1.1我对谁负责谁对我负责(2015FDL)

看两个简单的数学算式：
A: 0.9×0.9
×0.9 ×0.9 ×……≈0
B:1×1×1×1×……×0＝0 思考：这几个算数式告诉我们什么？
看两个简单的数学算式：
A: 0.9×0.9
×0.9 ×0.9 ×……≈0
B:1×1×1×1×……×0＝0 思考：这几个算数式告诉我们什么？ A式：即使每人只错一点点，哪怕是完 成了自己工作的0.9，那么最后结果还是趋于 0。 B：如果有一个人不负责任，没有完成 自己的任务，那么最后结果等于0。
1、我们的成长过程，就是不断承担新 责任的过程。（补充笔记）
在你当前的生活中： (1)有哪些责任是你独自承担的？ (2)有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了 (3)如果我们不承担这些责任，会有什么后果？
联邦德国立法规定孩子做家务 在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条 文内容是：
根据责任来源的理解，完成课本第6页填空。
父母亲的责任是抚养教育子女。 法律规定、 这个责任来自___________ 道德原则、 传统习俗 ________________________ 。
学生的主要责任是认真学 习。这个责任来自法律规定、 ______ 公民身份 分配的任务、 _______________________ _____________________。
一、我的角色 1、责任的含义
我的责任
只要生命存在，每个人都有自 己的责任。那么，什么是责任呢？ 责任是一个人应当做的事情，也可以 是不应该做某些事情。(责任有两层 含义)
见课本第5页
请你列举出你认为在法律和道德范围应该做 的事情和不应该做的事情。（填写在课本第5页上） 应该做的事情
体贴孝敬父母、听父母话
不应该做的事情
不应该用粗鲁的态度对待父母、不尊重 父母 不应该对父母提出过分的要求 不应该逃避打扫教室卫生、不关心集体 不应该抄袭作业、上课不注意听讲 不应该小偷小摸、破坏环境 不应该出口成脏、随地吐痰
家庭
承担一定的家务、体谅父母 上课专心听讲、认真独立完 成任务 帮助遇到困难的同学、关心 集体荣誉 自觉遵守法律法规、保护环境
（1）对他人的承诺 （2）分配的任务
（3）上级的任命
（5）法律规定 （7）公民身份
（4）职业的要求
（6）传统习俗 （8）道德原则。
分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。
例如：老师布置的作业。 职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。 例如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性 法律规定：法律赋予人们的责任。 例如：交通法规规定不允许人们闯红灯。 传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予人们 责任。 如：出门在外，经常给父母亲报平安。 公民身份：作为国家的公民，意味着承担一定的 责任。 如：不做有损国格的事 不同的角色，责任不同，同一责任可能有不同的来源
5、兄弟姐妹
阅读讨论：（课本第7页） 角色与责任之间有什么样的关系？
3、责任与角色同在
角色越多， 责任越多。 不同的责任， 来自不同的角色。 只有尽到责任， 才能扮演好自己的角色。
★我们在社会中生活，扮演着不同角色， 每一种角色往往都意味着一种责任。
二、谁在对我负责
（一答应帮忙打个“掩 护”，却没有履行自己的承诺。 老师看到未交作业同学的名单 很生气。小含向老师保证她的 作业已经完成，但老师一定要 看到自己的作业本才相信。于 是，小含…… “谁对我负责”
3、责任与角色同在
爸 爸
我 同 学 老 师 妈 妈
在社会的舞台上，,每种角色往往意味着不同的责任。随 着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承 担着不同的责任。
我的角色，我的责任！
说一说：
角
色
责
任
1、学
2、子 3、朋 4、同
生
女 友 桌
遵守校纪校规，完成规定的学习任务
孝敬父母 忠诚尊重、互助互谅 团结友爱，互相帮助 关爱、照顾好兄弟姐妹
结合对小含事例的理解，填下以下表格
谁负有责任 责任是什么 按时完成并 及时交作业
按时完成作业， 及时收齐作业并 送到办公室
向谁负责任
如果你是组长会 责任来源是什 怎么做？为什么？
么 法律，承 诺，任务
应如实向老师报 告。因为：这是 负责的表现；每 个人都应对自己 负责；如果对自 己不负责就应承 担相应的后果； 我们应该及时纠 正自己的过失， 不要将责任推给 他人，否则可能 会付出更大的代 价。
我们都生活在社会中，任何人脱离了社 会就不可能生存和发展，更不可能成就任何 事业。 社会是一个整体，人们在社会生活中都 扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 我对他人负责，他人也对我负责；我对 自己负责，说到底，也就是对他人、对社会 负责。
3、我们每个人都应该具有责任感。
（四）不承担责任的后果
不承担责任，会有什么后果呢？
分析说明：
警察的责任是依法执行公 法律规定、 务。这个责任来自________ 分配的任务、 职业要求 ________________________ ___________________。
