课件活动详案鼠小弟称重
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》教案示例范文
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》优秀教案示例范文第一章：活动目标1.1 了解鼠小弟的形象特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 通过模仿鼠小弟的动作，锻炼幼儿的手眼协调能力和灵活性。
1.3 培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。
1.4 培养幼儿勇敢、自信的品质，充分体验体育活动的乐趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：鼠小弟卡通形象图片、音乐播放设备、体育器材（如跳绳、球等）。
2.2 活动场地准备：宽敞的户外活动场地或室内活动室。
2.3 安全措施：确保活动场地安全，避免尖锐物品，提醒幼儿注意安全。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
3.2 引入主题（5分钟）教师展示鼠小弟卡通形象图片，引导幼儿观察鼠小弟的特点，如小巧、灵活等。
讲述一个关于鼠小弟的故事，激发幼儿对鼠小弟的兴趣。
3.3 基本技能学习（10分钟）教师示范鼠小弟的动作，如跳跃、翻滚、攀爬等，引导幼儿模仿练习。
在练习过程中，教师逐一纠正动作不规范的地方，确保幼儿掌握正确的技巧。
3.4 团队游戏（10分钟）教师组织团队游戏，如“鼠小弟运粮食”、“鼠小弟捉迷藏”等，让幼儿在游戏中充分展示所学技能，培养团队协作精神。
3.5 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
4.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见，为下次活动做好准备。
第五章：安全与卫生5.1 教师在活动过程中要注意观察幼儿的行为，确保安全。
5.2 活动结束后，教师提醒幼儿注意个人卫生，如洗手、喝水等。
六、活动延伸6.2 环境创设：在班级环境中布置鼠小弟主题墙饰，引导幼儿关注和讨论鼠小弟的相关话题。
6.3 区域活动：在角色区设置“鼠小弟的家”，让幼儿扮演鼠小弟，进行生活场景的角色扮演。
中班体育教案：机灵鼠小弟
中班体育教案：机灵鼠小弟一、教学目标1.培养幼儿的灵活性和协调性，提高身体运动能力。
2.培养幼儿的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学内容1.热身活动：模仿小动物动作，锻炼幼儿身体协调性。
2.主游戏：机灵鼠小弟，锻炼幼儿的奔跑、跳跃和躲闪能力。
3.放松活动：轻松愉快的音乐游戏，帮助幼儿恢复体力。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做模仿小动物的动作，如：兔子跳、猴子爬、小鸟飞等。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏，做简单的舞蹈动作，如：拍手、跺脚等。
（3）进行简单的拉伸运动，预防运动伤害。
2.主游戏：机灵鼠小弟（1）讲解游戏规则：幼儿分为四组，每组有一个“机灵鼠小弟”，其他幼儿为“捕捉者”。
游戏开始后，“机灵鼠小弟”要躲避“捕捉者”的追捕，其他幼儿要保护“机灵鼠小弟”。
（2）设置障碍物：在游戏场地布置一些障碍物，如：椅子、垫子等，增加游戏的趣味性和挑战性。
（3）游戏进行：教师宣布游戏开始，幼儿开始奔跑、跳跃和躲闪。
在规定时间内，成功保护“机灵鼠小弟”的小组获胜。
3.放松活动（1）组织幼儿进行轻松愉快的音乐游戏，如：老鹰捉小鸡、丢手绢等。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏，做简单的舞蹈动作，如：摇摇晃晃、转圈圈等。
（3）进行简单的拉伸运动，帮助幼儿恢复体力。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的灵活性和协调性。
2.关注幼儿在游戏中的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3.收集幼儿对体育活动的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。
五、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿相互帮助、共同进步。
2.针对不同幼儿的身体素质，适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中。
3.在游戏结束后，及时给予幼儿表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
六、教学反思1.通过本次教学，发现幼儿在体育活动中表现出较高的兴趣和积极性，达到了预期的教学目标。
2.在游戏过程中，部分幼儿表现出较强的团队协作精神，但也有个别幼儿较为自私，需要进一步引导和教育。
鼠小弟称重教案
鼠小弟称重教案
鼠小弟称重教案
鼠小弟称重教案
活动目标
1．理解故事内容，知道磅秤上指针的转动与轻重之间的关系。
2．在阅读中发现问题，积极思考解决疑问，初步体验故事的诙谐幽默。
材料准备
幼儿人手一份绘本中的动物卡片、排排队底板、绘本课件、磅秤。
活动设计
一、欣赏故事绘本，根据故事内容按动物不同体重排排队【知道磅秤上的指针按顺时针方向不断朝前走，表示体重越来越重) 1．播放课件，欣赏绘本故事
*预设提问：
图片上的猴子和小老鼠要干什么呢?
