术来支持组织内部运作和决策制定的一系列工具和技术的集合。
随着信息技术的不断发展，管理信息系统在企业和组织中的作用越来越重要。
大学开设《管理信息系统》课程是为了培养学生在未来能够灵活运用信息技术来解决管理问题和推动组织发展的能力。
而课程实践教学则是为了帮助学生将理论知识运用到实际问题的解决当中。
本文将对《管理信息系统》课程的实践教学进行分析，并提出一些建议。
【实践教学内容分析】1. 企业案例分析《管理信息系统》课程的实践教学可以将真实的企业案例引入到课堂中，让学生了解各种企业在信息系统方面的应用案例，并分析案例中的信息系统在企业管理中的作用和价值。
通过企业案例的分析，学生可以更好地理解信息系统在实际工作中的运用。
2. 信息系统设计与开发通过信息系统的设计与开发实践，让学生深入了解信息系统的构建过程和开发流程，让学生能够亲身感受到信息系统的实际开发情况，提高学生的实践能力。
在信息系统设计与开发的实践中，可以让学生充分发挥团队协作能力，并且锻炼学生的逻辑分析和问题解决能力。
3. 实际案例分析与报告通过邀请企业资深信息系统管理人员来校做实际案例分析，并让学生撰写相应的报告，以此来加深学生对于实际情况的了解。
学生可以通过实际案例分析，结合课上所学的理论知识，进行深入探讨。
并撰写详实的报告，从而提高学生的文字表达和思维逻辑能力。
【实践教学效果分析】1. 实践教学能够帮助学生更好地将理论知识转化为实际技能。
通过实际操作和实际案例分析，学生可以更深入地理解所学的管理信息系统知识，并学会如何将这些知识应用到实践中去。
2. 实践教学有助于培养学生解决实际问题的能力。
在实际操作和实际案例分析中，学生需要运用自己的知识和技能来解决实际问题，从而培养学生的问题解决能力和创新能力。
3. 实践教学可以促进学生的合作意识和团队精神。
管理信息系统课程教学研究的文献分析
管理信息系统课程教学研究的文献分析管理信息系统课程教学研究的文献分析打开文本图片集摘要本文利用文献计量方法、文本挖掘方法结合比较分析法等方法，对管理信息系统课程教学研究进行了探索与研究，得出了未来5年内的管理信息系统课程教学研究热点，发现了影响因子百分比相对较高的期刊，在此基础上对今后的课程教学提出了一些建议。
关键词管理信息系统教学研究文献分析中图分类号：G424 文献标识码： A DOI：10.16400/ki.kjdkx.20XX.12.048Abstract By using Bibliometric method， text mining method combines comparative analysis and other methods to retrieve the relevant teaching and research course "Management Information System" literature and found the results of the "management information system" Teaching hotpot last five years， and the influence of the relatively high percentage factor journals， on the basis of the future course teaching some suggestions.Keywords management information system； teaching and research；document analysis20XX年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出教育改革发展的核心任务就是提高教育质量。
为切实落实纲要、全面提高本科教学水平和人才培养质量，就必须对专业课程的教学进行研究和改革。
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一
的文献。鉴 于文献题名和关 键词 （ ｅｗ ｒｓ 与文献 内容 Ｋ ｙ ｏｄ ） 具有高度 相关性 ， 经过多次试验和优化测试 ， 最终确定 的 检索策略所呈现的公式 为 ： 题名 ：中英文扩展（ 管理信息 系统）并且 题名 ＝中英文扩展 （ 课程 ）并且 关键词 ＝中 英文扩展 （ 管理信息系统 ）（ 确匹配 ） 精 。检索 数据源 为 中国知 网（ Ｎ Ｉ２ ０ Ｃ Ｋ ）０ １年之 ２ １ 年 所有期 刊 ， 终检索 ０１ 最 出 １８篇文献 ， ６ 对检索 出的 １８篇文献 内容进一步 分析 ， ６ 剔除其中不符合要 求的 ８篇 文献 ， 即最终研 究文献 样本 数据 为 １０篇 。本文 采 用 的检 索 策 略 的检 准 率 为 ９ ． ６ ５ ２％ ， ４ 符合研 究要 求。 二 计 量 分 析 １文献量分析 。 ． 文献量是指某一学科领域 内研究者在某一 特定时间 段 内公开发表 的学 术论文总 量。 文 献量分 析 的意 义在 于它在一定程度上说 明了该学科领域 的理论研 究水平 和 发展 态势 ， 本文筛选 出的 １０篇 《 ６ 管理信 息系 统》 程教 课
