初中美术《中国民间美术—剪纸》单元教学设计以及思维导图 8
人教版 九年级上册美术 第二单元 剪纸(共22张PPT)
阳刻剪纸
阳刻剪纸
阴刻剪纸
阴刻剪纸
阴阳刻并用剪纸
阴作方法：
1、纸张选取 （彩色宣纸 ）
2、图案打印 （将选好的剪纸图案打印或复 印）
3、纸张压制 （先缝后压再刻）
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4、正式刻制 （粘贴）
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八、作业布置 剪制一幅剪纸作品
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第二单元 情趣浓郁 能工巧匠
第一课 剪 纸
一、剪纸的定义：
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。 是作者 运用剪刀、刻刀等工具，用纸进行剪、刻、 镂空等艺术加工，使之达到造型目的，成为 有装饰情趣的平面造型艺术品。
二、剪纸的题材：
人物、动物、植物、风景、 吉祥图案……
三、剪纸的样式：
窗花、墙花、门笺、喜花、鞋花、 枕花、衣袖花、礼花……
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.一、教学内容本课选自人教版美术九年级上册，主题为《剪纸》。
教学内容主要包括第三章“民间美术”的第三节“剪纸艺术”。
详细内容将围绕剪纸的历史、分类、制作技巧以及现代剪纸的创新等方面展开。
二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的历史背景、地域特色和分类，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 通过学习剪纸的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 鼓励学生参与民间艺术的传承，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作技巧和创作设计。
教学重点：剪纸的历史、分类以及其在现代生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：剪纸作品范例、剪纸工具、课件、投影仪等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生关注民间艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解剪纸的历史背景、地域特色和分类。
b. 演示剪纸的制作技巧，如折叠、剪切、刻画等。
c. 分析现代剪纸的创新和发展。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，设计剪纸图案。
b. 学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 分析作品优缺点，提出改进建议。
a. 回顾本节课所学内容，强调剪纸艺术的魅力。
b. 提醒学生关注生活中的剪纸艺术，鼓励他们传承和发扬民间文化。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：a. 剪纸的历史、分类、制作技巧b. 现代剪纸的创新与发展七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅具有个人特色的剪纸作品。
2. 答案：无标准答案，要求作品具有创意，体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间深入了解剪纸艺术，参加相关活动，提高自己的艺术素养。
同时，关注其他民间艺术，如泥塑、年画等，丰富学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：剪纸的制作技巧和创作设计。
2. 实践环节：学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
初中美术《剪纸》教案+
初中美术《剪纸》教案+一、教学内容本节课选自初中美术教材第七单元《民间工艺》中的第二章《剪纸》，详细内容包括剪纸的历史渊源、分类、制作方法及其在生活中的应用。