医生的主要责任是治病救 法律规定、 人。这个责任来自________ 职业要求、 道德原则 ________________________ 。
5．作为子女，孝敬父母，是我们的责任； 作为学生，遵守学校纪律、完成学习任 务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互 助、互谅是我们的责任……这说明（ ） C A．责任是一个人想做的事情 B．每个人都扮演着不同的角色 C．每一种角色都意味着一种责任 D．承担责任是走向成熟的重要标志
• 阅渎下列材料并回答问题。 • 材料一：2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏 8．0级强烈地震，造成了严重的生命和财产损失。地震发生 14分钟之后，中国国家地震灾害紧急救援队就开始集结，踏 上征程。温家宝在第一时间飞抵灾区。当晚，中央决定成立 抗震救灾总指挥部，由温家宝同志任总指挥，全面负责当前 的抗震救灾工作，救援工作也迅速展开：解放军战士寻找被 困在废墟中的人，医生在临时搭起的账篷里做手术，民政部 门紧急运来救灾物资，社会各界纷纷捐款捐物…… • 材料二：女民警蒋晓娟在救灾过程中，及时地把受困群众送 到救护车上，看到一些婴#儿没有奶吃，她又用自己的乳汁 喂养这些受灾婴儿。 • （1）在材料一中，有哪些社会角色，他们分别承担了什么 责任？ • （2）从材料二中，我们可以看出蒋晓娟身为警察还扮演了 哪些社会角色？ • （3）回答了以上两个问题后，这些内容给我们一个怎样的 结论启示？
学校
社会
遵守社会公德、在公交车上 给老人让座
一场突如其来的爆炸，使整个塘沽港变成了 一片废墟。爆炸危险还未排除，救援工作迅速展 开：上级领导亲临现场指挥，消防队员正在灭火， 部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在给伤 员们治疗，志愿者们紧急运来救援物资……许多 中学生从电视里看到这则新闻后也在想:我能做点 什么?我们祈祷吧，捐钱吧!
小含
自己， 学校
自己、同 学、老师 自己、学 生、学校、 社会 自己、子 女、学校、 社会
组长
承诺、 任务 法律、道德 原则、分配 任务 法律、道 德、习俗
老师
教书育人、关 心学生的成长
小含父母
抚养教育子女
对于小含的困惑，你能给她一些提醒吗？
这一事件的根源在于小含自己忘记了带作 业本。人需要对自己的行为负责，为自己的 行为承担责任。 如果已经出现了不负责任的行为，就应该 勇于承担该行为的后果，而非推卸、逃避责 任。纠正过失，也是一种负责任的表现。
1、在救灾的过程中，哪些人承担了责任? 2.分别承担什么了责任?
（1）在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ （2）他们分别承担了什么责任？ （3）他们承担的责任来自那里？作为社会一员的你 能为灾区做点什么？
1、在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ 2、他们分别承担了什么责任？
领 导
消 防 员
解 放 军 战 士
图四
图五
从道德上讲上述行为是不道德的。不守承诺， 没有良好道德感，什么事也做不成，既不利于自己， 也不利于社会。 从法律上讲，有些行为是违法的，如小偷小摸， 轻者要给予处罚，重者要受到法律 的制裁。
4、不承担责任的后果：
不承担责任总会造成一定的后果。 就个人来说，会失去朋友、失去个人发展的 机会，失去他人对你的尊重和信任，使自己的 名誉受损，甚至还会受到法律的制裁，道德的 谴责。 对他人来说，会使他人的财产受损，浪费 他人的时间，甚至伤害他人的感情。
这个少年应该赔钱给店主吗？ 爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 你赞成爸爸的决定吗？
问题分析
（1）少年该赔钱给店主吗？ 答：应该。因为他应该学会承担对自己的行 为负责。
（2）该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？ 答：应该。因为他是监护人，负有监护的责任
（3）你赞成该孩子爸爸的决定吗？ 答：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会 自觉承担责任的意识。
从整个社会来说，会导致效率降低，人与 人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，败坏 社会风气，影响社会的进步。
什么是责任 P5
我的角色 我的责任
责任的产生（来源） P6 责任与角色的关系 P7
我对谁负责 谁对我负责 谁在对我 负责 自己对自己负责及 P9 其意义 他人也在对我负责 P11
课堂作业：（单选）
医 生
民 政 部 门
志 愿 者
我
领导
消防员
决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 协助运送救援物资
战士
医生
志愿者
中学生
祈祷、义务捐款
大家为什么要承担 这些责任呢？
2、责任的来源
我们生活在社会中，每个人都与他人有 或远或近的关系，都因不同的社会身份而负 有不同的责任。总的来说，责任产生于社会 关系之中的相互承诺。具体来说，责任主要 来源于：