猴子为什么笑话鼠小弟?猴子说“你瞧”，是瞧什么?
其他动物来称重时，也说“你瞧”，也瞧什么?
2．幼儿操作，按故事情节将动物与秤面排排队。
*预设提问：
故事里哪些动物一个一个挨着次序来称重的?
最轻的动物是谁?哪个秤告诉我们的?最重的动物是谁?哪个秤告诉我们的?
磅秤上指针的变化说明什么呢?
*共同小结：故事中称动物的'秤上面的指针能够告诉我们哪个动物轻，哪个动物重，秤上的指针往前走一点，就告诉我们这个动物比前一个动物重一点。
二、解决故事中大象的疑问(理解当秤上没有重量时，指针会自动归“0”的特点)
1．继续播放课件并讲故事引出问题：“鼠小弟真的比大象还重
吗?”
2．幼儿称重，帮大象找找答案。
*预设提问：你站上磅秤的时候，磅秤上的指针怎么样的?你走下磅秤的时候，磅秤上的指针又怎么样了?
发现磅秤上指针的变化能帮助解决大象的问题吗?
*共同小结：大象称完体重，从磅秤上下来的时候，秤上的指针回到了原位。
而当鼠小弟站上秤的时侯，秤上的指针几乎没有动。
其实鼠小弟非但没有大象重，而且仍然是最轻的一个。
幼儿园体育教案机灵鼠小弟教案能优秀范文
1. 知识目标：让幼儿了解鼠小弟的形象特点，知道鼠小弟在体育活动中的表现。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及动作的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识鼠小弟：让幼儿观察鼠小弟的图片，了解鼠小弟的外形特点，如大眼睛、小鼻子、尖嘴巴等。
2. 鼠小弟的故事：讲述鼠小弟在体育活动中的趣事，引发幼儿对鼠小弟的兴趣。
3. 模仿鼠小弟的动作：让幼儿模仿鼠小弟的动作，如鼠小弟跑、跳、爬等，培养幼儿的动作协调性。
三、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿鼠小弟的动作，如鼠小弟跑、跳、爬等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题活动：让幼儿分组进行鼠小弟形象的创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 体育游戏：组织幼儿进行“鼠小弟捉迷藏”游戏，培养幼儿的团队协作精神和敏捷性。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对鼠小弟形象的认知和模仿能力。
2. 评价幼儿在创意绘画中的表现，如观察力、想象力和创造力。
3. 观察幼儿在体育游戏中的表现，如团队协作精神和敏捷性。
1. 鼠小弟的图片素材。
2. 绘画材料（如画纸、彩笔等）。
3. 户外活动场地。
4. 捉迷藏游戏道具（如毛巾、布偶等）。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示鼠小弟的图片，引导幼儿观察鼠小弟的外形特点，引发幼儿对鼠小弟的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述鼠小弟在体育活动中的趣事，让幼儿了解鼠小弟的活泼可爱。
3. 模仿鼠小弟：教师带领幼儿模仿鼠小弟的动作，如鼠小弟跑、跳、爬等，培养幼儿的动作协调性。
4. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿发挥想象，画出自己心中的鼠小弟。
5. 体育游戏：教师组织幼儿进行“鼠小弟捉迷藏”游戏，培养幼儿的团队协作精神和敏捷性。
七、教学策略：1. 采用生动有趣的故事讲述，吸引幼儿的注意力。
2. 通过模仿鼠小弟的动作，培养幼儿的动作协调性。
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》教案范本三篇之游戏
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》教案范本三篇之游戏体育活动在幼儿园中的重要性不言而喻，而如何让幼儿体验到运动的乐趣、锻炼身体的同时又不失安全性，是每一位幼儿园老师所要关注的问题。
本文将介绍幼儿园中班体育教学《机灵鼠小弟》教案范本三篇之游戏。
通过本篇文章，大家将会了解如何在游戏中让幼儿体验到运动的乐趣，并在游戏中锻炼自己的身体。
一、机灵鼠小弟之跑步游戏游戏规则：小朋友们分成两组，一组是小弟组，一组是猫组。
小弟组的小朋友们穿上小弟的衣服，猫组的小朋友们穿上猫的衣服。
当“启动”字幕停在某个小朋友身上时，他必须在老师的指挥下带领自己的小组跑到终点，如果被猫组的小朋友们“抓住”，就被标记为“捉住”，当小弟组的所有小朋友们全部都到达终点时，小弟组获胜。
如果小组里被“捉住”的小朋友较多，则猫组获胜。
教学目标：让幼儿在游戏中通过跑步的方式锻炼身体，了解队形的重要性，练习集体协作、团队精神等。
二、机灵鼠小弟之足球游戏游戏规则：幼儿们分成两个队，两个队通过踢足球的方式比赛。