具体章节为第14页至第17页。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本知识和制作技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 通过剪纸的学习，让学生感受民间艺术的魅力，提高审美情趣，增强民族自豪感。
3. 培养学生团队合作精神，激发他们对美术学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作技巧，如折叠、剪切、展开等。
教学重点：剪纸的基本知识，包括历史、分类、制作方法等。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板、投影仪等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、模板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示剪纸作品，引导学生观察并猜测作品背后的故事，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解剪纸的历史、分类、制作方法及其在生活中的应用，让学生了解剪纸的基本知识。
3. 实践操作（10分钟）分组进行剪纸制作，每组选定一个主题，如窗花、动物、植物等。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（5分钟）选取一个剪纸作品，讲解其制作步骤和技巧，帮助学生更好地掌握剪纸方法。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作一个简单的剪纸作品。
6. 展示与评价（5分钟）强调剪纸的艺术价值和实用性，鼓励学生在生活中运用剪纸技艺，传承民间艺术。
六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容：剪纸的历史、分类、制作方法剪纸作品欣赏剪纸技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美好家园”为主题，设计并制作一幅剪纸作品。
2. 答案：作品要求：创意新颖，富有生活气息，剪纸技艺熟练。
提交时间：下周二上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：学生对剪纸艺术的兴趣是否充分激发？学生在制作过程中是否掌握了剪纸的基本技巧？教学过程中是否注重培养学生的创新能力和审美情趣？2. 拓展延伸：组织学生参观民间剪纸艺术展览，深入了解剪纸文化。
第一单元《中国民间艺术— 手工剪纸》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
教案标题：《中国民间艺术—手工剪纸》课时：2课时年级：四年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解中国民间艺术中的剪纸文化，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 引导学生运用剪纸技巧进行创作，提高学生的美术素养。
教学重点：1. 剪纸的基本技巧和表现方法。
2. 剪纸作品的创意和设计。
教学难点：1. 剪纸的对称性和线条的流畅性。
2. 学生创新能力的培养。
教学准备：1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸工具。
2. 教师示范剪纸作品。
3. 学生准备一张A4白纸，用于剪纸创作。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示剪纸作品，引导学生观察并欣赏。
2. 学生分享对剪纸的初步了解和感受。
二、剪纸文化介绍（10分钟）1. 教师简要介绍剪纸的历史和地域特点。
2. 学生了解剪纸在民间的应用和寓意。
三、剪纸技巧讲解（10分钟）1. 教师演示剪纸的基本步骤和技巧。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握剪纸的基本技巧。
四、剪纸创作（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，设计自己的剪纸作品。
2. 学生在A4白纸上进行剪纸创作，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作思路。
2. 教师组织学生进行自评、互评，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习剪纸技巧（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学的剪纸技巧。