第１ ２卷 第 ２期 ２１ ０ ２年 ２月
鸡 西 大 学 学 报
Ｊ ＯＵＲＮ Ｉ ＡＬ ＯＦ ＪＸＩＵＮＩ ＥＲＳＴ Ｖ ＩＹ
Ｖ０ ． ２ Ｎｏ ２ １ １ ． Ｆ ｂ． ０１ ｅ ２ ２
文 章 编 号 ：６ ２— ７ ８ ２ １ ）２— ０ ７—２ １７ ６ ５ （０ ２ ０ ０ ０
２ 被 引频次分析 。 ． 被 引频次计数表示 已发 表的文献 被其 他论文 引用 的 次数 。论文 的被引频次在一定程度上也 反映 了人们对 某 项研究工作 的关 注程度 ， 以显示论 文在 科研过 程 中被 可
中筛选出本文研究所需 要的样 本文献 ， 图在科 学量 化 试 指标的基础上揭示 当前 我 国高校 《 理信 息 系统》 管 课程 教学研究领域的现状 ， 而为 今后 该课程 教学领 域 内的 从 理论与实践研 究提供参考依据 。 数据来源
《 理信 息 系统》 程教 学研 究 论 文计 量分 析 管 课
方兴 林 余 萍 李金 云
摘 要 ： 用文献计量 学方法 ， 中国知网（ Ｎ Ｉ数据库 为数据 源， 《 采 以 Ｃ Ｋ） 在 管理信息 系统》 程教 学研 究领 课 域 内筛选相关样本文献 ， 并将 筛选 出的结果进行量化处理 。从文献量、 引频次 、 刊分布 、 被 期 作者合作 情况等 数量指标方 面， 示学科领域研 究现状 ， 而进 一步提 高课程教 学质量 ， 揭 从 为以后《 管理信 息 系统》 课程 的改革 与建设提 供参考依 据。 关键词 ： 管理信 息系统 ； 计量分析 ； 学科领域
使用 和受重视 的程度 ， 以及在学术交流 中的作 用和地位 。 因此 ， 目前 的研 究评 价 中越来 越多地 倾 向于采用 被引频 次来衡量论文 的质 量和重 要性 。 本 文将 样本 文献 的被 引频 次分成 ５个 区间， 别是 ０次 、 —５次 、 ０次 、ｌ 分 １ ６—１ １ １ 、５次以上 ， ５次 ｌ 具体分布情况如 图 ２所示。 由图 ２可 以看 出， 被引频次在 １ ０次 以上的文献总 量 仅 占全部研 究样 本数 量的 ４ ， 中被引频 次最 高的是 ％ 其
由图 １可以看 出 ， 管理信 息系统》 《 课程 教学研究 论 文数 量总体 上呈上升趋势。进一 步分 析发现 ２ ０ —２０ ０ １ ０５ 年所 发表的论 文数 量相对较少 ， 这主要是 由于《 管理信 息 系统 》 课程是一 门新兴 外来课程 ， 国内研究 起步 较晚 ， 前 期研究者人数 较少 。２ ０ ２ ０ ０ ６— ０ ８年文献 量呈 指数增 长趋 势 ， 明该学科研究领域进入高速发展期 ， 说 研究人数不 断 增加 ， 研究成果逐年丰 富。２ ０ ０９—２ １ ０ ０年 文献 量呈现 出 相对 平稳 趋 势 ， 明随着 时间 的推 移 ， 说 研究 内容 不断 深 入 ， 学科 研究领域 进入 相对成 熟期 ， 该 文献 增长 率变小 ， 但是并不 意味着该 学科 的研究 停滞不 前 ， 相对 成熟期 也 意味着该 学科 领域 正面临着新 的突破 。
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中图分类号 ：６ ２ ０ Ｇ ４ ． 文献标识码 ： Ａ
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《 管理信息系统》 程作 为专业 主干课程 ， 国内各 课 在 大高校面向经管类 、 计算机类等专业开设。《 管理信息 系 统》 课程 以管理学 与信 息技术 为 基础 ， 同时还 涉及 运筹 学、 数学 、 计算 机 网络 、 数据 库 、 信技术 等其他学科 ， 通 因 此， 它是一 门典型 的边缘学科 。此外 ， 管理 信息系统 》 《 还 是一 门实践性非常强的课程 ， 所涉及的大量基 本概念 、 方 法和理论都必须和实际应用 需要 相结合才 能更好 的熟 练 掌握和深刻理解。边缘 性 、 实践性 以及课 程 自身理论 知 识体系的前沿性一直 困扰着各 高校授课 教 师 ， 很大程 在 度上限制 了课 程的培养 价值 实现 ， 为此 ， 多年来很多从 事 线教学的高校教师 以及学科 领域 内专家 、 者纷纷展 学 开 了《 管理信息系统》 课程 的教学研究 ，ｌ＇ 图最 大程 ｌ２ ’ 试