每一次进球都会加上一分，当时间到了，分数较多的那个队获胜。
教学目标：通过足球游戏，让幼儿学会协同作战，锻炼自己的身体，并学会如何与自己的伙伴配合，让自己获得更多的胜利！三、机灵鼠小弟之跳绳游戏游戏规则：小朋友们分成两组，在三名小朋友挥动的绳子上跳。
当一个小朋友跳过去后，下一个小朋友就开始跳。
如果一个小朋友没能跳过去，那么就必须从头再来一次。
教学目标：通过练习跳绳，幼儿们可以在游戏中锻炼身体协调性、平衡能力等技能。
并通过跳绳的游戏，培养幼儿们的耐心和毅力。
以上就是本文所介绍的幼儿园中班体育教学《机灵鼠小弟》教案范本三篇之游戏。
本文主要介绍了三个游戏，分别是跑步、足球和跳绳游戏。
通过这些游戏，幼儿们不仅可以锻炼身体，并且可以在游戏中体验运动的乐趣，培养幼儿们的团队精神和集体协作精神！。
鼠小弟,鼠小弟教案优秀6篇
鼠小弟,鼠小弟教案优秀6篇鼠小弟,鼠小弟教案篇1活动准备绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作料子人手一份。
重点难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达本领。
引导幼儿感受友情和合作的气力。
活动目标引导幼儿理解并学会用感情来看图叙述故事情节。
初步感受小老鼠和海狮的宝贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
学习并模仿活动中小动物的动作，认得汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维本领。
活动过程一、猜一猜，引出故事。
1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：小伙伴，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？（它想吃苹果）二、学一学，熟识故事。
1．这时，来了很多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？师利用ppt出示小鸟和大象提问：他们是谁？你从哪里看出来的？那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认得汉字：飞）大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认得汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。
2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？出示四个小动物的图片。
长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。
认得汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？认得汉字：跳犀牛呢？认得汉字：撞让我们也一起学犀牛来撞苹果树。
3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。
“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的呢？”4.幼儿操作鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。
老师为你们准备了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？把卡片送到相应的图下面。
5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘伙伴的先后。
请你上来摆一摆。
6.欣赏前部分的绘本。
三、揭示结果，提升主题。
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》教案示例
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》优秀教案示例一、教学目标：1. 学习鼠小弟的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学习鼠小弟的动作，提高身体协调性和灵活性。
难点：在游戏中，能够遵守规则，团队协作。
三、教学准备：1. 教具：鼠小弟卡通形象、音乐、体育器材（如跳绳、皮筋等）。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示鼠小弟的动作，讲解动作要领，如跳跃、翻滚等。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行“捉鼠小游戏”，规定时间内捉到鼠小弟的幼儿奖励。
2. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（3分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 游戏环节是否能够激发幼儿的兴趣？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？4. 针对不同能力的幼儿，教师是否做到了因材施教？2 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“捉鼠小游戏”，规定时间内捉到鼠小弟的幼儿奖励。
2. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时纠正动作不规范的地方。
3. 技能训练（10分钟）：1. 教师向幼儿展示鼠小弟的技能，如跳跃、翻滚等。
2. 幼儿跟随教师学习技能，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行技能训练，教师巡回指导。
4. 教学比赛（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“鼠小弟技能比赛”，比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时纠正动作不规范的地方。
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》教案范本
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》教案范本一、教学目标1.学习鼠小弟机智勇敢的品质，培养幼儿勇敢、聪明、自信的性格。
2.通过游戏活动，锻炼幼儿的跳跃、奔跑、钻爬等基本动作，提高幼儿的身体素质。
3.培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
二、教学重难点1.教学重点：学习鼠小弟的机智勇敢，掌握跳跃、奔跑、钻爬等基本动作。
2.教学难点：培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
三、教学准备1.教具：图片、头饰、圈圈、绳子等。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿熟悉场地和教具，为的活动做好准备。
2.游戏活动（1）介绍游戏《机灵鼠小弟》教师讲述鼠小弟的故事，引导幼儿了解鼠小弟的聪明勇敢，激发幼儿参与游戏的兴趣。
（2）讲解游戏规则教师讲解游戏规则，示范游戏动作，确保幼儿掌握游戏方法。
（3）游戏进行幼儿分成若干小组，每组有一位“鼠小弟”负责指挥，其他幼儿扮演“小动物”角色。
游戏开始，教师发出指令，如“鼠小弟快跑”、“小动物快躲”等，幼儿根据指令行动。
（4）游戏结束3.放松活动（1）组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
（2）教师与幼儿一起回顾本次活动，分享收获和感受。
五、教学反思本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了鼠小弟的聪明勇敢，掌握了跳跃、奔跑、钻爬等基本动作。
在游戏过程中，幼儿的团队协作能力和竞争意识得到了培养。
但需要注意的是，教师在组织游戏时要关注每个幼儿的表现，确保每个幼儿都能参与到游戏中来，避免个别幼儿被边缘化。
六、课后作业1.家长协助幼儿回忆课堂上的游戏，与幼儿一起分享游戏中的趣事。
2.家长鼓励幼儿在家庭中模仿鼠小弟的聪明勇敢，培养幼儿自信、独立的性格。
七、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的跳跃、奔跑、钻爬等基本动作掌握情况。
2.关注幼儿在游戏中的团队协作能力和竞争意识，评价幼儿的进步。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》教案示例
幼儿园中班体育《机灵鼠小弟》优秀教案示例一、教学目标：1. 学习老鼠的特征，如灵活、机智。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 提高幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：学习老鼠的特征，发展平衡能力、协调能力和灵敏性。
难点：在游戏中正确地扮演老鼠，遵守游戏规则。
三、教学准备：1. 教具：老鼠头饰、小球、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范老鼠的基本动作，如跳跃、爬行、转弯等，引导幼儿模仿并练习。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行游戏。
游戏内容包括：a. 老鼠运粮食：用小球代表粮食，幼儿需要合作将粮食运送到指定地点。