2. 学生进行剪纸练习，巩固所学技巧。
二、剪纸作品创作（10分钟）1. 教师提出更高难度的创作要求，引导学生进行创意设计。
2. 学生在A4白纸上进行剪纸创作，教师巡回指导。
三、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作思路。
2. 教师组织学生进行自评、互评，给予肯定和建议。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享对剪纸艺术的感悟，提出进一步学习的想法。
教学反思：本节课通过剪纸艺术的教学，使学生了解了中国民间艺术的魅力，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件
人教版美术九年级上册《剪纸》课件一、教学内容本节课选自人教版美术九年级上册《剪纸》章节，详细内容包括剪纸的历史、分类、制作技巧以及创意设计。
通过学习，让学生了解我国民间剪纸艺术的特点，掌握剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史和分类，感受剪纸艺术的魅力。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成剪纸作品。
3. 培养学生的创新意识，提高审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点难点：剪纸技巧的掌握和创意设计。
重点：剪纸的历史、分类、制作方法以及创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品、剪刀、彩纸、课件等。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示剪纸作品，引导学生说出对剪纸艺术的了解，激发兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍剪纸的历史和分类，让学生了解剪纸艺术的发展过程。
（2）讲解剪纸的制作方法，示范剪纸技巧。
（3）引导学生进行创意设计，培养学生的创新意识。
3. 实践环节：（1）分发彩纸和剪刀，让学生跟随老师一起练习剪纸技巧。
（2）学生独立完成剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，拓展学生的创作空间。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史和分类（2）剪纸的制作方法（3）创意设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生根据自己的家乡特色，运用所学剪纸技巧，创作出具有个人风格的剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于剪纸艺术的资料，深入了解民间剪纸艺术，提高自己的艺术素养。
同时，尝试将剪纸技巧运用到其他艺术作品中，实现跨学科的学习。
初中美术《中国民间美术》单元教学设计以及思维导图
所需教学环境和教学资源信息化资 源 —— 多媒体课件、视频资料、图片资料常 规 资 源 —— 民间美术作品的实物展示教学支撑环境 —— 多媒体教室其 他 —— 地方民间美术资源的考察学习活动设计活动一、导入探究课题（时间：5分钟）（一）教师创设问题情景，导入探究课题播放视频《俏夕阳》。
2006年春节晚会，以唐山皮影艺术为题材的舞蹈《俏夕阳》深受观众的喜爱，以皮影舞蹈的形式烘托出春节欢快喜庆愉悦的氛围。
皮影是融音乐、舞蹈、美术、戏剧等民间文艺于一体的艺术形式，广泛流传于民间，皮影又是民间美术的一个重要组成部分，民间美术是中华民族的艺术之根。
共同走进中国民间美术。
（二）学生领会新课意图，愉快接受课题1、感受音画气息由此产生共鸣，并激发学习兴趣。
2、交流本课探究的意图、必要性。
活动二：新知探究（时间：16分钟）（一）、根据视频短片、图片资料和实物举例让学生分析民间美术的范畴，民间美术的界定，民间美术是相对于宫廷美术、文人美术、和专业美术而言的，以广大劳动人民为主体作者和享用者的美术，它源于民间，既是生活实用品，又是可观赏的艺术品。
民间美术的多种门类。
罗列了剪纸、年画、刺绣、面具、编织等民间美术形式，并语言描述分析其各自的造型特征及审美特征。
归纳民间美术定义:民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中，反映劳动人民的思想、情感和美的观念。
所谓民间美术是强烈体现着民族性和地域性的。
它的创作和流传方式是集体的、也是一脉相承的，它与宗教、风俗有密切联系。
（二）、就民间美术的三种最具代表的艺术样式作深入探究：剪纸：学生讨论回答是否见过剪纸作品，反映的是什么内容。
用来表达喜庆与祝福，剪纸还是最普遍最单纯的民间美术，剪纸还是各种民间美术的基础。
民间美术种类剪纸 刺绣 玩具年画生活、工艺用品被誉为中国“年画四大家”——苏州桃河南朱仙山东潍坊天津杨柳“喜鹊”象征着孩子的活泼、健康、可爱活动三、语言欣赏诠释民间美术的魅力探知艺术的语言特征（时间：16分钟）（一）、欣赏中国民间的剪纸、刺绣、年画、泥塑、玩具等美术作品，让学生思考探究中国民间美术多种类别之间的共性，并回答：就作品的内容和采用的美术形象而言，民间美术的基本特点，认识民间美术与民俗、节日、饮食、地域之间的密切关系，学会欣赏民间美术作品。
初中美术《中国民间美术》主题单元教学设计
1.造型：形象古拙、概括、简练，即抓住了形象的主要特征，又进行大胆的取舍、夸张、变形。
2.色彩：色彩鲜艳，对比强烈，提取自然形象的色彩并进行夸张和随心所欲的搭配，常采用互补色的对比关系：如红与绿、蓝与黄等单纯鲜艳的色彩搭配，体现一种质朴、真挚、热烈的情怀。
【活动二】：认知探究年画起源、题材及制作步骤。
1、年画起源于什么？（门神画）年画什么时候有的？是怎么发展的？了解年画的历史。
唐代之后门神变为“秦琼、尉迟恭“。这是最早的门神画；到了隋唐时期出现了雕版印刷，为大批量的年画带来了便捷。明朝出现雕版套印，有多种颜色的门神画，题材也丰富了，有很多吉祥寓意的年画；到了清朝叫做“画片”，清朝道光年间便改为今天所称的“年画”。明清发展到年画的鼎盛时期。
丰富的民俗活动不仅是民间美术创造的源泉又是民间美术的表现形聘请当地知名的民间艺人来学校举办一次民间美术与民俗文化活动端午节包粽子可进行现场表演演示学生可借此机会了解当地民间美术的历史及发展现状了解民俗生活中民间美术的多种表现形式使学生与民间美术艺术家有一次零距离接触的机会
中国民间美术
人民教育出版社九年义务教育课程标准实验教科书 九年级美术下册
3、天津杨柳青年画：杨柳青年画鼎盛时期，“家家会点染，户户会丹青”。木版套印两三次后，手工彩绘的方法，半印半绘，染印结合，造型精细、工整、色彩艳丽、丰富；有中国的工笔画的特点。杨柳青年画地位很高，与苏州桃花坞有“南桃北柳”的说法，说明了在全国年画中地位很高，富于中国气派。
4、四川绵竹年画：分析作品：描绘的是三位神仙—福星、寿星、禄星，这幅年画，一般中年人特别喜欢，希望事业有成、官运亨通。造型活泼，色彩鲜艳丰富，以手绘为主。
人教版 九年级上册美术 第二单元 剪纸【优秀课件】
第一课 剪 纸
一、剪纸的定义：
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。 是作者 运用剪刀、刻刀等工具，用纸进行剪、刻、 镂空等艺术加工，使之达到造型目的，成为 有装饰情趣的平面造型艺术品。
二、剪纸的题材：
人物、动物、植物、风景、 吉祥图案……
三、剪纸的样式：
窗花、墙花、门笺、喜花、鞋花 、枕花、衣袖花、礼花……
四、剪纸的风格：
第一种风格——简刻 北方：粗犷豪放、造型简练
第二种风格——繁刻 南方：构图繁茂、精巧秀美
五、剪纸的表现形式：
1、单色剪纸分为 折叠刻剪法、阴刻剪法、阳刻剪法、阴
阳并用剪法……
2、彩色剪纸分为 点色剪纸、套色剪纸
六、阳刻和阴刻的区别：
阳刻就是把图中的实景留下，空白的地 方剪掉，形成 突出的实体。
人教版 九年级上册美术 第二单元 剪纸【优秀课件】 人教版 九年级上册美术 第二单元 剪纸【优秀课件】
人教版 九年级上册美术 第二单元 剪纸【优秀课件】
七、剪纸的制作方法：
1、纸张选取 （彩色宣纸 ）
人教版 九年级上册美术 第二单元 剪纸【优秀课件】
人教版 九年级上册美术 第二单元 剪纸【优秀课件】
人教版 九年级上册美术 第二单元 剪纸【优秀课件】
人教版 九年级上册美术 第二单元 剪纸【优秀课件】
八、作业布置 剪课件】
人教版 九年级上册美术 第二单元 剪纸【优秀课件】
1.加强职工主人翁责任感，组织落实 各项技 术组织 措施， 认清贯 彻劳动 定额的 重要意 义和目 的，增 强完成 定额和 超额完 成定额 的信心 。
5.组织职工正确填写定额原始记录， 做到全 面、完 整、准 确、及 时。