b. 老鼠钻洞：幼儿需要穿过障碍物，到达终点。
c. 老鼠巡逻：幼儿需要沿着指定路线行走，注意观察周围环境。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学策略，为下次教学做好准备。
关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并培养他们的特长和兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的平衡能力、协调能力和灵敏性。
2. 考察幼儿对老鼠特征的掌握程度，以及他们在游戏中的合作精神和规则意识。
3. 关注幼儿在活动中的兴趣和参与度，以及他们对环保意识的认知和践行。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿关注环保问题。
2. 组织幼儿参观动物园，观察老鼠的生活习性，加深他们对老鼠的认识。
3. 开展主题班会，让幼儿谈谈对环保的看法，培养他们的环保意识。
小班早阅活动《鼠小弟》教案与反思
小班早阅活动《鼠小弟》教案与反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动名称：鼠小弟称重
活动目标：
1、理解故事内容，知道体重秤上指针的转动与轻重之间的关系。
2、在阅读中发现问题，通过亲身体验积极思考解决问题。
活动准备：人手一份动物卡片、秤面指针卡片、排排队底板、课件、体重秤
活动过程：
一、欣赏故事绘本，理解故事内容。
1、播放课件，出示圆：这是什么？幼儿：园。
出示指针。
现在呢？幼儿表，是表吗？完整出示，是什么？（体重称）
2、提问：
你们称过体重吗？体重是怎么称的？
（小结：称体重的时候，轻轻地站在上面不要动，指针指到哪个数字上，你的体重就是多少）
今天有个朋友要来称重，看看它是谁？
出示PPT
小老鼠的名字叫鼠小弟。
鼠小弟往秤上一站，看看鼠小弟重吗，为什么？幼儿回答，不重，很轻，（你从哪里看出来鼠小弟很轻？）要是鼠小弟重的话，指针会有什么变化。
(鼠小弟太轻了，指针几乎动也没动)
这时小猴来了，它也想来称体重。
小猴站在称上，指针发生什么变化了？幼儿：动了。
指针是往哪个方向动的？幼儿往左，或者是顺时针。
用手比划顺时针。
你觉得小猴和鼠小弟比谁重，为什么？
出示秤盘？（小猴和鼠小弟比体重时，指针顺时针往前走了点，所以小猴比鼠小弟重）
接下来又有朋友要来称体重咯，咦，谁来了？出示PPt（你们都同意吗？）呀真的是大狮子。
大狮子上去了，指针又有什么变化呢？
PPT，什么声音啊？高头大马往称上一站，你们看看谁重？幼儿回答
还有一个动物要和高头大马比体重，会是谁呢？出示PPT，大象得意洋洋的对所有动物说，我可比你们都重。
小结：原来动物的体重不一样，称体重的时候，指针的位置也不一样。
二、幼儿操作，按故事情节将动物与秤面排排队。
（观察要点：知道体重秤上的指针按顺时针方向不断向前走，表示体重越来越重。
）
有哪些小动物来称重？幼儿回答一个或两个
谁能按小动物称重的顺序完整的说一遍？请2—3名幼儿回答。
如果幼儿一次说完整，及时表扬。
如果不行：我们来一起回忆一下好吗？和幼儿一起说顺序。
老师给你们准备了一块操作板，小老鼠最轻，她排在第一个，她的秤盘是这个吗？指针几乎移动也没动。
那么后面应该是谁呢？他们是怎么排队的呢？他们的体重应该用哪个秤盘来表示呢？请你仔细观察，每个秤盘上指针的位置，帮它找到相应的动物朋友。
秤盘会怎么变化呢？幼儿回答
请你们动动脑筋排一排。
幼儿操作
（展示不全幼儿的作品）
好，都完成了是吗？看看这里，动物朋友们他们早就已经排好队了，亮眼睛们来看看，你们排的，跟他们一样吗？
先来看看自己的操作板，有错的嘛？检查完的，要是你确定是对的，请举手表示。
哦，大家都举手了，都是对的嘛？请你们帮其他小朋友检查检查。
刚刚杨老师也快速地检查了一遍，请大家看看。
小结：秤面上的指针能告诉我们哪个动物轻，哪个动物重。
指针转得越多表示体重越重。
三、解决故事中大象的疑问
（观察要点：理解当体重秤上没有重量的时候，指针会自动归零。
）
大象得意洋洋坐在称上，想：我是森林中最重的动物，肯定没有人比我重。
这时
又有一个动物要和它比重量，你们猜猜是谁？
出示PPT，大象得意的想，你要跟我比，行，那就上来吧。
结果
音频
1、大象想，难道鼠小弟真的比我还重吗？
大象不明白了，为什么鼠小弟的体重秤上的指针在我的前面呢？难道他比我重吗？
1、幼儿回答
2、视频，我们来看看，帮大象解开这个谜。
3、谁来告诉大象这是怎么回事？到底谁轻谁重？
4、用秤盘演示并小结
其实大象上称时，指针沿着顺时针方向转到了这里；可是大象不知道，他下秤时，指针沿着逆时针方向回到了零点；鼠小弟上秤时，指针几乎没动。
大象肯定错误地认为，指针又向前走了，是吗？
四、延伸活动
今天的这个故事就在这本绘本里，故事名字叫《鼠小弟，鼠小弟》，感兴趣的小朋友，可以到区角活动的时候去翻一翻、看一看。