6.根据劳动定额，组织班组开展劳动 竞赛， 实行按 劳分配 。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版美术九年级上册的《剪纸》一课，内容主要包括教材的第三章“民间剪纸艺术”，详细讲解剪纸的历史、分类、制作技巧以及剪纸在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的历史、发展和特点，提高学生对民间艺术的热爱和传承意识。
2. 培养学生动手能力，掌握剪纸的基本技巧，提高学生的审美素养。
3. 引导学生发挥创意，运用剪纸技艺创作具有个人特色的作品。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和创意发挥。
教学重点：了解剪纸艺术的历史、分类和制作方法。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品范例、剪刀、美工刀、胶水、彩纸等。
学具：学生自带剪刀、美工刀、胶水，由学校统一发放彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，介绍剪纸艺术在我国的历史与发展。
2. 讲解：详细讲解剪纸的分类（如窗花、门笺、墙花等）、制作方法（如折、剪、刻等）以及剪纸在现代生活中的应用。
3. 示范：现场演示剪纸的制作过程，让学生直观地了解剪纸技巧。
4. 实践：学生分组进行剪纸制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相交流制作心得。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：剪纸的历史与发展剪纸的分类与应用剪纸的制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“生肖”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生根据所学剪纸技巧，发挥创意，完成生肖剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观剪纸艺术展览，加深对剪纸艺术的了解。
邀请民间剪纸艺术家到校进行讲座，让学生近距离感受剪纸艺术的魅力。
鼓励学生参加剪纸比赛，提高学生剪纸技艺和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：（1）剪纸技巧的掌握：剪纸技巧包括折、剪、刻等基本手法，学生在学习过程中需熟练掌握。
初中剪纸ppt课件ppt课件ppt
03
剪纸作品欣赏
传统经典作品
总结词
展示传统剪纸的经典之作，体现 剪纸艺术的深厚历史底蕴和技艺 传承。
详细描述《花开富贵 》等，介绍其创作背景、技艺特 点和艺术价值。
现代创意作品
总结词
展示现代剪纸的创新之作，体现剪纸 艺术的现代发展和创意无限。
文化传承
剪纸艺术承载了丰富的历 史文化内涵，是传承中华 文化的重要载体之一。
特点与风格
特点
剪纸以纸张为材料，通过 剪、刻、镂空等手法创作 出各种图案和形象，具有 独特的艺术魅力。
风格
剪纸风格多样，既有写实 主义的细腻，也有抽象主 义的简洁，还有装饰主义 的华丽等。
地域特色
不同地区的剪纸风格各异 ，反映了当地的历史、文 化和民俗风情。
主题选择
传统主题
选择具有中国传统特色的主题，如龙、凤、 狮子、麒麟等。
文化主题
选择与中国传统文化相关的主题，如节日、 神话传说、民间故事等。
生活主题
选择与日常生活相关的主题，如动物、植物 、人物等。
创新主题
尝试创作与现代文化、科技等相关的主题， 展现剪纸艺术的创新性。
作品展示与交流
展示作品
将创作好的剪纸作品展示给同学和老 师，分享创作经验和技巧。
践和口传心授。
学校教育
现代社会中，许多学校将剪纸纳入 美术课程中，通过课堂教学的方式 让学生学习剪纸技艺，这种方式注 重理论知识和技能培养。
社会传承
除了家庭和学校传承，社会传承也 是剪纸艺术传承的重要方式，例如 通过剪纸艺术协会、民间工艺博物 馆等机构进行传承。
保护与推广剪纸艺术
政策支持
政府应该出台相关政策，对剪纸艺术进行保护和扶持，例如设立 剪纸艺术基金、提供创作和研究经费等。
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主题单元学习目标 知识与技能：1、通过欣赏，学生了解民间美术的概念、种类。 2、学生掌握欣赏剪纸作品的基础知识，并有初步鉴赏能力。 过程与方法：1、学习剪纸的三种制作方法及五种形态语言。 2、通过小组合作，制作剪纸作品。 情感态度与价值观：1、学生作品展示，并且进行小组互评及教师评 价，让学生进一步加深对剪纸造型特点的理解。
评 价 要 1、 对中国民间美术知识的掌握情况。
点
2、小组合作交流情况。
专题三 体验剪纸作品的艺术美
所 需 课 1 课时
时
专题三 概述
本专题活动中让学生通过小组讨论合作，了解剪纸的制作 方法和形态语言并绘出漂亮的剪纸图案，让学生增加对剪 纸的兴趣。
专题学习目标
1、学生作品展示，并且进行小组互评及教师评价，让学生进一步加 深对剪纸造型特点的理解。 2、激发学生对我国民间美术的喜爱之情，增强民族自豪感。
专题划 分
专题一： 走进Βιβλιοθήκη 认识民间美术（ 1 课时）
专题二： 欣赏剪纸作品
（ 1 课时）
专题三： 体验剪纸作品的艺术美 （ 1 课时）
专题一 走进并认识民间美术
所需课 1 课时
时
本专题活动以作品展示开始，激发学生对中国民间美术的
专 题 一 兴趣，从而深入了解中国民间美术的分类及特点，在通过
概述
小组讨论交流，了解剪纸的特点，从而加深对民间美术的
2、激发学生对我国民间美术的喜爱之情，增强民族自豪感。
对应课标
1、 通过欣赏不同时代的民间美术作品，了解美术作品的特点。
2、 通过观摩和讨论，引导学生分析剪纸作品的实用性和审美性。 3、 通过观看视频了解当代民间艺术家及剪纸的制作方法。
1、
主 题 单 2、
元 问 题 3、
设计
4、
中？
什么是民间美术？ 民间美术的分类及特点？ 剪纸的制作工具和形态语言有哪些？ 如何将剪纸及其他民间艺术运用到现实生活
专题问 如何将中国民间美术真正运用到现实生活中？
题设计
所需教学环境和教学资源
多媒体资源，影像资料。
学习活动设计
活动一 回顾知识点 引导学生回顾上节课学习到的剪纸的制作方法及五种形态语言。 活动二 能力提升 以小组为单位共同制作一组剪纸作品，要求内容丰富多彩，加入自己 的创意。 活动三 评价
展示各小组作品，小组互评，教师补充评价。
专题学习目标
1、学习剪纸的三种制作方法及五种形态语言。
专 题 问 1、剪纸有哪些制作方法？ 题设计 2、什么是剪纸的形态语言？ 所需教学环境和教学资源
多媒体资源，影像资料。
学习活动设计
活动一 回顾知识点 引导学生回顾上节课学习到的中国民间美术的分类、剪纸的制作工具 及特点。 活动二 导入课题 播放视频--《剪纸的制作过程》 提出问题引发学生思考：剪纸有哪些制作方法？ 1、 剪纸法 2、 刻纸法 活动三 认知探索 继续出示剪纸作品，引导学生讨论剪纸的形态语言。 以小组为单位，一起画一画剪纸的五种形态语言组成的图形。 活动四 评价 展示小组作品，小组互评，教师补充评价。
中国民间美术—剪纸
适用年 九年级
级
所需时 3 课时
间
主题单元学习概述
中国民间美术在历史发展中，形成自己独特的艺术思想体系和创作经 验的积累，内容丰富多彩，有剪纸、年画、风筝、泥塑等，而剪纸， 是中国最为流行的民间艺术之一，在教学中需要通过对具体作品的分 析，帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生 活内容和植根于民族文化深处的审美理想，让学生理解、喜爱民间美 术的同时学习到剪纸所运用的多种方法。 本节课分为三课时，第一课时讲解剪纸的历史及方法，激发学生对民 间美术的兴趣；第二课时让学生了解剪纸的制作工具、特点及制作方 法；第三课时学生制作剪纸作品，并且通过小组评价及师生评价，让 学生更深一步了解剪纸的特点及其制作方法，从而真真正正的理解中 国民间美术的历史地位，让他们喜欢上民间美术。
让学生拿出课前搜集的民间美术作品，提出问题讨论如何将民间美术 运用于现实生活？ 活动四 评价 小组互评，教师补充评价。
评 价 要 1、对民间艺术的了解和自主学习能力。
点
2、小组讨论和交流情况。
专题二 欣赏剪纸作品
所需课 1 课时
时
专 题 二 本专题通过小组交流讨论让学生了解剪纸的多种制作方
概述
法及五种形态语言，加深学生对剪纸作品的理解。
喜爱之情。
专题学习目标
1、通过欣赏，学生了解民间美术的概念、种类。 2、学生掌握欣赏剪纸作品的基础知识，并有初步鉴赏能力。
专题问 题设计
1、 什么是民间美术？ 2、民间美术的分类及特点？ 3、剪纸的特点？
所需教学环境和教学资源
多媒体资源，影像资料，民间美术作品实物。
学习活动设计
活动一 导入课题 课件展示中国民间美术作品，包括剪纸、年画、风筝、泥塑等。 出示剪纸作品，让学生初步了解剪纸是中国最为流行的民间美术之一。 活动二 认知探索 课件展示剪纸作品，通过比较和对比，让学生了解剪纸的制作工具及 其特点： 1、 剪纸的制作工具简单。 2、 剪纸的造型夸张、对称。 3、 剪纸的内容丰富、变化多样。 活动三 知识延伸
评 价 要 1、小组合作情况。
点
2、制作剪纸作品的能力。